1、粤教粤科版二年级人上册科学教学计划粤教粤科版二年级人上册科学教学计划一、指导思想 科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。二、教材分析 科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作
2、科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。三、教学目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质
3、。1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。 6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培
4、养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。四、学情分析 作为二年级的小学生来讲，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。五、实施措施：有的活动就是要学生对身边的事物进行有目的的研究，进行科学探索，尝试研究性学习。要学生勇于探索，勇于提出自己的见解，不怕说错，错了再探索，而不是等着教师的答案，不是背书本上的结论。六、课时安排与实施策略：每周一课时，便于师生都做
5、好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源共享。周次内容课时安排1枫树与叶子12樟树与彩叶草13百合与朱槿14番茄与花生15国庆6我们的小车17做一辆小车18期中19怎样让小车动起来110有趣的钓鱼玩具111磁铁小车112会“辨”方向的玩具鸭113做磁铁玩具114昼与夜115天空中的太阳116变化的月亮117期末1粤教粤科版二年级人上册：二年级上册科学期末试卷二年级科学（时间60分钟，全卷100分）题目一二三四五总分得分一、判断题：对的打“”，错的打“”。（64分，每小题2分）1、红背桂叶是绿色的。 （ ）2、秋天枫叶的颜色是红色的。 （ ）3、只根据叶子的形状判断种类就可以。 （ ）4、植物的
6、茎都是柔软的。 （ ）5、不同种类的植物，它们的茎通常是有区别的。 （ ）6、百合和朱槿都没有香味。 （ ）7、百合花和朱槿花的颜色、形状、气味、花瓣数目均不相同。 （ ）8、番茄和花生都可食用。 （ ）9、番茄的果实是硬的。 （ ）10、不同的玩具车的特征各有不同。 （ ）11、可以根据玩具车的特征进行分类。 （ ）12、车身和车轴上孔的大小要根据车轴的粗细来考虑。 （ ）13、可以用瓶子或纸盒材料做车身。 （ ）14、在关门时用到了拉力。 （ ）15、放在平地上的婴儿车向前运动是受到了推力。 （ ）16、回形针不能被磁铁吸引。 （ ）17、积木不能被磁铁吸引。 （ ）18、磁铁同极相斥，异
7、极相吸。 （ ）19、指南针最初叫做司南。 （ ）20、放有磁铁的玩具鸭“辨”方向是因为它自己会动。 （ ）21、条形磁铁和环形磁铁制作玩具时的原理不一样。 （ ）22、太阳从东边升起，西边落下。 （ ）23、蝙蝠是在夜间活动的。 （ ）24、太阳能发光发热。 ( )25、观察太阳的位置时不能直接去看太阳。 （ ）26、满月出现在每月的初一。 （ ）27、月亮每天的形状都是不变的。 （ ）28、月亮的形状被称为月相。 （ ）29、一天中，早上比较凉爽，中午和晚上比较热。 （ ）30、所有的花都是早上开花的。 （ ）31、用一块磁铁就能制作出上下蹦的玩具。 ( )32、月亮的特殊样子被称为峨眉月
8、。 （ ）二、选择题（36分，每小题3分）1、 枫叶像（ ）形状。 A、手掌 B、拳头 C、剪刀2、 （ ）叶片的边缘有齿。A、 桂花叶 B、柑橘叶 C、红背桂叶3、 括印叶片时，要把（ ）涂在叶片表面，然后在括印在纸上，并写出植物的名称。 A、水 B、颜料 C、泥土 4、 彩叶草的茎比樟树的茎（ ）。 A、硬 B、高 C、软 5、 符合番茄的特性的是（ ） A、表面有绒毛 B、表面粗糙 C、表面光滑多汁 6、 小汽车体形小，有（ ）个轮胎。 A、3 B、4 C、5 7、 小车的车轮是（ ）形。 A、圆 B、正方 C、三角 8、 磁铁能吸住（ ）做的物品。 A、塑料 B、铁 C、纸 9、 两个
9、磁铁相互推开，叫做相互（ ）。 A、吸引 B、推开 C、排斥 10、 太阳位置升高时，影子会越来（ ）。 A、越长 B、越短 C、越小 11、 月亮靠（ ）阳光发亮。 A、吸引 B、反射 C、收取12、 玩具车由车身、（ ）、车轮组成。 A、车轴 B、汽油 C、瓶子 粤教粤科版二年级人上册：二年级科学上教学计划 一、学生分析 学生情况（包括基础知识、基本技能、能力发展水平、学习态度和学习方法等情况）经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。除了教科书为学生提供的“科学词汇”外
10、，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。 二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。 二、目标要求 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱
11、自然、关心社会以及自我发展的责任感。3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。 6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。三、工 作措施1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯.2.让学生在生动具体的情境中学习科学.3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流.4.培
12、养学生初步提出问题和解决问题的能力.5.创造性地使用科学教材，及时反思四、教学进度与要求（术科以下表格内容也可以用文字形式）单元（组）时间教学内容教学目标重点、难点和关键教学手段与方法备注第一单元第1至5周1、枫叶与竹子；1、樟树与彩叶草2、百合与朱槿3、番茄与花生1、引导学生调动各种感觉器官识别常见植物，识别这些植物的名称，尝试用适当的词语描述常见植物的特征。2、通过感觉器官来观察周围的世界。3、培养学生观察大自然的方法和技能。运用多种感觉器官进行多角度的观察，并对身边常见植物的名称及主要特征有所了解。讲授法，讨论法，直观演示法，第二单元第六至9周4、我们的小车5、做一辆小车；7、怎样让小车
13、动力起来1、了解各种玩具小车的特征，并根据玩具小车的特征老蚌生珠分类。2、指导学生指导选择材料制作一辆小车。3、指导用推和拉的方法让小车动起来，在这个过程中认识推力和拉力。常见的车的特点，会根据车的不同特征给小车分类，知道物体运动需要力。自主学习法，任务驱动法，讲授法，讨论法，直观演示法，第三单元第十至14周8、有趣的钓鱼玩具9、磁铁小车10、会“辨”方向的玩具鸭11、做磁铁玩具在观察、比较、实验、交流、分析和找规律的过程中，让学生由浅入深地了解磁铁的特点，掌握如何科学地进行实验活动、描述实验现象，从而提高学生科学学习的能力。磁铁的具有吸铁和“同性相斥，异性相吸”特性；磁铁具有指向的特征，了解磁铁在生活中的应用。讲授法，讨论法，直观演示法，第四单元第15至19周12、昼与夜寒13、天空中的太14、变化的月亮1、了解太阳在天空中的位置变化，知道太阳东升西落的自然规律。2、了解月相的变化，知道月亮由圆到缺的自然规律，会用图画记录自己观察到的月相。3、培养学生学习、探究科学的兴趣、观察能力和动手操作能力，培养学生实事求是的科学精神和创新能力。太阳东升西落和月相的变化的自然规律。自主学习法，任务驱动法，讲授法，讨论法
