1、全国各地高考历史一轮复习名题分解国际格局主题国际格局主题1（2015广东广州一模39）（27分）20世纪以来，国际格局处于不断的变化之中，探讨大国兴衰成为学术界十分热门的话题。阅读材料，回答问题。 材料一 人们在描述20世纪资本主义世界时，常常使用“欧洲的衰落”这样的提法欧洲的衰落是相对19世纪它高居世界政治经济军事优势地位的“黄金时代”而言。现在的衰落并不意味着它没有发展与进步。欧洲，或者说资本主义发达的西欧，仍是当今世界的重要基地，它的作用在资本主义世界体系中不可或缺。 据刘宗绪历史学科专题讲座 材料二 按照约瑟夫约菲的分析，最近半个世纪以来，已经出现过五波美国衰落论的浪潮。第一波源自19
2、57年苏联卫星上天所引发的震撼，美国人感到被苏联甩在后面的危险。第二波发生在1960至1970年代到了2012年，衰落论出现了第五次浪潮。 据刘擎2012年西方知识界重要事件综述 （1）列举18世纪中期以前促进欧洲崛起的主要事件。（6分） （2）概括材料一的观点，并用史实加以说明。（10分） （3）结合材料二，分析1960至1970年代“美国衰落论”浪潮出现的原因。（8分） （4）通过以上问题的回答，谈谈你对“美国衰落论”的认识。（3分）【考点】文艺复兴；宗教改革；启蒙运动；新航路的开辟；英国君主立宪制的确立；近代科学技术；第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化；美苏两极对峙格局的形成；多极
3、化趋势在曲折中发展；战后资本主义世界经济体系的形成；欧洲的经济区域一体化；大国崛起主题；国际格局主题【解析】（1）结合所学知识，联系18世纪中期以前促进欧洲崛起的主要事件，分政治、经济、思想、科技等角度来回答即可。 （2）第一小问观点，依据材料一“欧洲的衰落是相对”“现在的衰落并不意味着它没有发展与进步”“仍是当今世界的重要基地”等信息概括即可；第二小问说明，“欧洲的衰落”可以结合二战后西欧国家地位下降、以美国主导的资本主义世界经济体系的形成、美苏两极对峙格局的形成等史实说明；“欧洲仍在发展与进步”可以结合欧洲一体化的迅猛发展（欧共体成立）、欧盟成为多极化趋势中的重要一极等史实加以说明。 （3
4、）依据材料二“1960至1970年代”时间信息，结合所学知识从美苏争霸对美国的影响、70年代美国出现“滞胀”现象、布雷顿森林体系瓦解、美国经济出现衰退趋势、多极化趋势的出现（西欧、日本实力的增强，不结盟运动兴起，中国的崛起）等角度回答。 （4）本题属于开放性试题，可以分三个层次回答：第一层次能对“美国衰落论”现象做出简单判断，如“美国衰落论”有一定的合理性或者主观性、或“美国衰落论”是错误的、片面的，或“美国衰落论”的出现不能说明美国的衰落；第二层次对现象背后的信息进行深入分析，比如，“美国衰落论”的出现与国际格局的不断变化及美国发展面临的挑战有关；第三层次能作出正确的、概括性的评论或从历史研
5、究方法的层面谈启示，比如，应从长时段观察国家兴衰等。【答案】（1）事件：新航路开辟；英国君主立宪制的建立；文艺复兴、宗教改革、启蒙运动；近代自然科学的产生。（6分，每点2分，答出三点即可，其他表述，可酌情给分） （2）观点：欧洲的衰落是相对的。（2分） 说明：一方面，欧洲的衰落主要表现为：二战后，西欧国家普遍衰落，美国成为资本主义世界的霸主；以英镑为中心的资本主义世界货币体系难以维系，被以美元为中心的世界货币体系所取代；长期以来以欧洲为中心的世界政治格局被两极格局所取代。 另一方面，欧洲仍在发展与进步，并在世界体系中发挥重要作用，包括：从欧共体到欧盟，欧洲一体化发展迅猛，成为当今世界经济格局中
6、的重要力量；同时，欧盟成为多极化趋势中的重要一极。（8分，每点2分，答出四点即可，其他表述，言之成理，可酌情给分） （3）原因：美国发动越南战争，陷入战争泥潭；古巴导弹危机对美国国家安全造成威胁；70年代美国出现“滞胀”现象，经济增长停滞或下降，通货膨胀严重；西欧、日本实力的增强，企图摆脱美国的控制；不结盟运动兴起，在一定程度上冲击着两极格局。（8分，每点2分，答出四点即可，其他表述，言之成理，可酌情给分） （4）认识：按以下三个层次给分，本问总分3分。 第一层次：能作出简单、表面的认识（1分） 第二层次：对现象背后的信息进行深入分析。（1分） 第三层次：能作出正确的、概括性的评论或从历史研究
7、方法的层面谈启示。（1分）2（2015山东德州高三期末27）（12分）北约是与华约对峙的政治、军事集团。阅读下列材料，回答问题。 材料一 俄国在柏林问题上所表现出来的粗暴和野蛮，使得许多欧洲人认识到，西方国家之间必须建立密切的军事支援，而这一点又导致最后讨论北大西洋公约组织。 杜鲁门回忆录 材料二 由于正在重新军国主义化的联邦德国加入北约，从而加深新战争的危险，爱好和平的欧洲国家必须采取必要步骤以保障自己的安全和维护欧洲和平。 华沙条约序言 （1）材料一、二对北约、华约成立的表述有何相似之处？结合时代背景说明其原因。（4分） 材料三 北约大事记 1991年，北约军事战略从主要对付原苏联转向来自
8、不同方向的多种危险，如国际争端、种族矛盾、宗教纠纷以及贫困、难民和生态平衡等。 1992年，通过可参与欧安会主持的维和行动的原则。1995年，北约部队进驻波斯尼亚，执行维和任务。 1994年，正式邀请前华沙条约组织国家和欧洲中立国家在军事演习、维和、危机控制等方面进行合作扣政治磋商。 1999年，波兰、捷克、匈牙利3国正式加入北约。 1999年，北约对南联盟的空袭，但未经联合国安理会授权。 2003年，北约进入阿富汗，开始了欧洲境外首次军事行动。 2004年，爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、罗马尼亚等七国加入北约。2009年，克罗地亚和阿尔巴尼亚加入北约。 2010年，成立“新安全挑战处”，应对“
9、非传统安全威胁”。 2014年9月，制定了矛头直指俄罗斯的“战备行动计划”。 （2）上世纪90年代以来，北约不断改革和调整，以期实现从军事联盟向安全政治联盟的转型。结合材料三和所学知识概括推动北约转型的因素，并分析北约是否真正实现了转型。（8分）【考点】美苏两极对峙格局的形成；两极格局的瓦解和多极化趋势的加强；国际格局主题【解析】（1）第一小问，从材料一“建立密切的军事支援” 和材料二“保障自己的安全和维护欧洲和平”可以归纳两者的相似之处；第二小问，可以结合二战后国际形势的变化，世界格局不断发展演变来说明其原因。 （2）第一小问，结合材料三“国际争端、种族矛盾、宗教纠纷以及贫困、难民和生态平衡
10、”、“新安全挑战处”、“非传统安全威胁”和所学知识，可以概括推动北约转型的因素；第二小问，是开放题，无论持同意或不同意、肯定或否定的观点，都要结合材料三和所学知识，用史实进行说明，要言之有理，符合逻辑。【答案】（1）相似：都把成立原因归结为对方的战争威胁。（2分） 原因：二战后期开始，由于战略利益发生严重冲突，美苏冷战，彼此视对方为主要敌人。（2分） （2）因素：两极格局瓦解，冷战结束（或东欧剧变，苏联解体）；种族矛盾、宗教冲突以及恐怖主义等非传统安全的威胁。（4分） 实现了转型。北约调整军事战略，转向应对国际争端、种族矛盾、宗教纠纷以及贫困、难民和生态平衡等问题。参与国际维和行动，军事行动扩
11、展到欧洲以外。 没有实现转型。北约不断东扩，依然以俄罗斯为主要对抗目标；依然坚持霸权主义，如未经联合国授权，空袭南联盟。（4分，只要言之有理，学生或答实现或没有实现均可。但只回答实现或者没有实现，没有分析，则不得分）3（2015辽宁大连高一第一学期期末32）阅读材料，完成下列各题。 某班同学在学习过程中制作了学习卡片。请根据要求，完成下列学习任务。 卡片一 卡片二 卡片三 （1）请把卡片一中A.B 两处补充完整。（4分） （2）根据卡片二并结合所学知识，指出20世纪六七十年代世界崛起的新兴力量有哪些？（8分） （3）根据卡片三并结合所学知识，概括指出当今的世界政治格局。（2分） （4）综合上述
12、材料并结合所学知识，谈谈你对二战后世界政治格局发展趋势的认识。（6分）【考点】美苏两极对峙格局的形成；多极化趋势在曲折中发展；两极格局的瓦解和多极化趋势的加强；国际格局主题【解析】（1）第一小问：A，在美苏争霸中，在政治上与苏联的共产党和工人党情报局针锋相对的是美国的杜鲁门主义；第二小问：B，在军事上，与美国北约相对的是苏联的华沙条约。 （2）由卡片二中三幅图可见，新兴力量有三：不结盟运动代表第三世界的崛起，三足鼎立的经济格局中代表了西欧和日本的崛起，“乔的笑”代表了中国的崛起。 （3）卡片三反映了当今世界的政治格局是多极化的加强。 （4）综合所有材料，对二战后政治格局发展趋势的认识，6分的题
13、，要求至少答出三个不同的认识，可归纳变化的趋势即从两极走向多极化，也可分析变化的根本原因即经济的发展，最后可分析当前的政治局势和平与发展成为时代的主题。【答案】（1）补充：杜鲁门主义、华沙条约组织（4分） （2）力量：第三世界国家，西欧，日本，中国（8分） （3）格局：多极化趋势加强（2分） （4）认识：二战后世界格局由两极对峙到多极化趋势加强；经济发展对世界政治格局的变化具有决定性作用；国际形势的主流是和平与展。（每点2分，其他言之有理均可）4（2015河南新郑高一第一学期期末43）（14分）二战以来，国际关系格局经历了由两极到多极化的演变趋势。 材料一 美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的
14、常态，没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平。我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度的存在。任何政府诚意协助复兴工作的，必会得到美国政府的全部合作。任何政府勾心斗角阻挠他国复兴工作的，必不能享用我们的援助。 马歇尔1947年6月在哈佛大学的演讲 材料二 今天希腊的生存，受到数以千计共产党党徒领导的武装人员的恐怖活动威胁。他们在很多地点，特别是沿着希腊国境，反抗政府的命令。希腊如果要成为一个独立自尊的民主国家，必须要有支援。而美国必须给予这种支援。我相信，美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子，或外来压力的征服企图。 1947年杜鲁门致美国国会的咨文 材料三
15、 中美两国的社会制度根本不同，在中美两国政府之间存在着巨大的分歧。但是，这种分歧不应当成妨碍中美两国在互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利和和平共处五项原则的基础上建立正常的国家关系，更不应该导致战争。我们希望，通过双方坦率地交换意见，并清楚彼此之间的分歧，努力寻找共同点，使我们两国的关系能够有一个新的开始。 人民日报）1972年2月22日周恩来在欢迎尼克松总统宴会上的祝酒词 请回答： （1）根据材料一和所学知识，你认为马歇尔计划是一项纯粹的经济援助计划吗？为什么？（不得摘抄原文）（3分） （2）据材料一、二，分析二战后初期美国外交政策的特点。（2分） （3）结合材料三，概
16、括周恩来讲话的要点。并简述中美建交的历程（5分） （4）结合所学知识现实，概括指出当今中国政府外交政策的出发点和为推动世界和平所采取的外交措施（4分）【考点】美苏两极对峙格局的形成；两极格局的瓦解和多极化趋势的加强；新中国初期的对外关系；20世纪70年代中国外交的重大成就；国际格局主题【解析】（1）它不是一项纯粹的经济援助计划，材料一中其目的是“促使政治社会的结构容纳自由制度的存在”，维护资本主义制度，同时控制利用西欧，与苏联等社会主义国家对抗。 （2）材料一中的马歇尔计划、材料二中杜鲁门主义的出台，反映出二战后初期美国推行霸权主义政策，称霸世界的企图。 （3）第一小问讲话的要点包括，材料三中
17、承认“中美两国的社会制度根本不同”，但并不妨碍在“和平共处五项原则的基础上建立正常的国家关系”。第二小问中美建交的历程包括，依据教材归纳中美关系正常化中的三大事件，以及建交公报和中美正式建交。 （4）第一小问主权国家外交政策的出发点是维护国家利益。第二小问依据教材归纳新时期中国的外交建树。【答案】（1）观点：不是。（1分） 原因：美国想通过这个计划以隐蔽的经济手段来稳定资本主义世界，以“复兴”欧洲之名来控制西欧，最终达到遏制苏联等社会主义国家的目的。（2分） （2）特点：美国对外推行霸权主义政策，以维护国家利益。（2分） （3）要点：中国愿意与美国共同促进世界和平，中国同美国发展外交关系要建立
18、在和平共处五项原则基础上。（2分） 历程：1971年基辛格秘密访华；1972年上海联合公报发表，标志着中美关系开始正常化；1978年12月中美签订建交公报，1979年中美正式建交。（3分） （4）出发点：中国外交政策的基本出发点:维护国家的利益，最重要的就是主权和领土完整（2分） 措施：开展以联合国为中心的多边外交；积极参与地区性国际组织的外交活动；积极发展与周边国家的睦邻友好关系（任答出2点，得2分）5（2015江苏海安高级中学、南京外国语学校、金陵中学四模23）（15分）阅读材料并回答 材料一 罗斯福早在1943年就授权他的亲信雷斯特戴维斯在罗斯福的世界蓝图中宣布：美国既不能回到孤立主义，
19、也不能满足于为自己划定某个势力范围的传统均势政策，而是要推行使美国充当世界主宰的世界主义罗斯福宣称雅尔塔会议是“一个转折点我期望对我们的历史，从而对整个世界的历史都是如此。 战后世界历史长编 材料二 杜鲁门在回忆录中（谈到杜鲁门主义出台时）说：“在这篇讲稿中我不希望有模棱两可的字眼。这就是美国对共产主义暴君扩张浪潮的回答。“我也希望向全世界说明，美国在这个新的极权主义的挑战面前所持的立场我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接侵略了和平，都与美国安全有关。 摘自哈里杜鲁门杜鲁门回忆录第二卷李石译，生活读书新知三联书店 材料三 美国历史学家施莱辛格说：“尼克松
20、和基辛格这对奇特的搭档，毕竟使美国的外交政策甩掉了包袱，冲出了禁区，使全国的视线从意识形态转向了地缘政治，并且调整了美国政策以适应国际关系结构中的深刻变化。” 方连庆等主编战后国际关系史上册 材料四 里根总统说：“美国从作为一个超级大国的作用和自由世界的领袖撤退，这是愚蠢的，站不住脚的，也是危险的我们再也不能采取守势了。苏联已向我们发出挑战，要我们在思想和价值观念方面的领域与他们公开竞赛，我们打算应战。” 刘金质著冷战史下册 材料五 美国总统布什于1989年正式提出“超越遏制”战略。布什声称“美国现在的目标不仅仅是遏制苏联的扩张主义，我们所谋求的是苏联重新成为国际社会的一员。我们要求苏联在国际
21、上以较负责态度行事，维护国际社会的稳定，在国内政策上朝着较开放和民主化的方向前进，实现政治多元化、尊重人权和开放天空。” 据方连庆等主编战后国际关系史下册 （1）阅读材料一，概括罗斯福对战后世界的基本设想。如何理解罗斯福说的“雅尔塔会议是一个转折点？”（3分） （2）材料二中杜鲁门主义与罗斯福的世界蓝图有何共同之处？所不同的是什么？他所说的“转折点”又意味着什么？为此，他提出什么战略作为美国国家政治意识形态和对外政策的指导思想 ？（4分） （3）尼克松政府“甩掉了什么包袱”？举一例说明尼克松政府“使全国的视线从意识形态转向了地缘政治以适应国际结构中的深刻变化”。尼克松时代对外政策发生了怎样的变
22、化？（3分） （4）材料四表明里根的什么态度？这一时期美国的外交政策有什么变化？（2分） （5）材料五布什的“超越遏制”战略的实质是什么？产生了什么影响？（2分） （6）综合上述材料，请说出战后美国一以贯之的外交指导思想是什么？（1分）【考点】美苏两极对峙格局的形成；两极格局的瓦解和多极化趋势的加强；国际格局主题【解析】（1）第一小问设想，据材料一“美国既不能回到孤立主义，也不能满足于为自己划定某个势力范围的传统均势政策，而是要推行使美国充当世界主宰的世界主义”可知战后美国要称霸世界（领导世界）；第二小问理解，据材料一“美国既不能回到孤立主义，也不能满足于为自己划定某个势力范围的传统均势政策，
23、而是要推行使美国充当世界主宰的世界主义”可知美国在外交上由传统的孤立主义到战后的世界主义，将领导世界。 （2）第一小问共同，据材料二“我也希望向全世界说明，美国在这个新的极权主义的挑战面前所持的立场我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接侵略了和平，都与美国安全有关”并联系材料一可知杜鲁门和罗斯福的共同主张是确立战后美国的霸权主义；第二小问不同，据材料二“在这篇讲稿中我不希望有模棱两可的字眼。这就是美国对共产主义暴君扩张浪潮的回答”并联系材料一可知不同在于杜鲁门主义充满了反共产主义意识形态的色彩；第三小问意味，据材料二“我相信，这是美国外交政策的转折点，它现
24、在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接侵略了和平，都与美国安全有关”可知美国要充当世界宪兵，干涉他国内政，实现称霸世界的野心；第四小问战略，据设问“作为美国国家政治意识形态和对外政策的指导思想”，并联系所学知识可知遏制共产主义的战略。 （3）第一小问包袱，据材料三“尼克松和基辛格这对奇特的搭档，毕竟使美国的外交政策甩掉了包袱，冲出了禁区，使全国的视线从意识形态转向了地缘政治”并联系所学知识可知包袱为越南战争；第二小问说明，据材料三“尼克松和基辛格这对奇特的搭档”和“并且调整了美国政策以适应国际关系结构中的深刻变化”并联系所学知识可知主动改善与中国的关系，以牵制苏联，对应多极化趋势出现的世界；第
25、三小问变化，据材料三并联系材料二和所学知识可知尼克松政府调整对外政策，由杜鲁门时代的战略进攻转为战略收缩。 （4）第一小问态度，据材料四“苏联已向我们发出挑战，要我们在思想和价值观念方面的领域与他们公开竞赛，我们打算应战”可知里根的态度是反苏反共的态度；第二小问变化，据材料四“苏联已向我们发出挑战，要我们在思想和价值观念方面的领域与他们公开竞赛，我们打算应战”并联系所学知识可知由共同反法西斯到重新采取对苏强硬政策（或新遏制政策）。 （5）第一小问实质，据材料五“美国现在的目标不仅仅是遏制苏联的扩张主义，我们所谋求的是苏联重新成为国际社会的一员。我们要求苏联在国际上以较负责态度行事，维护国际社会
26、的稳定，在国内政策上朝着较开放和民主化的方向前进，实现政治多元化、尊重人权和开放天空”可知实质为和平演变苏联；第二小问影响，据材料五“美国现在的目标不仅仅是遏制苏联的扩张主义，我们所谋求的是苏联重新成为国际社会的一员。我们要求苏联在国际上以较负责态度行事，维护国际社会的稳定，在国内政策上朝着较开放和民主化的方向前进，实现政治多元化、尊重人权和开放天空”并联系所学知识可知影响是为了促使苏联解体。 （6）据材料一、二、三、四和五，并联系所学知识可知外交政策的出发点是国家力量和国家利益，即可知一切以国家利益为重，实用主义。【答案】（1）设想：战后美国要称霸世界（领导世界）。 理解：美国在外交上由传统
27、的孤立主义到战后的世界主义，将领导世界。（3分） （2）共同：确立战后美国的霸权地位。 不同：杜鲁门主义充满了反共产主义意识形态的色彩。 意味：美国要充当世界宪兵，干涉他国内政，实现称霸世界的野心。 战略：遏制共产主义的战略。（4分） （3）包袱：甩掉了越南战争的包袱。 说明：主动改善与中国的关系，以牵制苏联，对应多极化趋势出现的世界。 变化：尼克松政府调整对外政策，由杜鲁门时代的战略进攻转为战略收缩。（3分） （4）态度：反苏反共的态度。 变化：重新采取对苏强硬政策（或新遏制政策）。（2分） （5）实质：和平演变苏联。 影响：促使苏联解体。（2分） （6）思想：一切以国家利益为重，实用主义。（1分）
