1、语文A版二年级下册语文摘星星教案三篇语文A版二年级下册语文摘星星教案三篇导读：本文 语文A版二年级下册语文摘星星教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。篇一教学目标：1、会认4个生字，会写4个字，自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文17自然段，了解课文内容，知道妈妈是怎样摘星星的。3、借助插图背诵课文第2自然段。教学重点：1、会认4个生字，会写4个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文17自然段，借助插图背诵课文第2自然段。教学过程：一、揭示课题，导入新课1、这节课我们来学习课文摘星星。(教师板书课题，指名读)2、读了课题，你能提什么问题吗?(谁摘星星?怎样摘?摘下来了吗?
2、)二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，圈画生字，用喜欢的方法学习生字。有不明白的问题请教同学和老师。2、回答根据课题提出的问题。3、标出自然段。三、阅读课文，学习生字1、自读第一自然段，学习“未”、“赏”两个生字。未(未来)指名说一说记忆“未”字字形的方法，例如木字加一横，或味字去掉口字旁。赏(欣赏)(观赏)(奖赏)翘舌音，注意正音。联系课文理解“观花赏月”的含义。2、这春天的夜晚是什么样的呢?指名读第二自然段，认识“嘿”字。朗读课文。体会“淡淡的”“闪闪的”“凉凉的”和“幽幽的”几个词的含义，表现出幽静芬芳的春夜之美。借助教师所画的简笔画，用多种形式练习背诵课文。3、过渡：在这迷人的夜色
3、中，妈妈和未未说了些什么呢?读妈妈和未未的对话，教师指导学生读好妈妈的问话和未未对星星赞美的语气。分角色朗读对话。4、过渡：未未和咱们小朋友一样，都非常喜欢星星。于是，妈妈提出要和他比赛摘星星。可是，天上的星星那么高，离我们那么远，怎样才能摘到呢?5、自读第七自然段，看看妈妈用什么方法摘到了星星?认识“碗、“端”两个生字。碗(饭碗)怎样记住这个字?指导书空。端(端水)怎样记住这个字?指名读课文，用自己的话说说妈妈摘星星的方法。6、回读课文17自然段。三、复习生字，指导书写1、读字卡：嘿 端 未 碗 赏2、读词卡：未来 欣赏 赏月 赏光 饭碗 端正 端庄 端午节3、指导书写：碗：左窄右宽，注意右
4、半部分的写法。段：左窄右宽。赏：上下结构，要写得紧凑些，避免过长。未：独体字，笔画写得舒展些。篇二教学目标：知识与技能：1.会认11个生字,会写8个字,自主积累词语。2.正确,流利,有感情地朗读课文。3。结合插图，续编故事。过程与方法：1.小组讨论学习；2.能认真抄写最后一个自然段，并把故事讲给别人听。情感态度价值观：1.了解课文内容,知道妈妈和未未是怎样“摘星星”的。体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情。2.通过学习课文,培养学生从小树立远大理想的意识。教学重点:1.会认11个生字,会写8个字。2.正确,流利,有感情地朗读课文。教学难点:1.按笔顺规则书写8个字。2.了解课文内容,体会妈妈
5、对孩子的期望,体会浓浓的母子情。培养学生从小树立远大理想的意识。教学准备:生字卡片,词语卡片,音乐闪闪的星星,课文朗读录音,课文插图,一面镜子和一碗水。教学时数:3课时。教学过程:第一课时(一)创设情境,激趣引入1.老师在黑板上贴上一些小星星,请学生看黑板:小朋友们,你们看,今天我们的教室里多了好些小客人,你们喜欢它们吗它们也想着能和同学们交上朋友,你们听,它们还会唱歌呢!2.听音乐闪闪的星星,可让学生一起唱“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上放光明,好像许多小眼睛。”3.引入课题:小朋友们想不想把这些小星星摘下来,让它们和你交朋友板书课题:摘星星。复习再认“摘”字,指导读准翘舌音。4.
6、读了课题,你能提什么问题吗(谁摘星星怎样摘摘下来了吗)(二)初读课文,整体感知1.学生翻书到17页,一边看课文一边听课文录音。2.说一说:课文里的未未和妈妈是怎样摘星星的3.自由读课文。将不认识的字划记出来,借助课后的生字表读准字音。如果还有不认识的字,可请教同学或老师。4.同桌互相听读课文,将课文读准读通。(三)检查反馈,认读生字1.读准字音。我们的黑板上,星星们都在眨着眼睛,盼望大家把它们摘下来呢,在每一颗星星的后面都藏着一个生字娃娃,你要是能把生字读准,并教会大家记住它,着颗星星就属于你了。2.学生自愿上台“摘星星”,当小老师带读生字,如有错误,师生集体纠正。注意读准翘舌音:赏,梳,妆,
7、叔,后鼻音:镜。3.小老师说说自己是怎样记住这个生字的,其他同学如有不同的记字方法,鼓励他说出来。4.引导学生分类识记生字,形声字:嘿,碗,溜,梳,镜,宇比较记忆;未末,赏常5.自主积累词语。给生字找朋友。未来欣赏一碗水一溜烟梳妆抽屉镜子宇宙(2)认读词语:淡淡的月色闪闪的星星凉凉的夜风幽幽的花香(四)巩固生字,再读课文1.开火车认读生字。2.游戏:给生字找帽子,将生字卡片贴在对应的拼音下面。3.用自己喜欢的方式自由课文,进一步巩固生字读音。4.检查评价,请学生朗读这篇课文,教师适时评价,注意鼓励。(五)作业设计1.回家多读读课文,把课文读得正确流利。2.自己做本课的生字卡片。第二课时(一)复
8、习检查1.检查学生自己制作的生字卡片。2.开火车认读生字,词语。3.指名朗读课文。(二)理解课文,感悟朗读1.过渡:春天来了,你们看,院子里多美呀!(出示课文插图)这是什么时间(夜晚)你看见了什么引导学生看图说出图意。(图上有月亮,星星,花儿,未未和妈妈在观花赏月。)描述一下你眼中的月亮,星星,花儿。(如:镰刀似的月亮,眨着眼睛的星星,挨挨挤挤的花朵)课文中是怎样写的呢2.指导朗读课文的第二自然段:“淡淡的月色,闪闪的星星,凉凉的夜风,幽幽的花香。嘿,真醉人。”齐读这一段,说说读后的感觉,比较一下课文中的描写和同学们刚刚说的句子,谈谈不同的感受,体会“淡淡的,闪闪的,凉凉的,幽幽的”几个叠词的
9、好处。指名读,集体评价,指导读出幽静芬芳的春夜之美。齐读第二自然段。3.过渡:妈妈和未未比赛摘星星,他们各自想了什么办法4.学生快速默读课文后,指名回答。这个问题的答案在课文的哪几个自然段(59自然段)板书:妈妈一碗水未未一面镜子5.分组合作学习,两名同学表演妈妈和未未的动作,另外两名同学朗读相关段。指名表演,适时评价。看是否读出了妈妈和未未的心情,语气。比较“撒满了镜子”与“映在了镜子里”的不同,体会“撒满了镜子”的“撒”字的好处。6.过渡:妈妈和未未真的摘下了星星吗未未有什么想法7.学习课文的最后4个自然段。指名读。未未有什么想法你觉得他能摘到星星吗说说你的理由。相机结合“神舟五号”宇宙飞
10、船补充宇航员的有关知识。你喜欢课文中的未未和妈妈吗为什么(引导学生体会妈妈对孩子的期望。了解未未是个有理想的好孩子。)春天的夜晚很美,因为有了未未的理想,有了妈妈的期望更美了。让我们一起来美美地读一读。有感情地齐读课文最后4个自然段。(三)回课总结,拓展延伸1.学了这篇课文,我们认识了一个有理想的好朋友未未,你觉得他是个什么样的孩子(聪明,有理想的孩子)2.谈谈你有什么理想。3.读格言:有志不在年高,无志空活百岁。(四)作业设计1.你还能想出别的办法摘星星吗回家后做一做“摘星星”的游戏。2.阅读从小立志的故事,搜集有关的宇航知识。第三课时(一)复习检查1.指名朗读课文。2.开火车认读本课11个
11、生字,并给它们口头组词。(二)识字写字1.认读本节课要学写的字:未摘想端面镜叔船2.观察字形,说说这几个字中有没有我们本节课学的生字,哪些是我们以前认读过的字。本课的生字:未叔镜以前学过,本课也出现了的字:摘想端面船3.自主识字。读字音,看字形,用自己喜欢的方法记字,再根据意思组词。和同桌交流,把学习的方法介绍给小伙伴。指名说说是怎样记住这些字的,组了什么词,全班交流,老师适时评价。4.学习书写。(1)观察要书写的字,说说要注意些什么。未:与“末”比较,第二笔横比第一横长。摘:右边不是“商”,“商”字里面是“八口”,而“摘”的右边有“十口”。叔:右边不是反文旁,而是“又”字。可用顺口溜的方式帮
12、助记住“上上下小右又叔”。船:右上部是“撇,横折弯”。不要写成“几”字。端:左窄右宽。右下部不要加一横。镜:左窄右宽,右下部不要少一横。想,面:上下要均衡。(2)出示字卡,学生观察生字在田字格中的位置。(3)对照笔顺,试着写一写生字。(4)学生在写字本上练习写字。教师巡视指导。5.将写得好的作业展示出来,表扬鼓励。(三)巩固练习1.连一连未摘面端叔船想镜条花茶父只子来念2.填空。一( )水一( )镜子一( )风( )的星星( )的夜风( )的月亮板书设计:妈妈 一碗水一碗星星 期待摘星星未未 一面镜子 星星撒满 长大飞上天篇三教学目标：1、通过听、讲盲童的故事等艺术活动，让学生在表演中锻炼、学
13、习角色的塑造，提高语言表达能力，体会盲童的心理世界，培养坚强的性格。2、学唱歌曲摘星星，感受节奏规律和旋律的高低。体验歌曲的情绪。教学重点：有感情地演唱歌曲摘星星，加深学生的情感体验，体会到盲童的生活世界。教学难点：学唱歌曲摘星星，感受节奏规律和旋律的高低。教学准备：课件教学课时：一课时教学过程：一、创设情境，导入新课师：小朋友们今天老师穿了一件是什么颜色的衣服？生：师：告诉你们呀，老师最喜欢这种颜色了。那么你喜欢什么颜色呢？谁来说说。师：这么多的颜色把我们的地球变的如此美丽，生活充满快乐。但是，有一种人却感受不到色彩的美丽，生活在黑暗中。他们是什么人？生：盲人。师：盲人是如何感受这个世界的。
14、大家来看看图片说一说。 （生看图片说说）你看到了什么？树这么粗大，然而他们却看不见，只能用手摸。你看到了什么？花儿这样鲜艳，盲童却看不见，只能用鼻子闻。你看到了什么？大海如此波澜壮阔，盲童也看不见，只能用耳朵听。师：盲童就是靠他们特有的方式来感受世界，感受生活。你听，盲童在诉说二、导课请听，老师今天为大家带来了一首配乐诗歌。盲童从小我就是一个盲童娃娃，在摸索探求中渐渐长大。虽然我看不见五彩云霞，心中却盛开着芬芳的鲜花。虽然我看不见奔腾的江河，汹涌的波涛却在我脑海拍打。燕子在为我吟唱着春天的故事，小溪在为我讲述着金秋的童话。我不寂寞，我不忧伤，我的知音，我的朋友遍天下。三、学唱歌曲1、欣赏歌曲摘
15、星星。2、出示歌词：这位小朋友说的对吗？我们来读读歌词，生：他说的对。师：我们看这首歌结尾处有这样一个记号。它叫什么名字？ 那么这首歌有几段？（讲解演唱顺序）3、我们怎样当盲童的眼睛？让我们闭上眼睛，感受盲童的世界。小朋友们可以对口形，心里默默唱，不出声。4、我们再来跟着钢琴轻轻的唱。5、我们放开声音再来唱一唱。（随即鼓励）6、我们男女同学分开唱。男同学唱第一段女同学唱第二段。比比看，谁唱的好。7、让我们充满深情地再来唱一唱。（歌声这么优美让老师感动，更让盲童朋友高兴）四、演一演，体验盲童生活。（一边欣赏歌曲你是我的眼）师：盲童的生活是多么艰辛啊！老师想请一位同学扮演盲童，来体验他们的生活。眼
16、睛蒙上纱巾，站起来，伸手四处摸一摸，感受盲童生活中的困难。（旁白）：天亮了，明明起床洗脸后准备刷牙洗脸（提示找牙刷）由于眼睛看不见，他只能一点一点摸着找；牙刷终于找到了，刷完牙后，他背弃书包高高兴兴去上学。到了教室，他要找座位了，我们帮帮他，给他拍手。如果他离座位越来越近，我们就轻轻拍（手势），他离座位越来越远，我们就大声拍（手势）。现在开始。师：（随即鼓励）问：你感觉怎样？生活方便吗？师：在大家的帮助下，他们的生活就这么难，更何况要独自面对这一切。他们最最渴望拥有什么？生：一双明亮的眼睛。（师随即鼓励）师：同学们，盲童看不见却听得到，我们可以帮助盲童，作他们的眼睛。让我们大声告诉他们。对他们说，我就是你的眼睛。让我们一起大声说：“我就是你的眼睛。”五、课堂小结。在我们的周围还有盲人，他们看不到阳光、山水、花草，美丽的世界，让我们走进他们的世界，送去我们的友谊和爱心，我们眼睛里如花的色彩会开放在他们心里。
