1、部编版二年级下册语文第五六单元知识点第五单元12寓言二则知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词亡wng（亡羊补牢）（死亡） （流亡）牢lo（牢记）（坐牢）（牢固）钻zun（钻出）（钻研）（钻牛角尖） 劝qun（劝告）（劝说）（劝学）丢di（丢失）（丢人）（丢下） 告go（告诉）（告别）（报告）筋jn（脑筋）（牛筋）（钢筋） 疲p（筋疲力尽）（疲劳）（疲倦）三、易错字亡：共三画，不要多加一笔“丶”。告：上部“竖”不出头，不要写成“牛”。筋:“筋”下部是“月”和“力”，要写得紧凑。疲:“疲”的部首是“疒”。四、多音字圈qun（圆圈）jun（猪圈）转zhun（转身）zhun（转动）尽jn（尽力）jn
2、（尽管）五、近义词后悔悔恨劝告劝导 焦急着急终于终究急忙赶忙筋疲力尽精疲力竭六、反义词急忙从容明白糊涂筋疲力尽精力充沛七、教材分析这篇精读课文包括两则寓言故事,一个是亡羊补牢,一个是南辕北辙。这两则寓言都出自战国策。亡羊补牢讲的是一位养羊人第一次丢了羊,街坊劝他修羊圈、堵窟窿,养羊人没有听从劝告;第二天他又丢了羊,才后悔没有听街坊的劝告,于是赶快动手把窟窿堵上,把羊圈修好。从此,他的羊再也没丢过。这个寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。南辕北辙讲的是一个人想到南方去,而他所走的路却是朝向北方。别人提醒他走错了,他却满不在乎。“辕”是古代车马前面的两根车杠;“辙”是
3、车轮走过之后,路面压成的痕迹。人们用“南辕北辙”这句成语,来比喻行动与目的相反,也就是“背道而驰”的意思,含有讽刺、批评的意味。八、课后习题朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。亡羊补牢：羊丢失了，才修理圈。比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。读一读，说说每组的两个句子有什么不同。他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。第一组中，下句比上句多了“赶紧”一词，说明养羊人知道了修羊圈的重要性，急忙去堵窟
4、窿。第二组中，下句比上句多了“焦急地”这个词语，写出了那个人希望禾苗快点儿长大的急切心情。选做：生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗?和同学交流。“亡羊补牢”“揠苗助长”这样的事例有很多，如有的同学在考试之后知道自己哪些地方学得不好，就发奋学习，把不会的问题弄懂，争取在下次考试中取得好成绩，这就是“亡羊补牢”；有的家长为了让孩子出人头地，两三岁就让孩子练习体操，有的孩子受不了高强度的训练，影响了身体的发育，这就是“揠苗助长”。13画杨桃知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词图t（图画）（图书）（图形） 课k（上课）（下课）（课文） 摆bi（摆放）（摆平）（摆手） 座zu（座位）（星座）
5、（座号） 交jio（交往）（成交）（交代） 哈h（哈哈大笑）（哈欠）（哈气） 页y（页面）（书页）（页码） 抢qing（争抢）（抢先）（抢夺） 嘻x（笑嘻嘻）（嘻嘻哈哈） 三、易错字摆：右部上边是“罒”。座：部首是“广”，不要写成“厂”。页：“页”的末笔是点。四、多音字倒 do（倒车）do（摔倒） 五、近义词准确精确 严肃严厉和颜悦色和蔼可亲六、反义词准确错误 严肃随和七、教材分析这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法
6、，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。作者先略写父亲教导我画画要实事求是，接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。课文从一件事中引出一个深刻的道理，来龙去脉交待得十分清楚。此外，课文对人物语言、神态的描写具体细致，形象生动，能准确反映人物内心世界。老师神态由严肃到和颜悦色，老师的话语通俗易懂，循循善诱，饱含哲理，表现出高超的教育艺术。学生们开始嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星，非常好笑；了解真实情况后，显得很尴尬，反映学
7、生们的率直、天真。八、课后习题看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑，说“我”画的不是杨桃，而是五角星。老师看到后没有笑，而是坐到“我”的座位上去观察，并让嘲笑“我”的同学也坐到“我”的座位上观察，让他们接受教育，明白道理。14小马过河知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词愿yun（愿意）（心愿） （祝愿） 意y（心意）（同意）（意见）麦mi（麦子）（小麦）（麦田） 该gi（应该）（活该）（该当）伯b（大伯）（伯父）（老伯） 刻k（立刻）（刻苦）（时刻）突t（突然）（冲突） （突围） 掉dio（掉队）（掉头）（掉色）三、易错字愿：
8、“厂”要伸展，盖住“心”。该：最后一画是“点”，不是“捺”。突：下部是“犬”，不是“大”。四、多音字坊fng（牌坊） fng（磨坊）五、近义词愿意乐意 四周周围 立刻马上突然忽然 挡住拦住 吃惊惊讶六、反义词远近 深浅 飞快缓慢七、课文分析小马过河是第四册教材中的一篇课文，文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言。这课是一篇童话故事。叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以过，松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去
9、试一试。小马又回到了河边，自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。说明遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，找到答案。八、课后习题你同意下面的说法吗?说说你的理由。河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。小马向很多人请教，是对的。别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。什么事都要自己尝试，别人的话不可信。第一个说法中，说老牛和松鼠撒谎是错误的。因为老牛和松鼠的身高是不一样的，老牛高大，在河里就感到河水浅；松鼠矮小，并且河水曾淹死过他的一个同伴，所以他认为河水很深。因此他们都没有撒谎，只是说出了自己的感受而已第二个说法是正确的。当我们遇到困难的
10、时候，要多向他人请教，这样可少走弯路。第三个说法是正确的。别人的经验是别人得出的看法，不一定适合自己，所以还要靠我们自己去尝试。第四个说法是错误的。并不是别人的话都不可信，也不是所有的事情都可以自己去尝试。有的事情是有危险的，我们就不要去尝试。第六单元15古诗二首知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词湖h（江湖）（西湖）（湖水） 莲lin（莲花）（莲子）（莲叶）穷qing（无穷）（穷人）（穷苦） 荷h（荷花）（荷叶）（荷包）绝ju（绝句）（绝对）（绝交）含hn（包含）（含义）（含水分）岭lng（山岭）（岭南）（大兴安岭）吴w（吴国）（东吴）（姓吴）三、易错字岭：右边是“令”，不是“今”。荷：注
11、意是上下结构，不要写成左右结构。泊b p四、多音字行xng（步行）hng（银行）泊b（停泊）p（湖泊）五、近义词风光风景别样特别鸣叫青天蓝天六、教材分析本课的两首诗均为七言绝句,分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色,两诗虽然都是写景,但手法各异。晓出净慈寺送林子方为宋代诗人杨万里所作,诗人以满湖的荷花荷叶作为写作对象,前两句议论,后两句写景,抒发了诗人对西湖美景的热爱之情。整首诗景色醉人,韵味十足。特别是最后两句“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,意境广阔,给人无尽的喜悦和想象。绝句为唐代诗人杜甫所作,诗人以朴实自然的语句,一句一景,动静结合,有声有色地描绘了一幅无限生动的春景图。16
12、雷雨知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词雷li（雷雨）（雷声）（电闪雷鸣） 乌w（乌云）（乌黑）（乌龟）黑hi（黑色）（黑夜）（黑板） 压y（气压）（电压）（压住）垂chu（垂柳）（垂直）（低垂） 户h（窗户）（户口）（开户）迎yng（欢迎）（迎面）（迎接） 扑p（扑灭）（反扑）（扑打）三、易错字乌：不要写成“鸟”，注意里面没有点。垂：一共有四个横，不要漏掉一横。四、多音字都du（都是）d（首都）压y（压力）y（压根儿）五、近义词渐渐慢慢 清新清爽忽然突然 黑沉沉黑压压六、反义词渐渐飞快打开关上清新污浊七、教材分析雷雨是部编版语文二年级下册中第六组的一篇描写夏季时节雷雨前后景色的优美小文。课
13、文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。雨前“黑沉沉的乌云”那凝重的美；雨中大雨倾盆，涤荡万物的美；雨后彩虹高挂，清新隽永的美，无疑是大自然所给予孩子们的伟大的恩赐。雷雨对于学生来说并不陌生，教材配有两幅直观的插图，利用图文对照加深对内容的理解和感悟。八、课后习题朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。雷雨前：乌云满天，黑沉沉的，树叶一动也不动，蝉一声也不叫，忽然来了一阵风，吹得树枝乱摆，蜘蛛吓得慌忙逃走了，闪电越来越亮，雷声越来越响。雷雨中：雨越下越大，树、房子都看不清了，渐渐地，雷声、雨声都小了。雷雨后：空气清新，一条彩虹挂在天空，蝉、青蛙叫了，蜘蛛又坐在网上了，
14、池塘里水满了。17要是你在野外迷了路知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词指zh（指点）（手指）（指甲） 针zhn（指南针）（时针）（打针）帮bng（帮忙）（帮手）（帮工） 助zh（帮助）（助手）（助理）导do（向导）(导游) （指导） 永yng（永远）（永久）（永生）碰png（碰巧）（碰见）（碰巧） 特t（特别）（特点）（特工）积j（积雪）（积极）（积水）三、易错字导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。永：第二笔横折钩一笔写成。四、多音字空kng（天空）kng（空白）正zhng（正好）zhng（正月）分fn（分数）fn（水分）五、近义词慌张惊慌 天然自然分辨辨别 特别格外指点指引 忠实忠诚六
15、、反义词慌张镇定忠实狡猾稠稀 阴晴七、教材分析这是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然，探究发现的美好愿望。八、课后习题朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。课文写了四种“天然的指南针”：太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。晴天，可以看太阳辨别方向，中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方；晚上，可以靠北极星找到南北，北极星在的方向就是北方；阴雨天，可以让大树来帮忙，枝叶稠的一面是南方，枝叶
16、稀的一面是北方；冬天，还可以靠沟渠里的积雪分清南北，雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。18太空生活趣事多知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词宇y（宇宙）（宇航员）（眉宇） 宙zhu（宇宙飞船）杯bi（杯子）（水杯）（奖杯） 失sh（失去）（消失）（失手）板bn（地板）（木板）（黑板） 容rng（容易）（容许）（宽容）易y（容易）（交易）（轻易） 浴y（浴室）（浴巾）（浴池）室sh（教室）（室外）（图书室）三、易错字容：第四、五笔分别是撇、点。四、多音字喷pn（喷水）pn（喷香）得d（得到）de（觉得）di（不得劲儿）五、近义词舒服舒适必须务必容易简单普通平常六、反义词舒服难受必须不必
17、失去得到 容易困难七、教材分析太空生活趣事多用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。八、课后习题朗读课文。说说太空生活有哪些有趣的事情。文中共写了四件趣事。一是睡觉的趣事，为了不飘到别处去，要把自己绑在睡袋里；二是喝水的趣事，为了喝到水，要用一种带吸管的饮水袋；三是走路的趣事，为了不飘到空中，要穿鞋
18、底带钩的鞋子；四是洗澡的趣事，为了让水冲下来，要把浴室做成密封的浴桶或浴罩，航天员的双脚也要固定。第七单元19大象的耳朵知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词扇shn（扇子）（风扇）（电扇） 慢mn（慢慢）（慢走）（快慢）遇y（遇到）（遇见）（机遇） 兔t（兔子）（白兔）（兔毛）安n（不安）（安全）（安定） 根gn（树根）（根本）（生根）痛tng（头痛）（痛苦）（伤痛） 最zu（最后）（最多）（最佳）三、易错字兔：不要漏写最后的点。四、多音字倒do（倒车）do（倒下） 扇shn（扇子）shn（扇动）似sh（似的）s（似乎）五、近义词耷拉低垂散步漫步 经常时常六、反义词竖横耷拉高昂经常偶尔七、教
19、材分析这篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵始终耷拉是有病，就想办法让自己的耳朵竖起来，结果竖起来的耳朵给大象带来了很多烦恼。后来，大象终于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。故事内容生动有趣，富含哲理，能给学生很好的启示作用。八、课后习题画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。大象的话：“我生来就是这样啊。”“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”大象开始觉得自己的耳朵生来就这样的，小兔子的话，他并没有在意。后来小羊、小鹿、小马，还有小老鼠都说他的耳朵有病，他开始怀疑自己的耳朵有问题，便想办法让耳朵竖起来。但耳朵竖起来后，烦恼也来了。最后大象还是觉得让耳朵耷拉着好。“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。这句话的意思是每个人都有自己的特点，要正确看待别人的看法，不要为了迎合别人而盲目改变自己。比如，小明短跑很好，在百米赛跑中能跑出第一名的好成绩。我不如他跑得快，但我画画很好。所以，我不可以为了练习跑步而放弃画画的特长。
