1、鲁教版五四制八年级物理复习题第二章声现象鲁教版（五四制）八年级物理复习题第二章声现象学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1关于声现象的说法正确的是（ ）A物体振动越快，发出的声音响度越大B声音在真空中的传播速度是340m/sC人耳可以听到超声，不能听到次声D“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同2下列说法正确的是A声音是由物体的振动产生的 B声音在真空中也能传播C声音的传播不需要时间 D女生的音调都是一样的3能辨析出琴声和笛声的主要依据是（ ）A音色 B音调 C响度 D频率4城市里部分道路设计成如图1，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是A防止车辆产生噪声B在声源处减弱噪声C在人耳
2、处减弱噪声D在传播过程中减弱噪声5生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游忽然水母像是收到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海，不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了就划线部分，以下解释合理的是A水母接收到了次声波 B水母接收到了超声波C水母感受到了温度的突然变化 D水母感受到了地磁场的变化6家住五楼的小明早上醒来，听到同学小红在楼下用手机打电话喊他一起上学，下列关于声现象的解释正确的是A电话是利用超声波来传播声音的B小明听到小红的叫喊声很大，说明小红的音调高C小明从电话中可以听到是小红，是根据声音的音色判断
3、的D小明妈妈提醒他下楼时脚步轻些，这是为了在传播过程中减弱噪声7下列有关声波的说法中正确的是A声波能将发声体向四周传播 B声波只传播声音的能量C声波只传播发声体的振动 D声波同时传播声源的振动和能量8下列的实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是A在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动B放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声C拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同D锣发声时用手按住锣，锣声就消失了9关于老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较，说法正确的是（）A老牛的音调高，响度大 B老牛的音调低，响度大C老牛的音调低，响度小 D老
4、牛的音调高，响度小10你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是无效的A赶快将门窗关紧 B用棉花塞住耳朵C将窗打开让空气加快流通 D将棉被挂在窗户上11小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的A音调 B频率 C响度 D音调及响度12下列有关声现象的说法中不正确的是A太空中，两名宇航员不能直接对话，是因为真空不能传声B使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变声音的音调C公路旁边安装隔音板是为了阻断噪声传播DB超查体是超声波在医学上的应用二、填空题13学校最近举行了防震安全疏散演练，地震会产生_（次超）声波警报声之所以能传播很远的距离，是因为它的_大有些同
5、学感觉警报声刺耳，用手捂住耳朵，这是在_处减弱噪声14某种昆虫靠翅膀振动发声如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是_Hz，人类_听到这种声音（选填“能”或“不能”）15超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗户玻璃震碎，说明声音可以传递_；利用超声波探伤的实质是声音传递_（信息、能量）；台风和海啸会产生_（次声波、超声波），建立这种声波接收站就能对台风和海啸进行预警了。16超声清洗及超声碎石是利用声能_的性质工作的，而回声定位则利用了声能_的性质。17在去年我县中学生文艺汇演上，李明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_，琴声是通过_传播到观众
6、耳中的。18小夏在研究口琴的发声原理时, 拆掉了口琴外壳, 发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音对不同气孔吹气，改变了声音的_；在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的_19上自习课时，调皮的艾力在教室里放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在 _；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过 _传播还可以通过固体传播到学生的耳朵；正在座位上静心思考的古丽同学没向外看就断定是艾力在唱歌，古丽同学判断的依据是：不同同学声音的 _不同 20一天，王皓放学回家，刚进家门时听到电视里传来：“夜半三更哟，盼天明岭上开遍哟，映山红”他一听便知是达州
7、青年歌手黄英在唱这是根据声音的_来判断的他奶奶称赞黄英的声音很尖，这是指她唱歌时发声的_高挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的_来判断瓷器是否有破损21优美的小提琴声是靠_的振动产生的；利用超声波可以钻孔说明声音具有_22在图书馆、医院等许多公共场所，都能看到请不要大声喧哗的标示牌这里的大声指的是声音_的大小，从控制噪声的角度讲，这是从_处减弱噪声三、实验题23小闵用一把钢尺来探究音调的高低与发声体结构的关系，她把尺子固定在桌面上，先把钢尺伸出桌子边沿多一些，使它振动发声；然后再把尺子伸出桌子边沿少一些，再使其发声，比较两次音调的高低 （1）在她的两次实验中，应该保持_不变，实验的结果是
8、：尺子伸出桌子边沿越多，它发声的音调越_ （2）她若探究响度与振动幅度的关系，则应该保持_不变，改变尺子振动的_，实验后得出的结论是：发声体结构不变时，_，声音的响度越大24小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验： （1）如图所示，分别把乒乓球接触轻敲和重敲后的音叉当接触轻敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度的小；当接触重敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度的大这个实验现象表明：声音是由物体_产生；声音的响度是由物体的_决定的 （2）如图所示，她将钢尺紧压在桌面上，分别将钢尺的1/5、1/3、1/2伸出桌外，每次都用相同的力拨动钢尺，辨别它振动发出声音的差别这个实验是为了探究声音的音调与_的关系 （3）把
9、一个把正在发声的闹钟放在玻璃罩内（如图所示），当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会_；（填“变大”或“变小”）停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会_（填“变大”或“变小”） 假如抽气机把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时_（能/不能）听到铃声；我们可以由此推理得出_25用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是_；(2)往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为_。四、综合题26利用回声可
10、以测量声源到障碍物的距离科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发发射超声波，经过4s后接收到回波信号，已知声波在海水中的传播速度为1530m/s，请简要回答或计算出下列问题（1）人耳能听到超声波吗？（2）被测量处海洋的深度为多少？（3）利用超声波的反射能否进行太空测距？为什么？（4）请你说出超声波的特点，两个即可（5）请你再说出超声波在实际生活中的两个应用的实例参考答案1D【解析】分析：（1）响度是指声音的强弱，它与振幅有关；（2）声音的传播需要介质，不能在真空中传播，声音在15的空气中传播速度是340m/s（3）人的听觉频率范围在20Hz20000Hz，低于20Hz的声音为次声，
11、高于20000Hz的声波为超声，都是人耳听不到（4）音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的解答：A、音调的高低与频率有关，频率越快，音调越高，故A错误；B、声音不能在真空中传播，故声音在真空中的传播速度是0m/s故B错误；C、超声波和次声波，不在人耳的听觉范围之内，都是人耳听不到的，故C错误；D、不同人说话的特点不同，“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者，故D正确故选D【点睛】本题考查声音的三个特征，声音的传播速度及人耳听到的范围等知识，综合性强，但是难度不大，属于基础知识的考查2A【详解】A声音是由物体的振动产生的，发声的物体都在振动，故A正确；B声音的传播需要介
12、质，不能在真空中传播，故B错误；C在不同介质中声速一般不同，且传播是需要时间的，故C错误；D女生的音调一般高于男生，但不同女生的音调也是不同的，故D错误；【点睛】重点是声音的产生、传播特征，加深理解难度不大，但在考试中经常出现，要多练习达到熟练的程度，3A【详解】音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同，故应选A4D【详解】路面设计成凹面时，汽车在凹形的路面上行驶时，汽车的发动机照样会产生噪声，所以排除了AB两个选择项要在人耳处减弱噪声，应该在人的耳朵附近想办法：如戴耳罩等道路修成凹形的是通过
13、道路两旁较高的路旁设施反射噪声，其作用相当于一个隔音板，在噪声的传播过程中减弱噪声综上分析，故选D5A【解析】试题分析：.可闻声（人耳的听觉频率范围）：频率在20Hz20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波大自然的许多活动，如地震、火山喷发、台风、海啸等，都伴有次声波产生，水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海说明水母接收到了次声波故选A考点： 次声波6C【解析】【详解】A、手机信号是利用电磁波来传递信息的，该选项说法错误，不符合题意；B、小华的叫喊声很大，说明他的响度大，而不是音调高，该选项说法错误，不符合题意；C、音色是发声体特
14、有的品质特征，可以分辨声源，所以根据声音分辨出小华的声音，是根据音色判断的，该选项说法正确，符合题意；D、下楼时脚步要轻些，是从声源处减弱噪声，该选项说法错误，不符合题意。故选：C。7D【分析】声音是由物体的振动产生的，声音以声波的形式向外传播，声音能够传递信息和能量【详解】(1)声波能将振动向四周传播，故A错误；(2)声波是人们看不见的波，通过类比的方法可以得到声波具有能量并能传播声源的振动和能量，故B. C错误，D正确；故选D.8C【分析】解决此题的关键是要明确以下知识点：声音是由物体振动产生的；声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；声
15、音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【详解】A在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动，可研究声音产生的原因；不符合题意；B放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声不符合题意；C硬纸片在木梳齿上划的快、慢不同时，振动的频率不同，所以发出声音的音调就会不同，说明音调与频率有关；符合题意；D锣发声时用手按住锣，锣声就消失，说明声音是由物体的振动产生的不符合题意9B【分析】音调高低是声音的粗细，声音越粗，音调越低，声音越细，音调越高。响度大小是声音的大小，声音越大，响度越大，声音越小，响度越小。【
16、详解】老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较声音更粗，声音更大，因此牛的音调低，响度大。故选B。10C【解析】A. 关紧门窗可以在噪声的传播过程中减弱噪声，不符合题意；B. 把耳朵用棉花堵住可以在人耳处减弱噪声，不符合题意；C. 将窗户打开让空气加快流通不会减弱噪声对学习和休息的影响，符合题意；D. 将棉被挂在窗上可以在噪声的传播过程中减弱噪声，不符合题意点睛：防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治11C【详解】（1）声音的高低是音调，与声源的振动频率有关，声音的强弱叫响度，与声源振动的幅度和离声源的远近有关（2）平时说的声音大小或者高低一般指的是响度，而不是物理上
17、的音调的意思12B【解析】试题分析：太空中，没有可传播声音的介质，所以宇航员不能直接对话，故A正确；调节音量旋钮是为了改变声音的响度，与音调无关，故B错误；公路旁边安装隔音板属于在传播过程中减弱噪声的，故C正确；B超查体是超声波在医学上的应用，故D正确；应选B【考点定位】声现象13次 响度 人耳 【解析】许多自然灾害，例如风暴、飓风、火山爆发、地震、海啸等都会发出次声波，所以地震前人们不能感知到；声音的大小用响度表示，警报声之所以能传播很远的距离是响度大的原因；减小噪音可从声源处、传播过程中、人耳处三个渠道进行，用手捂住耳朵当然是在人耳处减小噪音14350 能 【详解】（1）昆虫的翅膀在10s
18、内振动了3500次，=350Hz（2）人类能听到的频率范围是20Hz20000Hz350Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到15能量 信息 次声波 【详解】1战斗机在飞行时，其巨大的声音能将附近居民的窗户玻璃震碎，即说明声音比较有“劲”，属于声音传递能量； 2超声波探伤是根据有“伤”地方反射回来的超声波时间有变化，据此可判断伤情，所以利用超声波探伤的实质是利用声音来传递信息的；3台风和海啸会产生次声波，利用次声波可以对台风和海啸等自然灾害作出预报，并能判断台风的风向和位置。【点睛】（1）声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”、利用超声波探伤等；声
19、音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”、超低空飞行的战斗机会把居民家的窗户玻璃震碎等。（2）利用次声波可以对台风和海啸等自然灾害作出预报，并能判断台风的风向和位置。16传递能量 传递信息 【详解】12声既能传递信息，也能传递能量，超声清洗是利用声能传递能量的性质工作的，回声定位是利用了声能传递信息的性质。【点睛】声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等。17音调 空气 【详解】12小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，弦的长短不断变化，改变了琴弦振
20、动的频率，造成音调不断变化；电吉他和我们的耳朵之间有空气，电吉他声是通过空气传播到我们耳中的。18音调 响度 【详解】对不同气孔吹气时，空气柱振动的快慢不同，改变了声音的音调；在同一气孔处用不同的力度吹气时，空气柱振动的振幅不同，改变了声音的响度19振动 空气 音色 【分析】（1）解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的；（2）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；（3）物体的材料和结构不同，发出声音的音色不同【详解】艾力唱歌时声带会振动，所以用手摸喉头会感到在振动；歌声通过空气可以传播到其它同学的耳朵里，所以教室里的同学都听到了歌声
21、；但由于每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色不同；因此古丽没向外看就断定是艾力在唱歌20音色 音调 音色 【详解】每个人的声带结构不同，发出声音的音色就不同，所以我们能根据音色来判断不同人的声音，这也说明音色反应了声音的品质和特征；黄英的声音很尖，这是指她唱歌时发声的音调高；音色的影响因素是发声体的材料和结构，因此挑选瓷器是根据声音的音色来判断瓷器是否有破损21琴弦； 能量 【分析】声音是发声体振动产生的，一切发声的物体都在振动；声音能够传递能量，声音能够传递信息【详解】声音是物体振动产生的，小提琴发出的声音是琴弦振动产生的；声音可以传递能量，所以可以利用超声波钻孔故答案为琴弦；能量22响
22、度 声源 【详解】（1）看到“请不要大声喧哗”的标示牌大声指的是声音的大小，因此指的是响度的大小（2）从控制噪声的角度讲，属于在声源处控制噪声的产生【点睛】音调和响度的概念很容易混淆，但是却是考试的热点内容之一，所以一定要注意进行认真的区分同时还要了解防治噪声的途径及应用23振动幅度 低 尺子伸出的长度 幅度 振动的幅度越大 【详解】（1）在探究音调与振动频率的关系实验中，应该保持振动幅度不变，当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；（2）她若探究响度与振动幅度的关系，则应该保持尺子伸出的长度不变，改变尺子振动的幅度，
23、得出的结论：发声体结构不变时，振动的幅度越大，声音的响度越大；振动的幅度越小，声音的响度越小24振动 振幅 频率 变小 变大 不能 真空不能传声 【详解】（1）如图1所示，乒乓球接触音叉被弹开，说明声音是由物体振动产生的；当接触轻敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度的小，即音叉振幅小，声音弱；当接触重敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度的大，即音叉振幅大，声音强度大所以这一现象表明：声音的响度是由物体的振幅决定的（2）将钢尺紧压在桌面上，分别将钢尺的不同长度伸出桌外，每次都用相同的力拨动钢尺，则振幅相同，振动的快慢不同，即频率不同，辨别它振动发出声音的差别这个实验是为了探究声音的音调与频率的关系（3）把一
24、个把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，发现听到的铃声越来越小，最后几乎听不到了；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会增大；假如抽气机把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时不能听到铃声；故经过科学推理可得出：真空不能传声25空气柱越短，音调越高 水快满时，空气柱越来越短，音调越来越高 【详解】(1)1空气柱的长度越短，则水柱越长，振动越慢，发出的音调越低；质量越小，空气柱的长度越长，则水柱越短，振动越快，发出的音调越高，敲击时能够发出不同音调的声音；(2)2往暖水瓶中灌水时，由暖水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，音调越高，可以通过发出声音的音调来判断暖水瓶中水的多少。26（1）不能（2）3060（3）不能，真空不能传声（4）方向性好 穿透力强（5）B超 超声波测距【解析】试题分析：超声波的频率是小于20HZ，人耳的听觉频率范围是20-20000HZ，所以人耳不能听到超声波根据公式s=1/2vt可知，被测量处海洋的深度为s=1/2vt=0.51530m/s4s=3060m真空不能传声，所以利用超声波的反射不能进行太空测距超声波的特点是方向性好、穿透力强在生产和生活中超声波的应用有蝙蝠的回声定位、医生给病人做的B超、超声波测距等考点：超声波
