1、江西省九江市学年高一语文下册期末测试题九江市2018-2019学年度下学期期末考试高一年级语文参考答案及评分标准一、现代文阅读（9分，每小题3分）1B（A项，这是个比喻句，意思是人类对宇宙的探索才刚刚开始。C项，“约30万公里”是1光秒。D项，这句话是为了证明天体在宇宙中是稀罕而珍贵的。）2C（“已经说明”说法错误。）3D（“回到地球上的概率”错，参见原文“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有10分之一”。）二、古代诗文阅读 （36分)4D（引：延请。）5B（“有司”是官吏的通称，而不是官署。）6C（“想采取其他方法巧取豪夺”错，见原文“秦王度之，终不可强夺”。）
2、7答案略。（1）“诚恐”、“见于”、“间”各1分，句意2分；（2）“揭”、“云集”、“赢”、“景”各1分，句意1分。8用典（1分）。“马嵬”、长恨歌与“长生殿”用唐玄宗与杨贵妃典，“银河”用牛郎织女典，“石壕村”用杜甫石壕吏典，揭示了民间百姓夫妻生离死别的悲剧。9手法：两诗均运用对比(1分)。情感：李诗嘲讽昏庸的帝王爱情还不如普通百姓夫妻恩爱长相厮守。（2分）袁诗将帝王妃子的悲欢离合与百姓夫妻离散进行对比，表达了对百姓命运的同情。（3分）10（1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（3）谈笑间，樯橹灰飞烟灭三、文学类文本阅读（25分）11（1）C、D（
3、答C给3分，答D给2分。A项“包含明显的调侃意味”不准确，文中没有调侃意味，而是客观平淡的叙述。B项小说没有使用肖像、心理和环境描写；“刻画了社会众生相”错误，文章重点刻画的是数学家这一人物形象，其他次要人物均为烘托数学家性格。E项小说情节还算曲折，但表述过程十分平实、自然，说“扣人心弦”是错误的；“启发读者思考爱情的真正涵义”错误，文章的主题不在探讨爱情的真谛，而是通过叙写数学家的爱情故事，塑造了一个性格偏执情商不高的数学家形象，从而揭示了在人际交往中情商很重要这一主题。）（2）女老板的两次“看看”，表明她已知道数学家算错，但对是否说明真相有些犹豫，最终选择了偏向数学家，透露了对他的好感。数
4、学家女友的两次“看看”，表明了她的不解和气愤，她觉得这两个人不可理喻，于是怒而离开。（6分，一点3分。）（3）使故事情节平中见奇，形成高潮；使女老板和数学家的形象更加丰满；进一步揭示人际交往中情商重要性的主题；增添作品的情趣，让人回味。（6分，一点2分。答对三点给满分。)（4）赢得爱情的原因：精于数学计算，为人耿直，乐于助人。失去爱情的原因：性格偏执，与人交往中缺少理解和沟通。启示：处理问题要坚持原则与变通并重，与人相处要善于理解和沟通； 原则就是原则，这是底线，任何时候都不能放弃。（8分，一点2分。言之成理即可。）四、实用类文本阅读（25分）12（1）C D（答C给3分，答D给2分。C项“突
5、出袁世凯称帝的荒谬”是梦里京华的创作目的，并非引用目的。D项“肃杀”概括不当，“对王文显的深切怀念与沉痛哀悼”程度过重。）（2）王文显的作品是喜剧，充满了嘲讽，令人捧腹大笑后若有所思。他的剧作很有情趣，充满了文人式幽默，语言温文尔雅，温厚中带着一丝人文关怀。他的剧作体现了民主主义和爱国主义精神，这种精神对当时中国黑暗现实的批判，在历史上起了进步作用的。（6分，一点2分）（3）增强说服力，进一步突出王文显剧作别有一番幽默，肯定他喜剧创作的能力和影响。引出下文对王文显任代理校长时行事风格的叔写，形成对比，以突出王文显治校的持重务实，一丝不苟。(6分，一点3分。意思对即可。)（4）（表层方面）王文显
6、身上体现了清华的特质与精神，在清华有着重要的地位。（3分）（深层方面）严谨的治学精神和包容的治校理念，是清华的灵魂。（2分）坚守学术性和包容性，清华就不会因为任何变革而改变；反之，清华将不再是“清华”。（3分）（8分，意思对即可。其他理解，言之成理亦可。）五、语言文字运用 （20分）13.C（耸人听闻：指故意夸大事实或做过于激动的表情，使人听了非常震惊。骇人听闻：骇，震惊。使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事。危言耸听：指故意说些夸大的吓人危险的言论，使人惊疑震动。）14D（A“比纸张薄”不能用倍数。B句式杂糅“发挥起到作用”。C“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？）15A（见必修四第14页）16首先要搞清楚动物冬眠的原因冬眠的动物活动量大幅减少目的就是存储足够的能量17花从春天走过，留下缕缕花香；叶从夏天走过，留下片片荫凉；风从秋天走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么。（5分）六、写作（60分）18略。按2018年江西高考作文评分标准进行。
