1、小班语言活动啊呜教案小班语言活动啊呜教案 小班语言活动啊呜教案1活动目标：1 观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。2 按声音提示，进行手口一致的点数。活动准备：PPT、蛋糕、橡皮泥.活动过程：一、导入故事，引起兴趣。师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫啊呜。啊呜会是什么呢？(老虎)那我们一起来听听故事里的啊呜是什么？师：在森林里生活着四位好朋友，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊）师：咦，小朋友你能告诉我小兔子是什么样子的吗？（长耳朵，白白的）那那只长长的尾巴的是谁呢？（小猴）小兔子旁边出除了小猴还有谁？（小熊）小熊又是什么样的呢？（黑乎乎的）那小熊旁边的还有谁呀？（小花猫）我
2、们一起来跟他们打打招呼吧！二、理解故事，大胆联想。1讲述故事开始：师：有一天， 这四位好朋友一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前，突然听到房子里传来啊呜，啊呜会是什么呢？。2大胆联想猜测：小兔跑去看了看，害怕地逃回来说：啊呜是圆圆的，什么东西会是圆圆的呢？师：小兔子说：没关系没关系，让我去看看吧！于是小兔子轻轻地走到小房子前往里看来看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是圆圆的。师：小朋友，你见过的什么东西是圆圆的呀？（苹果、西瓜、甜甜圈、气球、太阳等）今天王老师也带来了圆圆的东西哦！你们看：圆圆的皮球、圆圆的西瓜、圆圆的脸盆。小猴跑去看了看，害怕地逃回来说：啊呜是白白的，什么东西会
3、是白白的呢？师：小兔子都去看过了，它说啊呜是圆圆的，那我们现在一起来听听小猴说啊呜会是什么样的呢？我们接着听故事吧！师：小猴说：小兔子你去看过了，我也要去看看。于是小猴轻轻地走到小房子前往门缝里看了看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是白白的。师：咦，小朋友你见过什么东西是白白的呢？（白云、牙齿、白纸、墙壁、牛奶、颜料、橡皮泥等）今天王老师也带了白白的东西哦！我们一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鹅。小猫跑去看了看，害怕地逃回来说：啊呜是红红的，什么东西会是红红的呢？师：小朋友你还记得小兔子说啊呜是什么吗？（圆圆的）刚刚小猴说啊呜是白白的。接下来谁又回去看啊呜了？那我们接下来一
4、起继续听故事吧！师：小猫说：小兔子小猴你们都去看过了，我也要去看看。于是小猫鼓起勇气走到小房子前往门缝里看了看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是红红的。师：咦，小朋友你见过什么东西是红红的呢？（苹果、血、国旗、草莓、颜料、橡皮泥等）今天郭老师也带了红红的东西哦！我们一起看看：红红的西红柿、红红的樱桃、红红的灯笼。3欣赏故事结尾：勇敢的小熊决定到屋子里去看看。圆圆的、白白的、红红的，原来是一只蛋糕呀！师：咦，四位好朋友里只有谁没去看过啦？（小熊）嗯，这次小熊就说：小兔子、小猴、小猫你们只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大摇大摆的走到小房子，蹦的一声小熊走进了房子里，可是过了
5、很久很久很久，小熊都没有出来，她的好朋友就在想小熊会不会被那个啊呜吃掉了。师：小朋友你还记得那个啊呜吗？小兔子说啊呜是圆圆的，小猴说啊呜是白白的，小猫说啊呜是红红的。现在你们猜猜看：啊呜是什么呢？（你们过生日的时候要吃的）师：哦，原来啊呜是好吃的蛋糕，啊呜可怕吗？不可怕，现在你们就知道小熊为什么不出来了吧？原来小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好朋友也请进房子吃起了好吃的蛋糕哦！三、根据提示，操作体验。1播放啊呜声，听听、数数吃了几口蛋糕，播放课件验证。师：小朋友你们想吃蛋糕吗？今天王老师也带蛋糕来了，你看。可是吃个蛋糕又要求的哦，当你听到一声啊呜，你就要啊呜吃一口蛋糕，当你听到两声啊呜
6、、啊呜，你就要吃两口蛋糕。2幼儿人手1份蛋糕，根据声音提示，吃相应次数蛋糕。集中操作：吃蛋糕鼓励幼儿将听到的声音次数，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞来。小结：听到几次声音，就吃几口，要不多也不少哦！3 今天老师也带来了一个蛋糕，先轻你找找蛋糕上的洞洞，然后听听声音，用手指来吃吃蛋糕。小班语言活动啊呜教案2活动目标：一、理解故事内容，能用简短的语句进行表述。二、感受故事情节的有趣。三、能区分物品和食物，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。活动准备：动画视频啊呜啊呜；魔术袋内装有食物，包括一个面包，一小袋大米，一盒糖果；画有各种物品和食物的卡片若干张；黑板上贴有能吃和不能吃的分类表；阅读材料1
7、啊呜啊呜。活动过程：1.游戏变变变，教师从魔术袋中变出各种物品，幼儿猜测。（1）闻一闻：什么东西这么香？根据幼儿根据自己闻到的气味进行推测。（2）摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？教师介绍大米名称，让幼儿知道大米煮熟了就是我们平时吃的米饭。（3）摇一摇：听听这里装的是什么东西呢？引导幼儿观察瓶中五颜六色的糖果，通过观察糖果的颜色，说说它可能是什么味道的糖果？2.播放动画视频啊呜啊呜，引导幼儿观察。讨论，并用简短的句子讲述故事内容。（1）组织幼儿讨论交流，是不是所有的东西都能吃。（2）幼儿完整欣赏故事，感受故事的趣味性。3.幼儿进行食物和食品的分类操作。请小朋友告诉小老鼠还有什么东西是可以吃的？什
8、么东西是不可以吃的？并对这些物品和食物的卡片，进行分类粘贴到黑板上。（1）结合自己的生活经验讲讲有哪些东西可以吃哪些东西不可以吃。（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分类表，教师示范讲解，分类表的使用方法，再请一名幼儿将卡片粘贴到分类表上。（3）根据分类表的内容，引导幼儿进行小结：桃子:、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、气球等物品不能吃。4. 活动小结今天小老鼠知道了，不是所有的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们。活动反思第一次看到啊呜啊呜这个故事，就特别想把这个故事讲给孩子们听，这是一个特别有趣又可爱的故事，也很有教育意义，我就在想如何把它设计成一次语言活动，于是我就反复推敲教
9、案，设计了这个语言活动。在活动之前，我特别注重了教具的制作，因为小班幼儿年龄小，只有非常直观、生动的形象才能吸引他们。在活动中，幼儿对整个故事非常的感兴趣，活动结束后很多老师说我的故事讲得很生动，其实，在给幼儿讲故事，一定要考虑到幼儿的年龄特点，教师要放慢语速，语言要生动，要与幼儿有眼神、肢体等的交流，幼儿才能非常认真、安静的听故事。在活动的最后环节，我拿出一个漂亮的盒子，里面有很多的东西，请幼儿分辨哪些东西可以吃，哪些东西不可以吃，体现了这个故事的教育意义。活动结束后，班级的老师给我提了几点特别宝贵的建议，特别值得我学习。一、在教具的制作上，教师要设计的更加的巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一个
10、洞，就可以在面包上设计一个洞，能让幼儿更加直观的感受到。这点建议老师们提的特别好，我在设计教具的时候也想了很多，但是这样设计教具会更加吸引幼儿的兴趣。二、教师要把说的机会充分留给孩子。我在整个活动中确实低估了幼儿的能力，因为我考虑到小班的孩子才刚刚入园没多久，没有把说的机会多留给他们，这点特别值得我反思，不能过多的束缚孩子，要给他们留有思考的空间，留有说的空间。三、在最后的环节中教师给幼儿呈现的物品太多，要减量。活动后，听了老师们的这点建议，我确实感到物品呈现的过多，在活动前一定要思考好。这次的活动我收获特别多，通过班级老师的指导，也给我以后的教育教学指明了方向，在今后，我要更加努力的钻研教育
11、教学，争取更大的进步。小班语言活动啊呜教案3活动目标：1、愿意用语言大胆讲述图片中的主要内容，感受活动的趣味性。2、通过动物与食物的匹配，萌发对周围事物的好奇心。活动准备：1、制作课件啊呜。2、画有各种食物的卡纸人手一份，制作与卡纸食物相匹配的动物纸盒5个，箩筐一个。活动过程：一、观察图片大嘴，引出课题。1、幼儿观察图片老师提问。师：老师这里有一张图片，你们看一看是什么？（大嘴）这是谁的大嘴？（小宝宝的）对小宝宝张大嘴巴可能在干什么呢？请你动动脑筋和好朋友一起说一说。（幼儿互动交流）2、幼儿讲述，老师小结。二、观察课件，小熊。师：小朋友们，你们看，图片上的小熊张大嘴巴想干什么呀？原来这只小熊肚
12、子饿了，想啊呜、啊呜吃东西。小熊喜欢吃什么？它找到了一个蜂窝会怎么做？小熊咬了一口蜂窝之后可能发生什么事呢？三、出示图片四：小兔啊呜、啊呜吃萝卜。提问：1、听，是什么声音？小兔想干什么呢？出示图片四：小兔啊呜、啊呜吃萝卜。提问：图片上有什么？2、有几个萝卜？3、谁最喜欢啊呜、啊呜吃萝卜呢？四、出示图片五：莉和老鼠提问：1、听是谁的声音？2、小老鼠和梨放在一起会发生什么事呢？五、出示蛋糕提问：1、这是什么？2、谁啊呜啊呜想吃蛋糕？六、出示图片：小狗啊呜、啊呜吃骨头。提问：1、小朋友快来看是谁来了？2、小狗最喜欢啊呜啊呜吃什么？七、游戏喂喂小动物，进一步通过动物与食物匹配的游戏，感受活动的快乐。1
13、、教师讲解游戏玩法。2、幼儿玩游戏，并提醒幼儿喂时说说谁啊呜、啊呜吃什么。编辑：cicy小班语言活动啊呜教案4活动目标：1.理解故事内容，尝试从咬痕来判断是谁“啊呜一口”。2.学习短句：是你在我的大饼上啊呜一口吗。活动准备：多媒体课件啊呜一口。活动过程：一、猜测大饼的味道，引出活动主题。1.师：小朋友，你们吃过饼吗？你吃过的饼是什么味道的呢？你们喜欢吃饼吗？2.师：有一只小猪和你们一样，也很喜欢吃饼，它呀不仅爱吃饼，而且还会自己做饼呢！瞧，它做了这么一块又香又甜又大的饼，嗯，你们闻到饼的香味了吗？真香啊，这块大饼是什么形状的？小猪做饼的时候嘿呦、嘿呦，它太累了，瞧，还没来得及吃饼呢就躺在大饼上
14、睡着了。3.小朋友你们猜猜小猪的梦里会有大饼吗？4.师：睡呀，睡呀，小猪睡醒了，这一觉睡得可真舒服啊！睡足了，这下该吃我的大饼了。小猪刚想咬，突然发现，大饼好象少了一小块，你们发现了吗？哪里被咬掉了？被咬掉的这一块是什么形状的？你觉得像什么？5师：小猪揉揉眼睛再仔细的看一看：咦，是谁在我的大饼上啊呜了一口？（对着个别小朋友）是你在我的大饼上啊呜一口吗？是你在我的大饼上啊呜一口吗？是你们在我的大饼上啊呜一口吗？一、初步理解故事内容，观察牙印。“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问小鸟。“不是我，你看”小鸟在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”1.师：哦，都不是，那到底是谁呢？瞧，谁来了？（
15、播放鸟叫，小鸟出来）会是小鸟啊呜了一口吗？2.师：快帮小猪一起问问看：小鸟小鸟是你在我的大饼上啊呜了一口吗？小猪问小鸟3.师：“不是我，你看”小鸟在大饼上“啊呜一口”。4.师：看看小鸟咬出来的是什么样的？哦，是尖尖的，像一个什么？5.师：那跟着弯弯的像小月亮的一口一样吗？1师：嗯，果然不一样。“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问兔子。“不是我，你看”兔子在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”1.师：那会是谁呢？小猪正在想，谁跳过来了2.师：会是小兔吗？小猪又问：（一起来问）小兔小兔是你在我的大饼上啊呜一口吗？3.师：你们猜，会是小兔咬的吗？（幼儿猜）4.师：那到底是不是呢？咱们来看一看
16、。“不是我，你看。”小兔在大饼上“啊呜一口”。5.师：咦，他们咬的一样吗？兔子咬掉的是什么样的？小朋友，你们看过兔子的嘴巴吗？是什么样的？那我们来看看，（放大镜观察兔子嘴巴）瞧，兔子是几瓣嘴呀？一起数数看！哦，原来兔子是三瓣嘴，6.师：嗯，咬出来的果然不一样。“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问狐狸。“不是我，你看”狐狸在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”1.师：小猪还在想呢，瞧，又来了谁呀？（狐狸）2.师：会是狐狸咬得吗？（不是）谁来帮小猪问问？（请一幼儿问）你来问问看：狐狸狐狸是你在我的大饼上啊呜一口吗？哦，他问的好不好？来我们跟着他一起帮小猪问问：狐狸狐狸是你在我的大饼上啊呜一
17、口吗？3.师：狐狸会怎么说？（幼儿说：不是我，师：哦，不是我，你看）4.师：呀，狐狸咬掉了什么样的一口？那跟着原来的一口一样吗？嗯，果然不一样。“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问鳄鱼。“不是我，你看”鳄鱼在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”1.师：恩，不是狐狸，会是鳄鱼吗？哪个小朋友愿意帮小猪问问？哦，你来问问看：鳄鱼鳄鱼是你在我的大饼上啊呜一口吗？还有谁也想帮小猪问一问？来，你们两个一起问：鳄鱼鳄鱼是你在我的大饼上啊呜一口吗？那鳄鱼会怎么说？（教师摇摇手，幼儿：不是我）是这样吗？我们来停一停。2,师：“不是我，你看”3.师：鳄鱼在大饼上啊呜一口，呀，它咬出来的是什么样的？看看这一
18、个个尖尖的你们知道是什么吗？这是鳄鱼咬出来的牙齿印，看鳄鱼有很多尖尖的牙齿，咬出来的和这一口一样吗？4,师：嗯，果然不一样。“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问河马。“不是我，你看”河马在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”1.师：哎，到底会是谁在我的大饼上啊呜一口呢？正在这时一只大河马走了过来，2.师：快，赶快帮小猪问问河马：河马河马是你在我的大饼上啊呜一口吗？恩，声音太轻了，河马听不见，来用响亮的声再来一次：河马河马是你在我的大饼上啊呜一口吗？3.师：河马张开了大嘴，河马的嘴巴大不大？4.师：河马轻轻地咬了一小口5.师：啊6.师：这一块饼变成什么样了？嗯，河马的嘴巴太大了，它只轻轻
19、的咬了一小口，半个大饼就不见了，7.小猪的肚子饿得“咕咕”叫，“啊呜”，他也在大饼上咬了一口。“吧唧吧唧”，他一边嚼着大饼，一边想：到底是谁在我的大饼上啊呜了一口呢？小朋友，你们知道吗？（幼儿猜测）你从哪里看出来的？二、复习短句，对故事进行回顾。1.师：可是小猪啊自己不知道，它一路上问了很多动物朋友，还记得小猪问了哪些动物朋友吗？（幼儿：小鸟，点击出现小鸟），它是怎么问的？引导幼儿说：小鸟小鸟是你在我的大饼上啊呜一口吗？它还问了谁呢？（小兔），是怎么问的？说说看，引导幼儿一起说：小兔小兔是你在我的大饼上啊呜一口吗？小猪还问了谁呀？（狐狸），它是怎么问的？谁愿意说说看？小猪问鳄鱼了吗？它是怎么问
20、的？这位小妹妹说说看！小猪问河马了吗？是怎么问的呢？河马河马是你在我的大饼上啊呜一口吗？2.小猪问了这么多的小动物，小动物都是怎么回答它的？教师引导幼儿一起说：不是我，你看这些小动物在大饼上啊呜一口、啊呜一口，大饼变的越来越小啦，小朋友你们还记得这些小动物分别咬得是哪一口吗？我们一起来找找看，这个小小的，像小三角形一样的一口是谁咬的？（小鸟），教师边放边说：哦，这一口是小鸟咬得，那这个大三角形的一口是谁咬得呢？（教师放）瞧，我放对了吗？，小兔咬得是那一块呢？我请个小朋友把它放一放（一幼儿操作）它放的对吗？真棒，鳄鱼咬得在哪里？谁也愿意帮它找一找？（一幼儿操作），对吗？大河马咬的那一口在哪里？哦
21、，这个小弟弟请你来帮它找一找（一幼儿操作）3.师：小猪看着自己的大饼越变越小，它的肚子也越来越饿，“啊呜”，他也在大饼上咬了一口。你们猜，它这一口是在什么时候咬的呢？（学呼噜声）也许下是在做梦的时候咬的吧！6师：看着，他们一个个啊呜一口、啊呜一口的吃大饼，真馋人啊。瞧，陈老师也给你们准备了大饼，咱们也去啊呜啊呜吃一点吧。走喽！小班语言活动啊呜教案5活动目标：1、观察图片中发生的事件，能根据故事提供的线大胆想象和表述。2、理解故事内容，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。活动准备：PPT课件、蛋糕、背景音乐活动过程：一、导入故事，引起兴趣：（播放“啊呜”）师：“啊呜”、“啊呜”咦？啊呜是什么？谁
22、来猜一猜。二、分段理解故事，大胆联想：师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫“啊呜”。“啊呜”会是什么呢？听完故事你就知道了。师：在森林里生活着四个好朋友，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊）一天，它们一起来到森林里玩耍，玩着玩着看见了一个小屋子，桌子上好像放着什么东西。小朋友，你们想不想知道？（想）那我们和小动物一起走近看看！师：小兔跑去看了看，害怕地逃回来说：“不得了了，桌子上放着一个啊呜，又大又圆”，圆圆的会是什么东西呢？师：小猴跑去看了看，害怕地逃回来说：“啊呜是白白的”，白白的会是什么呢？师：小猫跑去看了看，害怕地逃回来说：“啊呜上面还有红色一点一点的”，红红的又会是什么呢
23、？师：这时候小熊决定也去瞧瞧。他把门打开，走了进去。你们觉得小熊是个怎样的小熊？（勇敢）师：过了好久小熊都没有出来，小朋友们，你觉得小熊可能发生什么事？师：让我们小动物们一起呼唤小熊！可是小熊还是没有反应，小动物们想是不是小熊被啊呜吃掉了。于是他们决定一起去把小熊救出来。师：咦，小熊在干吗？（吃蛋糕）原来啊呜是什么？（蛋糕）师：小熊把蛋糕和我们小朋友一起分享，让我们“啊呜、啊呜”把它吃掉吧！三、完整欣赏故事：师：蛋糕吃完了，这个好听的故事还记得它叫什么名字吗？（啊呜）那我们一起来完整地讲一讲这个故事。幼儿和教师一起完整讲述故事啊呜。四、韵律活动：吃蛋糕幼儿在教师的引导下一起边听音乐边做吃蛋糕的律动，结束活动。
