1、师德师风建设长效机制小学师德建设的实施方案 一、指导思想: 以十八大精神为指针,进一步贯彻和落实教师职业道德规范,实现“教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体“的教育原则,牢固树立“育人为本、育德为先、全面发展”的教育思想,大力开展师德宣传、学习、实践系列活动,引导广大教师树立“以人为本、敬业奉献”的教育理念,向着“德能双馨、身先垂范”目标努力,全面提高教师队伍整体素质,建设一支过硬的教师队伍。 二、活动目标 1、建设一支树人领好的干部队伍; 2、打造一支爱生教好的教师队伍; 3、多渠道提升学校的社会影响力; 三、具体做法 1、加强领导完善制度 切实加强对师德建设系列活动的
2、领导,学校成立活动领导小组,组长:陈学将副组长:常谷来;组员:各班班主任。学校各部门要齐抓共管,确保师德建设系列活动落到实处。同时制定计划、进一步完善师德考核机制、奖惩机制、监督机制,不断深化活动内容,提高活动质量,扎扎实实推进师德建设。 2、建立一支树人领好的干部队伍 要求学校行政要有坚定的政治信念、先进的教育思想和崇高的奉献精神。不断加强政治学习和业务学习,提高自身素养和业务能力。在管理工作中要继续坚持“以德治校、以德育人”,做到步调一致、团结协作、相互配合、相互支持;在日常工作和生活中要严格自律、率先垂范、摆正位置、挑好担子、管好摊子;同时还要大胆的、创新的开展各项工作。 3、打造一支爱
3、生教好的教师队伍 (1)利用各种集会和网络平台,组织和引导全体教师通过集中学习、研讨和自学的形式学习教师职业道德规范、教师法、未成年人保护法及相关法律法规,做好读书笔记、写好心得体会,提高教师的理论水平和思想素质,树立“敬业爱岗、严谨治学、为人师表”的道德意识,做到爱生教好;同时学校与教师签订师德师风建设承诺书,引导教师自觉规范自己的言行,做一个“学 生喜欢、家长满意、社会认可”的合格教师;其次,学校将师德师风建设与教师的岗位责任制的评聘挂钩,督促教师自觉加强思想道德建设,开展四个“十佳”的评选表彰活动,激励教师自觉加强师德师风建设,形成人人讲师德,个个铸师魂的良好氛围。 (2)以“讲师德、强
4、师能、树新风”为目标,积极开展各种培训、学习和集体活动,在提高教师“服务质量、服务意识“上下功夫,倡导“以人为本、敬业奉献、严谨治学”,提高教师的道德水平、业务能力,塑造教师新形象,共建和谐校园。具体措施: 1、每周组织全体教师政治学习一次,宣传国家有关政策和各级有关文件精神,每为期撰写一篇心得体会,让每位教师做一个明白人。 2、每学期邀请学生家长来校一次,介绍送子女上学的艰辛情况。激励教师的责任心;每学期开学时组织教师走访贫困生活动,激化教师的同情心。 3、每学期组织教师进行师德师风的自评;每学年邀请学生家长大胆评价学校工作,让每位教师有一种紧迫感。 4、每学年评选一批“十佳教师”(师德风尚
5、奖、优秀班主任、优秀辅导员、教学能手),举办一场事迹报告会,表扬先进、树立学习榜样。 5、每学期开学时,利用家长学校和宣传刊对“十佳教师”进行宣传,提升其社会的知名度和认可度。 6、创造条件“走出去、请进来” 让广大教师得到学习和锻炼的机会。 小学教师师德师风评价方案 一、全面贯彻国家的教育方针,依法执教,爱岗敬业热爱学校,尽职尽责,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德和行为习惯。 二、严谨治学,树立优良学风,改进教育教学方法,认真备课上课,认真批改作业,认真做好阶段性复习测试和辅导学生,教育教学能力强,所任教学科学生较感兴趣。 三、为人师表,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,模范遵
6、守社会公德,严于律纪,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。 四、热爱学生,关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等公正对待学生,对学生严格要求,耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面主动健康发展。 五、工作认真,无旷课、迟到、早退现象,认真完成所负责的工作任务,团结协作,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。 小学师德师风表彰奖励制度 1、学校建立定期表彰制度,对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的进行表彰奖励,并大力宣传。 2、对“品行不良,侮辱学生,影响恶劣”的教师,加强教育,限期改正,保证教师队伍的基本素质。 3、积极鼓励,并配合家长会,学会座谈会和社会有关方面对学校教职工师德进行监
7、督、评议,学校认真听取各方面的意见和建议,积极改进工作。对教职工的意见及时反馈,要求整改。 4对于模范遵守中小学教师职业道德规范和中小学教师职业道德守则,遵守、执行的教师,在教师年度考核,评优、评先,职称评聘等方面给予优先评选。 5、对于违反师德规范,触犯“十不准”规定,经学生或家长举报,调查属实者,视其情节轻重,影响恶劣程度,给予教师大会点名批评、告诫、检讨直至报送教育主管部门给予行政处分,并按规定取消年度教师考核评优、评先、评聘职称等资格,酌情扣发该学期学校发放奖金,处理决定经由行政会讨论,校长办公会作出。具体规定如下: (1)、对学生实行体罚或变相体罚者,一经学生本人或其家长举报,经调查
8、属实,由校长在教师大会上点名批评;情节较重,影响较恶劣者,责令当事人于教师大会上作检讨,艰以告诫,造成学生身体受伤害的,由当事人赔偿医疗费用;事实真相被反映到报刊或有关部门,对学校声誉造成严重影响,经调查属实者,将报送教育主管部门对朴关当事人予以相应行政处分,有以上行为者,取消学年度评优,评先等资格,并视其影响酌情扣发该学期学校所发奖金。 (2)、将学生赶出教室,停学生的课,剥夺学生上课权利者,一经学生或其家长举报,经调查属实,由校长在教师大会上点名批评,多次触犯,造成恶劣影响,责令当事人在教师大会上作检讨,予以告诫。如因此造成学生发生意外事故者,由当事人承担相应赔偿责任,并报送教育主管部门给
9、予相应处分,有以上行为者,取消当年度评优、评先等资格,酌情扣发该学期学校发了奖金。 (3)未经校长批准,应学生邀请参加学生本人或其家人生日等喜庆宴会者,酌情扣发该学期学校所发奖金。 (4)违反“十不准”其它规定者,经举报,调查属实,由校长在教师大会上予以点名批评,告诫,影响较恶劣者,责令其在教师大会上作检讨,对学校声誉造成严重影响者,取消该学年度评优、评先资格,酌情扣发该学期学校所发奖金,并报送教育主管部门处理。 小学治理乱收费管理制度 教育收费是关系教育发展、改革,关系群众切身利益,关系社会稳定和政府形象的热点。为加强收费管理,提高教育教学质量,特制定治理乱收费责任目标管理制度。 1、加强领
10、导,落实专项治理责任制,学校校长和总务出、各班班级签定治理乱收费目标责任书。 2、按照上级收费指示精神、收费项目和收费标准组织收费。 3、建立健全治理乱收费各项规章制度,设置收费公示栏,及时向学生、家长公布收费项目、标准和结算、清退情况。 4、收费要统一使用财政部门制发的行政事业性收费票据,统一由财会人员收取,统一由财政部门专户管理。 5、收费实行专户管理、专项使用,代收费用每期定时结算,多退少补。 6、收费工作坚持“谁主管,谁负责”的原则,按照“综合治理,标本兼治、严格标准、从严查处、狠抓落实”的要求,保证学校收费工作无违纪,无乱收费现象。 小学师德师风建设实施意见 教师是实施素质教育的主力
11、军,是教育教学改革的实践者。办好学校,提高质量,不仅需要教师转变教育思想,更新教育观念,优化知识、技能结构,提高教育教学水平,更需要教师具有良好的职业道德素质。为了树教育形象、创文明教育,唱响一切为了学生的主旋律,规范教师言行、打造诚信教育、办人民满意的职业教育,促进全校教师以德治教、以德修身、以德育人,现结合学校实际,特提出我校教师师德师风建设实施意见。 一、建立健全师德师风建设保障机制 学校成立以校长为组长,副校长为副组长,各部门主任为组员的师德师风建设领导小组。各部门主任是所属教职工师德师风建设的第一责任人。要把师德师风建设纳入重要议事日程,将师德师风建设与加强教师队伍建设统一部署,统一
12、规划,做到制度落实、组织落实、内容落实、措施落实。领导小组成员要率先垂范,以身作则,自觉加强师德师风建设。 学校党支部和党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用,做好普通教师的思想政治工作,带领和引导广大教师不断提高职业道德素质。要充分发挥工会、共青团、教职工代表大会在中小学教师师德师风建设中的作用,支持他们根据各自的职能开展群众性的师德师风建设活动。努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。 学校和各有关部门要确定师德师风建设长远目标、阶段性任务和工作措施,在制定学期、年度工作计划时,要将师德师风建设作为重要内容进行有序安排,并做到任务落实、措施落实。各部门、各教师办公室
13、应将有关规范、意见的内容上墙,时刻警示和规范教师的言行。 二、建立和完善师德师风建设考核、奖惩机制 要建立健全教师师德师风考核制度,把师德师风作为教师月度、学期、年度考核工作的重要内容和职务聘任的重要依据。在教师年度考核、职称评定、职务晋升、评先评优工作中,建立“师德师风一票否决制”。对违反职业道德规范的教师要严肃处理,情节严重的要依据有关法规、制度解聘其教师职务,调离教师岗位,坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。 (一)奖励 学校每学期举行一次由学生、家长、教师共同参与的师德师风评议活动,按教师总数的10%评出师德标兵,学校颁发“师德标兵”证书,并给予一定的奖励,在学期、年
14、度评优、晋级时同等条件下优先考虑。 (二)处罚 对违反师德师风行为的,实行责任追究制和一票否决制,有严重违反师德师风行为的,学校将根据性质、情节轻重和上级文件规定进行处罚,或报送上级部门进行处罚。 三、建立师德师风建设监督机制 学校党支部、校长室、工会、教代会要设立“网上师德监督平台”,建立“校长接待日”、校务公开和举报等工作制度,设立举报箱,公布举报电话,接受社会、舆论监督,组织“学生、家长、社会评教评校”活动等形式,主动接受学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况的监督和评议。认真听取各方面的意见和建议,积极改进工作,推动师德师风建设工作向前发展。 四、师德师风建设的基本要求 以中华人民
15、共和国教师法、中等职业学校教师职业道德规范(试行)以及教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见为依据,全面贯彻学校所制定的教学规范和师德、育人要求,全面提高我校教师职业道德素质。具体讲,要达到师德师风建设“八要”,即: (一)要与时俱进,求真务实; (二)要爱岗敬业,教书育人; (三)要勇于拼搏,无私奉献; (四)要爱校如家,爱生如子; (五)要以身示范,文明执教; (六)要艰苦奋斗,勤俭节约; (七)要赏识学生,关爱差生; (八)要为人师表,树好形象。 五、师德师风建设的基本内容 (一)引导教师确立职业理想; (二)引导教师强化职业责任; (三)引导教师严守职业纪律; (四)引导教师优
16、化职业作风; (五)引导教师提高职业技能。 六、加强师德师风建设的基本方法 大力开展师德师风教育系列活动。通过“学、议、查、评”,出实效,树典型。“学”,就是学特色理论,学规范、准则和意见,学先进学校和先进教师。可集中安排时间组织教师学习,组织师德师风知识竞赛,有针对性地对教师进行系统的师德师风教育,推动学习活动的开展。对新上岗的教师要作岗前师德培训。“议”,就是在学的基础上展开讨论,议开展师德教育的意义,议迫切性,议存在的问题,议努力的方向。可通过召开师德建设座谈会,从理论与现实的结合上探讨师德建设的可行途径和方法。通过“议”,引导大家明辨是非,分清善恶,使教职工统一思想,形成共识。“查”,
17、就是查思想,查言行,查作风,查差距,要把自查和督察结合起来。学校和各部门要加强督查,定期检查师德师风建设情况。通过“查”来发扬成绩、鞭策后进,褒扬正气,树立新风。“评”,就是在师德师风建设工作阶段性任务完成后,评选出先进单位和个人,形成学校有典型,有标兵,推动师德教育向更高层次开展。通过“评”来弘扬先进,健全激励机制。 小学师德师风监督管理制度 教师的职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进教育的关键环节。教师职业道德素质的高低,直接关系到亿万少年的健康成长。学校党支部、行政等部门要将教职工的师德教育工作摆在重要位置,并常抓不懈。为了更好地锤师德,铸师魂,树师表,规范教师的言行,特制订师德师
18、风督查制度。 一、师德师风督查内容 师德师风督查的主要内容有政治学习和活动情况,遵纪守法,以法治教,为人师表,爱岗敬业,热爱学生,尊重家长,廉洁从教,团结协作等。 二、师德师风督查要求 1.切实落实,采用定期检查和考核的形式。 2.对教师职业道德的检查和考核与教育教学的检查和考核同步进行,与年度考核同步进行,应成为对教工检查和考核的重要内容之一。 3.对教工的师德师风考核采用教师自查自评和教师互评,家长评议、学生评议,学校、审定的程序进行。 4.政教处负责师德师风的平时检查: (1)校行政加强师德建设的各项活动。 (2)德育处负责对教师的工作态度、以法治教、爱岗敬业等情况进行检查,负责召开学生、家长座谈会,组织问卷调查等,撰写调查报告。 5.师德师风纳入教师职务年度考评,并作为评先评优、职称晋升的重要依据,实行师德师风问题一票否决,情节严重的,将上报上级部门,并追究刑事责任。
