1、宝贝我该让你去哪里第五届全国大学生市场调查与分析大赛论文题目：宝贝，我该让你去哪？ 关于西安市灞桥区学前教育现状分析报告 参赛人员： 张世豪 高妍 任晓庆 指导老师： 王瑞珍 刘红英 完成时间： 2015年5月 摘 要学前教育目前处于基础教育工作的重中之重，我们选取西安市灞桥区作为研究地区，选取部分幼儿园作为研究对象，调查家长对于学前教育“入园难，入园贵”、对幼儿园的满意程度、幼儿园开设课程“小学化”、对学前教育现状的主观认知等问题的理解，做调查和分析。目的是为了让广大幼儿园学生家长对本市学前教育现状有一定程度的了解，对幼儿园的发展提供参考性的数据资料，也是为政府提供关于学前教育现状的真实反馈
2、。关键词：学前教育 入园难 入园贵 小学化目录摘 要 I目录 II绪 论 1（一）我们为什么要研究学前教育 1（二）我们是如何研究学前教育 1一、探究入学难，入学贵的原因 4（一）家长对幼儿园收费情况比较满意 4（二）私立幼儿园收费相对较高 5（三）私立幼儿园月教育投资普遍高于公立幼儿园 5（四）幼儿园性质与是否收取其他费用无关 6（五）家长们认为“地理位置”是影响幼儿园收费的最主要标准 6（六）教育投资与性别无关 6二、家长对幼儿园现状的满意程度 7（一）家长对幼儿园各方面满意度 7（二）公办幼儿园满意度高于私立幼儿园 7三、“幼儿园小学化”家长的理解认知 8（一）大部分家长对“小学化”有所
3、耳闻 9（二）幼儿园普遍存在“学前教育小学化”现象 9（三）过半家长认为开设“小学化”课程利弊兼有 10四、家长对学前教育现状的主观认知 10（一）家长认为 “公办幼儿园数量不足、入园难”是最主要的问题 10（二）造成学前教育问题主要出现的原因为；“学前教育经费投入不足”和“幼儿园资源匮乏” 11（三）“加大政府投入，扩大学前教育资源”是家长最期望解决学前教育问题的方法 11（四）绝大多数家长认为学前教育应该纳入义务教务 12（五）学前教育是否纳入义务教育并不受文化程度影响 12五、 总结 13参考文献 15附录一：调查问卷 16附录二：幼儿园基本信息一览表 18绪 论（一） 我们为什么要研究
4、学前教育自古以来，中国的教育都是民生之根本，是强国之根基。当前，中国教育面临着很多新的情况，新的问题、新的矛盾急待解决。因此，对于教育的改革，家长、老师、学生等很多人都寄予了太多的希望。而对于幼龄儿童父母来说，当前更加关注学前教育这一重要的教育组成模版。中国的幼儿教育服务着世界上最庞大的学龄前人口，中国拥有超过1亿的06岁学龄前人口，占世界同龄人口的五分之一。基于中国庞大的学龄前人口基数，大力提高幼儿教育的入园率，为更多的适龄儿童提供受教育的机会是目前最为迫切的任务。按照联合国教科文组织2007年全民教育全球监测报告公布的数字，2004年全球幼儿教育毛入园率为37%，其中有3/4的国家达到了7
5、5%以上，而中国仅为40.75%，略高于全球平均水平。虽然2003年教育部学前教育改革和发展纲要规定，到2007年全国3-6岁儿童受教育率达到55%，56岁达到80%;大中城市普及36岁幼儿教育;但是，基于中国庞大的学龄前人口基数，即使能够实现这一计划，徘徊在幼儿园大门之外不能接受幼儿教育的适龄儿童人数仍然十分巨大，先圣孔子“有教无类”的理想还远远未能实现。2010年，国家发表了“国务院关于当前发展学前教育的若干意见”，明确：学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业，把发展学前教育摆在社会发展中更加重要的位置。在2010年2105年连续六届“两会”中，学前教
6、育一直被当作热点问题来讨论。目前，学前教育仍有很大一部分的缺失，根据2015年2月3日国家统计局公布2013年中国儿童发展纲要（2011-2020）实施情况，目前我国学前教育资源不足，公办幼儿园发展缓慢，比例偏低。2013年，全国共有学前教育学校19.9万所，公办幼儿园仅为6.5万所，占幼儿园总数的不足三分之一。说明在我国仍有部分幼龄儿童无法接受学前教育，这是学前教育的缺失。同时在有条件接受学前教育的幼龄儿童中面临着新的学前教育问题，比如，“入园难，入园贵”，“课程开设小学化”等问题。（二） 我们是如何研究学前教育本文主要研究的内容是西安市灞桥区学前教育现状，涉及的知识有统计学学科领域。从统计
7、的角度，运用统计分析软件，分析幼儿园“入园难，入园贵”的原因，家长对幼儿园现状的满意程度，家长对“幼儿园小学化”和学前教育现状的理解和认知，得出相应的结论，并提出相应的建议。第一步：绪论，提出了本文要研究的问题及其现实研究意义，凸显本文的研究价值。第二步：确定调查方案。调查目标：说出家长的心声，并为相关政府部门和机构提供参考性资料。调查内容：（1）为什么家长普遍认为“入园难、入园贵”？具体表现在那些方面？（2）向幼儿园学生家长了解孩子所在幼儿园的硬件设施、校园安全、教学质量、教师素质、食宿设置等问题。（3）对于幼儿园“小学化”问题，调查幼儿园学生家长内心的真实看法和意见。（4）调查学生家长认为
8、学前教育所存在的问题，以及这些问题出现的原因，用何种措施来解决这些问题。我们组织的本次市场调查的调查对象为西安市灞桥区102所幼儿园所有在读学生的家长。我们采用的抽样方式是多阶段抽样。从灞桥区人民政府网站公布的信息中得知幼儿园102所（其中公办以及厂、部办占据37所，占比36.3%，民办幼儿园有65所，占比63.7%），也就是确定的初级抽样单元为102所幼儿园。我们将这102所幼儿园分为两层，即公办幼儿园和私立幼儿园，在分好的各层中分别进行简单随机抽取20所幼儿园（公办幼儿园8所，私立幼儿园12所）。二级抽样单元是抽中的20所幼儿园的所有学生家长，因此我们以抽取的20所幼儿园作为样本点，共印发
9、800份纸质问卷，每个幼儿园分别投放40份调查问卷于各个幼儿园学生家长手中，以获取有效数据。具体的样本量分配如下表0-1所示.表0-1 抽样方式及其样本量的分配划分层次（根据幼儿园性质划分）幼儿园数量第一阶段（抽取幼儿园，各层抽样比为20%）第二阶段（从入样的每个幼儿园抽取40个学生家长）公办378320私立6512480合计10220800第三步 实施调查方案。本次调查实施的时间为2015年3月1日- 2015年5月5日。开始实施调查前，对抽中的20所幼儿园进行了电话访问，了解对方的合作意向，有意向的幼儿园采用了留置问卷法和面访法相结合的方式。对没有意向合作的幼儿园，我们采取早晨入园前和下午
10、放学前的时间段进行了拦截式面访调查。我们发放的800份问卷，回收问卷704份，其中有效问卷600份。第四步 对问卷进行编码，将数据进行录入和整理，通过统计软件对调查数据进行分析。第五步 撰写报告，依据统计分析出的结论做出总结，并提供参考性的意见和建议。一、探究入园难，入园贵的原因公办民办并举，增加学前教育资源，抓紧解决“入园难”问题。 摘自温家宝总理在十一届全国人大四次会议政府工作报告目前，“入园难，入园贵”是现在学前教育中面临的主要问题。各地公办幼儿园收费公道，管理规范，师资充足，家长偏好却“一位难求”，而民办幼儿园发展迅速，报名简单，但动辄上万的入园费让不少家长望而却步，尤其是师资良莠不齐
11、，让家长甚是担忧。根据2015年2月3日国家统计局公布2013年中国儿童发展纲要（2011-2020）实施情况，目前我国学前教育资源不足，公办幼儿园发展缓慢，比例偏低。2013年，全国共有学前教育学校19.9万所，公办幼儿园仅为6.5万所，占幼儿园总数的不足三分之一。“入园难存在两种情况，一种是幼儿园数量的绝对短缺，表现为总体上的入园需求大于所能提供的入园数量；另一种是相对的短缺，表现为优质教育资源不足。”南京师范大学教育科学学院教授虞永平如是说。长期以来，学前教育的重要性并未引起人们的足够重视。在一些地方，学前教育倍受冷落，肩负学前教育的主要责任在于市场承担，相关方面的财政投入长期过低。而这
12、些本就为数不多的经费又仅仅投向了少数的公办示范幼儿园，由此导致学前教育资源总体规模不足与结构不均衡，这是造成“入园难”、“入园贵”的主要原因。 另一方面，家长对优质特色幼儿园的迫切追求，以及“不让孩子输在起跑线”的攀比心理，使优质公立幼儿园和一些有知名度的私立幼儿园，成了家长们追棒的目标。优质学前教育资源不足、学前教育发展不均衡，是导致“入园难”的重要因素。 相关教育专家建议，国家应当将学前教育纳入公共教育服务职能的重要内容，形成以政府办园为主体、社会积极参与的多元化办学格局。如今对于“入园难，入园贵”的现状，当务之急是各级政府把学前教育经费纳入地方财政预算，提高投入比例，增加公办幼儿园，以满
13、足城乡居民子女的“入园”需求。同时鼓励私立幼儿园的发展，提高整体学前教育水平。对于我们调研所取得的数据中，我们做了以下几点分析：（一）家长对幼儿园收费情况比较满意根据我们调查问卷中的问题6“您孩子所在幼儿园的收费情况”获得的数据，我们绘制成为图1-1。从图1-1可直观的看到，有28%的学生家长认为幼儿园收费高，有59%的家长认为幼儿园收费一般，只有13%的家长认为收费低或没经过比较不清楚。（二）私立幼儿园收费相对较高将问题5“您孩子所在幼儿园的性质”和问题6“您孩子所在幼儿园的收费情况”结合起来分析，得到图1-2。我们发现有7.5%的公立幼儿园学生家长认为幼儿园收费高，42.2%的私立幼儿园的
14、学生家长认为幼儿园收费高。从图1-2中可以得知，私立幼儿园学生家长认为收费情况高的人数要明显高于公立幼儿园。（三）私立幼儿园月教育投资普遍高于公立幼儿园我们根据调查问卷问题5“您孩子所在幼儿园的性质”与问题9“你对孩子的每月教育投资”所获得的数据加以分析。得到表1-1。表1-1 幼儿园性质与月教育投资交叉频率表月教育投资(包括幼儿园学费，艺术班费用)500元以下500-800元800-1100元1100-1400元1400-1700元1700-2000元2000元以上幼儿园性质公办54.2%30.0%10.8%2.6%0.8%0.8%0.8%私立10.6%13.9%28.9%16.7%10.6
15、%12.8%6.5%合计28.0%20.3%21.7%11.0%6.7%8.0%4.3%我们可以很清晰的看到，公立幼儿园学生家长与私立幼儿园学生家长对孩子每月教育投资存在显著的金额差别。公办幼儿园每月对孩子教育投资在800元以下的学生家长占到了84.2%，相比而言，私立幼儿园只有24.5%，公办幼儿园每月对孩子教育投资在 800元以上的学生家长占到了15.8%，私立幼儿园达到了75.5%。由此我们不难发现，私立幼儿园家长对孩子的投资普遍高于公办幼儿园。（四）幼儿园性质与是否收取其他费用无关在关注“入学贵”问题时，我们也对幼儿园是否存在乱收费现象进行了调查，并把公立幼儿园与私立幼儿园进行了对比，
16、我们用问卷中的问题5“幼儿园的性质”与问题8“幼儿园是否收取其他费用”作分析得到表1-2。表1-2 幼儿园性质与是否收取其他费用交叉频率表是否收取其他费用收取不收取没有关心，不清楚幼儿园性质公办13.3%68.3%18.3%私立12.8%67.8%19.4%合计13.0%68.0%19.0%从表中我们可以发现，有13%的家长认为“幼儿园收取其他费用”的现象是存在的，公办幼儿园和私立幼儿园在“收取其他费用”这方面并没有明显的差别。（五）家长们认为“地理位置”是影响幼儿园收费的最主要标准为了探讨幼儿园的收费问题，我们在调查问卷中设计了问题7“影响幼儿园收费的主要因素”，对得到的数据加以分析，我们得
17、到了图1-3。有35%的家长认为“地理位置”是影响幼儿园收费的最主要标准，认为是“服务设施”的占比24%，认为是“教育资源”的占比21%，而认为是“教学质量”的占比20% 。影响幼儿园收费的因素很多，而在数据的真实反馈中，家长们认为最主要因素是“地理位置”，大多数家长更多考虑的是接送孩子方便。（六）教育投资与性别无关我们想了解性别因素是否会对“对孩子月教育投资”产生影响，根据数据反馈，得到了图1-4。在中国传统文化观念中，重男轻女情况普遍出现，那么当今社会中，性别会成为影响教育投资的因素吗？从图中可以直观的看到，性别并未成为教育投资的影响因素。看来在当今社会，生男生女都一样，教育投资也是同样的
18、道理。二、家长对幼儿园现状的满意程度（一）家长对幼儿园各方面满意度我们从幼儿园的活动场所及设施设置，卫生环境，餐饮膳食工作，幼儿园教育质量，看护孩童责任心这五个方面入手，分别做了满意度调查。获得的数据，我们做成了表2-1。表2-1 受访者对幼儿园各项指标满意度频率表幼儿园各类指标非常满意满意一般不满意非常不满意活动场所及设备设置19.0%45.7%29.3%5.7%0.3%卫生环境30.3%43.7%23.7%2.3%0餐饮膳食工作27.3%43.0%25.7%4.0%0教育质量21.0%47.0%28.7%3.0%0.3%看护孩童责任心36.0%45.7%15.0%3.3%0从我们获取的数据
19、不难发现，家长对幼儿园的各方面普遍满意，最满意的方面在“看护孩童责任心”方面，持有“非常满意”占比36.0%。相比之下，幼儿园的“活动场所和设施”方面就稍显不足，持“非常满意”态度的家长占比19.0%，看来在“活动场所和设施”方面学前教育机构还需做出更大的努力。（二）公办幼儿园满意度高于私立幼儿园公办和私立幼儿园在活动场所及设施设置，卫生环境，餐饮膳食工作，幼儿园教育质量，看护孩童责任心这五个方面，有什么样的差距呢？从我们数据分析得到的图2-1中，很直观的可以看到，在任何一个方面，公办幼儿园持有“非常满意”态度家长的人数占比明显高于私立幼儿园，看来私立幼儿园在整体素质与公办幼儿园之间存在不小的
20、差距。三、“幼儿园小学化”家长的理解认知年轻的爸爸妈妈们经常被这样一些商业广告冲昏了头脑，比如“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母”，“天才不是天生的，天才在于后天成长的起步”等。在这些炒作的误导下，城市里不少幼儿园出现过度“小学化”倾向，同时有的地方由于缺少幼教教师，也干脆请小学老师来代课，这都导致学前教育“小学化”。引用一位相关部门的教育工作者的话：“这是在拔苗助长，只能适得其反，学前教育的重要性除了体现在教育上，很重要的一部分是在保护孩子健康成长的保育工作中。”近几年，教育部组织国内各方面的顶尖力量研究制定了3-6岁儿童学习与发展指南，指南告诉大家，这个年龄段孩子的学习与发展有什么特
21、点，能够学什么，应该怎样学，通过什么样的策略和方法来支持孩子学习。普及科学正确的教育理念，提高家长育儿的水平和识别能力，抵制社会上一些拔苗助长、违反儿童身心规律的活动，这样才能有效防止和纠正“小学化”倾向。说了这么多，到底什么是幼儿教育“小学化”？幼儿教育小学化是指幼儿教育的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段，注重知识的传授，直接向幼儿传授小学阶段才应该接受的具体教科书知识。它强调向幼儿“灌输”知识，忽视幼儿在游戏中的主动的、探索性的学习，忽视了语言能力、数理逻辑能力、初步的音乐欣赏能力、身体各部分的运动能力、人际交往能力、自我评价能力、空间想象能力、自然观察能力等多智能的全面开发。这种教育违
22、背了幼儿身心发展的特点，带来了很大的负面影响。那么，家长们到底是否知道并了解“小学化”呢？（一）大部分家长对“小学化”有所耳闻依据调查问卷问题15“你是否听说过学前教育小学化”得到的数据反馈，我们绘制了图3-1。由图中可以看出，74%的家长对于“学前教育小学化”是有所耳闻的，仅有26%的家长从未听说过“幼儿园教育小学化”，那么学前“教育小学化”到底涉及哪些内容呢？（二）幼儿园普遍存在“学前教育小学化”现象我们设计问卷中，考虑到“学前教育小学化”课程设置问题，将所有涉及到“小学化”的课程都加入问卷的选项，依据得到的数据，绘制成图3-2 。我们在问卷的设计中，对于16题幼儿园所涉及的科目中所罗列的
23、所有课程都是“小学化课程”，从图3-2可以看出，在幼儿园的课程设置上，大部分幼儿园已经加入了如拼音，写字，算术，英语之类的小学化课程，学龄前儿童在接受小学化教育这已经成为普遍性的现象。那么家长到底觉得“小学化”课程是否有必要开设呢？（三）过半家长认为开设“小学化”课程利弊兼有对于是否有必要在学前教育阶段开设“小学化”课程，我们专门设计问题17，在得到反馈的数据中，我们加以分析，绘制了图3-3。30%的家长认为开设“小学化”课程是“很有必要”的，52%的家长认为“利弊兼有”，18%的家长认为是“没有必要的”。从网上公开的资料可以得知，在许多国家，超前教育是被禁止的。国外禁止幼儿园、早教机构教小学
24、的知识，是通过立法方式，而非颁布行政规章的方式，因此，这对所有幼儿园、社会早教机构都适用。相关的学前教育专家认为，幼儿园“小学化”根本上是教育资源的不平衡，好坏之间悬殊太大，如果教育资源悬殊不大，相信也不会有太多的入学选拔性考试。四、家长对学前教育现状的主观认知（一）家长认为 “公办幼儿园数量不足、入园难”是最主要的问题幼龄儿童的父母们，对于学前教育可谓是非常关注，那么他们认为当今学前教育存在哪些问题呢，我们依据家长的反馈绘制图4-1。从家长真实的反馈中不难发现，“公办幼儿园数量不足、入园难”的问题排在第一位，“私营园收费太高、入园贵”问题排在第二位，“城乡学前教育发展不均衡”排在第三位。（二
25、）造成学前教育问题主要出现的原因为；“学前教育经费投入不足”和“幼儿园资源匮乏”那么在家长眼中，到底是什么原因造成了上述问题呢？我们根据数据，绘制成图4-2来说明。我们发现家长们认为造成学前教育问题主要出现的原因为，“学前教育经费投入不足”与“幼儿园资源匮乏”并列排在第一位，而公办、私营幼儿园收费标准差距大也是一个主要原因。（三）“加大政府投入，扩大学前教育资源”是家长最期望解决学前教育问题的方法家长们认为，针对以上问题，应该采取那些措施呢？我们做出图4-3。从图4-3中可以发现，家长最期望解决学前教育问题的方法是，“加大政府投入，扩大学前教育资源”，同时希望“坚持公益性原则，发展普惠性幼儿园
26、”，“规范幼儿园收费，加大监管力度”，并“增强幼儿园的师资力量”。（四）绝大多数家长认为学前教育应该纳入义务教务那么对于“学前教育是否应该纳入义务教务”，我们依据问卷回收得到的数据，绘制了图4-4。从数据分析图中，很直观的看出来，70%的学生家长认为学前教育应该纳入义务教育，15%的家长认为不应该纳入义务教育，15%的家长持无所谓态度。（五）学前教育是否纳入义务教育并不受文化程度影响表4-1 受访者文化程度与 其对学前教育是否应纳入义务教育看法频率交叉表学前教育是否应纳入义务教育合计应该不应该无所谓文化程度高中及以下72.0%12.6%15.4%100.0%大专69.9%18.1%12.0%1
27、00.0%本科75.0%9.6%15.4%100.0%硕士及以上50.0%27.3%22.7%100.0%合计70.3%14.7%15.0%100.0%“家长的文化程度”会成为影响“学前教育是否纳入义务教育”观点的影响因素吗？我们依据掌握的数据资料，做出了受访者文化程度和其对学前教育是否纳入义务教育的看法交叉表4-1。从表中可以清楚的看到，学前教育是否纳入义务教育的观点并不受文化程度影响，将学前教育纳入义务教育仍是家长们最直观的想法。5、总结对于”入园难,入园贵“这部分问题，我们发现有28%的学生家长认为，学前教育收费高。其中家长们普遍认为私立幼儿园的收费要高于公办幼儿园。13%的家长认为幼儿
28、园存在收取“除需缴纳的正常费用外的其他费用”的行为。我们从收集的数据发现，影响幼儿园收费的主要因素为“地理位置”，看来家长们更加看重与接送孩子的方便性。对于教育投资，男孩女孩都一样，性别因素并未成为影响教育投资的原因。“家长对于幼儿园满意度”这部分，我们发现家长对幼儿园的各方面普遍都很满意，最满意的方面在“看护孩童责任心”方面，持有“非常满意”占比36.0%。相比之下，幼儿园的“活动场所和设施”方面就稍显不足，持“非常满意”态度的家长占比19.0%，看来在“活动场所和设施方面”学前教育机构还需做出更大的努力。在公办和私立幼儿园在活动场所及设施设置，卫生环境，餐饮膳食工作，幼儿园教育质量，看护孩
29、童责任心这五个方面，公办幼儿园持有“非常满意”态度家长的人数占比都要明显高于私立幼儿园，看来私立幼儿园的整体素质有待提升。对于“学前教育开设课程小学化”这部分，74%的家长对于“学前教育小学化”是有所耳闻的，而“课程小学化”已成为幼儿园的普遍现象，30%的家长认为开设“小学化”课程是“很有必要”的，52%的家长认为“利弊兼有”，18%的家长认为是“没有必要的”。对于“幼儿园开设课程小学化”我们还需要更加慎重的审视。在“家长对学前教育现状的主观认知”这部分，家长们认为学前教育最主要的问题在于；公办幼儿园数量不足、入园难、私营幼儿园收费高、入园贵，还有城乡教育发展不均衡。而造成这些问题出现的原因是
30、，学前教育经费投入不足、幼儿园资源匮乏、公办幼儿园与私营幼儿园收费标准差距大。解决这些问题的主要方法有，加大政府投入、扩大学前教育资源，坚持公益性原则发展普惠性幼儿园，规范幼儿园收费、加大监管力度，并增强幼儿园师资力量。我们通过对家长对学前教育现状的主观认知观点进行分析，针对分析结果提出了一些参考性建议。我们认为，政府应提高学前教育的关注程度，加大对学前教育的资金投入，发展普惠性幼儿园，着重于教育公平，在地区可以试行“学前教育纳入义务教育试点”。对于私立幼儿园应当软件服务与硬件设施的双向提升，才会获得家长们更高的满意评分。对于公办幼儿园，我们认为应当在“活动场所及设备设施”这方面做出更大的努力。教育是民生之本，我们希望祖国的花朵能有一个更美好的明天。参考文献1 薛薇.统计分析与SPSS的应用（第三版）M.北京：中国人民大学出版社，2011.2 简明，金勇进，蒋妍.市场调查方法与技术（第三版）M.北京:中国人民大学出版社,2012.3 金勇进，杜子芳，蒋妍.抽样技术与方法（第三版）M.北京:中国人民大学出版社,2012.4 郑宗成，张文双，黄龙，张章新.市场研究中的统计分析方法基础篇M.广东:广东经济出版社,2012.5 郑宗成，张文双，黄龙，张章新.市场研究中的统计分析方法专题篇M.广东:广东经济出版社,2012.6 罗纳德.扎加，约翰尼.布
