1、植树问题的教案植树问题的教案学情分析由于学生初次接触“植树问题”，这部分的学习内容学生一定会很感兴趣，学习的热情也会比较高涨，但根据以往的教学经验，这部分内容对于整体学生来说是不容易理解和掌握的。学生已经掌握了关于线段的相关知识，也具备了一定的生活经验和分析思考能力与计算能力，因此为了让学生能更好地理解本单元的教学内容，在教学过程中应对教材进行适当的整合，并充分利用原有的知识和生活经验，来组织学生开展各个环节的教学活动。教学目标1.认识不封闭曲线路上间隔排列中的简单规律。2.会解决问题中“两端都栽”情形的植树的实际问题。教学重难点重点：间隔排列中的简单规律难点：两端栽树棵数与间隔数之间的关系。
2、教学过程一、口算:（白板出示） 486=?133+1=?83+42+17=?328+1=?（13-1）2= 1005+1=?（73-1）8=?124=?100010=?357+1=二、谈话导入师：同学们你们知道每年的植树节是几月几日吗？生：3月12日师：那你们植过树吗？生：没有有师：那今天老师就来带领大家一起来研究数学上的“植树问题”吧出示课题（ppt）:植树问题准备：伸出左手五指张开每相邻两个手指之间有一个缝隙，这个缝隙也称做间隔。54也称做间隔数是4；4-33；?322；?21?1；?那大家植树时是不是这样植的？每相邻两棵树之间有一定的距离，也称做间距。三、探究新知下面让我们一起来研究，出
3、示课件例题1 （1）理解题意师：认真读题，你认为哪些词语最关键？生：全长100米?一边每隔五米间隔?两端都要栽问题：一共需要几棵树苗？棵数（这些同学审题真仔细）师：那什么叫做每隔五米？两端都要栽？生：每相邻两棵树之间的间隔距离是5米?小路的最开始和末尾各栽一棵。师：同学们说的可真好，那请大家观看课件，跟着老师一起通过ppt再次深刻理解题意，认真看，小声跟着说好那你认为一共应该栽多少棵小树呢？师：100米太长了，我们可以用简单的数来试试。20米（师把100改成20），师在黑板上画出线段图，让学生清楚看出需要5棵小树苗。师：怎样写算式呢？205=4（）4+1=5（） （老师重点强调单位名称和答）
4、师：把20米换成30米、35米呢？（学生在练习本上计算，后同桌对答案）师：那么大家来看黑板上，间隔数和棵树之间有什么联系？生：棵数=间隔数+1?多找几个同学回答师：出示课件一起读。师生共同回头看例1，学生在练习本上计算。师出示课件ppt例1的计算过程1005=20（个） 20+1=21（棵）答：一共需要21棵小树苗。（表扬你真了不起，写的跟答案一模一样，点赞）四、巩固练习（ppt呈现） 1、5路公交车线路全长12千米，相邻两站之间的路程都是1千米，一共设有多少个车站？2、把“1千米”改成“2千米”3、在一条长20米的小路一侧，每隔4米放一盆植物（两端都放），一共需要多少盆植物？4、两侧都放呢？5、大象馆和猴山相距60m。绿化队要在两馆间的小路两旁栽树（两端都不栽），相邻两棵树之间的距离是3m。一共要栽多少棵树五、思考题学校的大钟8时敲响8下，14秒敲完。11时敲响11下，敲完需要多长时间？六、谈收获通过今天的学习，老师很佩服你们的专注力，你们真了不起那么你的收获是什么呢？（师生共同小结本课内容，下课。）
