1、小班健康教案幼儿园里真快乐小班健康教案：幼儿园里真快乐活动目标：乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。活动准备：各种好吃的食物若干。活动过程：1、让幼儿自由品尝食物。2、与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？3、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。4、请幼儿说说分享食物的感受。5、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。6、幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？7、鼓励幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。小猫轻轻走活动目标：1、练习轻轻的走和跑。2、培养幼儿参加体育活动的兴趣活动准备： 准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围
2、放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。活动过程：1、导入： 教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。2、展开：（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。3、结束：带领幼儿散步。小手真干净活动目标：1、初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。2、愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。3、不把水龙头开的过大，知道节约用水。活动准备：1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。2、洗手的顺序图：冲手擦肥皂搓手冲手擦干。活动过程：1引发幼儿洗手的兴趣。师：我们马上要吃点心了
3、，吃东西前要干什么师；小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗2、了解正确的洗手方法。（1）师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。（2）组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上跟着走活动目标：1、在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。2、在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。3、能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。活动准备：1、用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。2、大型积木门洞6
4、个。3、毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。4、情景表演：过独木桥（其中一个小朋友在推挤，一个小朋友掉队。）活动过程：一、热身游戏：找空地，学习寻找合理的空间站位。1、感知空间的有序，不要碰到同伴。 师幼边念儿歌边做相应的动作，自由找到活动的空间。2、热身运动：律动我的身体会动。师：今天我们要玩一个好玩的体育游戏，现在让我们先来活动一下身体吧！二、情境游戏，探索“一个跟着一个走”的正确方法。1、尝试过“独木桥”，发现按序过桥带来的好处。 幼儿集体尝试过“独木桥”。师：刚才你们过桥时遇到了什么问题？（幼：挤在一起，堵住了，过不去，掉到河里了）师：我们该怎么解决呢？（幼：排队，一个跟着一个走）2、
5、情景表演：过独木桥，探讨一个跟着一个走的正确方法。师：他们都是一个跟着一个走的，你觉得谁走得好？谁走的不太好？为什么？3、幼儿再过过桥，体验一个跟着一个走的有序性。小结：我们一个跟着一个走，不推也不挤，也不掉队，这样既安全又快速。三、竞赛游戏，强化一个跟着一个走的有序行为。1、交代游戏战胜大灰狼的玩法及规则。师：幼儿分成“喜羊羊”、“美羊羊”两队，“美羊羊”站在红线上，“喜羊羊”站到蓝线上，先走过“独木桥”，再爬过“山洞”，用你们的手当枪瞄准灰太狼，“啪”一枪，然后从灰太狼家救出一只羊快速跑回来。要求：“走小桥，过山洞，不着急，排好队，一个一个不拥挤。”2、第一次游戏，师注意观察。3、针对幼儿
6、第一次游戏进行小结，再次提醒幼儿注意规则。4、幼儿再次游戏。四、拓展谈话，迁移一个跟着一个走的有益经验。1、活动结束，老师小结。师：我们除了在幼儿园做游戏要一个跟着一个走，在平时的生活中，如乘车、游公园，也要一个跟着一个走，这样既有秩序又安全。2、韵律活动小蜘蛛，整理放松。自己大小便活动目标： 1、学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。 2、知道当厕所人多时不争抢。 活动准备： 木偶小猴 活动过程： 1、教师和幼儿共同欣赏故事小猴尿湿了 教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。 尿湿裤子会有什么感觉？怎样才能不尿湿裤子？ 教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服。 2、教师和幼儿共同参观班级厕所。
7、教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。 识别男厕所和女厕所的位置。 分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。 3、分别请男孩子和女孩子上厕所。 男孩子入厕。讨论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（不要离便池太近，以免弄脏裤子） 穿有拉练的裤子小便，要小心不要损伤皮肤。 女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？ 4、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。 教师带幼儿回到活动室。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？ 厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先
8、用厕所） 5、教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。 教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。送玩具回家活动目标：1、幼儿通过观察，建立玩具与标记间的对应关系。2、通过游戏，让幼儿了解玩具应放在什么地方，玩后应收拾好放回原处。3、教育幼儿爱护玩具。活动准备：贴绒教具：两幢房子（上面各贴有萝卜、毛毛虫的标记）。小鸡小兔各一个。活动过程：1、晨间游戏后，教师刻意不收拾，保留玩具都没有回原位的状态。2、游戏：送玩具回家。出示贴绒图片：小ji、小兔、两幢房子。教师提问：小ji、小兔、玩累了要回家了，请小朋友们帮忙找找它们的家。小ji（小兔）的家在哪里？你怎么知道它的家是这幢房子的
9、？教师小结，让幼儿知道标记的作用。“房子上有标记，我们一看就知道这是谁的家。”教师提问：小朋友们都有自已的家，玩具们也都有自已的家，请你们找找，玩具们的家在哪里？点评：通过幼儿已有的生活经验，引发幼儿的探索兴趣。教师提问：“玩具柜上没有标记，可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说，怎么办呢？”请幼儿（根据玩具形状）创造性地设计标记，教师当场画出，并随即贴于玩具柜的相应位置上。点评：让幼儿带着问题，主动的探索玩具与标记间的对应关系，并尝试设计标记，发挥了幼儿的主动性。教师提问：“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处
10、。3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。教师以玩具的口吻讲讲大家：“谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。”信号灯活动目标：1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个，录像片一个。活动过程：（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。提问：发生了什么事？怎么发生的？（二）展开：1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏猜猜看，来巩固对交通标志的认识。3、提问：如何过马路？安
11、全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。（三）结束：进行体育游戏红绿灯，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。多喝开水活动目标：1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。活动准备：1、自制PPT（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。活动过程：1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。（1）通过回忆激活已有体验，
12、感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？师：喝了水之后有什么感觉？师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。）师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难
13、受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。（2）了解有些水不能喝。师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里
14、面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。4、评选“喝水小宝贝”。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？延伸活动：1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。自己吃饭活动目标： 1、得要自己吃饭，不要别人喂。 2、学习一些独立进餐的基本方法：学用
15、小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 活动准备： 1、生活区角活动：舀小勺 2、体育游戏：给小动物喂食 3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干 活动过程： 感知讨论实践操作强化巩固 1、感知讨论 （1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。 （2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。 （3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一
16、面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。 2、实践操作 （1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。 （2）体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。 （3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自
17、己拿勺吃。 3、强化巩固 建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。 4、活动延伸 通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。乌龟请客活动目标： 1、幼儿探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。 2、幼儿在“找妈妈”、“运粮”等游戏活动中，巩固爬的动作，提高动作的协调性和灵敏性。 3、幼儿乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦和快乐。 活动准备：
18、1、乌龟头饰、枕芯若干、背壳人手一个。2、背景音乐 活动过程： 一、幼儿热身。 教师带着宝宝做热身、模仿动作：伸伸头、伸伸腿、扭扭腰等。 二、幼儿探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。 1、幼儿自由在草地上探索、学习各种爬的方法 师：乌龟宝宝，你们自己去爬一爬，找找怎样爬感觉又快又舒服？ 2、教师请几个幼儿示范，引导幼儿发现哪种爬行方法既快又舒服。 3、教师示范并讲解爬的动作要领：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调一致向前爬。 4、幼儿集体练习爬，引导幼儿掌握爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。 不跟陌生人走活动目标:1、知道不能轻信陌生人的话，
19、不能跟陌生人走。 2、通过观看录象不跟陌生人走以及讨论的形式，知道对不认识的人不要相信。 3、培养自我保护意识和能力。 活动准备：录象片不跟陌生人走录象地址活动过程： 1、幼儿观看录象不跟陌生人走 教师：我们小朋友在幼儿园认识老师和许多小朋友，在家里，认识爸爸、妈妈和爷爷、奶奶等，我们的城市里还有很多很多的人，里面有好人也有坏人，小朋友，你们认识他们吗？下面我们一起来看一段录象不跟陌生人走 2、幼儿观看录象后，教师引导幼儿讨论： 小雨认识那位阿姨吗？她为什么要跟陌生人走呢？ 对陌生人讲的话，小朋友能不能相信呢？为什么？ 小强认识那位阿姨吗？他看见小雨跟陌生人走，是怎么做的？ 想一想，哪个做得对
20、？对不认识的人，我们应该怎么做？ 3、教师进行简单的小结： 我们小朋友不认识的陌生人有的是好人，有的是坏人，可是我们看不出来。有的陌生人拿出你喜欢吃的东西、拿出你喜欢的玩具来骗你，还有人会说出有趣的事情、好听的话或关于你爸爸妈妈的话来欺骗你，想让我们小朋友相信他、听他的话或跟他走，我们小朋友一定不要相信他，这样就不会上坏人的当了。我的小脸蛋活动目标:1、幼儿经由过程得意实验运动，准确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数目，相识它门在头上的地位。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用处。3、教诲幼儿要掩护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。活动准备:男孩头像一幅、幼儿人手一壁镜子、一瓶喷鼻水(供幼儿闻气息)、掩护五官
21、的 图片 活动过程:一、.操纵男孩头像向幼儿先容嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数目及地位。西席：昨天，有位年老哥到拍照馆照了一张相，他想叫我们班的小朋侪看一看，(出示头像)瞧，年老哥的样子多神情呀，他似乎在跟我门语言哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像准确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数目。2、报告幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的地位。二、发给幼儿每人一壁小镜子，幼儿园教案让幼儿从镜子里看清本身脸上的器官。1、幼儿人手一壁镜子本身不雅察。2、西席提出：从镜子里看看你的脸。西席小结:： 我们每小我私家都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里
22、有眸子子，嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的感化，并重点相识鼻子的用处。1、经由过程实验，让幼儿闻喷鼻水，知道鼻子可以闻气息的。并引诱幼儿回想：小朋侪想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？/妈妈平常用鼻子做些什么的？另有爷爷、奶奶的.2、幼儿实验报告别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最主要的器官，贫乏了哪一样都是不可的。要是没有了眼睛我们就什么也看不见；要是没有嘴巴就不克不及吃工具，不克不及语言；幼儿手工制作没有鼻子我们就什么气息也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。以是，我们每小我私家都要掩护好本身的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看图片，让幼儿相识怎样掩护
23、五官。(1) 吃完工具要漱口，不乱吃脏工具。(2) 看电视不克不及靠得太近，有尘土或沙子进入眼睛不克不及用手搓。(3) 不克不及用手勾鼻子。四、比赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反响得又快又准。我的小脚丫活动目标：1初步认识和了解小脚丫。2知道脚可以做许多事情，喜欢自己的脚。3能爱护、保护脚，讲究脚的卫生。活动准备：大人和小孩的鞋、大小不同的脚印3个、白纸、水笔、音乐带、录音机。活动过程：一听音乐做动作，激发幼儿自由表现脚的本领。1教师直接引发主题，激发幼儿自由表现的愿望：“看一看，谁的小脚做的事情有意思？”
24、2幼儿听音乐自由表现脚的活动。3幼儿相互交流，模仿脚的动态活动。问题：“你的小脚能做什么事？”二、看看我们的小脚丫（让幼儿观察、了解脚的外形特征）。1幼儿学习正确脱袜子。教师一边朗诵儿歌脱袜子，一边指导幼儿正确脱袜子，重点示范和指导幼儿正面脱袜，并放到指定的位置。2观察小脚丫看一看：“你的脚长得怎么样？”教师认真倾听，及时小结。数一数：“你们一共有几个脚趾？我们一起数数。”教师引导幼儿有顺序地逐一点数。想一想：“脚趾上是什么？脚趾甲有什么用？除了脚趾还有什么？”试一试：“有什么办法可以让自己变得更高一些？”引导幼儿认识脚掌、脚跟，表达用脚掌脚跟活动的体验。三、保护小脚，引导幼儿了解卫生安全用脚
25、。1大鞋、小鞋穿一穿幼儿试穿大人、小孩的鞋，获得不同的体验。问题：“这里有很多鞋，你穿一穿，活动一下，有什么感觉？”2闻一闻脚丫问题：“闻一闻你的脚，有什么感觉？还有什么办法可以让脚舒服些？教师引导幼儿思考爱护脚的方法。四、印下小脚印，幼儿自主印画。1教师出示大小不同的三个脚印，引导幼儿象形、排序。2提问：“这是谁的脚印？给它们排排队。”“有什么办法把我们的脚印留下来？”幼儿想法，并描画脚印。延伸活动：1提供机会让幼儿实践多种保留脚印的方法，如：水印、颜色印画，进一步激发幼儿喜爱自己的小脚，在活动中加深对脚的观察和了解。2活动区中鼓励幼儿用脚尝试有趣的活动，如：用脚画画、撕纸、夹物品等，增强脚
26、的活性，激发幼儿对脚的关注和兴趣。附：儿歌：脱袜子缩起长脖子，露出脚后跟，拽着长鼻子，袜子脱下来。活动的真实过程活动基本按教师预设的目标和设计的过程进行。以下部分语言反映活动的部分真实过程：“看一看，谁的小脚做的事情有意思？”幼儿听音乐自由表现脚的活动。“你的小脚能做什么事？”“在游泳时，小脚能用来打水”“缩起长脖子，露出脚后跟，拽着长鼻子，袜子脱下来。”“你的脚长得怎么样？”“你们一共有几个脚趾？我们一起数数。”“脚趾上是什么？脚趾甲有什么用？除了脚趾还有什么？”“有什么办法可以让自己变得更高一些？”“这是谁的脚印？给它们排排队。”“有什么办法把我们的脚印留下来？”火车过山洞活动目标：1、享受集体游戏的乐趣。2、练习跑、钻动作，发展幼儿灵敏的身体素质，增强反应能力和协调能力。3、跟随音乐旋律做开火车游戏。4、认识火车的外观及用途。活动准备：火车图片、录音机、磁带活动过程：1、和幼儿一起欣赏歌曲小火车，并请坐过火车的幼儿介绍乘坐火车的经验。2、展示火车图片，与幼儿讨论火车的特征，如火车是铁轨上跑的工具，由很多车厢连接在一起，它有什么用途？
