1、C、人际沟通D、亲和行为5、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。A、教育的性质B、教育的任务C、教育的内容D、教育的规律【答案】A6、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。A、自觉性B、被动性C、持久性D、自主性【答案】C7、成人高等学校主要培养对象为（）。A、18岁以上成年人 B、24岁以上成年人 C、30岁以上成年人D、在职在业者8、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。A、表现性因素B、知识性因素C、组织性因素D、个体性因素9、当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）。A、校-学院-系B、校-处-院系-课题组C、校学术委员会-院学术委员会
2、-系学位委员会D、学部-学系-研究所-讲座10、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。A、公平公正B、和谐幸福C、民主法治D、核心价值观11、在大学生违法犯罪中，（）居于首位。A、抢劫B、盗窃C、行骗D、赌博12、最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说13、义务教育阶段的学校实行（）。A、集中负责制B、工会负责制C、校长负责制D、党支部负责制14、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法15、联合国
3、教科文组织成立的年份是（）。A、1945 B、1946 C、1963 D、1972 16、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。A、练习法B、实验法C、实习作业法D、参观法17、从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先要（）。A、爱无差等，一视同仁B、长善救失，因材施教C、实事求是，赏罚分明D、面向全体，点面结合18、脱贫攻坚战取得决定性进展，（）贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。A、六千多万B、七千多万C、八千多万D、九千多万19、脱贫攻坚战取得决定性进展，（）贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。20、教师对所有的对
4、象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。A、晕轮效应B、有晕效应C、罗森塔尔效应D、名人效应21、教学的首要任务是（）。A、使学生掌握系统的科学文化知识B、培养学生的实践能力和创新精神C、培养学生良好的思想品德D、培养学生的审美情趣和审美能力22、不属于个案研究法的特征的是（）。A、研究对象的特殊性B、研究结果的普适性C、实施方法的综合性D、资料来源的多元化23、埃里克森认为1218岁的发展任务是培养（）。A、自主感B、主动性C、勤奋感D、自我同一性24、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。
5、A、共情技术B、情感反应技术C、具体化D、澄清技术25、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。（）A、4000元 B、5000元 C、6000元 D、8000元26、教师在提高业务水平方面应当遵循的准则是（）。27、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A、个案研究法B、观察法C、定性研究法D、定量研究法28、如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A、外部、不可控和不稳定归因B、外部、可控和稳定归因C、外部、不可控和稳定归因D、外部、可控和不稳定归因29、“试误说”是由（）提出来的。A、苛勒B、杜威C、桑代克D、班杜拉30、在教学中
6、为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A、基本原理B、变式C、概念D、教材结构31、教学是学校全面发展教育的（）。A、一个领域B、一种活动C、基本途径D、唯一渠道32、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。A、技术工具化B、技术手段的目的化C、技术社会自由丧失D、技术异化的显现33、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D、经验34、在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）。A、认知主义B、行
7、为主义C、人本主义D、存在主义35、下列不属于教育权利能力取得方式的是（）。A、依法律规定B、有关部门批准C、出生D、考试36、（）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。A、加涅B、奥苏贝尔D、斯金纳37、班主任工作的中心环节是（）。A、组织和培养班集体B、建立学生档案C、了解学生D、操行评定38、在教师道德品质构成要素中，作为一种巨大的精神力量，（）是教师道德生活精神支柱。A、道德意志B、道德原则C、道德信念D、道德认识39、最早提出学前教育公共教育思想的是（）。A、福禄倍尔B、柏拉图C、亚里斯多德D、皮亚杰40、属于大学教师的一般能力的是（）。A、学
8、术能力B、管理能力C、语言表达能力D、想象能力41、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为42、大学教师的首要职责是（）。A、教书育人B、B科学研究C、服务社会D、引领社会43、高校学生比学校学生多享有的一项权利是（）。A、获得公正评价的权利B、申诉权C、参加教育教学活动权D、在校内组织学生团体权44、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。A、华生B、加涅C、柯尔伯格45、高校组织的结构特征是（）。A、学术性B、分散性C、二元性D、复杂性46、高校组织的结构特征是（）。47、高校组织的结构特征是（）。48、高校组织
9、的结构特征是（）。49、高校组织的结构特征是（）。50、高校组织的结构特征是（）。51、高校组织的结构特征是（）。52、高校组织的结构特征是（）。53、高校组织的结构特征是（）。54、高校组织的结构特征是（）。55、高校组织的结构特征是（）。56、高校组织的结构特征是（）。57、高校组织的结构特征是（）。58、高校组织的结构特征是（）。59、高校组织的结构特征是（）。60、高校组织的结构特征是（）。61、高校组织的结构特征是（）。62、高校组织的结构特征是（）。63、高校组织的结构特征是（）。64、高校组织的结构特征是（）。65、高校组织的结构特征是（）。66、高校组织的结构特征是（）。67、高校组织的结构特征是（）。68、高校组织的结构特征是（）。69、高校组织的结构特征是（）。70、高校组织的结构特征是（）。
