1、考前题心理教育心理学心理学、教育心理学考前1000题（1）1.实验发现，人很难做到在左手画圆形的同时右手画正方形。这涉及()。A注意的范围B注意的分配C注意的强度D注意的稳定性2.司机开车时眼、耳、手、脑并用是注意的_特性的表现。（）A.分散B.转移C.分配D.广度3.学生在课堂上能根据老师的要求思考问题，并能够克服干扰完成老师布置的任务，这种注意状态属于（）A不随意注意B.随意注意C.随意后注意 D.无意注意4.“鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到，这种现象所体现的知觉的特性是（）。A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性5.“外行看热闹，内行看门道”体现了知
2、觉的（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性6.“甜蜜的嗓音”、“温暖的色彩”，这种感觉现象是（）。A.适应B.对比.后像.联觉7.一首乐曲由不同的人演唱，仍然被知觉为同一首乐曲，这属于知觉的（）A.整体性 B.选择性C.理解性 D.恒常性8.人们对红楼梦有不同的看法,“经学家看见易,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事”。这体现了知觉的（）A.整体性 B.选择性C.理解性 D.恒常性9.根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后()A1小时内B2-12小时C13-24小时D24小时后10.在关于遗忘的原因分
3、析中，学者对“舌尖现象”的解释是（）A消退说B干扰说C.压抑说D.提取失败说11.告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这种记忆的表现是()。A瞬时记忆B感觉记忆C短时记忆D长时记忆12.“压抑学说”的发现者是()。A吉尔福特B艾宾浩斯C弗洛伊德D波根多失13.当人们看到天上的白云时，常常不由自主地把它想象为成群的绵羊。这属于（）A.有意想象B.无意想象C.再造想象D.创造想象14.诵读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”诗句时，脑中浮现出相关形象的过程是（）。A.创造想象B.无意想象C.再造想象D.幻想15.小张阅读西游记时，根据文字描述在脑中呈现出孙
4、悟空的形象，这是（）。A.创造想象B.再造想象无意想象幻想16.当获悉中国取得2008年奥运会主办权时，人们欣喜若狂。此时的情绪状态是（）。A、心境B、激情C、应激D、热情17.“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼”所反映的动机冲突是（）A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突18.“狂喜时手舞足蹈，悲痛时嚎啕大哭”所体现的情绪状态是（）。A.心境.激情C.应激.热情19.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”;乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”。这一现象反映的情绪特征是()A.主观性B.感染性C.情境性D.两
5、极性20.引起动机的外在条件是（）。A.诱因.需要C.兴趣D.信念21.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有（）。A、整体性B、选择性C、层次性D、动力性22.下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是（）。A、逻辑-数学智力B、空间智力C、社交智力D、情绪智力23.人格的核心成分是（）。A、气质B、能力C、性格D、意志24.“音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有（）A归属与爱的需要B尊重的需要C自我实现的需要D安全的需要25.卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的
6、生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为（）A情绪智力B晶体智力C空间智力D流体智力26诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的（）A性格特征B能力特征C气质特征D认知特征27.初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁？”“我将来做什么？”这类问题常困扰她，据埃里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段？（）A亲密对孤独B勤奋对自卑C同一性对角色混乱D信任对不信任28.赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于()。A.整体型B.序列型C.场独立型D.场依存型29.先将重量、质地和
7、颜色完全相同的两块球形橡皮泥让儿童进行重量比较，然后当着儿童的面把其中的一块压成扁平状，这时，儿童一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明儿童的思维具有（）A.可逆性B.不守恒性C.守恒性D.自我中心化30.一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站到教室后面，教师运用了（）。A正强化B负强化C惩罚D消退31（）强调的是学生的主动探索；教师的任务不是讲解和灌输现成的知识，而是创造条件，鼓励学生独立思考、积极探究，自行去发现材料的意义，从而自主地获得基本原理或规则。A发现学习B机械学习C意义学习D接受学习32.先行组织者教学技术的提出者是美国着名心理学家（）。A斯金纳B布鲁纳C奥苏
8、伯尔D桑代克33.下列属于内部动机的是()。A学好英语可以得到小红花B学好英语可以得到老师表扬C喜欢听纯正的英语D学好英语将来可以出国34.耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间关系时发现（）。A动机越低，学习效率越高B任务难度不同，其最佳动机强度不同C动机高，学习效率高D任务难度而同，其最佳动机强度相同35.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()A社会动机与个人动机B工作动机与提高动机C高尚动机与低级动机D交往动机与荣誉动机36.人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有()。A顺序性B阶段性C不平衡性D差异性37对初中生的心理教育要以（）发展水平和特点为基础
9、A.思维B.感觉C.认知D.记忆38依据心理学方法和技术搜索的资料，对学生的心理特征与行为表现进行议评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。A.心理咨询B.心理测验C.心理辅导D.心理评估39.根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，人处于青年期的心理特征是（）A.同一感和防止同一感混乱B.获得勤奋感而克服自卑感C.获得主动感和克服内疚感D.获得亲密感以避免孤独感40.教育心理学的研究对象是（）。A.学与教的心理规律，但以后者为主B.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象C.学与教的心理规律，但以前者为主D.学与教以及二者相互作用的心理规律41.看书时用红
10、笔画出重点，便于重新阅读，这种方法是利用了直觉的哪种特征？（）A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性42.下列哪种现象不属于迁移？（）A.温故知新B.触类旁通C.照本宣科D.闻一知十43.根据维纳的两维成败归因理论，稳定的内在原因是（）。A.运气B.能力C.努力D.任务44.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）。A.苏联心理学家B.俄国生理学家和心理学家C.美国心理学家D.英国医生45.心理健康是指个人能够充分发挥自己的最大（），妥善处理和适应人与人之间，人与社会环境之间的相互联系。A.才能B.潜能C.知识D.智慧46小学生在日常生活中已经分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，这些概念一
11、般是通过（）获得的。A.思维定势B.接受学习C.系列教学D.概念同化47教师对学生的某个特征产生强烈印象，从而形成以点概面的偏见，这是教育活动中的（）。A.第一印象B.晕轮效应C.蝴蝶效应D.刻板48先行学习与后续学习是不同水平的学习，是某种下位的先行学习，进而对更高一级的后续学习发生的迁移，叫做（）。A.顺向迁移B.横向迁移C.纵向迁移D.逆向迁移49知觉的（）是指人在知觉客观对象时，总是把它作为一个整体来反映。A.计划性B.选择性C.整体性D.系统性50教育要遵循个体身心发展的规律，学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。A关键期B依恋期C
12、混沌期D最近发展期51.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如1218岁阶段阶段的危机冲突是（）。A勤奋感对自卑感B主动感对内疚感C自我同一性对角色混乱D自主感对羞耻感52.下列关于小学生想象发展的特点，正确的是（）。A.想象中的概括性成分不断减少B.想象由模仿性、再现性向创造性过渡C.想象由现实性的浪漫性过渡D.想象的有意性逐渐减少53.学习者总是把最重要的新概念放在复习的开头，并且在最后对他们进行总结，这是为了利用（）。A.位置记忆法B.首位效应或进位效应C.复习形式多样化原则D.随意识记和有意识记54.下列关于动机水平与学习效率的关系，正确
13、的是（）。A.学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好B.学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好C.动机水平越高，学习效率也越好D.不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好55.在教学活动中，书本和专家的指导与监督由主导作用变为辅助作用，教师的教学监控能力逐渐发挥主要作用，这体现了教师教学监控能力（）的发展趋势。A.迁移性逐渐提高B.从不自觉到自觉最后达到自觉最后达到自动化C.从他控到自控D.敏感性逐渐增强56.皮亚杰认为儿童的道德判断能力受到（）的制约。A.儿童想象力B.儿童家庭背景C.儿童年龄D.儿童逻辑思维能力57.教师在教学进行中，为了解学生的学生情况而进行测验，
14、这属于教学评价类型中的（）A.形成性评价B.追踪性评价C.随机性评价D.总结性评价58.依照桑代克的尝试错误说，学习的基本规律包括效果律、练习律和（）。A.准备律B.失败律C.成功律D.刺激律59.“温故而知新”体现的学习理论是（）。A.迁移论B.效果论C.强化论D.认识论60.“学生学到的，顶多不过像是在他的口袋里装了几把钥匙或几个铜钱而已。学生所学的一切，对他个人的心智成长，毫无意义。”马斯洛此话批判的是()。A内在学习B外在学习C认知学习D经验学习61.一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质是意志的()。A自制性B坚韧性C果断性D自觉性62.注意的两个最基本的
15、特点是()。A.指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性63.当一个人外表充满魅力时，那么他（她）的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这个是印象形成中的()。A晕轮效应B近因效应C首因效应D投射效应64.表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征是()。A.能力B气质C兴趣D性格65.考试时，小张因为监考老师在身旁，一个字都写不出来。这种现象被称做()。A.社会助长B社会抑制C社会堕化D责任分散效应66.“关键期”的存在表明个体身心发展具有()的特征。A.差异性B连续性C不平衡性D顺序性67.埃里克森的人格发展阶段论指出，4-5岁的儿童面
16、临的发展任务是()。A.培养自主性B培养主动性C培养信任感D培养勤奋感68.学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于()。A.复述策略B精加工策略C组织策略D元认知策略69.下面说法属于学习负迁移类型的是()。A.举一反三、触类旁通B将所学的原理应用于现实问题解决C两种学习材料有相似之处，学了后一种，巩固了前面的学习D总是把英语字母念成汉语拼音70.儿童在知道“芹菜”“萝卜”和“土豆”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是()。A.上位学习B下位学习C并列结合学习D归属学习71.教学并不是把知识经验从外部装到学生的头脑中，而是要引导学生从原有的经验出发，“生长”起新的经
17、验。持这种观点的是()。A认知学习理论B折中主义学习理论C人本主义学习理论D建构主义学习理论72.要想做到“见义智为”，最关键的是要加强()。A运动技能的学习B智慧技能的学习C认知策略的学习D态度的学习73.让儿童先去玩能体现数学概念的具体游戏，然后再接触完全符号化的概念。这是()。A外显学习B内隐学习C程序性学习D技能学习74.根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于()。A概念学习B命题学习C发现学习D抽象符号学习75.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这属于条件
18、作用的()。A分化B泛化C反射D获得76.李大力最近发现，正在读初三的儿子李小力难以保持自我一致性，容易丧失目标，失去信心。依据埃里克森的心理社会性发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是()A主动感内疚感B勤奋感自卑感C角色同一角色混乱D信任怀疑77.王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于()。A场独立型B冲动型C沉思型D场依存型78.下列不属于学校心理健康教育中常用途径的是()。A心理辅导课程B教育教学渗透C精神治疗D心理咨询79.张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采。这属于()。A同时性负诱
19、导B相继正诱导C相继负诱导D同时性正诱导80.实验发现，人很难做到在左手画圆形的同时右手画正方形。这涉及()。A注意的范围B注意的分配C注意的强度D注意的稳定性81.一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有()。A选择性B整体性C理解性D恒常性82.李小明同学今天在参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么也想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是()。A衰退理论B干扰理论C动机性遗忘理论D提取失败理论83章山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。影响章山的情绪是()。A激情B应激C热情D心境84人
20、际交往过程中会把自己的认识、情感、意志等特征强加在他人身上，以己度人。其中涉及的主要心理概念是()。A第一印象B光环效应C定势D投射85一个男人想结婚，但又怕结婚后要承担相应的责任义务。这时他面临的心理冲突是()。A双趋冲突B多重趋避冲突C趋避冲突D双避冲突86.衡量一个人道德水平的标准是()。A道德认知B道德情感C道德意志D道德行为87个体对他人的外表有良好的印象，往往也会倾向于肯定其人格品质。这种效应是()。A晕轮效应B首因效应C近因效应D投射效应88.“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的()。A正强化B负强化C惩罚D消退89.体育比赛中经常使用名次对运动员进行评价。这种
21、做法属于()。A定名测量B定序测量C定距测量D比率测量90一个好的测量工具必须稳定可靠，即多次测量结果要保持一致。这一指标指的是()。A效度B信度C难度D区分度91.下列表述中，不能体现环境对人身心发展的影响的是()。A“近朱者赤，近墨者黑”B“蓬生麻中，不扶自直”C“孟母三迁”D“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”92.“谈虎色变”属于()A经典性条件作用说B联结试误说C完型顿悟说D认知发现说93对刚刚步人高中阶段的学生进行测验，以掌握其初中化学知识的学习情况。这属于()。A诊断性评价B终结性评价C形成性评价D过程性评价94下列认知性目标要求中，学习层次最高的是()。A知道B了解C应用D理解9
22、5根据兴奋与意志之间的强弱关系，可以把人的气质分为胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质等类型。据此理论，三国时期的猛将张飞的气质类型更倾向于()。A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质96.某些能力在大脑发展的某一敏感时期最容易获得。对语言学习来讲，其关键期大约在16岁稍前的是()。A音韵学习B书写学习C语法学习D语感学习97.“用进废退”的规则说明脑具有()。A可塑性B特异性C情境性D生物性98.老师告诉小东，“如果明天早上还迟到，就请家长来学校”。这里运用的是()。A正强化B负强化C惩罚D消退99.两位老师对学生进行英语学习的元认知策略训练，两人共同讨论、评课、写教案，请问两位老师采用的研究方法是()。A教育经验总结法B行动研究方法C调查法D实验洼100.“按照一个人自己的兴趣和认知结构组织起来的材料，就是最有希望在记忆中自由出入的材料”。这句话来自()。A布鲁纳B奥苏伯尔C加涅D维特罗克
