1、教育局组织工作创新情况报告教育局组织工作创新情况报告十七大以来，中央和省市县各级党委多次在会议上强调，就今后如何做好新形势下党的组织工作提出了新要求。县教育局党委审时度势认真听取工作要求同时，深刻学习新形势下组织工作的中心任务，努力为教育事业科学发展提供坚强组织保证；深刻领会新形势下组织工作的重大政治任务，加强领导干部党性修养、树立和弘扬党的优良作风；深刻体会新形势下组织工作的发展方向，不断推进组织工作科学化、民主化、制度化；深刻把握新形势下组织工作的主线，坚持把加强党的执政能力建设和先进性建设贯穿于组织工作的全过程；深刻领悟新形势下组织工作的根本动力，始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进、改
2、革创新，把改革创新作为推动党的事业发展的根本动力，着力破解组织工作面临的新矛盾和新问题，主动适应形势任务的新变化，不断研究新情况、总结新经验、解决新问题，以改革创新的精神状态、改革创新的思想作风、改革创新的工作方法推进组织工作，使组织工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性。为全面提升教育系统党组织工作水平，促进教育事业科学发展，把看不见、摸不着的党建工作与切实提高我县教育教学水平、提升办学水平和声望、培养四有新人、转变工作作风相结合，化虚为实，抓出实效，促出成绩，局党委经过反复调研和论证，打破墨守成规，大胆探索创新，变超然为服务，创造性的把教育行政工作与党务工作结合起来，一是在教育系统各
3、中小学和党支部中开展加强以校风建设、教风建设、学风建设和作风建设为主要内容的“四风”建设活动。二是以“立足教育抓党建，抓好党建促教育”为立足点，着力解决了校园整体积极向上氛围不浓，党员教师爱岗敬业、率先示范精神不强，学生自主学习能力缺失和德育教育薄弱等问题。一、基层党建与学校管理协调发展，全面加强校风建设。局党委把特色创新作为各支部各学校提高党建学校管理工作水平的突破口。在全县教育系统中全面开展特色支部创建活动，要求各支部结合学校党建与教育教学相辅相成的特殊性和本校的实际情况，制定突出实效、紧密围绕行业特点的特色支部创建方案并贯彻执行，真正做到学校党建与教学管理、校风建设相结合，形成教育系统“
4、一支部一特色，一学校一风格”的工作局面。活动开展以来，全县各中小学、基层党支部不断涌现出勇于创新、可操作性强、创建效果优异的成功范例。例如实验小学党支部，他们以加强党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设作为落脚点，采取“一、二、三、四、五”五项措施。一是确立一个奋斗目标，明确目的、任务、时限，全体党员教师要为之共同努力；二是坚持“两手抓”一手抓教学质量、一手抓党组织建设。教学、党建两不误，两促进；三是树立典型，争做“三个模范”教书育人模范、学习修养模范、爱生奉献模范；四是落实思想认识、工作措施、规章制度和组织建设“四到位”；五是搞好党建工作与德育工作相结合，与群团工作相结合，与文明创建相结
5、合，与教育教学相结合及组织创建与个人修炼相结合的“五结合”。实验小学紧跟政策措施，取得了良好的效果，他们坚持以特色党支部创建为依托、内挖潜力、外创条件、务实进取、逐步形成了“内部管理科学化，环境教育经验化，校本图画多趣化，心理疏导人文化”的办学特色和“理想远大，学习勤奋，言行文明，体魄健美”的校风，被省市县各级教育部门评为组织工作先进集体，并被局党委确立为我县教育系统党建示范点。全县各学校在特色支部创建的推动下，也都针对自身弱点从办学理念更加先进、教育手段更加科学、管理制度更加有效、校园文化更加丰富多彩、办学行为更加规范等不同方面取得了长足的进步，并形成或正在形成各自学校的独特校风。一支军队的
6、灵魂是军长及背后参谋，而一所学校的灵魂是校长及带领学校不断前进的全体班子成员，这支干部队伍的工作能力强不强、工作态度极不积极、工作思路清不清晰、开拓创新精神充不充沛、队伍团不团结直接决定着一所学校的校风乃至教风和学风的好坏。因此，教育局党委高度重视干部队伍建设，始终坚持“班长抓班子，班子带队伍，队伍促发展”的思路，深入开展“建一流班子，带一流队伍，创一流业绩”活动。采取集中培训、召开座谈会、警示教育、撰写述职报告等形式，抓领导班子和领导干部的思想政治教育和作风建设，增强科学工作的能力和水平，增强领导班子的团结与活力。党办成员不定期深入基层调研，对支部的活动开展、创新工作和领导班子执政情况等进行
7、调查、考核。按照“凭业绩说话，以校风、教风、学风论英雄”的标准认真落实和完善干部考核评价制度。坚持“公平、公正、公开”的原则，完善优化全县中小学校领导班子。进一步完善了岫岩满族自治县中小学校长目标管理考核评分细则和领导干部平时考核制度，建了立日常考核档案，把日常考察作为年终考评的重要依据。今年暑期局党委对各校长实行年度量化考核，对校级领导进行了年度测评考核。根据考核结果结合平时工作情况，新任中小学校级领导45人，处理违纪校长2人。通过采取一系列行之有效的方法，全县各中小学领导班子从精神面貌到实干能力都得到了较大提升，向抓校风、教风、学风促班子建设，班子优化，凝心聚力共创先进校风、教风、学风的良
8、性循环迈进。二、优化教师队伍，树立良好形象，大力推进教风建设。只有一支具备了爱岗敬业、品格高尚、治学严谨、思路开阔、爱生如子、业务专精、勤于专研等优良品质的教师队伍才能在长期教育实践活动中形成先进的教育教学特点和风格，即教风。为此，教育局党委采取内强师德、外强业务的办法，全面提升教师队伍特别是党员教师队伍的整体素质。一是完善和规范了师德档案的建立和归档，充分保证档案的真实性、连续性，以此作为教师评比的重要依据。通过大力开展先进典型评比争创活动，每所学校都深入挖掘和总结，树立一批在本校、本片区乃至全县教书育人成绩优异、甘为孺子牛的优秀典型，形成校校有楷模，级级有先进，人人争当优秀，人人可做典型的
9、良好师德创建氛围。哨子河中学，自主开展 “讲师德，树新风，比奉献”活动，从中发掘出许多特别敬业、事业心强的教师。从身体不好仍坚持担任班主任，工作一丝不苟，自觉辅导学生至晚上10点，数年如一日的白玉老师，到现金会计、保管员、伙食管理员等，身兼数职仍井井有条的曹秀荣老教师，再到父母病故仅请假三天的肖德伟老师、五年仅请事假120分钟的姜桂娥老师等等，他们都用平凡的人生在平凡的岗位上，用看似平凡的坚持与执着谱写着人民教师的光荣与伟大。也正因为有这样一批乐于奉献、兢兢业业、师德出众的教师，形成了哨子河中学良好的教风、校风和学风，教学成绩连年名列前茅。同时，我们还认真推行绩效工资，多劳多得，倾向一线教师。
10、努力为教师争取更多职称评聘名额，让教师能安心工作，提供“只要你做，只要你做得足够好，即有所得”的正向引导。此外，我们注意从制度和管理上强化师德建设，特别对群众关注反映强烈的乱办班、乱补课、收受家长财务、体罚学生、乱订学习资料等行为，加大查处力度，先后对20名教师进行了谈话，对3人进行了严肃处理。还经常对学生、家长进行问卷调查，与学生和家长随时沟通，建立有效的师德监督机制。开展师德演讲等活动，以好的师德典型，好的经验做法，促进师德整体水平的提升。二是我们积极为教师再学习、再教育提供条件，鼓励教师在岗学习和进修。今年，有100多名教师通过再教育获得了专、本科学历，中小学教师的学历层次已基本达标，并
11、逐渐向全本科学历推进。我们加大了现代化教育教学设施的配备和运用能力的培训，绝大部分教师都可以在校上网查相关教育教学资料，共享网上教育资源，提升教育教学水平。深入开展校本教研、片区教研、县级教研和域外教研活动，采取了“沉下去”、“走进去”、“走出去”、“请进来”的教研模式。有目的、有针对性为一线教师创造外出学习机会，并邀请外地专家学者到校进行学术报告。还开展了大量的教研活动，为教师的教学技能、教法、学术探讨提供了便捷平台。通过教育系统领导干部、党员教师的共同努力，全县教师队伍内外兼修，教书育人能力不断增强，社会评价稳步提升，各校教风均有所突破。三、以培养全面人才为目的加强青少年思想道德建设，引领
12、学风建设。精神文明和青少年思想道德建设是党组织工作中的一项重要内容，也是教育工作的重要组成部分。在当今这个科技快速发展，知识大爆炸的时代，死记硬背、死读书、读死书已经无法跟上社会快速发展的浪潮。这就要求我们教育部门、各级学校转变传统教学观念，从呆板教授知识到授人以鱼的同时做到授人以渔，即培养和传授学生学习的能力。从只注重智商的提高到德智体美全面发展的高情商教育。这就将青少年的思想道德建设的重要性凸现出来，上升到了一个新的高度。因为无论是学习的能力还是全面人才的培养都需要学生具备坚定的意志品格、良好的个人习惯、乐观向上的心理素质和正确的世界观、价值观，这些都离不开坚实的思想基础。一是以养成教育为
13、主线。认真贯彻落实中小学生守则、中学生日常行为规范和小学生日常行为规范，针对不同年龄段学生的特点，分层施教。通过养成教育，引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明健康的行为习惯，提高中小学生的道德素养。二是以爱国主义教育为重点。把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，作为新形势下青少年思想道德教育的重要内容，以建党90周年为契机，轰轰烈烈地开展“弘扬民族精神，树立报国之志”系列活动。三是以诚信教育为切入口。树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，通过开展“诚信、亲情、生存”三项主题教育活动，使中小学生了解诚信的基本内容，营造以重信、守信为荣的良好校园氛围。四是以法制教育为保障。以创建“平安
14、校园”活动为重要载体，加强法律普及教育，根据不同年龄阶段学生的特点，针对性地加强法制教育，通过举办讲座、观看展览以及案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式，不断增强学生的法制意识。有效地预防和减少青少年违法犯罪，进一步提高了青少年的知法、守法意识。五是以趣味活动为纽带。激发学生的学习兴趣，实现学生的自我学习、自我教育、自我发展。在学校中开设了书法、绘画、写作、剪纸、篮球等10余种兴趣活动小组，学生可根据各自特长和喜好进行合理选择，在培养兴趣的同时，也拥有了一技之长。合理安排学时，增加学生的课外活动时间和体育活动时间，减少作业量，减少学生的课业负担和学习压力，有效解除学生的厌学情绪，提高学习兴趣
15、。发挥职教基地的作用，实行初三分流，使更多无法升入上一级学校的学生有了展示自己的空间，培养出更多的社会需要的适用型人才。加强理想信念教育，以班队会等为载体，让学生自我定位、自我认知，知道学习是为什么、为谁而学习，避免步入学习误区。实践是检验真理的唯一标准，经过上述措施的不断实践和努力，到2011年底，全县教学成果显著，中小学成绩稳中有升，学苗流失现象基本扭转，各校自学、乐学、勤学、多学俨然成风。四、规范制度化管理，严抓作风建设，以作风促“三风”。工作作风决定着一所学校的办学风气、办学质量、办学特色。党员教师和领导干部的作风，是党风政风的重要组成部分，关系到校风、教风和学风，影响着办学水平。要确
16、保我县教育事业的科学发展，不断提高办学质量，就必须在广大党员教师和领导干部中树立起优良的作风，为此，教育局党委从规范制度化管理着手，开展了一系列行之有效的作风建设工作。一是建立并完善学校的各项规章制度，形成有效的约束机制。努力做到制度全，不遗漏教育教学中的任何方面；制度实，不简单的以应付检查为目的，有可操作性，有利于促进学校的教育教学工作；制度新，不生搬硬套，结合本校实际，具备本校特色。做到用制度管权，用制度管事，用制度管人，逐步形成自我管理、自我约束、自我发展的新机制。全县先后出台了中小学校长目标管理考评细则、中小学教学常规、规范办学行为加强行风建设规定、校园安全管理制度、校务公开制度等20
17、余项统领性制度，并注重抓好落实。二是加强民主管理，落实党风廉政责任制。在进一步明确各校领导干部责任制的同时，严格执行民主集中制度和党风廉政建设各项规定。树立正确的政绩观和权力观，坚持用改革创新的思路，探索解决工作上的实际问题。要求各校领导干部要在实际工作中，坚持科学管理、民主管理，凡属学校重大问题都坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则。要求绩效工资、职称评定、干部调整、评选先进等关系到广大教师切身利益，受到高度关注的问题，要做到一律公开，按章办事，阳光操作。三是既注重宣传引导、开展活动提高党性修养。在着重开展好以“四风”建设为依托的组织工作创新过程中，局党委不仅讲究方法的创新，
18、更注重载体的多样性。既注重正面宣传引导，又结合反面教材警示教育；既采用大家喜闻乐见的传统形式，也有所创新，有所借鉴，增加党组织工作的新鲜感。为庆祝建党九十周年，向党的十八大献好礼，局党委在全县教育系统中深入开展了“唱讲学作创”系列活动；唱红歌在各基层学校中开展“红诗红歌唱响校园”系列诗歌朗诵、歌曲演唱活动，通过歌唱祖国、歌唱党、歌唱美好新生活，唱出了集体主义精神、奉献精神，唱出了广大党员的爱国、爱党、爱生活的美好情怀；讲历史开展“讲理论、讲历史、讲党史”活动。通过活动引导广大党员教师树立正确的理想信念，提高道德水平和文明素养，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，倍加珍惜和谐稳定局面，更加奋
19、发有为地推动我县教育事业科学发展；学先进人物通过事迹报告、学习讲座、教育教学交流会等多种途径，先后学习了“藏童妈妈”优秀教师李秀娟、“雷锋传人”郭明义的先进事迹，引导广大党员教师以先进人物为榜样，学习知识、提高素质、爱岗敬业、乐于奉献，争当先进；做文明人、创文明单位各基层学校以开展文明单位创建活动为依托，通过板报、警示牌、校园广播、制度约束等方式大力宣传和弘扬文明礼貌、和睦友善、尊师重教的中华民族传统美德，倡导师生说文明话、办文明事、做文明人，展浩瀚中华文明之风尚。抓住建党90周年这一契机，大力、深入开展了以“庆祝建党90周年”为载体的系列活动。“七.一”前夕聘请党校副校长李娜为全县教育系统党员教师上了一堂党课，回顾并弘扬了我党发展的光辉历程和丰功伟绩；召开了全县教育体统表彰大会，对近年来为我县教育事业蓬勃发展做出突出贡献的优秀教师、先进典型进行了隆重的表彰；为党九十华诞敬献了一台精彩纷呈的文艺演出。这些活动极大的调动了广大党员教师的工作热情，增强了他们身为党员的自豪感和爱党、敬党情怀。今后，教育局党委将秉承锐意进取、开拓创新的精神，不断探索适应新形势下教育工作需要、组织需要、群众需要的组织工作新形式、新方法，实现教育系统党组织工作的科学发展。
