1、人教统编版五年级上册语文第五单元测试题B卷人教统编版2020-2021年五年级上册语文第五单元测试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦!一、 基础知识。 (共11题;共100分)1. (4分) 选出出划线字的正确读音。 倔_(ju ju )强_(qing jing) 刹_(ch sh )那间答应_(yng yng ) 坎_(kn kng)坷_(k k)2. (6分) 按要求填一填。“孩”的部首是_,除部首外还有_画,这个字的第六笔是_。“回”的声母是_,读作_,共_笔。3. (5.0分) (2018一
2、上嘉兴期末) 读拼音,写汉字。 sheng rzu yuz jtong xu_h hoshng yshu guki xn_sh toumng bai_4. (4分) 巧填关联词。 地球的资源_上帝的恩赐,_经过漫长的地质变化才形成的。_这些设想能够实现,_是遥远的事情。_地球被破坏了,我们_会别无去处。我们_要好好保护地球,_它是我们赖以生存的唯一的家园。5. (4分) 指出下列句子使用的修辞手法。 比喻夸张反问拟人(1) 不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(_) (2) 远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。(_) (3) 他们的教室只有巴掌大。(_) (4) 小
3、狗悲伤地摇着尾巴走过来。(_) 6. (4分) 有一个女孩在一家超市当收银员。一天,她在收款时,不留心收到一张五十元的假钞。老板让她在合适的时候花掉,以挽回经济损失。这个女孩坚持认为假币不应在市场流通,没有答应老板的要求,结果被开除了。请你说一下:这个女孩做得对不对,为什么? 7. (4分) 列举西游记中你最喜欢的一个故事,并说明理由。 故事名称:_理由:_8. (14.0分) 阅读短文,回答问题。 老人与海(节选)美海明威他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。它们来了。一条鲨鱼( )了一个身,就( )到船底下看不见的地方,它把那条死鱼一( )又一( ),老头儿感觉到船在晃
4、动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿,然后飞快地游到船跟前,张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上,在脑子和脊髓相连的地方,清清楚楚地现出了一条纹路,老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nng)进去,又抽出来,再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼,从鱼身上滑下去,死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。 由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故,船身还在晃荡,老头儿松开了帆脚绳,让船向一边摆动,使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼,他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实,好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手,也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头
5、来,当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候,老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去,然后把刀子拔出,又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼,老头儿再从它的左眼上戳进去,但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去(1) 选择恰当的动词填在文中的括号里。 钻 扯 拉 转(2) 从老人的 _、_、_等动作中,可以看出老人 _ (3) 选文主要描写了_的情景,表现了老人_的精神。 (4) 读了这篇文章后,有的同学批评老人太残忍,不爱惜动物。对此你是怎么看的? (5) 在老人与海这本书中,作者借老人之口说出了一句名言,请把这句话补充完整。 一个人并不是生来要被打败的, _9. (16分
6、) 阅读语段。完成练习。 送家里人出门后,庆龄一个人回到房间里,耐心地等待着。她一会儿拿起一本书看,一会儿又坐到琴凳上弹铜琴,平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。可是,直到全家人吃过午饭回来,小珍也没有来。妈妈心疼地说:“我的女儿一个人在家,该多没意思啊!”庆龄仰起脸回答道:“一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信。”(1) 结合句子,给画线的字词选择正确的解释。(填序号) 平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。_A成熟 B程度深 C熟练我的女儿一个人在家,该多没意思啊!_A意义 B趣味 C心意(2) 读语段中划线的句子,可以用哪个词语来形容庆龄的表现( ) A . 惴惴不安B .
7、心神不宁C . 忧心忡忡(3) 联系生活实际,说说你对下面句子的理解。 “一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信。”(4) 读了这个故事,我知道了小庆龄是一个_的孩子。( ) A . 执着B . 守信C . 善良D . 真诚(5) 宋庆龄等了一天,小珍也没有来。你是怎么看待这件事的? 10. (9.0分) 阅读短文,回答下面问题。 海洋是未来的粮仓人口剧增,资源短块,这是当令人类面临的最严重的环境问题之一。显然,能否要善地解决这一问题,直接关系到人类未来的生死存亡。资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足,粮食生产的增长赶不上人口的增长,正是出于这样的考虑,许多人纷纷发出警告:地
8、球将无法养活超过100亿的人。然而,一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为,虽然陆地上可耕地的开发已近极限,但地球上还有广阔的海洋可供开发,大海完全有可能成为人类未来的粮仓。当然海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食一一大米、小麦和玉米等,而是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出:仅仅是位于近海水域自然生长的海藻,每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍如果把这些藻类加工成食品,就可以为人类提供足够的蛋白质。其实,把藻类作为食品,我们并不陌生。仅以我国沿海来说,人们比较熟悉的可食用藻类就有:褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、
9、石花莱:绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下,产量正在不断增加。其中仅海带一种,目前年产量就比早先的生状态下提高了2000多倍,可见增产潜力是多么巨大!在国外,人们还培育出一种藻类新品种,据说在1公顷水面上生产的这种藻类,经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。除海藻类,海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算,若能把它们捕捞出来,加工成食品,足可满足300亿人的需要。当然,前提是,不破坏生态平衡。至于海洋中众多的鱼虾,则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限,但我们还可以开辟远洋渔场,
10、发展深海渔业。例如南极的磷虾,每年的产量可高达50亿吨,我们只要捕获其中的1亿1.5亿吨,就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况,在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物,其巨大潜力是不言而喻的。综上所述,说大海是人类未来的粮仓,一点也不夸张。(1) 第段中下划线的词“之一”能否去掉?为什么? (2) 第段中划线部分运用了_等说明方法,形象地说明了_。 (3) 本文是从哪几个方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的? 11. (30分) (2019五上通榆期中) 习作。 我的心爱之物每个人都有自己独特钟爱的东西,象琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的
11、心爱之物又是什么呢?是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的陶罐?是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的贝壳?是爸爸奖励你的旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶制的围巾?是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的瓷虎?想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物写出自己的喜爱之情。参考答案一、 基础知识。 (共11题;共100分)答案:1-1、考点:解析:答案:2-1、考点:答案:3-1、考点:答案:4-1、考点:解析:答案:5-1、答案:5-2、答案:5-3、答案:5-4、考点:解析:答案:6-1、考点:解析:答案:7-1、考点:解析:答案:8-1、答案:8-2、答案:8-3、答案:8-4、答案:8-5、考点:解析:答案:9-1、答案:9-2、答案:9-3、答案:9-4、答案:9-5、考点:解析:答案:10-1、答案:10-2、答案:10-3、考点:解析:答案:11-1、考点:解析: