1、一年级品德与生活品德与生活教学备课 （一年级）第一单元 我是小学生啦单元目标： 1情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。2行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。3知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。4过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。课时安排：8课时。1个主题：3课时第2个主题：2课时第3个主题：2课时第4个主题：1课时1 我上学了主题目标：1体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐。2初步了
2、解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。3形成对书包等学习用品的正确态度。教学重点： 1激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学。2形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法。教学难点： 引导学生了解小学生活的基本特点和规律，并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。 活动时间：三课时。第一课时活动内容：上学去活动准备： 1教师准备一个纸盒。2学生准备纸和笔。活动过程： 1导入：上小学了，你的心情是怎样的呢？2心情描述。（1）请学生自己选择一种方式描绘自己上学的心情：如画画、写词语、表演（2）全班集体交流各自上学的心情。（3）小结要点：上学了，我们怀着各种各样的
3、心情。可是有些心情会对我们的学习和生活产生不良的影响。3讨论：教师挑选出几种突出的不良情绪：如紧张、害怕、疑惑引导学生共同讨论解决的办法。4小结要点：让我们抛开不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。5户外活动：请学生将描写有不好心情的纸条放进纸篓里，师生一起在校园里找个地方将纸盒与坏心情一起埋掉。活动拓展：学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。 第二课时活动内容：上学就是不一样活动准备： 1教师课前了解学生入学前的生活、学习状况，以便有针对性地引导学生做比较、分析。2教师将学生入学后的相关变化设计成“问题情境卡”。活动过程： 1导入：上小学以后，我们的生活发生了哪些变化？2比较：教师呈现
4、幼儿园生活和小学生活的图片，请学生比较图片中反映的上学前后的不同。3讲述：引导学生结合自身的切身体会谈谈各自感受到的入学后发生的变化。4抢答比赛：宣读问题情境卡上的问题，请学生举手抢答。问题如：课间，小明玩皮球玩得正高兴时，上课预备铃响了，他该怎么做？每天要上学了，今天晚上应该做些什么准备？5小结要点：上学了，我们的生活发生了很多变化，我们自己也应该有所变化，争取做一名合格的小学生。第三课时活动内容：我的新书包活动准备： 1教师准备书包、文具、玩具、食物、头饰若干。2歌曲找朋友。活动过程：1导入：猜谜：“身体方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，各种文具肚里装。”（书包）2游戏：“小书包
5、”找朋友。（1）分配角色，交代游戏规则：用找朋友音乐控制时间，“小书包”必须在规定时间内寻找自己的朋友文具，找到一个就牵住一个，看谁找得又多又准。（2）在找朋友音乐声中玩“小书包找朋友”的游戏。（3）学生评议游戏情况。（4）小结要点：与学习无关的物品不要放在书包里。3交流：学生自由交流各自对书包的态度，并说明自己的理由。4小结要点：喜欢书包不在于它的漂亮、昂贵，而在于它为我们的学习带来了很多便利，是我们学习的好帮手。教学效果：一（2）多数新生对上学感兴趣，有一、二名学生上学不适应。一（2）能爱护自己的学习用品，能说出入学后生活的变化.一 (4 ) 适应新学校的学习生活,有良好的学习开端.一 (
6、5 ) 学习兴趣浓,对自己的书包有比较正确的认识.一 (1 ) 能适应学校的集体生活,初步了解小学生活特点.主要问题:新生对学校的纪律不太明了,上课有打瞌睡,做小动作,讲小话等情况时有发生.2 认识新朋友主题目标： 1熟悉新同学、新老师，尽快适应新的人际环境。2主动积极地与同学、老师交往，掌握相应的交往技能。3能欣赏自己和同学的优点，对新同学、新老师、新班级产生喜爱之情。教学重点：如何在孩子们交往的过程中，让他们消除彼此间的羞怯感。培养学生对小学新老师的喜爱之情。教学难点：如何激发学生勇敢地开口向大家介绍自己的情况。活动时间：二课时第一课时活动内容：我的新伙伴活动准备： 1教师准备表现不同兴趣
7、的卡片若干、一套“击鼓传花”的游戏材料。2学生应在课前熟悉周围的新同学，并准备可以展现自我特点的节目或作品，如图画、模型、歌曲等。活动过程：1导入：想要新同学都认识你吗？那就让我们自己介绍一下自己吧。2自我介绍：老师先用贴近学生的语言自我介绍。然后学生自由地介绍自己的相关情况，力求有特点，介绍的范围、时间长短等不作严格要求。3小结要点：今天我们又认识了这么多的新朋友，大家要相互关心、友好相处。4游戏：寻找兴趣相同的朋友。请几个同学拿出代表自己兴趣的卡片，并举起来，喊：“喜欢的朋友到我这儿来！”与他（她）兴趣相同的同学就跑到他（她）那儿。然后兴趣相同的同学在一起交流、玩耍。5游戏：击鼓传花。鼓声
8、停时，花落谁手谁就给大家表演一个自己最拿手的节目。6小结要点：我们大家都很棒。第二课时活动内容：老师，您好活动准备：学生准备绘画工具，并尽快熟悉和认识新老师。活动过程： 1导入：出示班级教师照片，请学生认一认照片上的人是谁。2介绍：学生自由介绍自己认识的老师。3绘画：学生画自己最喜欢的一位老师，并谈谈自己为什么喜欢这位老师。4讲故事：请学生讲一个自己和老师之间发生的故事，尤其注意让学生谈谈自己当时的感受，引导学生体会老师和学生之间的亲密友好，培养学生对老师的尊敬、信任之情。5欣赏诗歌：欣赏配乐儿童诗悄悄话，让学生谈谈诗的内容和自己的感受。6小结要点：爱老师有很多表达方式，如对老师有礼貌、认真学
9、习、信任老师等都是爱老师的表现。教学效果：一（2）有认识新同学的良好愿望,有85的同学能相互认识.一（3）学生喜欢亲近老师,愿意和同交往,有87的学生相互认识.一(4)学习纪律较好,能认识新老师,新同学,大胆介绍自己的姓名及基本情况.一(5)能主动积极地与新同学交往,喜爱新老师,新同学.一(1)喜欢游戏,在游戏中认识新同学,能认识新老师.主要问题:游戏后期,学生注意力不够集中,有个别学生胆小,不能参与游戏.3 走，看校园去主题目标：1初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。2能够利用学校中的设施解决自己的问题。3对新校园产生喜爱之情。教学重点：1认识、了解学校的主要场所和设施。
10、2帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。教学难点：帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。活动时间：二课时第一课时活动内容：参观校园活动准备： 1教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。2教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。3学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。活动过程： 1提问导入：有谁知道办公室（或校医务室、图书室）在哪儿？（学生自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。2参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。3游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组长带
11、领下，开始行动。如：指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。指令3：找一找在什么地方。教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。4小结要点：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。第二课时活动内容：说说、贴贴我们的校园活动准备：学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。活动过程： 1导入：上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？2绘画：请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方，并说说理由。3拼图游戏。（1）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色
12、彩。（2）要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。（3）让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。（4）鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。4小结要点：校园也是我们的家，我们要爱护它，如爱护花草树木、不损坏学校公物等。教学效果：一(2)认识学校的各个地方,知道图书室,教室,办公室.操场.食堂.一(3)知道学校的医务室.操场.厕所.进厕所时不风赶打闹.一(4)熟悉学校各种设施,能正确说出教师办公室.教室在几号楼,第几层.一(5)喜欢学校,最喜欢学校的花坛,金太阳广场.一(1)知道学校的食堂,寝室,热爱学
13、校.主要问题:对图书室.微机室了解较少,小科老师不理解.4 参加升旗仪式主题目标： 1了解升旗仪式及升旗时的行为规范。2了解国旗、国徽的基本特征，热爱、尊敬国旗和国徽。3初步掌握搜集资料的途径和方法。教学重点：让学生懂得为什么要尊敬、怎样尊敬国旗、国徽。教学难点： 了解国旗、国徽的基本特征，热爱、尊敬国旗和国徽活动时间：二课时第一课时活动内容：国旗升起的时候活动准备： 1教师课前了解升旗仪式及其要求，准备一面国旗和国歌歌曲。2学生已经参加过正式的升旗仪式。活动过程： 1导入：同学们，你们还记得升旗时候的情境吗？2讨论：引导学生回忆升旗仪式，讨论升旗时的规范行为，交流升旗时的感受。3小结要点：国
14、旗代表我们的祖国，升国旗是一个庄重的仪式。学生在升国旗时，应当站直、安静、向国旗行注目礼，以表示对国旗的尊重。4练习：在国歌声中，全体起立向国旗行注目礼。5讲解：引导学生观察国旗，概况出国旗的主要特征（五星、红色）。活动拓展：教学生唱国歌。第二课时活动内容：认识国旗和国徽活动准备：1教师准备国旗、国徽图片各一张。2学生在家长的帮助下，收集有关国旗、国徽的资料。活动过程：1导入：出示国旗、国徽图片，请学生回忆自己还在哪儿见过国旗、国徽。2交流：学生交流、介绍自己搜集到的有关国旗、国徽的资料。3小结要点：国旗、国徽都代表着我们的祖国。4涂色：请学生根据国旗的轮廓图，涂画出一面鲜艳的国旗。然后交流各
15、自画国旗的经验和感受。5小结要点：我们不仅要把国旗画在纸上，更要“画”在我们的心里。教学效果：一(2)能认识国旗,国徽.知道基本含义,唱国歌很感兴趣.一(3)知道国旗.国徽的含义,会唱国歌,纪律较好.一(4)学校彩排节目声音太嘈杂,只能给同学们看看国旗.国徽,认识一下.一(5)知道升旗仪式的步骤,认识国旗.国徽会唱国歌.一(1)了解国旗,国徽的基本特征,知道它们是祖国的象征,喜欢唱国歌.主要问题:年龄关系,对国徽上的代表工人农民.团结起来力量大理解不够.单元小结通过我是小学生一个单元的学习,同学们从幼儿园,家庭跨入小学迈上了一个新的成长阶段,在学习中他们的情感与态度了生了不同的变化,他们感受到
16、了学校环境的美好,在我最喜欢的学校部分,大部分同学画了学校的金太阳广场,升旗的地方,花坛等,体验到集体生活的愉快,并乐于与新同学,新教师交往,一(3)班同学间相互认识最多;在行为与习惯方面,初步学会了遵守交往和活动中的规则和纪律.初步形成了讲文明,懂礼貌,守纪律的良好习惯;一(4)班纪律最好,在知识与技能方面学生基本熟悉了学校的学习和生活一(1)班.一(2)班学校的环境了解较多.在过程与方法上运用了故事,绘画.游戏.读.诵.写等多种方式让学生体验到学习的快乐.总之.同学们能健康,安全地生活;愉快积极地生活;动脑筋.有创意地生活.第二单元 学校的一天单元目标： 1情感与态度：珍惜自己的生命，形成
17、初步的自我保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。2行为与习惯：初步养成按时作息，做事用心的习惯。初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。3知识与技能：知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。知道在上学、放学的路上要注意安全，不做危险的事情，遇到危险会自救。认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守学校纪律。4过程与方法：通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。课时安排：56课时第5个主题：2课时第6个主题：1课时第7个主题：1课时第8个主题：12课时5 早早起，上学去
18、主题目标：1知道上学不迟到是每个学生应该遵守的行为规范，养成不迟到的好习惯。2认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全，具有初步的自我保护意识和能力。教学重点：认识到守时、惜时、做事有条理的重要性。教学难点： 认识常见的安全和交通标志，了解与自己有关的交通安全常识。活动时间：二课时第一课时活动内容：上学不迟到活动准备： 1教师准备歌曲上学去。2学生准备彩色笔。活动过程： 1游戏导入（实际是一个小调查）：（1） 播放歌曲上学去，教师边唱边向学生问好：“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说，早早早，问你早上几点起床？”（2） 指名学生回答：你每天早晨起床后是怎样安排的呢？ （3） 过渡语： 兰兰
19、也和大家一样，成为向学生了，这不，她也要去上学了。2听故事起床后的兰兰。（1） 全班集体交流：起床后的兰兰是怎样做的呢？（2） 教师小结：起床后，块穿衣，忙刷牙，天天上学不迟到。3小表演：现在知道怎样安排早晨起床后的事情了吗？请表演给大家看看，看谁做得好。4教师出示21页3幅图，学生分组讨论、分析原因：看看他们在做什么？你知道他们为什么迟到吗？5说我自己：你迟到过吗？为什么迟到呢？当时你的心情怎样？6填填“七色花”：怎样做才能做的按时上学呢？ 7教师小结要点：刚才我们通过填填“七色花”的活动，明白了要想上学不迟到，还得做到每天按时睡觉、起床，睡觉前要做好第二天的准备工作。8评一评。（1）自我评
20、价：你觉得自己在按时上学方面做得怎样？如果做得好就画个笑脸，不太好就画个苦脸。（2）同学之间互相评价。第二课时活动内容：上学路上活动准备：1教师准备常见的交通安全标志。2学生课前观察交通安全标志。活动过程：1情境导入：学生在上学路上的表现：有的在街道玩耍，有的在穿越马路栏杆，有的在闯红灯2说一说：这些现象中哪些是不正确的行为？3教师小结：每年小学生发生的危险事故很多，在上学的路上我们可要注意安全呀！4教师提出问题：为了避免这些事故的发生，我们应该自觉地遵守交 通规则，你知道的交通规则有哪些？5学生交流。6抢答比赛：几种常见的交通标志。出示教科书24页交通标志，请学生举手抢答交通标志所代表的意思
21、。7画一画：你还知道哪些交通标志？把你知道的交通标志画下来。8游戏：红灯停，绿灯行。要求：学生分组进行，在学生手中分别拿着红色、绿色的牌子，代表红灯、绿灯，其余学生扮演警察、行人、汽车等，自己设计游戏过程。9教师小结：交通安全很重要，交通规则记在心，生命才会更安全。教学效果：知道上学不迟到是每个学生应该遵守的行为规范，基本能做到上学不迟到，养成良好的作息习惯。认识了常见的安全标志和交通标志，知道遵守交通规则，在马路上走人行横道，注意安全，初步有了自我保护意识和能力。特别是在画简单的交通标志时，同学们都能画出自己认识的交通标志6 课 堂 上主题目标： 1知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做
22、到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。2养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。活动时间：二课时教学重点：知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。教学难点：养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。第一课时活动内容：我会听讲活动准备：两个片断：一、上课时，一学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。活动过程： 1谈话导入：上课前，老师请大家看一段录像。2学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？3比较：将两位同学上课时的表情、动作、神
23、态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。4谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？5游戏你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答：学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。6教师小结：上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。第二课时活动内容：举起我的手活动准备：教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。活动过程： 1游戏导入：老师念智力抢答题，学生抢答。前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老
24、师同学听不清，后几题请学生举手抢答。2老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？3学生交流。4教师小结要点：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。这样才能听清楚别人的发言。5过渡语：除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？6我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？7教师小结要点：在课堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。8课堂调查：本班哪些同学能够做到在课堂上大胆提问？结合调查结果，请这类同学谈谈：怎样做有什么好处？9小结要点：无论遇到什么问题，都要大胆地提出来，这样你
25、才会学到更多的知识。10选“班级小问号”，以此活动激励学生做到大胆提问。教学效果：知道上课时要认真听讲、积极思考问题养成良好的学习习惯。很喜欢听“高土其爷爷小时候的故事”，愿意向高土其爷爷学习，认真上课，长大当一名科学家。7 课间十分钟主题目标： 1知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。2在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。活动时间：二课时教学重点： 合理地安排课间十分钟。教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。第一课时活动内容：下课了活动准备： 1歌曲课间十分钟、铃声录音。2学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下
26、节课的书”等内容的卡片。3学生把桌椅摆开，空出一块场地。活动过程： 1听歌曲课间十分钟导入：课间十分钟你们都在做什么？2创设情境，学生自主选择。（1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。3小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？（1）小组讨论。（2）班级交流。4小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。5游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。6分析
27、讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？7教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。第二课时活动内容：上课铃响了活动准备：铃声录音。活动过程： 1放铃声录音，模拟表演。（1）“叮铃铃”上课了，现在应该怎么做？（2）学生表演，再现自己平时的行为。2阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？3击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备？4朗读儿歌。上课铃声响，快快进课堂。书本文具桌上放，安静等着老师把课上。5教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备。活动要求：学生表演的内容应是自己平时的真实行为，学生在表演时教师一定要留心观察学生课间时出现
28、的问题以及他们的表现，做到心中有数。教学效果：知道课间十分钟干些什么，不能做什么。听了故事“课间十分钟”后能向他们学习，在课间做好应该做的事。一（1）班发言最积极。一（二）班能用普通话回答问题。一（三）纪律较好。一（4）班同学做的端正。一（5）班学生思维活跃。8 放 学 啦主题目标： 1知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。2知道放学后不能跟陌生人走，牢记家庭和自己家人的电话，遇到危险时，能够从容应对。活动时间：二课时。教学重点：知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。教学难点：遇到突发事情，能够想办法，从容地应付。第一课时活动内容：按时回家活动准备： 1教师准备一些物品（书、笔等），为
29、游戏“我来选”做准备。2教师课前将学生放学后没有按时回家的各种表现录制（记录）下来。活动过程： 1谈话导入：放学了，我们要带好哪些东西呢？2游戏：我来选。（1）在讲台上摆放一些物品，如铅笔盒、书（写了自己名字的书和写了别人名字的书）、玩具、毛巾、削笔刀、作业本等。（2）学生上台选择并说明选择的原因，教师相机指导。3学生交流：放学了，我们要带好哪些东西？4教师小结：放学回家时要带全自己回家学习时需要的东西，如橡皮、彩色笔等。5小小讨论会：教师出示教科书31页中的图2、图3.（1）小组讨论：放学后他们在干什么？你认为谁做得好？为什么？（2）小组代表在班级进行交流发言。6自我评价：平时放学后，你是怎么做的？你觉得这样做好不好？为什么？7教师小结：放学后要按时回家，不做危险的活动，不在外面逗留。第二课时活动内容：不跟陌生人走活动准备： 1教师自编“回家的路上”故事情节，可以是与书上相同的情节。2学生了解家庭与家人的电话号码。活动过程： 1听故事（
