1、中期评估方案中期评估方案（江苏省卫生厅 江苏省中医药局）根据卫生部办公厅、国家中医药局办公室 ?关于开展农 村初级卫生保健发展纲要中期评估工作的通知? （卫办农卫 发2006104 号）精神， 为认真做好我省农村初级卫生保健发 展纲要中期评估工作，圆满、顺利完成评估任务，制定本评 估方案。一、评估对象 卫生部对本次评估的样本量有两点要求，一是以省为单 位抽取 15%的县（市、区）参加评估； 二是纳入评估的县 （市、 区）要兼顾经济社会发展的不同水平。 我省现有 97 个县（市、 区），按照 15%的比例抽取，纳入评估范围的县（市、区） 应为 15 个。考虑到我省苏南、苏中、苏北地区发展的客观
2、差异，同时为了兼顾掌握各省辖市的工作情况，经研究决定 在苏州、盐城两地各抽取 2 个县（市、区） ，其它省辖市各 抽取 1 个县（市、区）参加评估。具体名单是：江宁区、江 阴市、铜山县、武进区、昆山市、太仓市、海安县、赣榆县、 楚州区、射阳县、建湖县、高邮市、丹阳市、泰兴市、宿豫 区。二、评估标准 评估工作执行卫生部、国家中医药管理局确定的 “2006年农村初级卫生保健发展纲要中期评估指标 ”。该标准有 24项指标，其中 21 项是 ?中国农村初级卫生保健发展纲要（20012010年）？中的指标。根据目前农村卫生工作的重 点，增加了 “乡镇卫生院上划县管 ”、“新型农村合作医疗参合 率”、 “
3、新型农村合作医疗资金使用率 ”3个新指标， “政府对 预防保健的投入 ”指标被调整为 “政府对农村卫生的财政投 入”。三、评估程序 分三个阶段进行。第一阶段为省辖市自评，各市卫生局 根据本评估方案的要求，组织人员对相关县（市、区）的工 作进行自评。第二阶段，在各市自评上报的基础上，省对自 评资料的完整性、真实性以及评估口径的一致性进行审核把 关，发现问题及时纠正。 第三阶段， 省自评情况上报卫生部、 国家中医药管理局，接受国家抽样复核。四、评估方法（一）评估人员构成及分工1 、各市卫生局组成的评估组应由分管局长任组长，成 员包括农村卫生、医政、中医、疾控、卫生监督、妇幼、爱 卫、财务等方面的管
4、理人员。2、市评估组根据 “2006年农村初保发展纲要中期评估指 标及方法说明 ”，搜集资料，调查核实相关数据， 填写 ？农村 初级卫生保健发展纲要中期评估县级基本情况表? 、？农村初 级卫生保健发展纲要县级中期评估表? 。21，医政、中医负责评估指标 5、6、 8，疾控负责评估指标9、 10、11，卫生监督负责评估指标 12、13、 14，妇幼负责 评估指标 15、16、22、 23、 24，爱卫负责评估指标 17、18、 19，财务负责评估指标 2。（二）资料收集的三个渠道：一是统计报表，二是原始 资料，三是现场抽查。1、指标 11、12、 13、14、15、 16、17、 18、22、
5、23、 24 从统计报表中摘录相关数据。2、指标 1、2、3、4、5、9、10、20、21 通过查阅原始 资料获得。3、指标 6、7、8、19 通过现场抽查获得。（三）由于我省各条线使用的统计报表与国家的要求不 尽一致，有的是 ?中国卫生统计调查制度 ?中的报表，有的 是本省自行设计的报表。根据我们掌握的情况，各地应按照 ? 2006 年农村初保发展纲要中期评估指标说明? （另附）要 求摘录相关统计报表中的数据。（四）关于现场抽样。指标 6、 8 要求抽查不少于全县20% 的卫生院， 指标 6、7、8 要求抽查不少于全县 5%的村卫 生室。1、乡镇卫生院的抽查数以现有建制乡镇总数为分母计 算。
6、2、三个现场指标实地考核的乡镇卫生院、村卫生室名 单可以一样。3、对于按比例抽样的乡镇卫生院数或村卫生室数，计 划结果出现小数情况时，应往上靠进位为整数。如某县有 9 个建制乡镇，按照不低于 15% 的比例的抽样，计算结果为 1.35，则应查乡镇卫生院数为 2 个。（五）指标 19 通过问卷调查获得，各市应根据 “全国亿 万农民健康促进行动”规划（20012005）终末评估农村居民 调查问卷的范围，设计入户调查表。入户调查表的问卷题数 应在 10 题以上，实际调查人数不少于 100 人。（六）计分办法。详见? 2006 年农村初保发展纲要中期 评估指标说明 ?。五、时间安排7 月下旬，省举办培
7、训班，学习评估方案，讲解评估指 标及计算方法，布置评估工作。8月15日前，各市卫生局组织开展自评， 完成相关评估 资料上报省工作。9月10日前，省卫生厅、 省中医药管理局审核各地上报 的评估材料，并形成省级评估报告。相关资料上报卫生部、 国家中医药管理局。9 1 0月间，接受卫生部、 国家中医药管理局抽样复核。六、资料要求各市上报省的评估资料应包括：（一） ?农村初级卫生保健发展纲要中期评估县级基本 情况表?、?农村初级卫生保健发展纲要县级中期评估表 ?的纸质版和电子版；（二）各市设计的入户调查表样表；（三）评估县的所有乡镇卫生院及村卫生室名单，及被 抽查的乡镇卫生院及村卫生室名单；（四）市级
8、评估组成员名单（包括姓名、职务、工作单 位）；（五）市级评估工作简要小结，包括被评估县开展初级 卫生保健工作的特色做法、存在问题及下步工作建议。本 次 评 估 是 ? 中 国 农 村 初 级 卫 生 保 健 发 展 纲 要 （ 2001-2010 年）?颁布实施以来国家首次开展的评估，各市 要高度重视，认真组织，确保按时完成，并准确客观反映当 地初级卫生保健工作进展情况。评估前，各市要认真组织参 加评估工作的人员学习评估方案，掌握评估标准，明确评估 方法。市级评估过程中，市评估组要加强质量控制工作，对 于不明确的指标要及时与省联系，不作轻率处理。联系人：李美华 联系电话：（025）836207
9、08 传真：（ 025） 83620710 电子邮箱： jianglun 各县（特区、区）卫生局、妇幼保健机构， 市疾病预防控制中心， 市妇幼保健院： 根据贵州省妇女儿童工作委员会 ?关于做好 ?贵州省妇女发展规划（2001-2010 年） ?和?贵州省儿童发展规划（ 2001-2010）?中期评估工作的 通知?（以下简称“两规”）及省卫生厅 ?贵州省妇女和儿童发展规划中期评估方案?的要求，制定本评估方案、评估目的（一）掌握前 5 年“两规”实施情况。通过评估，了解和掌握全省及各级实施“两规”前五年的工作进展情况，各项指标完成及存在的问题等。（二）推进后 5 年“两纲”规划实施。针对前五年“两
10、规”事实中遇到的困 难和问题提出建议和改进措施，为今后五年“两规”各项指标和任务的完成，制 定和完善相关政策措施提供依据，确保到 2010 年“两规”目标全面实现。二、评估原则（一）全面与重点相结合。针对妇女与儿童的卫生与健康，从执行过程到实 施结果的全面评估； 对重点和难点指标进行重点评估； 采取全面分级评估与抽样 现场评估相结合。（二）定量与定性相结合。对有明确指标的目标，要在定量的基础上进行定 性分析；对无明确指标的目标，采取定性描述与分析。采取定量与定性评估。客 观分析、评价“两规”的各项目标，特别是重点目标实施进展情况，阶段性目标 实现状况， 每一年的变化情况等到是否均已达到预期目标
11、， 找出存在的重点难点 问题及原因。（三）评估与指导相结合。通过评估总结经验，查找问题的同时，针对重点 和难点问题给予逐级指导。三、评估内容（一）基本情况。 主要包括人口情况、 生产总值、 城镇和农村居民家庭收入、 财政收入、财政收入增长速度、政府对妇女儿童卫生投入，以及 2001-2005 年， “两规”工作及主要目标进展情况等。（二）组织情况。主要包括领导重视、规划及政策制定、工作机构及制度、 宣传培训、监测评估、经费保障等情况。重点内容：1、组织领导：市、县卫生行政部门“两规”工作领导小组。市、县卫生行政部门“两规”工作技术指导小组。各级联席会制度。2、规划政策：制定“两规”实施方案推动
12、“两规”工作的政策措施（包括“财政政策、工作措施、监督指导、统计监测）。（三）进展情况。客观分析、评价“两规”各项指标的完成情况，特别是重 点指标的完成情况。 是否达到规定的阶段性目标。 能否如期完成， 存在的重点难 点问题及原因。四）干预情况。包括法律法规、政策措施、经费投入、组织保障、项目支持等四、评估范围：一）全面评估。 市、县分别完成本级自查评估， 对“两规”各项工作进展、指标完成情况及成效进行全面评价和总结。（二）现场评估。市级按好、中、差分别抽取 3 个县，每县抽取 3 个乡（中心乡 1个），每乡抽取 1个村进行现场评估；县级按好、中、差抽取 3 个乡（中心乡 1 个），每乡抽取
13、1 个村进行现场评估。市级抽样：抽取六枝、水城、钟山 3 县（区）、 3 个乡（中心乡 1 个）、 3个村。五、评估方法。 采取听取汇报、 查阅资料、 现场考察、 入户访谈、 问卷调查、 召开座谈会等方式，全面评价“两规”工作的进展、效果，经验及存在问题，提 出改进意见和建议。（一）考察重点：1、县妇幼保健院（所、站）：重点妇幼保健管理、表卡登记、资料收集；2、县医院产科：重点急救通道、急救运转（程序）、接生能力、设施设备；3、县疾控中心：计划免疫管理、表卡登记、资料收集；4、 乡镇卫生院：对妇幼、防疫、健教等公共卫生掌握情况，对村卫生室的管理与指导（例会），表卡登记、资料收集、冷链设备；5、
14、 村卫生室：村医补助、公共卫生任务、表卡登记、资料收集、儿童体检工具。（二）访谈重点： 走访 6-8 户有 3 岁以下儿童的家庭，询问重点内容（家庭人口、经济状况，儿童分娩、体检、接种、喂养情况，饮水、碘盐情况，厕所情况）。三）座谈重点：1、针对重点工作和指标存在的问题、困难查找原因。并提出解决问题和困难的意见和建议。2、介绍经验，推荐典型。（四）资料（数据）收集：1、资料和数据由所属业务部门归类提供（统计报表、工作报表）。2、按部门业务提供文字材料（按报告拟写要求撰稿）。六、评估标准： 按?贵州省妇女和儿童发展规划中期评估方案操作表 ?内容进行评估。重点指标（ 20012005 年）：1、以
15、市为单位婚前医学检查率达到 75%；2、以市为单位孕产妇死亡率以 2000 年为基数下降 1/53、城市孕产妇保健覆盖率达到 75%，农村达到 25%；4、以县为单位孕产妇住院分娩率达到 28%；5、以县为单位高危孕产妇住院分娩率达到 88%；6、农村消毒接生率达到 90%；7、以市为单位婴儿死亡率以 2000 年为基数下降 1/5；8、以县为单位新生儿破伤风发病率W1%。；9、乡镇为单位免疫接种率以保持在 85%；10、低出生体重发生率控制 12%；11、以市为单位婴幼儿母乳喂养率达到 75%；12、城市儿童保健覆盖率城市达到 60%，农村达到 40%；13、农村改水受益达到 70.4%；1
16、4、农村自来水受益率达到 51.5%；15、农村卫生厕所普及率达到 30%。七、评估时间：评估工作由市、县卫生行政部门组织，于 5月 31日前完成， 6月4日完成县级评估报告； 6月 5日完成市级总报告，并报省卫生厅及省妇女 儿童工作委员会办公室。八、评估工作组：市“两规”评估组，由市卫生局、市疾病控制中心、市妇 幼保健院等部门选派人员组成。市级评估组组长：籍中苏副组长：黄良民市级评估组按三个责任组分工：数据收集组：负责数据的收集、整理、统计、分析等工作。负责人：郑匀梅、陈高资料管理组：负责资料的收集、整理、印发、管理等工作。负责人：周信峰。成员：范朝江、齐玲报告撰写组： 负责总报告的撰写。
17、负责人：刘春萍。 成员：杨德芬、陈凌霄、 吕兴平、周宣祥。九、评估报告一）报告框架：按省妇儿工委字, 2006? 3 号通知附件 5要求，分妇女、 儿童两个类别拟写。二）报告格式：按省妇儿工委 ?关于报送“两规”中期评估报告的通知?黔妇儿工委办, 2006? 8 号）要求拟写二OO六年五月二十二日常州市武进区教育局“促进学校主动发展”学校中期评估方案（试行）自 2005 年 8 月以来，我区各级各类学校都认真制订“学校三年 主动发展规划”，依据规划积极组织实施，取得了一定成效。为总结 规划执行过程中的经验， 促进规划有效贯彻落实， 有序推进学校主动 发展规划“中期评估”，特制订本方案。一、中期
18、评估工作目标 促进学校依据三年主动发展规划，组织自我检查、反思和改进， 关注发展规划实施过程和潜力， 总结办学经验， 诊断发展中存在的问 题，探究学校发展的关键因素和对策，促进学校主动发展。二、中期评估基本原则（ 1）发展性原则： 学校中期评估是以促进学校主动发展为目的 的过程性评价，关注学校发展的过程和发展的程度，引导学校主动、 整体、多元和可持续地发展。（ 2）主体性原则： 学校中期评估充分发挥学校的主体作用，评 估高度尊重学校的 “三年发展规划” ，高度尊重学校的自我评估结果， 努力为学校创设主动而个性化发展的空间。（ 3）合作性原则： 学校中期评估强调建立互相信任、密切合作 的评价的工
19、作基础， 评估人员和学校成员之间将形成的平等合作、 和 谐协调、共同研究的氛围并贯穿于评估的全过程。（ 4）激励性原则： 学校中期评估注重对学校发展的纵向比较， 鼓励学校在原有基础上不断进步， 让学校在发展过程中不断获得成功 的体验，把中期评估作为学校发展的需要和动力。三、中期评估基本程序和方法中期评估的基本程序包括：（ 1）学校情况汇报与答辩。（ 2）查 阅自评材料及相关信息。（ 3）课堂观察。（ 4）组织或参与学校学术 研究，观摩各类学生活动。（ 5）访谈、开展问卷调研活动。（ 6）反 馈初步评估意见。（ 7）正式向学校提供中期评估报告，并向教育局 办公会议汇报评估过程和评估结果， 通过特
20、定方式适时公开学校中期 评估报告。中期评估的方法主要采取信息采集和信息分析两类方法，实行量 化评价和质性评价相结合。四、中期评估指标及说明“学校主动发展”中期评估指标由“基础性指标”和“发展性指 标”两部分组成。具体分别为：第一部分基础性指标指标评估 内容发展目标1有基本明确的表述，师生认同。2、 符合教育方针，体现社会和教育改革要求。3、 符合学校实际，体现学校发展方向和社会需求。4、 办学理念、培养目标和学校发展目标在规划中得到明确体现。5、 突出发展与改革重点。达成目标有相应措施与工作计划，可操作，可检测。组织与 基本管理1校长有必备的专业资质，主动学习，责任心强，工作作风民主， 办事公
21、正。2、 学校领导班子成员职责明确，内部团结、清廉，每年度向教代会述职，群众满意度较高。3、 学校组织机构设置合理，渠道畅通，合作协调，有效运转。4、 学校规早制度基本健全，有效执行，有较为兀善的档案管理制度。基 本办学行为1严格执行国家课程计划和“两条一规”。2、 严格执行学生学籍管理规定，严格控制辍学率。3、 严格执行国家收费标准。4、 有切实减轻学生过重的学业负担的具体措施，学校体育、艺术、科技等活动正常开展。5、 校舍面积、设施设备、办学规模、班级学生数及各类资源的生均比符合省级要求。6、 学校环境安全、整洁。7、 主动维护师生的合法权益。基 本办学经费1学校有稳定的维持日常运转的基本
22、经费。2、 学校促进改革与发展的经费逐年提咼。3、 学校教师人均年收入有一定增加。教 师队伍建设1学校教师队伍结构合理，基本满足需求。2、 教师具有良好的职业道德规范，身心健康。3、 学校为教师的在职学习与培训提供基本保障，教师转为满意。4、 学校教研组活动正常，教师间听课、评课经常化。5、 教师普遍掌握基本的信息技术，在教学过程中得到合理应用。学 生基本水平1学生体能素质指标超过国家标准。2、 学生近视新发病率得到较好控制。3、 学生群众性组织和社团活动正常化，学生参与比例较高。4、 学生受到各类处分比率较低，基本无学生刑事犯罪。5、 学生参加各类市级以上会考合格率和优秀率较为稳定并有提咼。
23、6、 学生毕业考试合格率、良好率和优秀率较为稳定并有提高。社会评价1学生对班级、学校的满意度。2、 家长对学校的满意度。3、 社区对学校的满意度。4、 其他学校评价。第二部分发展性指标指标评估 内容办学理念 与发展目标1办学理念和发展目标能有效传递给教职工、学生、家长和社区 成员；2、 能形成以办学理念和发展目标为基础的学校教育改革项目和实际活动；3、 能积极寻找、有效利用各种可能的资源来完成或体现学校的使用与目标；4、 学校发展规划能有效受到监督、评价、反思、修正或提升。组织 与管理1校长的领导能力较强，实干、公正、自律；2、 管理班子有较强的工作能力和服务意识，有持续的专业发展计划及行动，
24、管理成员乐于并善于学习，注重学校文化建设。3、 学校能经常跟踪分析学校内外的发展形势，善于主动变革和系统思考；4、 学校能发现和证实潜在的发展机会和问题，较好地解决面临的困难；5、 学校具有不断整合、开发和合理应用各类教育资源的能力；6、 学校积极创设富有教育意义的学校环境。课程实施1、学校课程管理符合课程改革精神，创造性地执行国家课程方案；与学生发展2、 稳步建设符合学校办学理念和发展要求的校本课程；3、 合理开发和充分运用各类课程资源，为学生全面而富有个性的发展提供宽松的课程环境；4、 变革教师教学方式和学生学习方式，全面关注学生的知识与技 能、过程与方法、情感、态度与价值观，不断提高常态
25、课的教学质量；5、 建立发展性的学生成长评价制度。学校教师 的专业发展1、 教师具有积极的专业发展意识、行动和能力，不断反思，积极改进教学；2、 学校具有促进教师专业发展、关怀教师生命质量的措施、条件和机制；3、 以全面提高教学质量为核心的校本教研制度得到有效实施；4、 建立教师专业发展的评价制度。学校与 家庭、 社区1、 与社区和兄弟学校、科研院所、社会团体和企事业单位建立合作关系，利用社会资源促进学校目标达成；2、 发展自身优势，为社区建设和社区文化发展提供服务；3、 家长和社区参与学校管理，相互沟通、交流与合作。五、中期评估的组织领导1 、组建中期评估小组评估小组成员将由第一线的校长、
26、教师和教育行政人员组成。组 长和副组长由教育局指派。组长负责全面工作并参与一项具体分工任 务，其余成员根据自己的专业和专长承担具体分工任务。2、学校迎评相关准备学校在迎接中期评估的过程中，应做好以下工作：（1） 召开全校师生宣传动员会议，宣传中期评估的意义、要求 和内容，动员全校师生以积极的态度迎接中期评估；（2） 主动与评估组取得联系，向评估组提供学校师生名册及联 系电话、平面图、课表、作息时间表、各类活动地点和时间表、学校 发展规划和自评材料，提供中期评估需要的材料索引；（3） 在校园网开设学校中期评估专栏；（4） 为评估组提供简易办公场所，提供基本服务。六、实施中期评估1、中期评估时间学
27、校中期评估的时间一般为 2 天，具体安排是： 第一天： 中期评估预备会议。学校情况汇报和答辩，听课，阅读 有关资料，小组工作会议。问卷调查。第二天： 听课、查阅资料，参与或观摩活动，访谈，小组工作会 议。汇总数据，撰写总的评估报告（草稿）2 、中期评估过程（ 1）学校情况汇报与答辩。 由校长汇报学校自评情况，并就相 关问题接受评估组的询问。 本项活动的主要目的是整体理解和把握学 校发展规划的实施情况和发展程序， 了解学校班子的基本领导力， 了 解校长的理论修养和实际工作水平。 参加活动的人员包括评估小组全 体成员、学校领导班子、学校中层管理人员、教职工代表，必要时可 邀请其他人员参加。（ 2）
28、查阅自评材料及有关信息。 本项活动的主要目的是了解学 校实施三年发展规划的基本过程和主要行为， 真实感受学校的发展状 态。为防止评估对学校正常工作的干扰，减轻学校负担，中期评估不 要求学校专门建立台帐档案， 评估组提前一周向学校递交需查有关信 息的目录，学校根据目录提供需查信息索引即可。 为了避免被“淹没” 在材料堆里，评估人员也可以要求学校出示佐证材料或接受评估人员 提问，解释自评意见等。（3）听课。 听课是中期评估的最重要的内容，其目的是真实了 解学校办学理念、 培养目标在教学过程中的具体实施情况， 真实了解 教师的教学能力和学生的学习和生活状态。 评估小组在学校的主要活 动是听课，听课率
29、应在 80%以上，其中活动课程、校本课程的比例不 低于 30%。根据实际需要，可以增加听课人员。（4）访谈。 访谈的目的在于更具体地了解师生员工在学校主动 发展过程中的切身感受。 中期评估小组成员将随机抽取或随时指定师 生进行个别访谈。 参加访谈的师生可能从花名册上随机抽取， 也可能 在校园内作临时性安排。 与师生和家长交流也可以采取座谈会的形式 进行。必要时还可以采取电话（或网络）进行访谈。（ 5）参与或观摩活动。 参与或观摩活动的目的在于感受学校常 态活动的组织情况和活动水准，了解师生在各类活动中的表现状态。 中期评估小组参与或观摩的主要活动有校本教研、学术沙龙、班会、 课外艺术体育活动、
30、科技活动和社团活动。（ 6）问卷调查。 问卷调查的目的在于较大范围抽样了解师生对 学校发展的师生感受和满意度。 问卷调查的内容要体现学校的发展实 际和水平，要有利于师生的表达和调查后的分析。3、中期评估报告学校中期评估报告的结构是： （1）中期评估小组工作情况介绍； （2）各专项评价报告，报告包括专项评估过程描述、对该项工作的 认识与理解、成绩与不足、改进与建议四个部分。（ 3）整体评价。 充分反映学校发展的状态和变化的程度， 实事求是地指出学校发展过 程中存在的不足和问题，有针对性地提出整改建议。4、中期评估结果的反馈（ 1）向学校通报中期评估初步结果。中期评估小组在基本完成 评估工作前，由
31、中期评估小组组长代表评估组以评估报告为依据向学 校通报评估的情况。（2）向教育局办公会议递交评估报告汇报学校中期评估情况。（3）教育局适时对外公布评估结果。根据国务院妇女儿童工作委员会办公室关于做好中国妇女发展纲要（ 2001 2010 年）和中国儿童发展纲要（ 2001 2010 年）中期评估工作的通知 （国妇儿工委办字 20053 号）和四川省政府妇女儿工作委员会办公室 四川省发展纲要（ 20012010 年） 和四川 儿童发展纲要（ 2001 2010 年）中期评估方案 以及乐妇儿工委 20061 号（中期评估工 作方案） 精神，为确保我区 “两纲 ”中期评估工作的顺利开展， 结合我区实际， 特制定本方案。一、评估目的本次评估目的在于全面了解和掌握全区两纲实施情况和进程，实事求是地反映我区妇女儿 童发展目标的达标状况， 针对两纲实施中遇到的困难和存在主要问题， 提出对
