1、上海市徐汇区上海中学学年高三月考语文试题绝密启用前上海市徐汇区上海中学2019-2020学年高三9月月考语文试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分一、情景默写1按要求默写（1）夕阳下，_，两三航未曾着岸。（_寿阳曲 远浦帆归马致远）（2）踏莎行雾失楼台是北宋文人秦观的作品，其中运用比拟手法来形象说明自己愁思之多、之深的句子是_。（3）是处红衰翠减，_，_，无语东流
2、。评卷人得分二、语言表达2综合运用（1）下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ）A.碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年B.为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门C.乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存D.执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株（2）根据下面的一段文字，指出3D打印所面临的3个问题。以3D打印为代表的数字化制造技术，被认为是引发第三次工业革命的关键因素。3D打印不需要模具，可以直接进行样本原型制造，因而大大缩短了从图纸到实物的时间。但是，目前的3D打印机只能处理诸如塑料和蜡这样的软材料，而要打印混凝土结构的大型模具，它完成的速度太慢了。而伦理争议也随之而来，例如国外有人就希望通过3
3、D打印自制枪械。另外，只要有图纸和一台打印机，设计师们就很难保护他们的劳动成果。评卷人得分三、现代文阅读阅读下面的现代文，完成各题。有关经典的加减法韩少功文学经典是一个弹性概念，通常是指那些影响长存的作品，在文学史上具有典范、指标、基石的意义。其实，这些作品大多留有知识精英的物权印痕，切合历史上中（产）等阶级的总体心理需求因为只有读书人才可能掌控评说、课堂、图书馆、文学史，以及向公众传导文学信号的职能。这样说的意思是，草民对民间迷信插得上手，对文学却不大够得着。权贵对公文插得上手，对文学也不大够得着。因此，经过一段不太长的岁月，迷信与公文不知何处去，很多文学作品却依赖众多读书人的齐心合力，仍能
4、顽强地保值增值，一次次重返书架。读书人五花八门，并非统一的整体。有的白皮肤，有的黑皮肤；有的信基督，有的归佛门；有的敢担当，有的颇颓废；有的傍权贵，有的走江湖于是产生不同的文学标尺，也是常情。但不管他们之间差别多大，既然都读书，既然都在书里泡，就如同一群棋友对棋艺还是会形成大致相近的规则。这样，钢铁是怎样炼成的其“经典性”也许跨不出政治红区的边界；阿凡提的故事的“经典性”不一定能在基督教地区有效；但罗密欧与朱丽叶西厢记红楼梦之类就不一样了。这些读书人共有的美人梦、精英闷骚、愤世纠结，能引起更广泛和更持久的共鸣，成为兴奋的更大公约数。这印证了一种后现代主义的说法：凡经典都是建构之物，有一个经典化
5、的过程，常常取决于什么人、为了什么、凭借什么来上下其手。不过，这并非事实的全部。地摊上那些花哨的畅销读物能不能成为经典？那么多涉性、涉金、涉官、涉暴的文字，明明挠到了很多人的痒痒肉，不胫而走，呼风唤雨，为什么就很难碰上什么“经典化”的好运气？可见，建构并非无条件的，无法由知识话语权一类来随心所欲。在罗兰巴特(Roland Barthes)笔下，葡萄酒是法兰西人建构出来的一种文化图腾，不一定天经地义。这也许没错。但法兰西人再任性，再有能耐，也没法把阴沟水建构成什么至尊国宝。这里的区别在于：与阴沟水不同，葡萄酒具备了基础条件，具备了候补图腾的可能性，在营养、口感、气味、色泽等方面显示出无可替代的价
6、值优势。这就是后现代主义者不应忘记的另一半真相：思想与艺术终究是硬道理。天不变道亦不变，道不变文亦不变。只要人还没有变成机器人，只要这个最大的“天（自然）”还没变，那么某种普遍的人性之道，或说人类较为广泛和持久的价值共约，就会构成经典化的隐秘门槛，把泡沫逐渐淘汰。托尔斯泰作为一个“思想大户”（切入宗教、道德、政治的时代焦点），乔伊斯作为一个“艺术大户”（竟然发现、开发、释放出意识流这等奇物），就这样跨入了门槛。还有一些“资源大户”，比如西游记（佛教文化资源）、聊斋志异（道教文化资源）、三国演义（帝王文化资源）、水浒传（江湖文化资源）等，也是各得先机，各成气象，成为不易绕过去的大块头至少在中国是
7、如此。相比之下，大仲马、张恨水一类超级写手，再热闹也还是偏轻偏小，在大指标上不给力，最可能就被建构者们的目光跳过去。不难看出，经典化是一个动态过程，却是一种有限界的分布函数。换句话说，“建构”是文化权重者们做的加法；而淘汰和遗忘则取决于天下人心，是更多人在更久岁月里操作的减法，一种力度更大的减法。前者有偶然性；后者有必然性。换句话说，前者是运之所成，靠机缘；后者则是命之所限，靠实力和品质。在这个意义上，大部分文学史其实皆可半信半疑，因为任何一个文学作品，都是在这种加法与减法的双向对冲之下，进入一种谋事在人成事在天的无限漂泊，需等待下一本甚至N本文学史的再度检验。3作者第段开篇就提出“文学经典是
8、一个弹性概念”的用意是_4第段画线词语“物权印痕”的意思是_。5第段从_和_两个方面对文学“经典性”的建构过程进行了阐述。6下列对第段分析不正确的一项是（ ）A作者连用2个问句突出强调建构是有条件的，并非随心所欲。B“挠到”“痒痒肉”生动形象地写出那些文字触及了很多症结。C举法国葡萄酒文化图腾为例，意在承接上文指出另一半真相。D用阴沟水与之作对比，鲜明突出葡萄酒无可替代的价值优势。7根据文意，下列有关“经典”的表述正确的一项是（ ）A经典是指经过文学史验证之后，具有影响力的作品。B被认定为经典的作品都是依赖读书人的齐心合力，才能保值增值。C经典的作品具有相近的主旨，能引起读者广泛而持久的共鸣。
9、D经典的形成离不开文化权重者对其施加的影响。8概括全文的行文思路。阅读下面的现代文，完成各题。打一个电话李登建从窗前我看见她又出现在楼门口，我决定推迟下楼，我得避开她。近来我怕碰见她，甚至有点像老鼠害怕猫一样躲着她，可是有时“冤家路窄”，越想躲越躲不开。大前天我一出楼门，她正提着一桶水从水管子那里走过来，问我电话打了没有，我应着一定打，一定打，慌忙脱身；昨天我刚下楼梯，她又攥着笤帚幽灵似的从楼道后转出来，还是问打电话的事，我早把这事忘在脑后了，支支吾吾，贼也似的溜走她是新来的清洁工，半个月前才接替了她的前任小刘。她的前任是一个三十来岁的年轻女人，儿子五六岁，像一枚挂在屁股上的钥匙，她干活时那男
10、孩儿就就跟在身后，衣服脏兮兮的，抓过油条的手到处乱摸，就不免叫人厌恶了。那女人也不讲究打扮，蓬头垢面，蜡黄的脸最早总是阴沉着，从来不做出副笑摸样，迎着楼主人们笑着问声好，这样楼主人们对她怎能有好印象？有人说他哪天没拖楼梯，有人说她也不擦擦储藏室的门，尤其是后来，这个女人竟然胳膊上箍着黑纱来干活，给楼道带来一团晦气。楼主人们实在受不了了，几个人串通，坚决要求换掉她，说她不负责任，打扫卫生不积极，不干净。也许是物业管理处充分考虑了居民的意见，调换来的这个清洁工穿戴整齐，手脚麻利，四十七八的人了模样还挺俊俏。与她的前任明显不同的是，她特爱说话，远远地就跟你打招呼，嘘寒问暖，又是长又是短说个没完。那天
11、我在楼梯上头一回见到她，她就问我在哪个部门上班，孩子学习好不好，又对我说她的孩子大学毕业了，还没找到工作，在家闷着，动不动就发脾气，爷爷一样地难伺候。她就说自己家在南面六里路外的疙瘩李村，人家都有大厦檐砖房她还没有，就得想法出来挣钱。她每天早晨骑着车子来，晚上回去。下雪那天在路上滑倒，从车子上摔下来，现在腿还疼。我问她能拿多少工钱，她前后指了指说，这6座楼12个楼道的卫生都是她打扫，一天下来腿发胀，一个月才500块钱。我说太少了。她说是少，可你不干还有人抢着干，都是托人来的，人家都有关系，她老担心被辞退。说到这里她朝我跟前凑过来，说：“你给俺公司打个电话行不?”我问：“打电话干什么?”“你就说
12、我在这里干得挺好，你们很满意。”她又说，“你不知道，我以前在东区干，大伙儿都夸我干得好，你们不愿意用刘庄的小刘，才把我调过来的，你放心，我保证好好干。”我不假思索地说：“好，我打。”她追着我喊：“我叫李玉梅。”不打这个电话恐怕我就摆脱不了她的纠缠，可是打吧，虽然她来后楼道的卫生状况好像比以前好了，但这才是个开头，现在就下结论是不是为时尚早？而且我打这个电话应该征得全楼住家的同意啊。不过，我自己打个也没有多大关系，她不就是为了保住这个差使吗?这个要求也够可怜的，为她说几句好话也没什么不应该？于是我从桌子上的书堆里翻出她告诉我的那两个号码，抓起电话拨通一个。电话那端的声音很冷漠，我详细说明了情况，
13、为引起他的重视，甚至适当作了艺术夸张，可那苍老的声音只无所谓地“哦哦”了两声，就挂断了。我不甘心，又拨另一个号码，还没等我把话说完，对方就笑起来：“这个李玉梅又来这一套了!”我急了，很严肃地说：“是真的，她真的干得不错!”对方没再说什么，“哈哈”的笑声却更大了。我感到很泄气。我能把这个结果告诉李玉梅吗?转眼春节到了，春节在国人心目中是压倒一切的大节日，放长假，什么活儿都撂下，痛痛快快地玩、闹，沉浸在浓似酒的欢乐气氛中。到除夕夜，燃放大雷子、钻天猴、彩筒的阵势简直就像当年辽沈战役发起总攻，轰轰隆隆，地动山摇，下半夜才归于沉寂，像这场战役取得了最后胜利。早晨我起床后，走到阳台向外面一望，下雪了!晶
14、莹透亮的雪花正粉蝶似的纷纷扬扬地飞舞着，站在窗前似乎能听见蚕食桑叶似的沙沙声。楼外的空地、花池，铺了厚厚的一层雪，丛丛花木变为了琼簇。我家阳台视野开阔，可以望到很远的地方。正在我出神眺望时，忽然发现一豆红粒儿在洁白的雪野上浮动，仿佛丹青妙手的彩笔在一张阔大的宣纸上滴了一点红，又仿佛千树万树梨花中竟有一枝红梅孑然地绽开花瓣，那么鲜艳、动人。它的出现立刻使茫茫玉宇生动无比，这是一首意趣盎然、境界壮丽的诗。渐渐地，这点红在拉长，原来是个红衣女人。红衣女人正朝我们楼走来，近了看清恰是李玉梅。大年初一不在家过年来做什么?我怀着好奇心出来看。李玉梅已经从楼道后的“仓库”里取出扫帚，刷刷地扫楼门前的雪。我受
15、到感动，也拿了一张锨，一边“帮”她干，一边问她为什么今天还来。她说雪得趁早打扫，结了冰就不好扫了，鞭炮皮也得扫掉，要不会刮得到处都是。我问她：“步行走这么远全身不冻透了?”她说骑车子怕再摔倒。扫完我们楼前，她还要到别处去扫。临走，她又央求我：“你能不能给他们打个电话啊?”（选自名家精品微型小说排行榜2009）9简析第段在文中的作用。10第段画线处塑造人物手法形象，表现力强，请加以赏析。11下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，正确的两项是：（ ）（ ）A小说开头写“我推迟下楼”，躲避她央求我打电话，不仅交代了故事发生的时间、地点，更加宣扬了“多一事不如少一事”的狭隘意识。B“我受到了感
16、动，也拿了一张锨，一边帮她干，一边问她为什麽今天还来”，话里有话，既含蓄的表达了“我”对女清洁工的同情、赞扬，又为进一步揭示小说的劳动最光荣主题做了铺垫。C“临走，她又央求我：你能不能给他们打个电话啊？”这看似不合常理的要求，背后蕴含的却是难以言说的艰辛和焦虑，使作者进一步明白了她的动机是纯朴的。D清洁工在春节一大早来扫雪，穿着漂亮，她的勤劳、细心使“我”感动，她的信赖、嘱托使“我”心灵颤动，小说情节既在意料之外，又在情理之中，设计细腻又巧妙。E. 对“这个女人竟胳膊上箍着黑纱来干活，给楼道带来一团晦气”的描述， 表现了人们战胜封建礼教残余和危害的信心。12有人说，第段中对“三十来岁的年轻女人
17、”的插叙文字是多余的，请谈谈你的看法。13结合全文，分析标题“打一个电话”的作用。评卷人得分四、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成第下列小题。广陵赠别 （唐）李白玉瓶沽美酒，数里送君还。系马垂杨下，衔杯大道间。天边看渌水，海上见青山。兴罢各分袂，何须醉别颜。14本诗共有几个字押韵，正确的一项是A两个 B三个 C四个 D五个15以下评价适合于本诗的一项是A含蓄委婉 B雄奇瑰丽 C高亢豪放 D明快俊逸16本诗是怎样抒写临别感情的？请结合具体内容加以赏析。评卷人得分五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。文学徐君家传清魏禧徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生，君天资英敏，读书观大略，慕古侠烈之士，好施与，矜然
18、诺。里有争，必造门征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以奉甘旨，故乡望公得与二三故旧歌啸山水间二十余年。一切徭役皆身经理之，不以科兄弟。君之伯性刚卞，君事之弥谨。季读书，君不以贫故竭力佽助。明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”于是广义田以资通区，置役田给诸甲，至今犹食其利焉。崇祯末，旱蝗相仍，民殣于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众。妻兄弟有老而独者养之二十年，没葬而岁祀之，君友黄某父子死非所，遗二寡妇一女，君悉心护之，以其女字君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦，黄之姻某喜豪举，忽罹大祸，君营救之为破家。其教子以亲贤友善为第一务。鼎革初，州
19、郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆资饮饩不倦，不复以利害嫌疑介意，而乙酉丙戌间，群盗大起。君以身保障一方、每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御。贼大恨，卒杀公。乡里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。”或曰：君古游侠之流也。魏禧曰：游侠士以好义乱国，君以好义庇民，此其不同也。 世之盛也，上洁己砺治以利其下，下尽职以供其上，上下相安，而盗贼不作。其衰也，大吏贪纵武威以督其下，小吏朘削百姓，自奉以奉上，细民无所依倚。当是时，千家之乡，百室之聚，苟有巨室魁士，好义轻财利，能缓急一方者，则穷民饥寒有所资，大兵大寇有所恃，不肯失身遽为盗贼。又或畏威怀德，不敢为非，不忍负其人。故乡邑有好义士，足以
20、补朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。若徐君者，其庶几于是者与？嗟乎，是非独为徐氏言之也。（注）附学生：明清科举生员名称之一。乡望公：对徐谦尊父亲的尊称。鼎革：指改朝换代。17解释下列加点词在句中的意思（1）纠里中壮士为守御（_） （2）没葬而岁祀之（_）18为下列句中加点词语选择释义正确的一项（1）君一言折之（ ）A.使屈服 B.指责 C.使折服 D.证明（2）全活甚众（ ）A.全、都 B.保全 C.成全 D.整个19下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）A君不以贫故竭力佽助 犹不能不以之兴怀B民殣于道路 河内凶，则移其民于河东C上下相安，而盗贼不作 秦以城求璧而赵不许，曲在赵
21、D其庶几于是者与 尔其无忘乃父之志20翻译以下句子明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”21根据以下事例，概括出徐君的性格特点事例性格家既落，君委曲以奉甘旨君岁减廪食以资乡里22文章最后一段提及“游侠士”的作用是？阅读下文，完成小题进学斋记张耒古之君子，无须臾而不学，故其为徳无须臾而不进。鸡鸣而兴，莫夜而休，出则莅官治民、事师友、对宾客，入则事其亲、抚其家，教其幼贱，无须臾之间不习其事、学其礼。观天地之道，察万物之理，以究道徳之微妙，未始有顷刻之休，是故其徳日进而不可止。古之君子，饮食、游观、疾病之际，未尝不在于学。士会食而问肴烝，则饮食之际未尝不在学也
22、。曾晳风乎舞雩咏而归，则游观之际未尝不在学也。曾子病而易大夫箦，则疾病之际未尝不在学也。今之所谓学者，既剽盗其皮肤，攘掇其土苴，比于古之人大可愧矣。冠而仕则冠而弃之，壮而仕则壮而弃之。故后世之君子大抵从仕数年，则言语笑貌嗜欲玩习之际，比之进取之初以儒自名者，固已大异矣。元丰之乙丑，余官于咸平，治其所居之西，即其旧而完之。既洁新矣，于是取诗、书、古史陈于其中，暑则启扉，寒则塞向，朝夕处乎其中。余惰者也，故取古之道而名之曰“进学”，而书其说，庶朝夕得以自警焉。（注）士会：春秋时晋国卿士。土苴：糟粕。23可填入第3段方框处的虚词是（ ）A之 B其 C则 D以24对第1段理解正确的一项是（ ）A提出古
23、人时刻学习而道德日进的观点，列举生活事实，从正反两方面来阐述。B提出古人时刻学习而道德日进的观点，从古人为学和道德日进两方面来阐述。C提出古人时刻都在完善道德的观点，以出入之际坚持“进学”的事实来阐述。D提出古人时刻都在完善道德的观点，以古人仰观俯察探究事理的事实来阐述。25对第段画线句理解正确的一项是（ ）A后世君子为官数年后言行志趣迥异于前。B后世君子往往留恋官场，无意追求修身进学。C后世君子大多数会贪求世俗享乐，忘记本心。D后世君子踏入仕途往往进学之心消磨殆尽。26分析第段所用论证方法的作用。27分析第段画线句在文中的作用。评卷人得分六、材料作文28根据要求作文。古人曾言：“众人之进，未
24、始不为退；贤人之退，未始不为进。”注：众人：一般人、普通人。未始：未必。对此你有怎样的认识，请写一篇800字左右的文章，谈谈你的想法。参考答案1酒旆闲 双调 砌成此恨无重数 苒苒物华休 唯有长江水 【解析】【详解】本题考查对名句名篇的背诵以及文化常识的储备能力。虽然高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，但该如何识记这些课内的名句，仍然需要一定的技巧：（1）要突破生僻难写字。 （2）要注意同音异义词。（3）要注意同义异形词。（4）要留意具体环境。（5）要留心语句顺序。 （6）要注意语句出处。本题属于情境默写，不仅要求会背诵相关篇目，还得理解相关意思。所以平时背诵时应该力求理解内
25、容主旨、艺术特色等。另外就是注意易错字，想办法记牢固。本题容易写错的字形有：旆砌苒苒唯。关于双调：元明以来，一般人常把两叠的词称为“双调”，也就是说“调”与格式有关，填词时，词之由前后两阕相叠而成者，谓之“双调”，有前后同段、换头与前后不同之分；仅一段者谓之“单调”。2（1）B（2）材料限制 伦理争议 版权纠纷【解析】【详解】（1）本题考查对对联的把握能力。要做好本题应该充分了解对联知识：对联是由两串等长、意思完整和互相对仗的汉字序列组成的独立文体。对联的基本格律，离不开如下六要素，即字句相等、句式相称、平仄相谐、词类相当、结构相应、内容相关。本题重点从表达的内容上来看。A项，花甲指60岁，不
26、符合题干要求；B项，古稀指70岁，“为学有宗”“诲人无倦恩重及门”符合了教师身份特点。符合题干要求；C项，“音容宛在”，仿佛还听到他的声音，还看到他的容貌神情。形容对死者的想念，不适合祝贺寿辰用；D项，执教七十载，故年龄远超70，可排除。故选B。（2）本题考查语言运用题里压缩语段的能力。正压缩语段是指根据需要，把一段文字所要表达的重要信息提取出来，并用恰当的语言表达。在语段压缩中，应该压缩的是语段中信息承载量小的文字，即句子的枝叶，应该保留的则是对整段语言起支撑作用的主干部分。本题属于提取关键词式压缩。这种压缩题型类似于新闻材料中的拟写一句话新闻标题，有一定的规范性，要求更为精练。它要求在主要
27、信息的基础上，提取最能表现内容的关键词语。比如本语段先介绍3D印刷技术的优势，“但是”一转，其后才是提取信息的重点区域，即存在问题，细读信息按照要求提取三个层面：首先是从“只能处理软材料”中得出答案点“材料限制”；其次是从“伦理争议也随之而来”中得出答案信息点“伦理争议”；最后是从“设计师们就很难保护他们的劳动成果”中，得出答案信息点“版权纠纷”。做这类题，列数字、举例子等具体说明部分都不要，提取筛选概括性强，属于方面性质的信息。3引出话题，暗示文学经典有个动态化的建构过程。4知识精英（或文化权重者）对文学作品作出的具有具有巨大影响力的价值判断。5 个性（差别）。 共性 6D7D8文章开头提出
28、了论述对象文学经典。接着举例说明文学经典多受文化权重者的影响，得出观点经典是建构之物，这是经典化的加法。其后文章从另一方面说明了经典化的条件，即注重思想和艺术，符合价值公约。基于此的淘汰和遗忘是经典化的减法。最后得出结论，任何作品的经典化过程，都需要经受加法和减法的对冲。【解析】3本题考查理解文中重要句子的能力。理解重要句子的方法：（1）从句子中的重要词语入手（2）从分析句子的结构入手（3）从分析句子在文中的位置入手（4）从分析其表达意图入手（5）从分析修辞手法入手。本题运用（1）和（3），首先看着词语“文学经典”，这是本文的中心话题，“弹性概念”，弹性，意思是动态变化，具有伸缩延展性。本句在
29、开头段的第一句，位置作用就是结构思路，具有点明中心话题，照应题目，引出下文，总领全文的作用。4本题考查理解词语含义的能力。“词语在文中的含义”，指的不是一般意义上的词典义，而是这个词语在一定语言环境中产生的临时的、附加的、具体的、动态的含义。它可能是临时指代的内容，可能是词语的比喻义、引申义、借代义，可能是蕴涵其中的作者特殊的思想感情，可能是用来表明某种意图，可能是事物的作用意义，可能是作者的观点立场，等等。这种含义，是既有别于词典义，又与词典义有着某种内在联系的新含义。要做好本题首先应该关照词语所在的句子和段落，即扩展语境，有助于理解该词的含义。“其实，这些作品大多留有知识精英的物权印痕，切
30、合历史上中（产）等阶级的总体心理需求因为只有读书人才可能掌控评说、课堂、图书馆、文学史，以及向公众传导文学信号的职能。这样说的意思是，很多文学作品却依赖众多读书人的齐心合力，仍能顽强地保值增值，一次次重返书架。”从中可以得出答案的要点“知识精英”，这是“物权印痕”关涉的对象，然后提炼出答案中“对文学作品做出的具有巨大影响力的价值判断”。物权的“物”这里专指文学作品，权，是掌控之意，具体而言“印痕”是比喻义，指作品里的价值判断，作品留存的时间，以及作品在方方面面的作用、意义等，综合而言物权印痕应该是知识精英即文学作家们对社会、人生、生活的长久影响。5本题考查对文本主要段落的层次把握能力。要做好此类型题目，一定要学会抓提示层次的关键词句，再结合意思从逻辑上分类。做本题时首先分析第段的结构布局。首先总说第一层次“读书人并非统一的整体” “有的有的于是产生不同的文学标尺，也是常情”这是本段的第一层次，归纳为差别、不同点或个性；“但不管他们之间差别多大”这是层次间的过渡，从中可以提取出上一层的关键词“差别”，其后便是第二层次“既然都。
