1、学年四年级英语下册PEP人教版全册教案教学内容四年级 英语 科：Unit 1 My school Main scene A(Lets talk Look , ask and answer)课时第一课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is . That is . Is this .? .Is that .? Yes，it is ./No, it isnt.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词
2、中的最基本的发音。2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teachers office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the 及 Is this /that the? Yes，it is./No, it isnt.在实际情境中的运用。3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。教学目标知识目标能够运用句型Wheres the ？ I
3、ts on the floor. Is this the？ No, it isnt. The is next to the并能够在真实的语言情景中灵活运用。能力目标正确理解与朗读Lets talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。情感目标培养学生热爱学校的好品质。教学重点1、能够运用句型Wheres the teachers office? Its on the second floor. Is this the teachers office? No,it isnt. The teachers office is next to the library?并能够在真实的语境中灵活运用。2、
4、正确理解与朗读Lets talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。教学难点正确理解与朗读Lets talk 部分的对话内容，初步感知一般疑问句句型，询问和介绍学校场所。教学准备多媒体课件，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。教 学 过 程教 学 内 容学生活动补充、 总结一 、Warming up1、Greetings 2、Lets sing播放歌曲“The music room”二、Presentation & Practice1、引主题，设任务，说评价（1）引出本课主线索：校园小向导招聘通知（2）设置三个任务：“魔鬼训练营”“终极考核”“模拟向导”（3）说评价：课上表现积极者，
5、每次获得勋章一枚，最后勋章获得多的同学将得到“校园小向导”证。2、魔鬼训练营T:Boys and girls,do you want to be a school guide?Ss:Yes.T:Lets go.Come on!（1）出示一张学校图片询问学生：“What is this?”学生回答：“School/Our school.”引导学生说出：“Welcome to our school!”让学生了解介绍校园的礼貌用语。（2）分别展示各种教室，引出the first floor , the second floor , the third floor.在学生直观形象的掌握first、se
6、cond这两个重要单词，并扩展单词third。接下来请两位学生进行交际问答，逐步逐句的引出本课句型。（3）学生两人一组替换问答A:Do you have a library?B:Yes.its on the first floor.（4）出示Lets talk部分的图片，学生进行对话交际。3、终极考核（1）考考你的眼力：游戏“找别扭”（2）考考你的记忆力：完成Look , ask and answer部分的语言操练（3）考考你的应变力：提问：“ Is the teachers office on the second floor?”学生回答：“ No,it isnt. Its on the f
7、irst floor.”然后转为生生问答。三、Extension & Consolidation游戏：看哪一组在一分钟内说出最多的校园场所词汇。四、Homework1、和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个球，另一名学生说出library,playground等相关生词。2、试一试给同伴、朋友或家长做Look , ask and answer部分的语言操练。板书设计 Unit 1 My school第一课时 Wheres the teachers office? Its on the second floor. Is this the teachers office?N
8、o,it isnt.教学内容四年级 英语 科：Unit 1 My school Main scene A(Lets learn Lets do Lets spell)课时第二课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is . That is . Is this .? .Is that .? Yes，it is ./No, it isnt.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。2、
9、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teachers office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the 及 Is this /that the? Yes，it is./No, it isnt.在实际情境中的运用。3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。教学目标知识目标能够听、说、认读词汇：library、teachers off
10、ice、first floor 、second floor能力目标能够听、说、理解句型Wheres the library？Its on the first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。情感目标培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。教学重点1、 掌握词汇：library、teachers office、first floor 、second floor2、 能够听、说、理解句型Wheres the library？Its on the first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。教学难点了解字母组合er在词尾的基本读音规则。教学准备多媒体课件，教学图片，录音机
11、，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。教 学 过 程教 学 内 容学生活动补充、 总结一 、Warming up & Revision 1、Greetings 2、Lets sing播放歌曲“Childrens concert”二、Presentation & Practice1、引主题，设任务，说评价（1）引出本课主线索：争当“优秀校园小向导”（2）设置“大富翁”游戏的七个闯关活动2、七个闯关活动Round 1 说一说 做一做（1）出示教学图片，学习garden、library、teachers office、playground以及Lets do 中的动作。（2）新授四个单词的图片，让学生
12、快速抢答所学单词，大声读出英文，及时巩固新学单词。Round 2 考眼力（1）Whats missing?游戏（2）让学生快速抢答，大声读出英文。Round 3 比比谁的知识丰富（1）提问：What subjects do you like? 自由问答（2）让学生说说其他教学场所，扩大词汇量Round 4 交际小能手运用“看图说话”等形式，学习本课重点词句：Wheres the library/teachers office？Its on the first/second floor.Round 5 Lets spell(1)出示单词；water、tiger、sister、dinner、com
13、puter、eraser、ruler(2)让学生试着发现、总结规律。(3)字母er在词尾发音三、Homework1、试一试给同伴、朋友或家长发Letsdo中的指令。2、小组合作介绍自己的校园。板书设计Unit 1 My school第二课时Wheres the library？（teachers office）Its on the first floor. （second）教学内容四年级 英语 科：Unit 1 My school B(Lets talk Lets play Lets sing)课时第三课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室
14、的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is . That is . Is this .? .Is that .? Yes，it is ./No, it isnt.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teachers office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and
15、TV room.掌握句型This /That is the 及 Is this /that the? Yes，it is./No, it isnt.在实际情境中的运用。3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。教学目标知识目标能够听、说、认读词汇：classroom、computer room、teachers office 、library、first floor 、second floor、forty-five、way能力目标能够在适当情景中正确运用以下句型：Do you have a ？Yes,we do.Where is it?Its on
16、 the floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。情感目标能够向他人介绍自己的学校和校内的场所。教学重点1、 掌握computer room等表示学校场所的词汇。2、 掌握本课重点句型：Do you have a？Where is it?Its on the floor.教学难点能运用本课时词汇和句型介绍自己的学校和校内的场所。教学准备准备一些教师的照片或图片。教师准备录音机及录音带。教 学 过 程教 学 内 容学生活动补充、 总结一 、Warming up & Revision 1、Greetings 2、Lets sing播放歌曲“Our school”,唱歌比赛二、Presenta
17、tion & Practice1、课件出示教师、图书馆等图片，让学生观察，尝试说出英文名。之后，师示范朗读，学生模仿，跟读。2、引入课文情景3、Pair work学生两人一组，操练会话：（1）Do you have a？（2）Yes,do.（3）Where is it?（4）Its on the floor.4、逐句跟读5、两人一组练习会话6、表演，师生共同评价三、Extension & Consolidation设计教学楼四、Homework1、学会唱Our school2、熟读并抄写单元一单词板书设计 Unit 1 My school第三课时 Do you have a ？Yes,we d
18、o.Where is it?Its on the floor. 教学内容四年级 英语 科：Unit 1 My school课时第四课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is . That is . Is this .? .Is that .? Yes，it is ./No, it isnt.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：
19、playground, garden, teachers office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the 及 Is this /that the? Yes，it is./No, it isnt.在实际情境中的运用。3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。教学目标知识目标能够识别句型“Is this the ?和Is that the”的不同用法并在真实情景中正确使用。能力目
20、标能够识别句型“Is this the ?和Is that the”的不同用法并在真实情景中正确使用。情感目标培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。教学重点“Is this?/ Is that?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。教学难点“Is this?/ Is that?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。教学准备教学光盘、单词卡片。教 学 过 程教 学 内 容学生活动补充、 总结一、复习引题 1、学生表演A部分Lets do的内容。2、教师和学生进行主题讨论：Whats in
21、 our school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。二、教学新课 1、教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes, our school is really very nice. Today a friend from America is coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Lets watch. 由此导入新课。 2、学生观看课件后，回答教师提
22、出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the?和Is that the ? 3、学生听录音跟读对话。 4、学生分角色朗读对话。三、巩固练习 做本单元B部分作业本上Lets talk的练习。四、布置作业 听Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。板书设计 Unit1 my schoolIs this the?Is that the?教学内容四年级 英语 科：Unit 1 My school课时第五课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出
23、每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is . That is . Is this .? .Is that .? Yes，it is ./No, it isnt.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teachers office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the 及 I
24、s this /that the? Yes，it is./No, it isnt.在实际情境中的运用。3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。教学目标知识目标能够听、说、认读本课时的主要单词：gym , art room , computer room ,playground , music room .能力目标能够完成Look, ask and answer 部分中的活动。情感目标能够理解Story time 中故事的大意并跟录音朗读。教学重点五个生词的正确发音以及序数first, second的用法。 教学难点理解Story time 中的故
25、事大意。教学准备教学光盘、单词卡片教 学 过 程教 学 内 容学生活动补充、 总结一、复习引题 1、师生齐唱本单元的Lett chant B部分的歌谣。2、学生起立边跳边唱歌曲Our school。3、教师说一个句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。4、请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。二、教学新课 1、教师播放A部分Lets do的声音，学生表演 “听听做做”活动。2、教师提问：Where do we water the flowers? 学生回答：
26、In the garden. 教师再问：Where do we read story-books? 学生回答：In the library. 然后教师继续提问：Where do we have computer classes? 引导学生说出：In the computer room。3、教师出示本单元的图片，说，This is the computer room. 教授其余五个生词。4、听录音，跟读、模仿。三、巩固练习 教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生：Is this the
27、 music room? 让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/ that the ?四、布置作业让学生抄写Lets talkA.B部分的对话板书设计 Unit1 my schoolWhere is the?Is this the.?Is that the?教学内容四年级 英语 科：Unit 1 My school课时第六课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is . That is . Is
28、 this .? .Is that .? Yes，it is ./No, it isnt.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teachers office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the 及 Is this /that the? Yes，it is./No, it isnt.在实际情境中的运用。3、单元教
29、学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。教学目标知识目标能让学生运用This/That is 写句子。能力目标 能听懂录音。 会唱Lets sing 的歌曲。情感目标能听懂 Story time 的 内容。教学重点掌握两个重点句子：“This is the library. That is the playground.”的正确书写。教学难点在四线格中的正确书写This is the library. That is the playground.。教学准备教学光盘、单词卡片。教 学 过 程教 学 内 容学生活动补充、 总结一、复习引题 1、日常口语交流。 2、Review：A、B两部分的词语及对话。二、教学新课 1、让学生练习运用This/That is练习说句子。 2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。三、巩固练习 1、读一读并填空。 2、听录音并排序。 3、看一看并画圈。 4、唱Lets sing 的歌曲。 5、听录音看动画理解Story time 的内容。四、布置作业 1、唱第10页的歌曲给家长听；2、听录音并跟读Story time。单元教学反思教学内容四年级 英语
