1、大班健康领域教案40篇大班健康领域教案40篇这是大班健康领域教案40篇，是优秀的大班健康教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、大班心理健康活动黑夜，我不怕教案反思 活动目标： 1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。 2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。 3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一 个人自己睡。 4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 活动准备： ppt 音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具 活动过程： 一、经验导入 1.PPT1
2、这是什么时候的情景？这是一个宁静的夜黑。 2.你发现了什么？关灯、睡觉了 小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。 3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方） 4.为什么不敢？到底怕什么呢？ 回应：有一只怪兽，长得什么样？他觉得很可怕！ 黑漆漆的，走路看不见，所以你！ 黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。 做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕！ 小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想
3、办法解决。 二、故事体验。 1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。 突然，（风声+啪啪声）这是什么声音啊？是人、是怪物、是小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。（PPT） （水声）这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊？小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。（PPT） 2理解、释疑 师：（1）刚开始，小老鼠为什么睡不着？有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗？（PPT） 小结：原来只是一件
4、大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕！ （2）后来呢？小老鼠害怕什么？声音 怎样的声音？可能是什么？风声、玻璃窗敲击的声音 还听到什么声音？下雨声、水龙头的水漏了 是不是这样？我们来听一听。（PPT声音） 小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的！ 现在的小老鼠还害怕吗？原来啊！这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越害怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。 三、再次调查 “你敢一个人睡吗”？ 1.现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经历 2.启发：你刚开始的时候是怎么样的？现在呢？ 一个人睡觉舒服吗？ 小结：原来刚才
5、介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好办法克服了对黑夜的害怕，慢慢地就敢一个人睡了！他们觉得一个人睡觉好舒服，说明你们真的长大了！ 3.现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在愿意尝试一个人睡了吗？（贴在第2次调查表中）（贴笑脸） 4.小结：这一次又有*个孩子愿意尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经愿意克服心中的害怕了，真勇敢！当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎所有的人都经历过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不害怕了！老师相信你们再过一段时间，你们也会愿意尝试的！ 策略二（如若所有的孩子都选择了敢） 教师回应：看来，我们班的孩子都很勇敢，都认为黑夜不可怕，真为你们骄
6、傲！但是周围像你们一样大的孩子中还有很多不敢一个人睡的，你们能不能鼓励他，并告诉他“害怕一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你愿意承认、愿意尝试，是可以克服的） 四、不怕黑夜的方法 接下来，我们就利用大家的智慧来一个个的解决哪些你们害怕的问题。 1.怕从床上滚下来 （1）有什么好办法 （2）教师根据幼儿交流的内容播放ppt （3）小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。 2.怕怪物 （1）世界上真有怪物吗？怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里！（教师或孩子扮演） 音乐 （2）怪兽和小朋友交朋友。（换音乐）我们和怪兽一起跳个舞吧！音乐结束，怪兽呢
7、？（开灯）怪兽的装扮下原来是一个漂亮的老师！怪兽可怕吗？ 3.怕做恶梦 （1）为什么会做噩梦，或是由什么引起的？ （2）你们有好办法吗？ 娃娃抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴！ 看书是个好办法，可以试一试 妈妈陪可以安心的睡了 听音乐放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想 想开心的事可以让自己放松些 4.怕黑 （1）有什么办法可以让我们不那么怕黑？ 小夜灯远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了 手电筒方便黑夜上厕所等紧急事件 蜡烛 爸妈陪伴一会会让你安心 故事书 （2）体验黑暗 n 黑暗这有这么可怕吗？我们来挑战一下！这里有几间黑黑的小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上
8、一会！我们数到十，再出来好吗？ n 教师和幼儿一起数到十，孩子出来。 n 采访：教师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们！ n 小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的充满了温暖、宁静，还有些神秘！ n 除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁愿意尝试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道！但只有一个要求：保持安静，静静的去体验，把你的感受记在心里。 n 教师采访幼儿：你体验的是什么？黑屋，里面有让大家害怕的东西吗？什么感觉？ n 开始的时候你害怕吗？怎么克服害怕的？后来呢？如果再有一次机会，你还乐意去吗？ 小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西
9、，只有慢慢的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危险，你们也就不会害怕。 看来，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜充满了神秘、有趣，还能带给我们快乐！黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发现所有的一切还是和白天一样！（开灯，全亮） 五、喊走害怕 现在，你们还害怕黑夜，不敢一个人睡吗？这样，我们最后大声的害怕的事讲出来，并且告诉它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你！”最老师预祝我们的孩子都拥有一个美好的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美好的夜！ 活动反思： 惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗
10、的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。 第2篇、大班心理健康活动我不紧张了教案反思 活动目标： 1.知道紧张是一件很正常的事，学习用各种方式排泄紧张情绪。 2.大胆表述自己产生紧张情绪的事情或过程。 3.培养幼儿健康活泼的性格。 4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备： 课件、画笔、纸、视频展示台 活动过程： （一）观看课件，回答问题 1.播放课件。 2.师：你看到画面上有谁？它怎么了？这群受伤的小玩偶要去干嘛？ 幼
11、：有一些受伤的小玩偶，他们要去看病。 师：你去看病的时候，心情是怎样的？谁来说一说？玩偶们在等待看病的时候的心情又是怎样的呢？（幼儿讨论，并说一说） （二）仔细观察，描述不同表情 师：请注意观察小玩偶们的表情变化。 操作课件，并用“门开了，进去一个，出来一个”的句式请幼儿观察、说说玩偶们表情的变化。 师幼共同总结玩偶们表情的变化。（课件中将几个场景结合起来，一起观看、比较。） 着重观察最后的小木偶的表情变化，师引导：还剩3个玩偶时，小木偶的表情是笑的，为什么？还剩2个玩偶时，小木偶的头往右看一看，为什么？还剩1个玩偶时，它的动作、表情怎样？为什么要摸鼻子？ （三）操作、介绍 问：你有过这样的让
12、你紧张、害怕的事情？你能用画的方式把这些事情画下来吗？ 请幼儿介绍（利用展示台）介绍完后再请所有幼儿一起贴一贴。 师小结：每个人都有让自己紧张的事情，但一直这样紧张，你觉得好吗？为什么？紧张了对自己的身体有什么坏处呢？ 幼：1.紧张了会让疼痛更加重。 2.紧张了会心情糟糕。 3.紧张了会抑郁。 4.紧张了会越来越害怕。 （四）结束活动 问：有什么好方法，能让自己变得不紧张？ 师幼共同大声说：我不怕，我一定会勇敢的。 活动反思： 通过这次的心理健康活动，我也发现了自身很多的不足之处，如活动中对突发事件的处理，教师的引导用语，怎样有效开展活动等等，都有待自己在今后的教育教学工作中摸索和学习。 第3
13、篇、大班健康活动运动后身体的变化教案反思 活动目标： 1.能通过看、听、摸等观察方法积极发现运动后身体的变化。 2.学习运动前后保护身体的方法。 3.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 4.锻炼平衡能力及快速反应能力。 5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动重难点： 活动重点：发现运动后身体的变化，学习运动前后保护身体的方法。 活动难点：发现运动后身体的变化，学习运动前后保护身体的方法。 活动准备： 1.在晨间活动中选择一些活动量大的体育游戏，让幼儿充分体验运动后身体的变化。 2.木偶表演豆豆历险记 3.课件运动前后 活动过程： 一、教师引导幼儿感知身体在运动前后的变化。 1教师
14、和幼儿一起听音乐做两遍搏击操。 2教师引导幼儿通过听、摸等方法感受自己和同伴的身体在运动前后的变化。 教师小结：人的身体在运动前后会发生很多的变化，如心跳加速、呼吸变快，皮肤变红、出汗等。 二、师幼观看木偶表演豆豆历险记，请幼儿学习运动前后保护身体的方法。 1引导幼儿说出痘痘得阑尾炎的原因。 2启发幼儿说出运动前后应当怎样保护自己的身体。 三、观看课件运动前后，让幼儿了解运动前后保护身体的正确方法。 教师总结：只有加强运动前后注意事项，才能保证身体健康。 活动反思： 实践活动是幼儿主动应用知识解决总是的学习活动。但要取得良好的活动效果，离不开教师的组织、指导，教师在活动前应该做好必要的准备，如
15、分好活动小组，提供计时工具和一些运动器材，教给幼儿正确的测脉搏的方法。这些准备充分与否，直接关系到课堂实效。 第4篇、大班健康活动小伞兵教案反思 活动目标： 1、双脚从3555cm的高处向下跳，并保持身体的平衡。 2、掌握从高处向下跳的基本动作并连贯的完成，锻炼身体的协调性和平衡能力。 3、敢于选择在不同的高度上向下跳，体验成功的快乐。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 5、增强合作精神，提高竞争意识。 活动准备： 1、经验准备： （1）了解伞兵跳伞的相关知识，知道他们基本的装备，了解他们挑战任务的决心和信心。 2、物质准备： （1）每位幼儿一个书包（里面放一些简单物品及擦汗毛巾）
16、 （2）大小板凳若干张 （3）软垫4张 （4）滑板车4个 （5）皮筋4条 （6）小红旗20面 活动重难点： 1、重点：双脚从3555cm的高处向下跳，并保持身体的平衡。 2、难点：在不同的高度向下跳时，依然能坚持正确的基本动作，有坚持挑战难度的精神和品质。 3、指导要点：创设游戏情境，帮助幼儿循序渐进的完成学习和练习，刺激幼儿挑战自己的运动潜力，找到独自及和同伴协调合作完成任务后成功的喜悦，从而达成目标要求。 活动过程： 一、唤醒身心，在情境中激发兴趣、调整运动状态。 1、一路纵队进场，听口令进行各种走的练习。 2、器械操 二、探索学习，在学习中循序渐进的掌握动作和技能。 指导语：伞兵最拿手的
17、本领是什么？(跳伞），站上凳子跳一跳。 1、伞兵学本领学习跳得轻，站的稳（使用35cm高的凳子学习从高处向下跳的基本动作） 示范要领：进行正面讲解示范、侧面讲解示范、正面完整示范各一次。 学习从高处向下跳时，摆臂半蹲，落地时前脚掌着地半蹲，站稳手前平伸保持平衡。 指导要点：观察幼儿的学习情况，及时给予幼儿有效的指导。 （1）落地轻，能体会到落地时要前脚掌着地。 （2）会屈膝，落地的同时会弯曲膝盖进行缓冲。 （3）手平伸，落地站立时双手向前平伸帮助保持身体的平衡。 （4）双臂甩，在起跳时自然摆动双臂蹬地，动作协调。 2、伞兵情景游戏埋雷、排雷练习从35cm的高度及负重向下跳。 指导语：现在我们要
18、去执行第一项任务埋雷。 （1）使用标准动作从35cm的高处往下跳，进行埋雷。 （2）负重使用标准动作从35cm的高处往下跳，进行排雷。 指导要点：无论是在埋雷还是负重排雷的游戏中，都要保持高处向下跳的基本动作；练习时能在游戏情景及渐进的难度练习中体验成功的快乐！ 3、调整休息，帮助幼儿调整运动量 通过收拾器械、摆场地、擦汗调整幼儿的呼吸，使其的运动量得到缓冲。 三、情景游戏伞兵夺旗，在游戏中巩固幼儿基本动作的学习。 指导语：现在我们要进行伞兵夺旗的游戏，请你们走到凳子后面站成四排，每排五个小伞兵。 1、幼儿示范，教师讲解游戏规则，。 2、游戏规则： （1）单人游戏：站上凳子，跳过地雷线，趴到滑
19、板车上用手划过沼泽地，夺到一面红旗后，拿着红旗抱起滑板车快速返回。 （2）合作游戏：两个小伞兵同时站上凳子，同时跳过地雷线，一个小伞兵盘腿坐在车上抓好扶手，另外一个小伞兵则把车推过沼泽地，一个夺旗、一个抱车快速返回。 总结：今天小伞兵们都学会了跳伞的动作，而且在玩游戏的时候还合作得特别好，请把掌声送给自己 四、伞兵回营，随音乐放松身心，稳定情绪。 1、分工合作收拾器械、放伞包。 2、小伙伴互相放松：抱一抱、拉拉手、捏捏肩、捶捶背、拍拍腿。 3、调整呼吸、调节情绪，重点进行腿部的拉伸。 活动反思： 小伞兵是一个体育健康活动，虽然由于天气原因，没有在操场上开展，但是活动室中却并不影响孩子们对体育活
20、动的兴趣。本次活动在目标达成度上，通过多次的“跳伞”运动，较好地锻炼了幼儿协调、平衡及跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿遵守纪律的品质及一定的自我保护意识。 第5篇、中班健康活动赶走不开心教案反思 设计意图： 指南健康领域指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。一个健康的孩子，应该能够经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。中班幼儿易冲动，情绪不稳定，常发生一些小矛盾。本次活动，意在帮助幼儿学会调节自己的消极情绪，促进他们的健康成长。 活动目标： 1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪，养成积极乐观的生活态度。 2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 3、在活
21、动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动重难点： 活动重点：学会赶走不开心的方法。 活动难点：逐步养成积极乐观的生活态度。 活动准备： 笑脸、哭脸娃娃；情景图片；课件；悄悄屋模型；音乐 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 教师：客人老师来我们班做客，你们开心吗？开心的时候是什么样子呢？是不是像它一样？（出示笑脸娃娃）可是，当我们都开心的时候，有一个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢？（出示哭脸娃娃） 二、认识不开心，学习赶走不开心的方法。 1. 教师提问：你有不开心的时候吗？你遇到过哪些不开心的事情？幼儿自由表达。 2. 当不开心娃娃
22、钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的健康，我们要赶走它。 3. 呈现情景图片，让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。 4. 总结赶走不开心的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。 三、创设情境，引导幼儿帮助他人，化解不开心的事。 1.创设情境，宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮助他们解决问题，赶走不开心。在小朋友的帮助下，不开心溜走了，可是不开心很不甘心，它又去哪里呢？ 2.不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不开心吧。 3.草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物：“悄悄屋”，我们把悄悄屋放在区域角，在不开
23、心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。 四、结束活动。 伴随音乐快乐小天使，在欢快的舞蹈中，鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使，给更多的人带去快乐。 活动反思： 指南健康领域子领域身心状况的“情绪安定愉快”这一目标对4-5岁幼儿的典型性表现是：1.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。2.有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 本次活动依据指南的目标和教育建议设计，适合中班幼儿。活动进行的比较顺畅，目标完成的较好。但是，由于活动的趣味性有所欠缺，没有很好的调动起全部幼儿的参与性，个别幼儿的参与性不高，不能积极地做出回应。另外，赶走不开
24、心的方法很多，活动中，我直接出示预想的图片有些束缚孩子们的想象力，应该先让幼儿说说自己的已有经验，再出示几种常见的方法，紧接着，可以加入情景表演或亲身体验环节，不仅使知识进一步得到巩固，还可以增加活动的游戏成分，让孩子在快乐游戏中得到知识。今后，我会继续探索“教”与“乐”之间的关系，让二者更好的结合起来，使活动真正活起来。 第6篇、大班健康活动救伤员教案反思 设计思考 进入大班后，孩子们非常喜欢跳绳，不管是短绳还是长绳，孩子们都非常感兴趣。在户外锻炼中，孩子们除了能创造出多种玩法外，还能互相合作，共同完成游戏。本次活动设计旨在引导幼儿探索出绳子更多的锻炼方法，体验体育活动的乐趣，发展幼儿运动能
25、力。 活动目标 1、探索、学习用绳锻炼身体的不同方法，熟练跳绳的基本技能。 2、学习集体跳长绳，培养跳绳时眼、脑、身体动作的快速反应与协调能力。 3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 活动重难点 集体跳长绳，一旦绳子打到地上时，马上跑进跳长绳。 活动准备 幼儿每人一根彩色短绳，两根长绳，录音机和音乐CD。 活动过程 一、准备部分 1、教师带领幼儿每人取一根彩色短绳入场进行热身活动。 （1） 教师带领幼儿有节奏地进行变速跑：慢跑、中速跑。 （2） 听教师口令在场地中自由地顺时
26、针、逆时针、四散小跑。 2、站成早操队形，在教师的带领下幼儿收我绳子做准备动作操：上肢、体转、腹背、踢腿、下蹲、四肢、整理等关节运动。 3、自由探索用绳子进行锻炼的方法。 （1）教师：今天我们大家来探索跳绳的各种玩法，看谁的方法好，方法多。 （2）幼儿四散在场地中自由探索跳绳的各种玩法，教师巡回观察、知道，要求幼儿注意安全。 （3）集中请几名幼儿展示自己用绳锻炼的方法，交流绳子锻炼身体的好方法，教师进行讲解与鼓励。 4、在教师的指导下集体用绳子进行锻炼。 （1）成早操队形，将绳子放点子上，听教师口令向前、向后连续跳跃。 （2）分小组，连续双脚跳越过地面的一条条绳子。 5、将跳绳按要求摆放在地面
27、进行爬、跨跳锻炼。 （1）互相合作，将短绳一条条地接起来放在地上变成长绳，幼儿一个跟着一个往前爬，要求膝盖不碰地面。 （2）将两根长绳间隔0.81米的距离摆放，练习助跑跨跳，要求幼儿不踩到绳子。 6、学习集体跳长绳。 （1）幼儿双脚并拢站立，两位教师各抓住长绳的一段朝同一个方向摇绳，幼儿练习原地跳长绳。 （2）教师摇绳，幼儿看到绳子打到地上时，马上跑进跳长绳。 7、抢救伤员。 （1）幼儿分成两组，一组扮演消防队员站在场地的起点，另一组扮伤员站在终点。消防队员两辆结对前后站立，各用左右手拉起绳子，听到信号后跑到终点，每次救回一命伤员。 （2）火场救娃娃：幼儿分小组爬上云梯（一根一根短绳接成长绳）
28、，快过窗户（两根长绳间隔0.81米），跳过火海（跳长绳），将娃娃抱起，从边上跑回来。 8、胜利完成抢救伤员的任务后，队员欢呼跳跃，进行头颈、双臂、腰腹、下肢各部位的肢体放松活动。 9、教师对活动进行总结后，带领幼儿锁着音乐做起码动作退场。 活动反思 对幼儿发展的反思：幼儿在活动中感受深刻，彼此团结友爱，互相尊重。宽容理解，在活动中孩子们兴高采烈。即使个别小组其中一组失败了情绪低落，但在自由交流中明白失败是成功之母。锻炼身体健康才是第一重要。 第7篇、大班健康活动眼保健操教案反思 活动目标 1懂得保护眼睛重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。 2创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。 3发展手眼协调一致的能力及创造能力。 4了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 活动准备 幼儿知识经验准备：具备一定的保护眼睛的常识；具备分组讨论的经验。 教师知识经验准备：事先充分了解保护眼睛的知识。 教具、学具准备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带；幼儿自制的小老鼠指偶人手一个；音乐磁带你的眼里有个我；教师自己设计的护眼知识课件；每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。 活动过程 第一环节：黑暗体验感受眼睛的重要性。 幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的
