1、江苏省常州市省常中学年高二语文下学期期末考试试题江苏省常州市省常中2018-2019学年高二下学期期末语文试题 一、语言文字运用。（15分）1.在下面一段话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ）孙犁在给贾平凹的散文集月痕作的序中，更是 地指出：文艺之途正如人生之途，过早的金榜、骏马、高官、高楼，过多的花红热闹，鼓噪喧腾，并不一定是好事。人之一生，或是作家一生，要是能经受得 和寂寞，忍受污蔑和凌辱。要之，在这条道路上，冷也能安得，热也能处得，风里也来得，雨里也去得。在历史上，到头来退却的，或者说是 的，常常不是坚定的战士，而是那些跳梁的小丑。这样的文字，不啻为人为文的至理名言。A. 一语破的
2、 清贫 偃旗息鼓B. 一针见血 清苦 销声匿迹C. 一语破的 清苦 偃旗息鼓D. 一针见血 清贫 销声匿迹【答案】B【解析】试题分析：一针见血 ，比喻说话直截了当，切中要害。 一语破的：一句话就说中要害。一般不带宾语。清苦的范围比清贫广，更符合语境。偃旗息鼓：放倒旗子，停止敲鼓。原指行军时隐蔽行踪，不让敌人觉察。现比喻事情终止或声势减弱。意思与前面的“退却”重复。销声匿迹，指隐藏起来，不公开露面。这与“退却”构成递进关系，符合语境。2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）史记是一部体系完整、规模宏大、视野广阔、见识超群的百科全书式的历史巨著， ， 。从这部书中， ， ；从这部
3、书中， ， 。我们可以感受到一个博大心灵跳动的节律领悟到泽被后世的文章大宗蕴含着深邃的哲理瞻仰到一位中国古代良史的楷模融汇着民族的精神我们可以感受到司马迁天才的语言艺术A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】本题考查的是语言表达的连贯能力。语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于
4、排序的形式，答题时首先从上述的角度找到12组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进行进一步的检验。此题注意前面两个空是给史记下的定义，因此可以判定。根据理解领悟到衣被后世的文章大宗，是最后的总结。故答案选A。3.下列诗句中，使用了比拟手法的一项是（ ）A. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。B. 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨C. 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。D. 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。【答案】D【解析】【详解】此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征
5、，然后具体的区分，此题主要考核比拟，题中D项，运用的是拟人的修辞手法；A、B两项用的是比喻的修辞手法；项“浮萍破处”和“小艇归时”都作状语。诗句没有采用比拟的修辞手法。故选D。4.下列对联中，适合悬挂在稼轩纪念馆大门两侧的一组是（ ）青梅煮酒间，问天下英雄有几 铁槊赋诗处，笑人间霸业如何铁板琵琶，继东坡高唱大江东去 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞 忍辱明智写尽春秋，绝笔文萃彪千古 求是辨非看透生死，豪雄佞奸露本容烟柳斜阳，归去东南余半壁 云山故国，望中西北是长安A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】此题考核语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的
6、规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。曹操。司马迁。（“铁板铜琵”说的是吹剑续录中的一个故事:苏轼问一位爱唱的幕士，说我的词比柳永的如何？幕土回答说，柳永的词只能由十七八岁的女郎，手执红牙板，唱杨柳岸晓风残月；学士您的词必须由关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。东坡听后为之绝倒。这片故事反映出了豪放派词与婉约派词的区別。前一句借此故事赞扬辛弃疾继承了苏轼的豪放词风。“美芹悲黍”中的“美芹”指辛弃疾为抗金兵给朝廷的上书美芹十论，(农夫以水芹为美味，欲献于他人，后喻以微物献給别人）“悲黍”出自诗经，是说一士大夫见周朝宫殿废墟长黍而悲，这两句从词人到爱国者两方面写了辛
7、弃疾的历史影响。故选D。5.对下面一段文字的理解，不准确的一项是蜀地的韦庄穷困时，写过一篇文字较为通俗的秦妇吟，为众人传诵。待到他显达之后，不但不肯编入自己集中，甚至连别人的抄本也想方设法毁灭。但到了清朝末年，又从敦煌洞窟掘出了这诗的抄本，可见韦庄白用心机了，然而那苦心却也还可以想见。A. 人显达后总想擦除穷困时的痕迹。B. 一个人过去的经历是无法抹去的。C. 自以为是的删除过往是白用心机。D. 历史总会还原一些被掩藏的真相。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解语段意思，概括语段内容的能力。解答这类题目，先要审清题干的要求，如本题要求选出“不准确的一项”，然后浏览语段，理解概括语段的内容
8、，再与选项进行比较。本题中，考生要想理解这段文字，必须抓住“可见韦庄白用心机了，然而那苦心却也还可以想见”这两句话，思考如下问题：韦庄的心机和苦心是什么，为何说是“白用”。结合韦庄的行为来看，韦庄的苦心是想要删除自己的过往的经历，或者是掩盖一些真相，之所以说“白用”，是因为“又从敦煌洞窟掘出了这诗的抄本”，由此可知，这段文字想要告诉我们的，一个人的经历是无法抹去的，自以为是的删除只是白费心机，历史是不容纂改的，历史总会还原一些被掩盖的真相；A项，“人显达后总想擦除穷困时的痕迹”错误，第一是说得太绝对，第二想要擦除的不是“穷困时的痕迹”，而是对己不利的经历或过往。故选A。二、课内文言文阅读。（9
9、分）6.下列每组加点词语的意思和用法相同的一项是（ ）A. 其存君兴国而与反覆之。 而公子亲数存之。B. 赵王扫除自迎，执主人之礼。 然则将军之仇报而燕见陵之愧除矣。C. 上官大夫见而欲夺之，屈平不与 与赢而不助五国也。D. 今太子迟之，请辞决矣。 请数公子行日，以至晋鄙军之日，北乡自刭。【答案】D【解析】【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。D项，两句加点字都可以解释为“请允许我”“请让我”；A项，两句加点字的意思分别为“思念”、“拜访”；B
10、项，两句加点字的意思分别为“台阶、“除去，除掉”；C项，两句加点字的意思分别为“允许，同意”“结交，亲附”。故选D。7.下列每组两句，都有相同类型的特殊句式的一项是（ ）A. 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 其所游诸侯，尽与其贤豪长者。B. 安在公子能急人之困也！ 系在其不讲于刺剑之术也！C. 信而见疑，忠而被谤。 秦王复击柯，柯被八创。D. 臣固知公子之还也。 秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。【答案】B【解析】【详解】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装
11、句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯是”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为所”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。题中B项，两句均是“主谓倒装”，前句还有宾语前置的倒装句式；A项，前句是定语置，后句不是、C项，前句是被动句，后句不是；D项，后句是判断句，前句则不是。故选B。8.下列加点词的活用用法不同的一项是（ ）A. 庐陵文天祥自序其诗，名曰指南录 公子纠败，召忽死之。B. 同死生，轻去就。 一死生，齐彭殇。C. 朱亥抽四十斤铁锥，椎杀晋鄙。 稍蚕食诸侯，且至于燕。D.
12、坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。 非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。【答案】C【解析】【详解】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核词类活用，词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。题中A项，两词都是为动用法、可以分别解释“为写序”，“为而死”，B项，两词都是意动用法，都可以解释为“把看做一样”，C项，两词活用用法不同，“袖”名词活用为动词，可以解释为“袖藏”；“蚕”是名词作状语，可以解释为“像蚕一样”D项，两词都是使动用法，可以分别解释为“使跟从
13、”“使臣服”。故选C。三、课外文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。朱珍传朱珍，徐州丰县雍凤里人也。太祖初起兵，珍等八十余人以中涓从，摧坚陷阵，所向荡决。及太祖镇汴，兼领招讨使，署珍为宣武右职，以总腹心。于是简练军伍，裁制纲纪，平巢破蔡，多珍之力也。始尚让以骁骑五千人至繁台，珍击退之。及黄巢败，珍与并帅李克用追至冤句而还。寻从太祖以汴、宋、亳之师入西华，破王夏寨，勇冠军锋，以功加秩。光启元年，署诸军都指挥使，始为上将。于是军焦夷，败蔡师铁林三千人，尽俘其将。会滑州节度使安师儒戎政不治，太祖命珍与李唐宾率步骑以经略之。始入境遇大雪，令军士无得休息驰至壁下，百梯并升，滑州平。梁山之役
14、，始与李唐宾不协。珍在军尝私迎其室于汴，而不先请，太祖疑之，密令唐宾察之，二将不相下，因而交诤。唐宾夜还汴以诉，珍亦弃军单骑而至，太祖两惜之，故不罪，俾还于师。珍旋师自亳北趣静戎，济舟于滑，破黎阳、临河、李固三镇。军于内黄，败乐从训万余人，分命聂金、范居实略澶州，与魏师遇于临黄；魏军有豹子军二千人，戮之无噍类，威振河朔。复攻淮西，至蔡，夹河而寨，败贼将萧皓之众，皆拥于河溺死之。进军蔡州，营其西南，既破羊马垣，遇雨班师。龙纪初，与诸将屯于萧县，以御时溥，珍虑太祖自至，令诸军葺马厩以候巡抚，李唐宾之裨将严郊独慢焉，军候范权恃珍以督之。唐宾素与珍不协，果怒，乃见以诉其事。珍亦怒曰：“唐宾无礼！”遂拔
15、剑斩之，珍命骑列状陈其事。太祖初闻唐宾之死，惊骇，与敬翔谋，诈令有司收捕唐宾妻子下狱，以安珍心。太祖遂径往萧县，距萧一舍，珍率将校迎谒，梁祖令武士执之，责其专杀，命丁会行戮。都将霍存等数十人叩头以救，太祖怒，以坐床掷之，乃退。（节选自唐五代史，有删节）9. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A. 署珍为宣武右职署：任命B. 太祖命珍与李唐宾率步骑以经略之经略：经书方略C. 魏军有豹子军二千人，戮之无噍类噍类：活着的人D. 太祖遂径往萧县，距萧一舍舍：三十里10. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 在焦夷一战中，朱珍不仅大败了三千蔡州铁林军，还俘获了敌人的全部
16、将领。B. 朱珍在军中曾私自从汴京接出自己的家室，却没有先请示，因而招致太祖的怀疑。C. 朱珍跟乐从训、魏州豹子军和贼将萧皓等作战，都是屡战屡胜，让敌人伤亡惨重。D. 朱珍和李唐宾都是太祖的心腹大将，后来李唐宾因为向太祖诬陷告密，被朱珍杀死。11. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）于是简练军伍，裁制纲纪，平巢破蔡，多珍之力也。（2）始入境遇大雪，令军士无得休息驰至壁下，百梯并升，滑州平。（3）进军蔡州，营其西南，既破羊马垣，遇雨班师。12. 从全文看，朱珍在带兵打仗方面有哪些特点？请简要概括。【答案】9. B 10. D 11. （1）于是选士兵训练部队，修订纲纪，平定黄巢，攻破蔡州贼
17、寇，大都是朱珍的功劳。（2）刚进入滑州境内就遇上大雪，（朱珍）命今军土不准(或不能够)休息，急行到滑州城墙下面，上百架云梯一起架起(攻域)，滑州被平定。（3）朱珍率军进发蔡州，在它的西南方向安营扎寨，攻占了羊马垣后，遇上下雨就带兵撤回了。 12. 训练有方；军紀严明；英勇无畏；遇事果决（富有谋略）【解析】【9题详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中B项，“经略”解释为”经书方略”和后文的“之”无法搭配，应解释为“攻打，攻占”。故选B。【10题
18、详解】此题归纳内容要点，概括中心意思的能力，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意对读选项和原文，找到细微差别，题中D项，“李唐宾因为向太祖诬陷告密，被朱珍杀死”错误，原文“李唐宾之裨将严郊独慢焉，军候范权恃珍以督之。唐宾素与珍不协，果怒，乃见以诉其事。珍亦怒曰：唐宾无礼！遂拔剑斩之”，文中是李唐宾袒护自己的偏将而向朱珍生气申诉，被朱珍杀死。故选D。【11题详解】此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。重点词句，第（1）句，简：挑选；裁
19、制：修订。第（2）句，壁下：城墙下面；并升：一起架起；滑州平：被动句，滑州被平定。第（3）句，营其西南：介宾短语后置句，省略句，在它的西南方向安营扎寨；营：动词，扎营；既之后。【12题详解】此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意明确题干的要求，然后分析文中的句子作答，此题要求概括朱珍在带兵打仗方面有哪些特点，注意根据文中的事件作答，此题可根据文中的“简练军伍，裁制纲纪”概括“训练有方、军紀严明”，根据“珍等八十余人以中涓从，摧坚陷阵，所向荡决”概括其英勇无畏，根据“珍旋师自亳北趣静戎，济舟于滑，破黎阳、临河、李固三镇”概括遇事果决。【点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，注意直译
20、，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。参考译文：朱珍，徐州丰县雍凤里人。太祖初起兵时，朱珍与庞师古、许唐、李晖、丁会、氏叔琮、邓季筠、王武等八十多人，以中涓官的身份相追随，摧坚城陷战阵，所向无敌。到太祖镇守汴州时，兼任招讨使，暂任朱珍为宣武军右职，以掌管心腹将士。于是朱珍挑选士兵训练部队，制订纲纪。平定黄巢，攻破蔡州贼寇，多赖朱珍之力。开始时尚让带领骁
21、勇骑兵五千人来到繁台，朱珍与庞师古、齐奉国等击退他们。到黄巢失败，朱珍与并州统帅李克用追到冤句而回。接着跟随太祖率汴、宋、亳州军队进入西华，攻破王夏寨，勇冠三军，因功增加爵禄。光启元年(885)，暂任各军总指挥使，开始做上将。于是驻军焦夷，打败蔡州铁林军三千人，俘虏全部将领。又向西到汝州、郑州，向南经陈州、颍州，辗转于宋、亳、滑、濮各州之间，与蔡贼交战，鏖兵攻杀，不计其数。这时滑州节度使安师儒治理军政不善，太祖命朱珍与李唐宾率领步卒骑兵以攻打他。才入滑州，遇大雪，令军士不准休息，一直奔到滑州城下，百辆云梯一起架起，于是登上城墙，滑州被平定。这时太祖正图谋补充兵源，于是派朱珍前往淄州招募士兵，走
22、到任县，东面都统齐克让伏兵于孙师陂以拦击朱珍，朱珍打败他。进军到牙山，都虞候张仁遇对朱珍说：“军士有不统一行动的，当先问斩本部都将，然后宣布罪状，愿答应这件事。”朱珍怒他专擅，于是斩杀张仁遇遍告军中，因此诸将震惊。兵到乾封，与淄州人在白草口交战，打败他们。青州人率领步卒骑兵二万，在金岭驿立起三座营寨，朱珍与之交战，接连攻破它们，歼灭了青州军队，俘获全部军器、战马。这晚，进攻博昌，大获兵众。后来打败卢瑭、张日至以及朱王宣、朱瑾部队，平定曹州、濮州，朱珍未曾不在战役之中。梁山战役中，朱珍开始与李唐宾不和协。朱珍在军中曾私自从汴京接出自己的家室，而不先请示，太祖怀疑他，密令李唐宾监察他，二将互不相让
23、，因而交相争辩。李唐宾连夜斩关回汴京诉告，朱珍也放下部队单骑而到，太祖对双方都爱惜，所以不降罪，使回到部队。朱珍又带领踏白军骑兵进入陈州、亳州之间，以拦击蔡州贼人，于是南至斤沟，打败淮西石.的部队两万人，抓获石.献上。朱珍回师从亳州北面奔赴静戎，坐船到滑州，攻破黎阳、临河、李固三镇，驻军内黄，打败乐从训一万多人。分别命令聂金、范居实攻打澶州，与魏州军队在临黄相遇，魏军有豹子军二千人，全被杀死不剩一个，朱珍威震河朔。又进攻淮西，到蔡州，夹河道安营，打败贼将萧皓的部众，都赶到河中淹死他们。进军蔡州，在西南结营，在攻破羊马垣后，遇雨回师。朱珍领兵援助刘瓒，奔赴楚州，到襄山以南，遇上徐州军队扼守通路，
24、朱珍于是进攻丰州，攻占了它。时溥于是领全军会战于丰州以南的吴康里，朱珍于是收回丰城兵力，打败时溥三万多部队。到蔡州贼寇平定，朱珍比其他诸将功劳居多。龙纪初年，与各将屯驻于萧县，以抵御时溥，朱珍估计太祖将亲自前来，即令各军葺修马厩以等候太祖的巡视抚慰，李唐宾的偏将严郊偏独轻慢不从，军候范权依仗朱珍以督责他。李唐宾平素与朱珍不和，果然发怒，于是面见朱珍以申诉此事，朱珍也发怒说：“李唐宾无礼！”于是拔剑杀了他，朱珍令人骑马向太祖陈述此事。太祖刚听到李唐宾的死讯，惊骇，与敬翔商谋，假装令有关官员收捕李唐宾的妻儿下狱，以安定朱珍的心。太祖于是径直前往萧县，距萧县三十里，朱珍率将校迎接拜见，太祖令武士把朱
25、珍抓起来，指责他专权擅杀，命丁会执行对他的死刑，都将霍存等几十人叩头以求，太祖大怒，用坐床掷击他们，才退。（和原文不完全对应）四、古代诗歌鉴赏（11分）13.阅读下面这首唐诗，完成小题送从叔赴南海幕马戴洞庭秋色起，哀狖更难闻。身往海边郡，帆悬天际云。炎州罗翠鸟，瘴岭控蛮军。信息来非易，堪悲此路分。狖（yu）：古书上说的一种猴。（1）简要赏析前三联的写景艺术。（2）联系全诗，概括“堪悲”的原因。【答案】（1）选取秋日送别的典型意象，以哀狖、天际云意象渲染离别的凄清氛围；视听结合，“秋色”、“帆悬”是视觉，哀狖难闻是听觉；虚实结台，首联颔联是实写，颈联是虚写(想象)，写出了环境的恶劣。（2）秋色已
26、起，逢秋生悲；旅途遥远，行路困难；环境恶劣，仕途艰险；面临离别，音讯难通。【解析】【详解】（）此题考核分析诗歌的写景艺术的能力，分析诗歌的写景方式注意从顺序、着眼点和艺术手法的角度进行分析。顺序注意高低、俯仰、远近等，着眼点注意视觉、听觉、嗅觉、触觉等多角度写景；艺术手法注意是动静、虚实、对比、衬托等等表现手法和比喻、拟人、夸张等修辞方式。答题时结合诗句具体的分析。此题从内容看，写了“哀狖”“天际云”等突出秋日“凄清”的氛围，写景为抒情服务；从手法看，“洞庭秋色”为视觉描写，“哀狖”为听觉描写，属于视听结合；“身往海边郡，帆悬天际云”写眼前之景，是实写，“炎州罗翠鸟，瘴岭控蛮军”想象所到之处环
27、境的恶劣，属于虚写，两联虚实结合。（）此题考核归纳内容要点的能力，要求概括“堪悲”的原因，答题时注意根据诗句的内容作答，可根据诗句“洞庭秋色起”分析因秋而悲；根据“身往海边郡，帆悬天际云”分析旅途遥远，行路困难；根据“炎州罗翠鸟，瘴岭控蛮军”分析环境恶劣，仕途艰险；根据“信息来非易，堪悲此路分”分析面临离别，音讯难通。【点睛】诗意概括是诗歌鉴赏常考的内容，有的概括诗歌的情节，有的概括物象的特征，有的概括人物的活动、心理等，答题时注意抓住诗中的重点意象进行特征。五、名句名篇默写（8分）14.补写出下列名句名篇中空缺部分。（1）君子病无能焉，_。（2）_，乐以忘忧，不知老之将至云尔。（3）为谋而不
28、忠乎？与朋友交而不信乎？_？（4）就有道而正焉，_。（5）_，是可忍也，孰不可忍也？（6）用之则行，_，惟我与尔有是夫。（7）巧言乱德，_（8）民为贵，_，君为轻。【答案】 (1). 不病人之不己知也 (2). 发愤忘食 (3). 传不习乎 (4). 可谓好学也已 (5). 八佾舞于庭 (6). 舍之则藏 (7). 小不忍则乱大谋 (8). 社稷次之【解析】【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于根据上下文默写，注意选准句子，不要写错别字，重点注意愤、佾、稷的写法。六、文学类
29、文本阅读（15分）阅读下面的作品，完成下面小题。水墨文字冯骥才兀自飞行的鸟儿常常会令我感动。在绵绵细雨中的峨眉山谷，我看见过一只黑色的孤鸟。它用力扇动着又湿又沉的翅膀，拨开浓重的雨雾和叠积的烟霭，艰难却直线地飞行着。我想，它这样飞，一定有着非同寻常的目的。它是一只迟归的鸟儿？迷途的鸟儿？它为了保护巢中的雏鸟还是寻觅丢失的伙伴？它扇动的翅膀，缓慢、有力、富于节奏，好像慢镜头里的飞鸟。它身体疲惫而内心顽强。它像一个昂扬而闪亮的音符在低调的旋律中穿行。我心里忽然涌出一些片段的感觉，一种类似的感觉；那种身体劳顿不堪而内心的火犹然熊熊不息的感觉。后来我把这只鸟，画在我的一幅画中。所以我说，绘画是借用最自
30、然的事物来表达最人为的内涵。这也正是文人画的首要的本性。画又是画家作画时的“心电图”。画中的线全是一种心迹。因为，惟有线条才是直抒胸臆的。心有柔情，线则缠绵；心有怒气，线也发狂。心静如水时，一条线从笔尖轻轻吐出，如蚕吐丝，又如一串清幽的音色流出短笛。可是你有情勃发，似风骤至，不用你去想怎样运腕操笔，一时间，线条里的情感、力度，乃至速度全发生了变化。为此，我最爱画树画枝。在画家眼里树枝全是线条；在文人眼里，树枝无不带着情感。树枝千姿万态，皆能依情而变。树枝可仰，可俯，可疏，可繁，可争，可倚；惟此，它或轩昂，或忧郁，或激奋，或适然，或坚韧，或依恋我画一大片木叶凋零而倾倒于泥泞中的树木时，竟然落下泪
31、来。而每一笔斜拖而下的长长的线，都是这种伤感的一次宣泄与加深，以致我竟不知最初缘何动笔。至于画中的树，我常常把它们当作一个个人物。它们或是一大片肃然站在那里，庄重而阴沉，气势逼人；或是七零八落，有姿有态，各不相同，带着各自不同的心情。有一次，我从画面的森林中发现一棵婆娑而轻盈的小白桦树。它娇小，宁静，含蓄；那叶子稀少的树冠是薄薄的农衫。作画时我并没有着意地刻画它。但此时，它仿佛从森林中走出来了。我忽然很想把一直藏在心里的一个少女写出来。绘画如同文学一样，作品完成后往往与最初的想象全然不同。作品只是创作过程的结果。而这个过程却充满快感，其乐无穷。这快感包括抒发、宣泄、发现、深化与升华。绘画比起文学更多变数。因为，吸水性极强的宣纸与含着或浓或淡水
