媒介融合背景下编辑继续教育调整的机遇与挑战.docx

1、媒介融合背景下编辑继续教育调整的机遇与挑战媒介融合背景下编辑继续教育调整的机遇与挑战摘 要 对目前编辑继续教育的定位、相关法规以及存在的主要问题进行论述，探讨在媒介融合的新背景下，编辑继续教育所面临的全新机遇及随之而来的挑战，从而推动编辑继续教育的调整和发展。关键词 编辑素质；继续教育；媒介融合媒介的不断融合以及数字化出版技术的发展，要求编辑能够与时俱进，不断提高自身的业务能力，以此形成了加强编辑素质的倒逼机制，囿于陈规只能被淘汰。而旨在不断提高编辑知识和技能的编辑继续教育正好迎合了当下编辑转型的诉求。另一方面，编辑的继续教育问题虽然讨论不断，但其较为僵化的模式时至今日并没有多少实质性的改变。

2、因此，在新的背景和需求下，对编辑继续教育进行调整和改革势在必行。1 我国编辑继续教育的定位和相关法规概述在我国，编辑继续教育隶属职业教育的范畴，是一种对具有较高学历的在职人员进行知识和技能的不断增新、补充、拓展和提高的教育，参加和接受编辑继续教育是编辑人员的权利和义务，是编辑素质得以提高的主要途径。2008年2月发布的出版专业技术人员职业资格管理规定第七条明确规定：“出版专业技术人员应按照规定参加继续教育。”并且其第十二条将近三年继续教育证明作为职业资格续展登记必须提交的材料之一。于2010年颁布的出版专业技术人员继续教育暂行规定对包括编辑在内的出版专业技术人员继续教育的教育原则、实施方法、管理、继续教育机构条件等内容进行了具体的规定。其中，第七条规定了出版专业技术人员每年参加继续教育的时间累积不少于72小时，接受新闻出版广电总局当年规定内容的面授形式继续教育不少于24小时，其余48小时可自愿选择参加省级以上新闻出版行政部门认可的继续教育形式：1）参加省级以上新闻出版行政部门公布的继续教育机构组织的各类培训活动；2）参加省级以上新闻出版行政部门认可的全国出版专业技术职业资格考试考前培训；3）被省级以上新闻出版行政部门认可的其他形式，包括参加国际出版培训活动、国内专业研讨活动等。