1、新人教版二年级复习练习复习练习一、 给下面汉子组词 宜（ ） 实（ ） 色（ ） 华（ ） 谷（ ） 金（ ） 尽（ ） 层（ ） 丰（ ） 壮（ ） 二、填填记记 1、_时节_宜人_尽染_流金 _云淡 _南飞 _气爽_壮美 _丰登 _飘香 _秋实_冬藏 2、过了_的夏天，我们走进了_的秋天。秋天的景色真美呀，就像一幅幅_的图画。 三、品味探究 1、下面哪些特点是秋天具有的？把序号写在横线上。 天空高、蓝。天气冷。天气凉。燕子从南方飞回来。燕子飞到南方去。枫叶红了。苹果熟了。树叶黄了。_ 四、实践活动 1、收集关于秋天的词语。（一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳秋风萧瑟
2、 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节）一、 组词 波（ ） 浪（ ） 灯（ ） 作（ ） 字（ ） 苹（ ） 丽（ ） 劳（ ） 二、填填记记 1、秋天的山野就是美丽的_。 2、梨树_起金黄的_，苹果_出红红的_，稻海_起金色的_，高粱_起燃烧的_。 3、谁使秋天这样美丽？就是勤劳的_。 三、实践活动 1、看看树叶、草变黄了。 2、观赏金黄的稻浪、饱满的大豆、红红的柿子、紫紫的葡萄。 3、双休日去山上画一幅美丽的秋景图。一、 根据课文组词 尤（ ） 其（ ） 区（ ） 巨（ ） 它（ ） 安（ ） 块（ ） 站（ ） 二、填填记记 1、黄山的景色_，尤其是那些_，有趣极了。 2、黄山的奇石有_、_、
3、_和_。 3、你觉得黄山奇石“天狗望月”是怎样子的? “狮子抢球”是怎样子的? “仙女弹琴”又是怎样子的? 4、_的黄山风景区 _的山峰 _的云海 _的雄鸡 _地啼叫 _的岩石 三、实践活动 1、上山寻找奇石，你觉得它像什么，给它起一个名字吧。 四、习作借鉴 1、借鉴课文的写作思路，实地观察写一处景物。（也可以看图写）一、 组词 已（ ） 甲（ ） 豆（ ） 识（ ） 纷（ ） 经（ ） 如（ ） 好（ ） 娃（ ） 洼（ ） 二、填填记记 1、_为家_的铠甲_跳着_的知识_的小朋友 2、蒲公英妈妈有办法，她给孩子们_。只要_，孩子们_。 3、一（ ）石径 一（ ）菊花 一（ ）歌 一（ ）白
4、云 一（ ）马路 一（ ）笔 三、品味探究 1、蒲公英传播种子的方法是什么？苍耳呢？豌豆呢？ _ 2、读第一节，联系上下文理解“四海为家”的意思是_ 3、你最欣赏哪一位妈妈的办法？为什么？ _ 4、下面的植物和动物旅行靠什么？帮他们用线连起来。 马 蒲公英 鸟 豌豆 翅膀 脚 太阳晒 风一、 按课文组词 于（ ） 首（ ） 枝（ ） 枫（ ） 记（ ） 刘（ ） 二、填填记记 1、默写古诗 赠刘景文 山 行 苏轼 杜牧 _， _， _。 _。 _， _， _。 _。 2、选词填空：橘子橙子荷花荷叶菊花花枝 秋末时节， 虽然_凋谢， _枯萎； _开败，只剩下那傲寒斗霜的_。但是，这时节却正是_金
5、黄和_青绿的时候。 3、深秋时节，虽已百花凋零，然而_却比二月花更红，更好看！ 4、学背一首别的古诗。 三、品味探究 1、“擎雨盖”指的是_，它的作用是_。 2、“橙黄菊绿时”是什么时候？_ 3、这两首古诗，都是赞美_季节的。读了这两首古诗，你会沉醉于深秋的_景色之中。 四、实践活动 1、收集一首赞美秋天的古诗。（如秋夕、子夜吴歌、灞上秋居等） 2、观察秋天落叶飘起来像蝴蝶的景象。 四、习作 秋天的大自然真美！请你在下面的词语中选几个，把你看到的秋天美景写下来。 果园落叶金黄校园桂花瓜果飘香丰收蓝蓝的白云 _ _ _1、 请写出带有下列偏旁的字。 木：_ 月：_ 艹：_ 宀：_ 2、棉花朵朵_
6、，大豆粒粒_，高粱_红了脸，稻子笑_了腰。 3、枝头结_，架上挂_，_的是梨，_的是枣。 4、选词填空。 以 已 （1）孩子（ ）经长大，就得告别妈妈。 （2）从此（ ）后，孩子四海为家。 快 块 （1）飞机飞得真（ ）。 （2）这（ ）石头很像一只猴子。 娃 洼 （1）山（ ）里盛开着许多美丽的鲜花。 （2）我看过葫芦（ ）的动画片。一、 根据课文组词 胡（ ） 戏（ ） 棋（ ） 钢（ ） 观（ ） 弹（ ） 琴（ ） 养（ ） 二、填填记记 1、_书法 _图画 _象棋 _钢琴 _二胡 _京戏 _花草 _鸽子 _金鱼 _航模 _电脑 _天气 2、划出一个不属于同一类的词。 围棋 下棋 跳棋
7、 象棋 皮球 排球 地球 足球 二胡 笛子 电脑 钢琴 跑步 跳远 拔河 唱歌 3、实践活动：说说你会书上的什么活动？ 4、学校生活多么_呀！ 一、 根据课文组词 员（ ） 青（ ） 宁（ ） 室（ ） 样（ ） 校（ ） 切（ ） 教（ ） 响（ ） 班（ ） 二、填填记记 1、教室里_的 大家都_了 2、王宁说他要像李小青一样_，_。 三、品味探究 1、“选谁呢？教室静悄悄的，大家都在想。”从这句话中的“静悄悄”你体会到什么？ _ 2、突然，王宁站起来说：“我选我。”从这句话中的“突然”你体会到什么？ _ 3、“王宁的话刚说完，教室里响起了一片掌声。”从这句话中的“一片掌声”你体会到什么？
8、 _ 四、实践活动 1、读毛遂自荐的成语故事。 2、在班里你竞选过班委吗？你自荐什么？把你的自荐词写下来。一、 根据课文组词 欠（ ） 元（ ） 包（ ） 钟（ ） 叹（ ） 哈（ ） 迟（ ） 闹（ ） 二、填填记记 1、元元打了个_，_了个身，心想：再睡_吧，不会_的。 2、元元刚想走过十字路口，_灯亮了。他眼看就跑到车站了，车子_了。他只好走到学校，结果_了20分钟。元元非常_，他叹了口气，说：“要是_就好了。” 3、一寸_一寸金，寸金难买寸_。 4、_不努力，老大徒_。 5、每天早上，_都会把我从梦中叫醒。 三、品味探究 1、“丁零零”闹钟响了，你猜猜这小闹钟好像在说什么？ _ 2、你
9、觉得这一分钟重要吗？为什么？ _ _一、 根据课文组词 及（ ） 身（ ） 仔（ ） 细（ ） 次（ ） 外（ ） 计（ ） 怦（ ） 礼（ ） 加（ ） 二、填填记记 1、想到马上就要见到邓爷爷，我又_又_，心_地跳个不停。 2、看着邓爷爷_的样子，我_的心情一下子就_了下来。 3、我_地操纵着计算机，_地打出_的图形来。邓爷爷_地看了我的表演，脸上露出了_的笑容。 4、天，仿佛_的蓝；阳光，仿佛更加_。 5、_的微笑 _地问 _地与我握手 _地走 三、品味探究 1、读第二自然段，为什么“我”的心会怦怦地跳个不停？ _ 2、读第三自然段，“我”为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静了下来？
10、_ 3、文题对照，说说“我”为什么忘不了这一天？ _ 4、“肩上担负的责任”指的是什么？_ 1、三横_ 草头_ 弓长_ 立早_ 古月_ 口天_ 双口_ 木土_ 言午_ 双人_ 耳东_ 干钩_ 2、选音节。 bi bi 背心_ 背书包_ xngxng 高兴_ 兴奋_ du d 首都_ 都好_ 3、实践活动：练查字典。 要查的字 查什么字母 音节是什么 查什么部首 除部首外几画 字典页码 帮bng B 拿n 机j 码m 一、 根据课文组词 亿（ ） 洁（ ） 欢（ ） 祖（ ） 旗（ ） 帜（ ） 庆（ ） 曲（ ） 二、填填记记 1、田野献上金黄的_，枫林举起火红的_，蓝天飞着洁白的_，大海奏起
11、欢乐的_。 2、_月_日是祖国妈妈的生日。 三、品味探究 1、“火红的旗帜”指的就是枫树的_。 2、“欢乐的乐曲”指的就是大海的_。 四、实践活动 1、国庆节去大城里感受国庆气氛。 2、做做你想给祖国妈妈送的礼物。一、 根据课文组词 央（ ） 交（ ） 市（ ） 旁（ ） 优（ ） 阴（ ） 坛（ ） 城（ ） 国（ ） 图（ ） 二、填填记记 1、_的广场 _的柏油马路 _的公园 2、_是我国的首都，是一座_的城市，我们爱祖国的首都。 3、_在北京城的中央，红墙、_，又庄严，又_。它前面是宽阔的_，人民英雄纪念碑就矗立在_中间。 4、北京道路两旁，_，_。立交桥的四周有_似的草坪和拼成_的花
12、坛，各种车辆在桥上桥下_，_。 5、北京有许多和风景优美的_，还有许多新建的_。站在高处一看，到处是_，到处是_。 三、品味探究 1、课文是围绕哪一句话来写的？ _一、 根据课文组词 申（ ） 匹（ ） 互（ ） 京（ ） 泪（ ） 洋（ ） 拥（ ） 抱（ ） 相（ ） 扬（ ） 二、填填记记 1、_年_月_日的夜晚，北京申办2008年_成功了。喜讯传来，人们_地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的_。 2、天安门广场_了几十万群众。 3、中华世纪坛人如_，歌如_。人们相互_，相互_，任_的泪水尽情_。 三、品味探究 1、第一段中的“不约而同”的意思是_。 2、为什么人们都“不约而同”地涌上街头？
13、_。 3、从“任激动的泪水尽情流淌”这句话中你体会到什么？_。 四、实践活动 1、上网：什么叫奥运会？北京奥运会的“鸟巢”体育馆怎样的？一、 根据课文组词 讲（ ） 打（ ） 指（ ） 接（ ） 惊（ ） 故（ ） 候（ ） 奇（ ） 二、填填记记 1、在台湾是很难看到_的。过春节橱窗里那美丽的雪景，是用洁白的_做成的。 2、北京的冬天，天上_着雪花，地上_着雪毯，树上_着银装，到处一片_。 3、北京的小朋友正_着和_的小朋友一起玩呢！ 4、_雪人 _雪仗 _雪景 三、品味探究 1、课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说？老师心里在想什么？ _ 四、实践活动 1、从地图上找出北京和台湾。1、
14、写出反义词。 进 买 快 正 安全 复杂 2、你要问我最爱什么，我最爱_。 3、给下面的句子加上标点符号。 雪后的北京城真美丽啊 妈妈什么时候回来 雪后的北京城十分美观 4、写出带点字的反义词。 （1）我常常看错数字，老师说我是个“小马虎”。（ ） （2）窗外的景色真美。（ ） （3）18减去2等于多少？（ ） 5、实践活动：双休日去山上当导游介绍一处景物。一、 根据课文组词 寸（ ） 落（ ） 补（ ） 拔（ ） 功（ ） 助（ ） 取（ ） 所（ ） 二、填填记记 1、_所短_所长 _补短 _益彰_窥豹_观天 _障目_泰山 _助长 _无功 _蒂落_渠成 2、古人说：“_，_。”所以，我们要
15、认识自己的短处，发现别人的长处。并且_，这样就会取得成功。一、 根据课文组词 信（ ） 沿（ ） 抬（ ） 际（ ） 蛙（ ） 错（ ） 答（ ） 还（ ） 二、填填记记 1、青蛙说天不过_大，小鸟说天_，大得很哪！ 2、有些人看到的、知道的很少，还自以为是正确的，我们说，他就是_。 三、品味探究 1、青蛙和小鸟为什么有不同的看法？_。 2、青蛙为什么会说错？_。 3、小鸟为什么会说对？_。 4、青蛙如果跳出井口，他会说些什么？ _ 5、“青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上。”这句话中的“落”能换成“停”吗？为什么？ _6、“青蛙笑了，小鸟也笑了。”青蛙笑小鸟_，小鸟笑青蛙_。 四、实践活动 1、读读成语故事。 2、比较：地球、太阳和月亮谁大？一、 根据课文组词 言（ ） 每（ ） 治（ ） 棵（ ） 挂（ ） 哇（ ） 怪（ ） 慢
