1、市级联考江苏省盐城市届高三第四次模拟考试语文试题解析版2019届高三模拟考试试卷语文(满分160分，考试时间150分钟)20195一、 语言文字运用(12分)1.在下面一段文字的横线处依次填入词语，最恰当的一项是()_，我们正面临一个膨食化的阅读时代。时代所能挤出的一点点脑汁，多陷入学理的臃肿系统中_，多少_的繁文，一旦脱去了泡沫，真实有用的信息大概仅几十字或一句话。A. 毋庸置喙 不能自己 洋洋万言B. 毋庸讳言 不能自己 鸿篇巨制C. 毋庸置喙 不能自拔 鸿篇巨制D. 毋庸讳言 不能自拔 洋洋万言【答案】D【解析】【详解】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然
2、后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，毋庸置喙：指不用别人插嘴，不需要多话。毋庸讳言：用不着隐讳，可以直说的内容。语境是“我们正面临一个膨食化的阅读时代”，用“毋庸讳言”。不能自已：不能抑制自己的感情。不能自拔：陷进很深的境地；难以使自己从中解脱出来。语境是“陷入学理的臃肿系统中”，用不能自拔。鸿篇巨制：指规模宏大的文学艺术作品。洋洋万言：形容文章写得很长。语境是“繁文”用“洋洋万言”。故选D。2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()在保护湿地的众多标题和字眼中，我只看到“保护”湿地，而始终未见“敬畏”湿地；_，_。_，_。_，_。当保护湿地的动作和欣赏、敬畏的情感牵手时在精神
3、上却对湿地无动于衷我只看到湿地对于人类安全重要性的列举这样的保护才真正深入人心而始终未见对湿地的生命审美人类的关切只是出于利己的安保考虑A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。中的“我只看到而始终未见”和空格前的句式一致，不要分开，由此排除AD；中的“人类
4、的关切只是出于利己的安保考虑”是前面“我只看到而始终未见”的原因，应该衔接；中的“这样”指中的“当保护湿地的动作和欣赏、敬畏的情感牵手时”。所以顺序应为。故选B。3.下列两段文字中都包含的意蕴是()浪迹天涯的游子最终又会思念故土，并在自己的茅屋内，在妻子的怀抱里，在儿女们的簇拥下，在为维持生计的忙碌操劳中，找到他在广大的世界上不曾寻得的快乐。歌德(德国)和睦的家庭空气是世界上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它更知道把一家的天性培养得坚强、正直。人生真正的幸福和快乐，浸透在亲密无间的家庭关系中。德莱塞(美国)A. 和睦的家庭氛围能培养人美好的天性B. 游子走到天涯也终会思念故土和亲人C
5、. 亲密无间的家庭关系带给人幸福快乐D. 家庭是这世界上最温柔最甜蜜的地方【答案】C【解析】【详解】此题考核压缩语段的能力，要求概括两个语段的共同意蕴，答题时注意抓住两段文字的重点句子概括，然后分析相同点，由中的“在自己的茅屋内，在妻子的怀抱里，在儿女们的簇拥下找到他在广大的世界上不曾寻得的快乐”和中的“人生真正的幸福和快乐，浸透在亲密无间的家庭关系中”，可知相同点是“家庭关系带给人幸福快乐”。故选C。4.下列括号中对联用途有错误的一项是()A. 种杏成林，怀仁益寿 (医院联) 滋兰树蕙，种李栽桃(花店联)B. 落处惊风雨，挥来泣鬼神 (笔店联) 看书狂欲脱，得志喜频弹(帽店联)C. 鹤影随云
6、杳，鹃声带月寒 (挽联) 大椿常不老，丛桂最宜秋(寿联)D. 一联佳句随流水，百合香车动画桥(婚联)与阶前兰桂齐芳，应堂上椿萱并茂(宅第联)【答案】A【解析】【详解】此题考核语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。此题重点考核对联的应用场合，题中A项，“滋兰树蕙，种李栽桃”暗含“芝兰玉树”“桃李满园”两个成语，说的都是教师，所以此联应用于学校。故选A。二、文言文阅读(20分)阅读下面的文言文，完成下面小题。上赵阁老书(明)归有光有光自应举，连蹇不遇。常恨生当太平之盛，徒抱无穷之志，而年往岁
7、徂，茕然无所向往。时张文隐公知之，时时称之于人。张公垂殁，以不能荐达为恨。然有光尝侍于公，间闻公论当世之士，独亟称明公，谓不惟于文章绝出，他时为国家建弘业者，终有赖焉。有光之乡人在明公门下者，亦颇言鄙人姓名，为明公之所垂记。虽以文隐公之故，然士固有相知者，则有不待付授言语相属而相契舍者矣。会明公忤时宰，屏居西蜀者十年。有光始获举进士，在京师，思明公而不可见。徒念岷、峨之高，江水之长，怅然而叹。幸与明公生同时，而顾无由一见；以为今世则已矣，徒若读书而慕古人于百世之下。既而为吏越中，明公始复登朝。及入觐，以为可以得见矣，而明公又以南迈。有光时尚在京师。一日，天子忽出手诏，还明公于朝。是时海内之士试
8、都下者四五千人，皆叹天子之明圣能知人如此；明公能自结于天子之知如此。有光又私自喜：道之将行也，文隐公之知人不谬也；有光之羁穷，得所依归也。当是时，官程迫促，又不能迎拜明公于马首。昨春自越还，遇瞿文懿公于乡，言入朝时，与明公尝以鄙人为荐，有惑于流言者，从中毁之，瞿公因言今世荐士之难：“吾与赵公知子深矣，力足以荐士矣，尚格而不行！”语毕，黯然不乐者久之。今所以复有言者，以往年为吏，差知自爱，亦自谓能使鳏寡孤独不失其所。顾不惟劳效不得上闻，而持衡之人，用一人之言，格天下之士。使士之有志不负朝廷、为生民计者，徒以不能诡随趋附，横被中伤，乃令晻蔽殁世而不见。使后之欲为循良者以为戒。何以厚天下风俗，而返汉
9、代长者之风？此尤可痛也。兹者天子特以明公为相，复改任铨部，诏旨皆从中出。天下想望丰采，士莫不鼓舞踊跃自矜奋。有光自度已无用于世，而区区所见如此，略为明公陈之，非为一身之进退也。若身之进退，则在明公而已矣。君子伸于知己而诎于不知己，是以冒渎而忘其僭越焉。(选自震川先生集，有删节)5. 对下列加点词的解释，不正确的一项是 ()A. 独亟称明公 亟：屡次B. 有光之羁穷 羁：漂泊C. 格天下之士 格：阻止D. 士莫不鼓舞踊跃自矜奋 矜：庄重6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A. 张文隐公非常赏识作者，直到去世时，张文隐公还遗憾自己未能向朝廷推荐引进作者。B. 作者到京城赶考时，
10、因赵阁老已去西蜀，作者只能怀想他如岷山、峨山般的高风亮节。C. 作者在越中做官时赵阁老回朝任职，作者进京朝觐时赵阁老又南行，两人终未能相见。D. 赵阁老先任宰相，又改任铨部，皇帝诏书从该部门发出，天下学子都仰慕他的丰采。7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)有光之乡人在明公门下者，亦颇言鄙人姓名，为明公之所垂记。(2)今所以复有言者，以往年为吏，差知自爱，亦自谓能使鳏寡孤独不失其所。8. 作者写信给赵阁老的目的有哪些？请结合全文简要概括。【答案】5. D 6. B 7. (1)在明公您门下的我的同乡，也颇多说过我的姓名，(我的姓名)被明公您记住。 (2)现在之所以再写这封信，是因为我往年
11、做官的时候，勉强还知道自爱，也自认为能够让鳏寡孤独不流离失所。 8. 表达对赵阁老仰慕之情，未见之憾，知遇之恩，选贤之望。【解析】【5题详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中D项，“矜”解释为“庄重”和后面的“奋”不合，应解释为“振奋，勉励”。故选D。【6题详解】此题考核归纳内容要点，概括中心意思能力，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意
12、对读选项和原文，找到细微的差别，题中B项，“作者到京城赶考时”错误，原文“有光始获举进士”，是归有光刚刚考中进士时。故选B。【7题详解】此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。重点词语，第（1）句，有光之乡人在明公门下者：定语后置句，在明公您门下的我的同乡；鄙人：我；为所：表被动。第（2）句，所以者：表原因；以：因为；谓：认为；差：勉强。【8题详解】此题考核归纳内容要点的能力，要求概括作者写信给赵阁老的目的，答题时注意梳理文章内容，根据文中重点句子概括作答，此题可根据文中的句子“思明公而不可见幸与明公生同时，而顾无由一见；以为今世则已矣，
13、徒若读书而慕古人于百世之下”“与明公尝以鄙人为荐”“兹者天子特以明公为相，天下想望丰采，士莫不鼓舞踊跃自矜奋。略为明公陈之，非为一身之进退也”概括对赵阁老的仰慕之情，未见之憾，知遇之恩，选贤之望。【点睛】参考译文我自从参加科举考试，连连不顺，得不到知遇。常常遗憾生在太平盛世，只能怀抱远大的理想，年来岁往，孤零零地没有努力的方向。当时张文隐公了解我，不时地在别人面前称许我。张公将去世的时候，（还）因为不能推荐我而倍感遗憾。然而我曾经陪侍在张公的身边，偶尔听到他谈论起当今的名士，唯独屡屡称颂明公，说您不只在文章上出类拔萃，以后为国家建立大业的，最终还是要依赖您。我的那些在您门下的同乡，也多次说到我
14、的姓名，（我的姓名）被明公记住。（这）虽然可能是由于文隐公常常提及的缘故，但是士人当中本来就有彼此相知的，那么就有不需要互相托付交谈嘱咐就能意气相投的。遇到您冒犯了当时的宰相，退居西蜀十年。我刚刚才考中了进士，人在京师，想念您却不能见到。只能怀想（您如）岷山、峨山的高大（高风亮节），思念（您如）如长江之水（连绵不绝），（独自）怅恨叹息。有幸与您生于同时，却只是找不到机缘能见上一面；以为今生今世可能作罢，只能像读书的时候仰慕古人于百代之下一样了。后来我在越中担任小吏，您又进入了朝廷。等到我入朝进见，以为可以见上您一面了，可是您又动身南行。我当时还在京师。一天，天子忽然发出诏书，令您重回朝廷。这个
15、时候全国的士子在京都应试，有四五千人，全都赞叹天子圣明能如此知人善任；您能结缘到天子的如此知遇之恩。我又私下地暗自欢喜：公道将要推行了，文隐公赏识人一点也不错啊；我穷困漂泊的日子（到头了），也将有所归依了。（谁知）在这个时候，官任的行程急迫匆促，（我）又不能迎接您、拜见您于您的马下了。去年春上从越地回家，在乡里遇到矍文懿公，说到入朝的时候，他曾与您一起推荐我，有受到流言蛊惑的人，就从中诋毁我。矍公于是谈到当今世道推荐士人的艰难：“我与赵公了解您很深了，权力足以推荐士人了，还是这般受阻行不通！”说完了，神情黯淡不乐好久好久。今天之所以再写这封信，是因为我往年做官的时候，勉强还能爱惜自我，也自认为
16、能够让鳏寡孤独的人不流离失所。只是不仅下面官吏的劳苦绩效不能使朝廷知道，并且考核权衡的人，仅凭一个人的话，就可以阻止天下士人的进阶。让那些有志不负朝廷、为百姓谋利的士人，只是因为不能够诡诈追随趋炎附势，就横遭中伤，于是让他们被遮蔽遭埋没到离开人世也不能被发现。（这）让后面的那些想要成为奉公守法的官吏引以为戒，怎么能够使天下的风俗淳厚，且恢复汉代人人仰慕德高望重的士子的世风？这是尤其令人痛心的。（不全）三、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首宋词，完成下面小题。思佳客题周草窗武林旧事张炎梦里瞢腾说梦华。莺莺燕燕已天涯。蕉中覆处应无鹿，汉上从来不见花。今古事，古今嗟。西湖流水响琵琶，铜驼烟雨栖芳草，休
17、向江南问故家。【注】 周草窗，张炎好友。武林旧事是其在宋亡后所写的一本笔记，记载了南宋百余年间临安的风土人情。 列子周穆王载，郑人击毙一头鹿，藏到蕉叶下，后来去找却忘记了地方，以为是一场梦。 韩诗外传载，周人在汉上与二神女交谈，神女解佩赠珠而去，不料刚走数步，珠与二神女皆不见踪影。9. 有学者认为该词“平淡中见出悲愤”，请结合上片简要分析。10. 简要赏析“铜驼烟雨栖芳草”和“休向江南问故家”两句的表达效果。【答案】9. 上片从平常的梦境写起，再用平淡的语言写当年莺歌燕舞的繁华远去，最后化用典故，表达出临安昔日盛景不再之悲和国家破亡之痛。 10. “铜驼烟雨栖芳草”句，借景抒情，借宫前铜驼栖于
18、芳草中的凄凉之境，抒发了昔盛今衰的感慨。“休向江南问故家”句，直抒胸臆，以不要再到江南寻找自己家乡的劝告，表达出对故土、故国的眷恋。【解析】【9题详解】此题考核赏析诗歌的风格的能力，要求赏析上片“平淡中见出悲愤”的特征，答题时结合诗句分析哪些地方表现“平淡”，哪些地方表现“悲愤”即可。上片“梦里瞢腾说梦华。莺莺燕燕已天涯” 用平淡的语言写当年莺歌燕舞的繁华远去，表现其“平淡”；“蕉中覆处应无鹿，汉上从来不见花”化用典故，表达出临安昔日盛景不再之悲和国家破亡之痛。体现其“悲愤”。【10题详解】此题考核赏析诗句的能力，要求赏析“铜驼烟雨栖芳草”和“休向江南问故家”两句的表达效果，答题时注意从手法、
19、意境以及情感表达等角度分析，此题注意从意境的创设和抒情的手法角度赏析，“铜驼烟雨栖芳草”，写宫前铜驼栖于芳草中的凄凉之境，抒发了昔盛今衰的感慨，借景抒情；“休向江南问故家”句，以不要再到江南寻找自己家乡的劝告，表达出对故土、故国的眷恋，直抒胸臆。【点睛】综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析，内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析，形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。四、 名句名篇默写(8分)11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1) 皇览揆余初度兮，_。(屈原离骚)(2) 水击三千里，_，去以六月息者也。(庄子逍遥游)(3) _，砯崖转石万壑雷。(李白蜀道
20、难)(4) 乱石穿空，_，卷起千堆雪。(苏轼念奴娇赤壁怀古)(5) 山气日夕佳，_。(陶渊明饮酒)(6) _，草色遥看近却无。(韩愈早春呈水部张十八员外)(7) 曾子曰：“_，民德归厚矣。”(论语学而)(8) 岁岁重阳，今又重阳，_。(毛泽东采桑子重阳)【答案】 (1). 肇锡余以嘉名 (2). 抟扶摇而上者九万里 (3). 飞湍瀑流争喧豗 (4). 惊涛拍岸 (5). 飞鸟相与还 (6). 天街小雨润如酥 (7). 慎终追远 (8). 战地黄花分外香【解析】【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的
21、提示，填准句子。此题属于根据上下文默写，注意选准句子，不要写错别字，重点注意肇锡、嘉、抟、豗、酥的写法。五、 文学类文本阅读(15分)阅读下面的作品，完成下面小题。偷马贼艾芜半夜过后，隔壁店里一些过夜的马夫，忽地吵闹起来，原因是打失一匹马。不久又听见说：马已找回来了，贼却在山那面躺着。大家都一时嚷着高兴的声音。这事我没兴趣，便一直睡我的。可是，我的店老板却来掀醒了我。他一面搂着披起的衣衫，一面小声向我说：“你去看看吧，不晓得哪个倒了楣，说不定就是老邓唔，不管他是哪一个，你把这药给他，止止痛也好。”随即将一个小纸包递给我。他的心肠倒并不见得怎样好，平日一个落难的向他求乞，他只道：“去你的吧，我这
22、里开店子，不是善堂！”目前他这样好善的举动，就不免使我颇为奇异。天空没有月，到处现着密密麻麻的星点。我慢慢爬上山坡。一路伏在暗中的丛莽，轻拂着小风，凉凉的，有些润湿，且杂着各样树叶的味道。差不多找到了天亮，草丛中有人叫我。等我从他鼻血模糊的脸上认出到底是谁时，我吃惊得了不得。原来他并不是我们意料中的偷马贼，却是常常看见的老三，一个矮小个子，又瘦又黄，风都吹得倒的家伙。这时他见了我，现出很急迫的样子，问我道：“他们都知道了吗？”“什么？”“我偷马的事哪。”他现着十分嗔怪的神情。我就随口说道：“这怎么不知道？不知道，我怎会来呢？”他才闭一闭眼睛，满足地抒一口气，好像刚完成一件大事似的。他接着药，不
23、马上擦，又问我道：“他们说我什么没有？”“说你？没有！大家只晓得一个偷马的倒了楣就是。”“怎么？那些马哥头连我老三都不认得么？”他脸上现出失望和不快的气色。他咬着牙齿，忍着痛，竭力做出一个偷马贼的英雄样子。但话声却是破碎的，令人觉得加倍可怜，亦复可笑。“你为什么要干这样的事呢？听我劝，养好伤，去做点正经事吧偷马！不是你我干的呀！”他听见我这番话，便笑了一笑，略带讥刺的口气说道：“噗，什么是正经事呀？你看我怎么样？一向不是饿得皮包骨了么？你倒在路上，一丝丝气了，我敢打赌，也没人给你一口米汤吃的，嘿，这就是要做正经事的好报应！”他的话倒有几分道理，但他的神情却激怒了我，便没好声好气地驳他道：“你要
24、是一直这样干下去，包你还有拳头吃的。你看看你自家吧！瘦骨朗筋的，经得起几回打？”他竭力微笑着，现出诚恳的样子。“我请问你，是你老板叫你拿药来的吧？他为啥要这样讨好呢？黑更半夜也叫你来？我告诉你，就是因为这里有个偷马贼呀！如果是什么抬滑竿的，他肯管这笔闲账么？”我见他太高兴，心里起着反感，便冷冷地说道：“我觉得，一个偷马贼应该硬朗，结实，个子高大像你是不行的！”他一点也不生气，只是微笑道：“你说得对！可是，我会再干第二次么？”他顺手搔一搔头，乏力地笑着：“我问你，老邓、大老杨他们，在你们店子里又吃又喝会过账没有？原因在哪里呢？这你就明白了，为什么我们偷马贼处处可以逞狠呢？”这一来，我如梦初醒，明
25、白我老板的善举了。同时，却又不服老三这种先知一般的神气，便抵一抵他的肋巴骨。“处处逞狠？为什么你又挨打了？”“不是那样说呀！”他略微窘迫地笑，“俗话说得好，人多为强，狗多为王。我一个人，怎么能敌住那许多牛呢？要是我也人多，那就开抢了，还用得着偷？就该改成抢马贼了，嘿嘿。”他又拿手摸一摸他的衣襟口。随后，他见我沉默着，就自言自语地，现出盘算的神气。“你想想我们这辈子人，一落下娘胎，就连针尖大的地方也没有。妈的，这世道简直岩石一样，总是容不下你我干鸡子！你想，我该怎么样呢？那还消说，只要裂出一条缝，我就要钻进去。我呢，你看三分不像人，七分不像鬼。可是，从明天起，在这几百里内，吃吃喝喝，谁敢不赊我老
26、三的账呢？这就是我老三寻着一条裂缝，钻进去了。”“好的，你钻进去了。一旦人家把裂缝补好，那你又怎么办呢？”“补好？那一定要把它捶得更开些，更宽些！”他突然现出狞恶的样子。这时，我蓦地感到这个弱小人物的高傲了。我蹲在他的身边，替他擦药，还对他有些同情，现在才觉得，在他身上升腾起了强烈的争生存的欢乐感情，是用不着任何人的怜悯的。后来，等我要离开这个山谷时，他已吃得油光满面，变成矮壮的汉子了，并且常常骑在没鞍子的马上，往来山中。对我也不再称老哥，只轻佻地叫道：“老弟，老蹲在一个地方，会发霉呀！去找找裂缝吧！”(原载1936年6月29日大公报文艺，有删节)12. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏
27、，不正确的一项是()A. 店老板叫“我”送药给偷马贼的情节，表现了他对偷马贼的畏惧，为老三通过做偷马贼成功改善自己的生存状况埋下伏笔。B. 小说中老三被打后的惨状和日后的油光满面，“我”对他的怜悯和他的洋洋得意都形成巨大的反差，具有强烈的艺术张力。C. 老三信奉“钻裂缝”的哲学，就是面对生活的困境，不与其正面抗争，先钻进“裂缝”躲避，等形势变化之后再谋求改变。D. 老三做偷马贼，不但不掩饰，还惟恐别人不知道；被别人知道后他反而活得更滋润。老三这一形象是当时畸形社会的一个缩影。13. 简要分析“我蓦地感到这个弱小人物高傲了”这句话。14. 小说以“我”和老三的对话为主体有哪些好处？【答案】12.
28、 C 13. 老三身体瘦弱，生活穷困，十分弱小；他能看穿这个黑暗的世道，知道作恶反而有人讨好；他身上升腾着强烈的争生存的欢乐感情，不用任何人怜悯。 14. 小说以对话为主体，使情节更加紧凑；大量的语言描写，有利于表现人物的个性和思想感情的变化；通过对话，“我”和老三的性格形成鲜明对比；老三“钻裂缝”的论调，隐含了作者对社会的批判，引发读者的思考。【解析】【12题详解】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。
29、选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。题中C项，“不与其正面抗争，先钻进裂缝躲避，等形势变化之后再谋求改变”错误，应为“努力抗争，找到裂缝，以求生存”。故选C。【13题详解】此题考核分析文中句子含义的能力，要求分析“我蓦地感到这个弱小人物的高傲了”这句话的含义，分析句子含义注意结合上下文和句中的重点词语，此题注意结合文中的“一个矮小个子，又瘦又黄，风都吹得倒的家伙”分析其“弱小”；结合“可是，从明天起，在这几百里内，吃吃喝喝，谁敢不赊我老三的账呢”“在他身上升腾起了强烈的争生存的欢乐感情，是用不着任何人的怜悯的”分析其“高傲”即可。【
30、14题详解】此题考核分析文章的材料安排的能力，要求分析小说以“我”和老三的对话为主体有哪些好处，首先从“对话”的通用的作用分析“对话”省去不必要的叙述，快速推进情节的发展；“对话”本身就是语言描写，便于塑造人物形象；然后结合内容从内容的角度分析，“你为什么要干这样的事呢？听我劝，养好伤，去做点正经事吧偷马！不是你我干的呀！”“你要是一直这样干下去，包你还有拳头吃的。你看看你自家吧！瘦骨朗筋的，经得起几回打？”“好的，你钻进去了。一旦人家把裂缝补好，那你又怎么办呢？”等写出我的懦弱；“我问你，老邓、大老杨他们，在你们店子里又吃又喝会过账没有？原因在哪里呢？这你就明白了，为什么我们偷马贼处处可以逞
31、狠呢？”“你想想我们这辈子人，一落下娘胎，就连针尖大的地方也没有。只要裂出一条缝，我就要钻进去。我呢，你看三分不像人，七分不像鬼。可是，从明天起，在这几百里内，吃吃喝喝，谁敢不赊我老三的账呢？这就是我老三寻着一条裂缝，钻进去了。”可见“老三”的抗争，二者形成鲜明的对比，使人物的性格更加丰满；同时“裂缝”的理论，隐含了作者对社会的批判，引发读者的思考，暗示文章的主旨。【点睛】理解词语的含义，必须透过词语的表面义体味其深刻的内涵，如比喻义、象征义、反语义、双关义、指代义等，比喻义要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；象征义，要寻找词语的象征对象；反语义，要将褒贬互换；双关义，要注意它是谐音双关还是语意双关；指代义，要在上句或下句寻找释义。当然，理解词语的含义还必须联系词语的具体语境，结合
