1、高考历史近年考题对比第12课 甲午中日战争和八国联军侵华2019年高考历史近年考题对比第12课 甲午中日战争和八国联军侵华一、选择题2018年题组1（2018新课标全国卷高考28）甲午战争时期，日本制定舆论宣传策略，把中国和日本分别“包装”成野蛮与文明的代表，并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方。一些西方媒体甚至宣称，清政府战败“将意味着数百万人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”。对此，清政府却无所作为。这反映了()A欧美舆论宣传左右了战争进程 B日本力图变更中国的君主政体C清朝政府昏庸不谙熟近代外交 D西方媒体鼓动中国的民主革命2（2018北京高考16）1903年，林纾编译的伊索寓言出版。书中有
2、一则故事：狮王与群兽立约，羊由狼管辖，兔子由狗管辖，彼此友好，和平共处。兔子感叹说，我期待这一天很久了，但真能实现吗？故事后的按语说：“今有盛强之国，以吞灭为性，一旦忽言弭兵，亦王狮之约众耳！弱者国于其旁，果如兔之先见耶？！”林纾意在()A提醒中国人警惕被侵略瓜分的危险 B颂扬人类社会弱肉强食的生存法则C呼吁世界列强承担保护弱国的责任 D鼓动中国民众推翻清政府残暴统治【考点】1840年至1900年间的列强侵略列强掀起瓜分中国狂潮【解析】根据材料中兔子的感叹及“盛强之国，以吞灭为性，一旦忽言弭兵，亦王狮之约众耳”等信息可知是警惕当时列强对中国的瓜分，故A项正确；材料中是对列强侵略的一种疑问，不是
3、颂扬，故B项错误；列强对弱国持侵略态度，不可能担当保护弱国的责任，故C项错误；材料中反映是中国与列强的关系，不是推翻清政府的统治，故D项错误。【答案】A2017年题组1（2017上海高考14）右侧漫画反映了中国近代史上的哪一现象()A五口通商 B租界设立 C瓜分狂潮 D门户开放【考点】辛丑条约与清末新政列强掀起瓜分中国狂潮【解析】五口通商是中英南京条约中的重要条款之一，开放广州，厦门，福州，宁波，上海五处为通商口岸，实行自由贸易，与德国、俄国无关，故A项错误；租界最早设立于鸦片战争后的上海，之后列强根据各种不平等条约相继在中国各大城市设立，不会导致列强之间对中国的争夺，故B项错误；19世纪末列
4、强为加强对中国的资本输出，纷纷在中国强占租借地，划分“势力范围”，掀起瓜分中的狂潮，故C项正确；1899年，美国先后向英、俄等六国政府提出在中国实行所谓“门户开放”、贸易机会均等的照会，美国在承认列强在华“势力范围”和已经获得的特权前提下，要求“利益均沾”，这一要求得到列强的响应，从而使列强瓜分中国的狂潮告一段落，故D项错误。【答案】C2（2017.4浙江高考8）有学者痛陈：“当20世纪揭开帷幕的时候，中国是那样贫穷、衰败，任人摆布，仿佛已经奄奄一息，濒临灭亡的边缘。”下列项中体现这一说法的是()民族工业发展出现第一个高潮 北京东交民巷被侵华列强划为“使馆界”美国商品借资本输出完全垄断中国市场
5、 侵华列强丧心病狂地毁坏中华文明遗产A B C D3（2017海南高考8）1894年，在中国的25个通商口岸有洋行552家，其中近三分之二属于一个国家。这个国家是()A日本 B美国 C德国 D英国【考点】1840至1900年间西方列强侵略英国对华经济侵略【解析】材料强调这一国家在中国拥有广阔的势力范围，因此能够在通商口岸建立众多的洋行。1894年日本的势力范围只在福建，与题意不符合，故A项错误；1899年9月，美国向列强提出了“门户开放政策，才参与瓜分中国，此时美国在华并没有广阔的势力范围，故B项错误；德国只在山东，与题意不符合，故C项错误；英国在中国拥有广阔的势力范围，遍及长江流域、云南、广
6、东，因此能够在通商口岸建立众多的洋行，故D项正确。【答案】D2016年题组1（2016新课标全国卷高考29）甲午中日战争爆发前夕，有些西方人士认为中国拥有一定的军备优势，“毫无疑问的是日本必然最后被彻底粉碎”。他们做出上述判断的主要依据应是，中国()A已完成对军队的西式改革 B集权制度有利于作战指挥C近代化努力收到较大成效 D能获得更广泛的外部援助2（2016江苏高考9）下表是18941914年英、日等国占中国对外贸易总值的百分比。年份英国日本其他国家189469496262425190062991120258119055571140430251910508916143297191448312
7、0393130对表中数据解读正确的是() A马关条约签订后日本加强对中国的经济侵略 B对英贸易比重降低表明英国国际地位的明显下降 C这一阶段帝国主义列强的经济侵略以商品倾销为主 D对其他国家贸易比重变化折射出中国国际地位提高【考点】甲午中日战争马关条约（日本加强对中国的经济侵略） 【解析】依据表格中“18941914年”日本对中国贸易的数字明显呈上升趋势，说明日本对中国经济侵略的加剧，故A项正确；对英贸易比重降低表明日本和其他国家加强了对中国的经济侵略，不能说明英国国际地位下降，此时的英国仍然是资本主义国家的头号强国，故B项错误；甲午中日战争之后帝国主义列强的经济侵略以资本输出为主，故C项错误
8、；晚清中国国际地位比较低下，对其他国家贸易比重变化折射出其他资本主义国家对中国经济侵略的变化，故D项错误。【答案】A3（2016上海高考19）当某条约的若干条款传出后，光绪皇帝发出“台湾割则天下人心皆去，朕何以为天下主！”的哀叹，台籍京官及举人纷纷声言“与其生为降虏，不如死为义民！”该条约应是()A南京条约 B天津条约 C北京条约 D马关条约【考点】甲午战争与马关条约马关条约（割让台湾） 【解析】“台湾割”出现在1895年甲午中日战争后，南京条约是1842年签订，不符合时间限制，故A项错误；天津条约是1858年签订，不符合时间限制，故B项错误；北京条约是1860年签订，不符合时间限制，故C项错
9、误；1895年甲午中日战争后签订的马关条约割让台湾，故D项正确。【答案】D4（2016上海高考20）右表中的内容摘自中国近代的一部论著，它应该是()A魏源的海国图志 B严复的天演论C梁启超的瓜分危言 D孙中山的建国方略【考点】八国联军侵华与辛丑条约瓜分狂潮 【解析】表中的内容揭露西方国家在中国争权夺利。海国图志主要介绍西方历史地理知识，与这些内容无关，故A项错误；天演论主要介绍西方进化论思想，与这些内容无关，故B项错误；瓜分危言介绍西方国家在中国权利的争夺，掀起瓜分中国的狂潮，故C项正确；建国方略介绍孙中山的建设中华民国的设想，与这些内容无关，故D项错误。【答案】C2015年题组1（2015山
10、东高考19）史学研究受时代和社会环境的制约与影响。表2所列为19491978年间国内史学界发表的关于太平天国运动、义和团运动、戊戌变法和辛亥革命的专题研究论文数量，它反映了这一时期学者们研究的不均衡性。表中“丁”指的是()表2研究专题论文数量（篇）甲722乙287丙614丁96A太平天国运动 B义和团运动 C戊戌变法 D辛亥革命【考点】史学理论史学观念（革命史观）；1840年至1900年间中国人民的反抗斗争太平天国运动、义和团运动；戊戌变法；辛亥革命 【解析】19491978年间国内史学界受苏联史学界影响，史学研究的指导史观是阶级斗争史观，也就是革命史观。太平天国运动，以暴力形式进行的反封建反
11、侵略的斗争，与当时的史学氛围相符合，不会是最少的，故A项错误；义和团运动也是以暴力形式进行的反封建反侵略的斗争，与当时的史学氛围相符合，不会是最少的，故B项错误；戊戌变法是通过改良的方式进行到维新变法，显然与当时的史学氛围不相符合，故C项正确；辛亥革命，以暴力形式进行的反封建斗争，与当时的史学氛围相符合，不会是最少的，故D项错误。【答案】C2（2015四川高考5）图1是法国某报刊登的关于晚清一场战事的图片。该战事的后果是()A南京条约签订 B中国西南门户被迫打开C沙市、重庆等商埠开放 D辛丑条约签订【考点】18401900年间列强侵略八国联军侵华战争 【解析】第一鸦片战争战败后，中英签署了南京
12、条约，而图片显示的侵略国家不只英国，故A项错误；中国西南门户被迫开放是中法战争的结果，而图片显示的侵略国家不只法国，故B项错误；沙市、重庆等商埠开放是中日甲午战争的结果，而图片显示的侵略国家不只日本，故C项错误；结合图片有美、英、日、法的国旗，明显显示的侵略国家包括英、法、美、日等国，可知这次“战事”应该是指八国联军侵华战争，战争结束后签订了辛丑条约，故D项正确。【答案】D2014年题组1（2014重庆高考7）清史稿记载：“亲政之时，春秋方富，抱大有为之志，欲张挞伐，以湔（洗）国耻。已而师徒挠败，割地输平，遂引新进小臣，锐志更张，为发奋自强之计。”此处评价的这位皇帝是()A康熙帝 B乾隆帝 C
13、光绪帝 D宣统帝 【考点】1840至1900年间西方列强侵略甲午中日战争（马关条约）；戊戌变法【解析】A、B两项时期处于康乾盛世，与题干信息“欲张挞伐，以湔（洗）国耻”不符，故A、B项错误；结合所学知识来理解材料，“已而师徒挠败，割地输平，遂引新进小臣，锐志更张，为发奋自强之计”是指甲午战败、马关条约签订之后，启用维新派，变法图强，故C项正确；宣统帝还没亲政，清王朝就已经被推翻，与题干信息“亲政之时，春秋方富，抱大有为之志”不符，故D项错误。【答案】C2（2014山东高考18）“合议即成，举国争言洋务：请开铁路者有之，请练洋操者有之，请设陆军学堂、水师学堂者亦有之。其兴利之治，则或言银行，或言
14、邮政，或请设商局，或请设商务大臣”“合议即成”是指签订了()A南京条约 B天津条约 C北京条约 D马关条约【考点】1840年至1900年间的列强侵略甲午中日战争（马关条约）【解析】依据材料中“其兴利之治，则或言银行，或言邮政，或请设商局，或请设商务大臣”信息说明甲午战后，南京条约是在鸦片战争之后，故A项错误；天津条约和北京条约均是第二次鸦片战争之后签定，故B、C项错误；甲午战后，民族危机严重，很多人思想观念转变，积极向西方学习，故D项正确。【答案】D3（2014海南高考14）1899年美国照会英、德、俄、法、意、日等国，提出在中国实行商业机会均等的主张，1900年又补充了保持中国领土和行政权力
15、完整的条款。上述政策()A导致列强瓜分中国的狂潮 B使清政府改变了对义和团的态度C扩大了美国在中国的权益 D推进了中国民族资本主义的发展【考点】1840至1900年间西方列强侵略美国“门户开放”政策【解析】依据所学此时列强已经开始瓜分中国，故A项错误；美国的“门户开放”政策和义和团没有关系，故B项错误；材料中“中国实行商业机会均”是美国“门户开放”政策的体现，该政策主要是扩大美国在华的特权，故C项正确；列强掀起瓜分中国狂潮不是推进而是制约了中国民族资本主义的发展，故D项错误。【答案】C2013年题组1（2013上海高考23）各使馆境界以为专与住用之处，并独由使馆管理，中国人民概不准在界内居住。
16、大皇帝恩准大英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之上海等五处港口。大清大皇帝允以天津郡城海口作为通商之埠。（朝鲜国）向中国所修贡献典礼，嗣后全行废绝。以上条款引自中国近代四个不平等条约，按签订时间先后排序为(）A B C D 【考点】不平等条约体系对中国的影响【解析】本题考查学生阅读分析能力。出自1901年的辛丑条约；出自1842年的南京条约；出自1860年的北京条约；出自1895年的马关条约，故选C。【答案】C2012年题组1（2012重庆高考卷16）法国政府曾向各国递交一份备忘录，为将要到来的议和定调子。其中写道：“由于各国使馆希望前往沿海或各国部队想要从沿海前往首都（北京），为了保持道路始
17、终畅通起见，各国对某些地方进行军事占领。”该条文的核心内容最终写入了(）A黄埔条约 B天津条约 C北京条约 D辛丑条约【解析】此题难度不大，识记层次。关键信息：各国使馆希望前往沿海或各国部队想要从沿海前往首都（北京）、各国对某些地方进行军事占领。题干核心内容对应辛丑条约中的“拆毁北京至大沽的炮台，各国驻兵北京到山海关沿线”内容。【答案】D2（2012海南高考卷14）1870年前后，湖南、江西、江苏、湖北、直隶等地教案频发。民间传言，“或称教堂拐骗人口，或称教堂挖眼剖心，或称教堂诱污妇女”。此类传言盛行的主要原因在于(）A清政府允许传教士在华传教 B民众与外国势力的矛盾加剧C普通民众受教育程度较
18、低 D太平天国运动的影响【解析】教会因中国签订的不平等条约而享有许多特权，西方列强侵略中国时，成为西方列强的帮凶，以及持特权欺压中国百姓，因此，教案频发的历史现象说明民众与外国势力的矛盾加剧，B项正确；ACD项与题干中的“主要原因”不符，排除。【答案】B二、非选择题1（2018.4浙江高考31）阅读材料，回答问题。（10分）材料一 瓜分危机加速了这场已经积蓄了十年动力的运动的到来，自1885年中国在中法战争失败后，有限现代化的弱点已很明显，1894年的那场大败更“成中国之巨祸”，无可否认地证明了洋务运动的失败。学者、官员基至是皇帝和皇太后，都认为需要一场更彻底的变革，尽管他们对变革的性质、范围
19、和领导权的问题存有分歧。中国思想界认识到，只有一场激进的改革，甚或革命，才可拯救中国。进步人士倡导体制重组；激进人士则主张革命，以中华民国代替清王朝。在战后中国，政治运动主要由这两股潮流构成。据徐中约中国近代史等整理（1）阅读材料一，结合所学知识，指出材料中“成中国之巨祸”的历史事件，概述“激进的改革”思想产生于19世纪末的历史动因。（5分）【考点】（1）1840年至1900年间西方列强主要侵华战争甲午中日战争【解析】（1）第一小问历史事件，材料“1894年的那场大败”是中日甲午战争中国战败。第二小问动因，“激进的改革”思想是康梁维新思想，产生的历史动因包括：中日甲午战争中国战败，半殖民地半封
20、建化程度大大加深；洋务运动的失败表明不变革政治制度不能实现救亡图存。【答案】（1）事件：中日甲午战争。动因：洋务运动失败；半殖民地半封建化程度大大加深；民族危机加剧。2（2018北京高考37）（36分）史学：历史与现实的对话材料三 “历史有什么用呢？”面对孩子的疑问，法国史学家马克布洛克撰写了一部史学专著来回答这一问题。（3）结合中国近现代史的内容，谈谈历史对你有什么用。（12分）要求：从“能力或方法”“价值观”两个方面进行阐述；观点正确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。【考点】（3）近代中国列强的侵略与中国人民的反抗斗争【解析】（3）本题为开放性试题，根据题目要求是结合中国近现代的相关史实，从
21、“能力或方法”“价值观”两个方面进行阐述，从“能力或方法”方面看结合中国近现代史的相关史实如列强侵略，培养全面分析历史问题能力，一方面列强的侵略给中国带来了灾难，但同时要认识到其客观上促进了中国的近代化；结合近代中国人民的抗争和探索的史实认识中国人民反抗外来侵略，挽救中华民族危亡的爱国主义精神，培养学生为实现中华民族复兴而努力的家国情怀。【答案】（3）（略）3（2015福建高考38）（36分）阅读下列材料，回答问题材料三 二战结束后，日本政府长期执行追随美国、敌视中国的政策。50年代以来，随着中日两国民间贸易和人员往来的增多，日本各界人士要求恢复中日邦交的呼声越来越高1972年2月尼克松访华对
22、日本产生极大的震动。日本把美国的这种举动视为“越顶外交”1972年9月29日，中日两国建立外交关系。 摘编自王圣心当代国际关系材料四 田中首相来我国访问，揭开了中日关系史上新的一页。在我们两国的历史上，有着两千年的友好来往和文化交流值得我们珍视。但是，自从1894年以来的半个世纪中，由于日本军国主义者侵略中国，使得中国人民遭受重大灾难，日本人民也深受其害。前事不忘，后事之师，这样的经验教训，我们应该牢牢记住。摘自周恩来政论选（4）综合材料三、四并结合甲午战争以来中国百年史，试从日、中两方面阐释周恩来所指出的“前事不忘，后事之师”的含义。（10分）【考点】（4）1840至1900年间列强侵略甲午
23、中日战争；侵华日军的罪行；中日邦交正常化【解析】（4）注意题干要求“结合甲午战争以来中国百年史”。从日本方面，根据材料四“自从1894年以来的半个世纪中，由于日本军国主义者侵略中国，使得中国人民遭受重大灾难，日本人民也深受其害”作答；从中国方面，应该吸取教训，铭记历史，开创未来等等，只要言之有理。【答案】（4）日本：甲午战争及三十年代的侵华战争等给中国人民带来深重灾难；日本人民也深受其害；应深刻反省侵略历史；以史为鉴，珍爱和平。（6分）中国：甲午战争以来，面对列强的侵略，中国人民进行了长期的反侵略斗争；铭记历史，开创未来。（言之有理，可酌情给分）（4分）4（2015天津高考13）（18分）阅读
24、材料，回答问题。材料二 1901年，虽经李鸿章讨价还价，清王朝仍被迫接受西方外交使团的礼仪要求，将外国使臣觐见清帝的礼仪说帖，作为辛丑条约的附件十九。其中规定：外国使臣递交国书时，清帝须派高于王公规格的轿子往来使馆迎送，同时派军队保护；清帝款宴各国使臣应在皇宫大殿内举行，并躬亲入座。摘编自王开玺隔膜、冲突与趋同清代外交礼仪之争透析（2）材料反映了中国怎样的外交地位？试从国际背景分析其原因。（6分）【考点】（2）八国联军侵华；第二次工业革命【解析】（2）第一小问地位，由材料二中“清王朝仍被迫接受西方外交使团的礼仪要求”，可以看出当时清政府处于屈辱的服从地位；第二小问原因，主要从这个时期的世界背景
25、来看，即从第二次工业革命和其影响的角度来考虑。【答案】（2）地位：屈辱的服从地位。（2分）原因：19 世纪末，西方进入垄断资本主义阶段，输出资本，瓜分世界：资木主义世界体系最终建立，中国完全沦为半殖民地半封建社会。（4分）5（2015江苏高考22）（13分）甲午之役，民族之殇。对此，史学家陈旭麓说：“深重的灾难同时又是一种精神上的强击。”阅读下列材料：材料一 旅顺陷后，海军提督丁汝昌褫职，仍统海军驻威海，兵舰既弱，坐守而已。日舰集大连湾，将袭威海，先攻登州，陷荣城。日舰二十五艘环威海口外。海军方新败，并匿不出。汝昌恐北炮台不能守，命卸巨炮机件以归，免资敌，戴宗骞持不可。无何北台陷，宗骞奔刘公岛
26、。日军踞炮台，以台之巨炮俯击澳内兵舰海军水手并登岸，噪出，鸣枪过市，声言向提督乞生路，刘公岛中大扰。诸洋员请姑许乞降，以安众心，汝昌不可。军士露刃挟汝昌，汝昌仰药死。诸将推洋员托汝昌之名，作降书。日军受降。材料二 当中国盛时，日本不敢与抗。咸丰庚申中英之战，败衅，英、法、俄、美并为有约之国，日本不得与是役（甲午战争）后，日人资中国赔款以兴百政，培力既厚。俄、法、德以仗义归辽，责报殊奢，而中国复乖于应付，于是俄据旅顺、大连湾，英据威海卫，德据胶州，法据广州湾，以互为钤制。中国乃不国矣。 以上材料摘编自杨松中国近代史资料选编请回答：（1）据材料一，概括指出威海之战战场态势的特点，归纳北洋舰队失败的
27、主观原因。（6分）（2）据材料二，概括指出甲午战争中国战败所造成的危害。（3分）（3）结合19世纪末20世纪初相关史实，对“深重的灾难同时又是一种精神上的强击”这一论断加以说明。（4分）【考点】（1）甲午中日战争威海卫之战（2）甲午中日战争甲午战争中国战败所造成的危害（3）甲午中日战争甲午战争对中国的影响【解析】（1）第一小问特点，据材料一中“日舰集大连湾，将袭威海”、“兵舰既弱，坐守而已”、“海军方新败，并匿不出”得出敌攻我守（被动挨打），据材料一“先攻登州，陷荣城。日舰二十五艘环威海口外”、“无何北台陷日军踞炮台，以台之巨炮俯击澳内兵舰”得出海陆交织（局处海嵎）；第二小问原因，据材料一中“
28、海军方新败，并匿不出”得出北洋舰队避战不出，据材料一中“海军水手并登岸，噪出，鸣枪过市，声言向提督乞生路”、“军士露刃挟汝昌”得出将士贪生怕死，据材料一中“诸洋员请姑许乞降”得出洋员鼓动投降，据材料一中“汝昌恐北炮台不能守，命卸巨炮机件以归，免资敌，戴宗骞持不可”、“军士露刃挟汝昌，汝昌仰药死”得出主帅指挥不力。（2）据材料二中“于是俄据旅顺、大连湾，英据威海卫，德据胶州，法据广州湾，以互为钤制”得出引发了列强瓜分中国的狂潮，据材料二“中国复乖于应付”、“中国乃不国矣”得出大大加深了中国社会的半殖民地化，据材料二“是役（甲午战争）后，日人资中国赔款以兴百政，培力既厚”得出刺激了日本军国主义的扩
29、张野心，结合所学概括回答。（3）围绕“是一种精神上的强击”，结合所学19世纪末20世纪初相关史实，从政治、经济、思想等角度回答：甲午战争客观上唤醒了国人的民族意识；推动了救亡图存运动；激发了政治变革思潮；加快了中国近代化（现代化）进程。【答案】（1）特点：敌攻我守（被动挨打）；海陆交织（局处海嵎）。（2分） 原因：北洋舰队避战不出；将士贪生怕死；洋员鼓动投降；主帅指挥不力。（4分）（2）危害：引发了列强瓜分中国的狂潮；大大加深了中国社会的半殖民地化（民族危机的加深）；刺激了日本军国主义的扩张野心。（3分）（3）说明：甲午战争客观上唤醒了国人的民族意识；推动了救亡图存运动；激发了政治变革思潮；加
30、快了中国近代化（现代化）进程。（4分）6（2014上海高考40）梁启超论李鸿章李鸿章所以为一世俗儒所唾骂者以洋务，其所以为一世鄙夫所趋重者亦以洋务，吾之所以重李责李而为李惜者亦以洋务。谓李鸿章不知洋务乎？中国洋务人士，吾未见有其比也。谓李鸿章真知洋务乎？何以他国以洋务兴，而吾国以洋务衰也？吾一言以断之，则李鸿章坐知有洋务，而不知有国务。是役（指甲午战争）也，李鸿章之失机者固多，即不失机，而亦必无可以幸胜之理。盖十九世纪下半纪以来，各国之战争，其胜负皆可于未战前决之，何也？世运愈进于文明，则优胜劣败之公例愈确定。实力之所在，即胜利之所在。各国并立，生存竞争，惟利是视。李鸿章之手段，专以联某国制某国为主。于中、日之役，则欲嗾（唆使）俄、英以制日，卒之未尝一收其效，而往往因此之故，所失滋多。胶州、旅顺、大连、威海、广州湾、九龙之事，不得不谓此政策为之厉阶也。要之，内治不修，则外交实无可办之理。以中国今日之国势，虽才十倍于李鸿章者，其对处之策，固不得不隐忍迁就于一时也。此吾所以深为李鸿
