1、白云教案2021年白云教案 2021年白云教案1活动目标：1理解故事内容和形象特点，体验胖小猪和小白兔之间的情感发展脉络。2通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。3让幼儿懂得相互宽容与珍惜友情，发展幼儿的社会情感。活动重点：理解故事内容和形象特点，体验胖小猪和小白兔之间的情感发展脉络。活动难点：通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。活动准备：课件、绘本、实物枕头1只、音乐。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。师：（出示一个小枕头）小朋友，你们看这是什么呀？（枕头）枕头是
2、用来干嘛的呢？（睡觉）你们猜猜这个枕头里面装的什么呢？（猜）张老师告诉你们，这个枕头里装了一个很特别的东西，而且很美，你们想不想知道呢？答案就在这本故事书里，让我们一起来听听故事里到底发生了什么事情？二、边讲述故事边提问，帮助幼儿理解故事内容。1师讲述故事（出示绘本图1）胖小猪和小白兔，本来是最好的朋友，可是今天，却为了一件小事，吵架了！小白兔说：“哼，叫你夜里睡不着觉！”胖小猪说：“哼，叫你的毛变得黑黑的！”提问：1胖小猪和小白兔今天怎么啦？（吵架了）2小白兔是怎么说的？（哼，叫你夜里睡不着觉）哟，你听得真仔细！3胖小猪又是怎么说的呢？（哼，叫你的毛变得黑黑的）啊，你的小耳朵可真灵啊！小朋友
3、们我们来给她鼓鼓掌。4小朋友们，胖小猪最喜欢睡觉了，小白兔却叫他夜里睡不着觉，你们说胖小猪的心里会怎么样啊？（很生气）5小白兔白白的多好看，可现在胖小猪叫它的毛变得黑黑的，你们说，小白兔心里又会怎么样呢？（也很生气）师：对呀，所以他俩都气呼呼地回家了。提问：1哎，他俩都怎么回家啦？（气呼呼）2谁愿意上来做个气呼呼的样子给我们大家看一看。（指名表演）3小朋友，你们说他表演得像不像啊？张老师也看出来了他是真的很生气。那你就这样气呼呼的走到座位吧！还有谁也想来做一做呢？（大家一起做）2（出示绘本图2）可是，到了晚上奇怪的事发生了，小朋友猜猜看到底会发生什么奇怪的事呢？（幼儿猜测1：胖小猪真的睡不着了
4、！真的吗？真有这种奇怪的事，小白兔一说它就真的睡不着了吗？幼儿猜测2：小白兔真的变黑了！会吗？不会是真的吧！）师：那还是让我们一起来看看到底是不是像你们说的这样呢！胖小猪本来一挨上枕头，就会呼噜呼噜睡着了，可今天却翻来覆去，总睡不着。数到一百，还是睡不着。哎呀，难受死了。（师边讲故事边将左边房子掀开）师：小白兔睡觉前总要照照镜子，今天一照，身上的毛全变黑了！用水洗，用肥皂擦，一点没用，还是黑黑的。哎呀，脏死了。小白兔哭了一夜，胖小猪也一夜没睡。（师边讲故事边将左边房子掀开）3（出示绘本图3）第二天，胖小猪一看见小白兔变成了小黑兔。提问：1胖小猪的心里会怎么样呢？（伤心、难过）2你是从哪里看出来
5、的？3它为什么难过呢？4它心里又会怎么想呢？师小结：看来小猪是后悔了，不应该说这样的话去伤害小兔！如果你是小猪，你会想什么办法帮助小白兔变白呢？把你的想法告诉旁边的小朋友吧！（指名回答）（出示绘本图4）师：小猪到底是怎么做的？原来呀，胖小猪爬上高高的山顶，看见一朵朵白云在脚下飘过。他想，用白云洗个澡，小白兔会变白的吧？胖小猪呼噜呼噜奔下山，回家拿了条大口袋，又呼噜呼噜跑上山顶。他捉住了好几朵白云，装进大口袋，一会儿，就装满了。胖小猪背着一大口袋白云下山了，满头大汗地来到小白兔面前。“你洗个白云澡，会白的。”说完，胖小猪就难为情地回家了。提问：1难为情是什么意思呀？（幼儿回答）原来难为情就是不好
6、意思。2胖小猪为什么难为情地回家了呢？（因为胖小猪和小兔昨天才吵过架，当然有点不好意思喽。）3小兔洗个白云澡真的会变白吗？（幼儿猜测）让我们一起来看一看吧！5（出示绘本图5）（师语气美）小白兔从口袋里面捧出一朵白云，往身上一擦，啊，真灵！擦过的地方，立刻又变得雪白雪白。小白兔真是（幼儿回答）多好的白云啊，她真舍不得全用完提问：小朋友，小兔用小猪送来的白云把自己变白了，真好看，那她会用剩下的白云干什么呢？（幼儿猜测）师：你想的这个办法真好，你的想法真特别，那小兔用白云到底做了什么呢？原来，小白兔把白云缝在枕头里面，抱着个大枕头来到了小猪家。“笃笃”，胖小猪一看，哟，小白兔真白，真好看！小白兔说：
7、“这是” 白云缝的枕头，给你枕吧。”说完，把枕头往胖小猪怀里一塞，就难为情地跑回去了。胖小猪枕着软软的白云枕头，又开始数：“一、二、三”还没数到十，胖小猪就呼呼地睡着了。6师：小朋友，故事讲完了，好听吗？现在你们知道这个枕头里装的是什么吗？（白云）对啦，张老师还告诉你们这个故事的名字就叫“白云枕头”。三、幼儿完整倾听故事一遍。师：告诉你们，张老师还把这个故事做成了动画片，想看吗？可是张老师有一个小小的要求，一边听一边想你还有什么问题要问的，好吗？（教师播放课件，幼儿欣赏）师：故事听完了，小朋友们，你们有什么问题吗？还有什么不明白的地方呢？（幼儿提问题，大家共同解决）设问1：小猪是怎么拿到白云的
8、？这个问题问得好，看来你是个爱动脑筋的孩子。小朋友们你们说说看，小猪怎么会拿到白云的呢？设问2：胖小猪和小白兔为的什么事情吵架的？（2-3名幼儿）提问：小朋友们，你们有没有好朋友呀，你的好朋友是谁呢？你和好朋友在一起有没有吵过架呢？你们是因为什么事情吵架的呢？你们有没有和好呢？看来你们都原谅了对方，还成为了好朋友！设问3：为什么胖小猪枕着小兔送来的枕头就睡着了呢？师提问：1张老师也有一个问题，小兔的毛又变得雪白雪白的、胖小猪也美美的睡了一觉，这一天，他们又碰到了一起，他们有没有和好呢？2如果你是小猪你会对小白兔说些什么呢？3如果你是小白兔你又会对胖小猪说什么呢？（请2名幼儿上台来表演小猪和小兔
9、）师小结：小朋友们，我们每天在幼儿园和好朋友一起游戏、生活，是一件多么开心的事情，可是难免有时也会有点小矛盾，只要我们互相宽容、互相原谅、互相帮助，珍惜朋友之间的友谊，那张老师相信你们还是会成为最好的朋友的，好了，最后让我们一起来找个好朋友拉拉手，拥抱一下，一起来跳个舞吧！（播放音乐）2021年白云教案2活动目标1、让孩子们感受白云的形态，并用语言表达出来。2、鼓励幼儿大胆想象，尝试用棉花大胆表现熟悉的事物。活动准备 围棋子, 丝瓜瓢儿, 瓦楞纸, 棉花，胶水活动过程导入1. 通过听“白云飘飘”这首歌提高孩子们的注意力。白云飘飘白云飘飘白云飞得高白云飘飘白云飘飘向我微微笑展开1.摸摸材料说说你
10、有什么感受。前面都有哪些物品啊？摸摸这些东西你有什么感觉？ 说说分别用手和脚摸的感觉。(围棋子滑滑的，圆圆的，凉凉的/丝瓜瓢儿粗糙的，表面凹凸不平/瓦楞纸 高低不平,有嘟噜噜的声音/棉花萱萱的，松松软软的，有弹性，很暖和，轻飘飘的）2. 分出围棋子。围棋子是什么颜色的？让我们把黑色的围棋子和白色的围棋子分开吧。3. 体会一下瓦楞纸的声音。用手挠瓦楞纸，听听它有什么声音？4. 用活动纸上的材料装饰出白云的样子。看看白云的照片，谈谈白云的样子。用语言描述一下白云的样子和感受。用棉花装饰出白云的样子。比较一下我做的白云和照片里的白云有哪些差异。结尾1.让孩子们把自己的作品介绍给朋友们2. 总结活动。
11、2021年白云教案3活动目标：1、理解故事内容，能够大胆进行表述。2、通过对内容的理解，把对应的角色进行模仿。3、引导幼儿分角色扮演故事，体验表演带来的快乐，以及人与人之间的交往技能。教学重点：让幼儿理解故事中角色之间的关系，能够大胆进行表述。教学难点：把对应的角色进行扮演。活动准备：1、PPT课件2、图片及头饰若干3、魔术帽一顶4、进场音乐和表演音乐活动过程：一、播放音乐进场，变魔术引入。（1）教师：刚才老师在做什么呀？（2）今天天空中来了一个魔术师，它是谁呢？我们一起来看一看。播放PPT：(一)提问：A、故事中的魔术师是谁？B、小狐狸看见它，它变成什么把小狐狸吓到了？为什么呢？C、小老鼠看
12、见它，它变成什么把小老鼠吓到了？为什么呢？D、小熊看见它，它变成什么把小熊吓到了？为什么呢？E、结果发生什么事情了呢？教师小结：小狐狸被白云变的小猎狗吓到了，小老鼠被白云变的大花猫给吓到了，小熊被白云变的一群蜜蜂给吓到了，大家都不开心，不喜欢看它表演了。（二）白云很伤心了，它希望有人去喜欢它，于是白云想了一个好办法，那是什么办法呢？我们接着往下看。（在次播放PPT）（1）提问：A、白云见到小狐狸变成了什么？为什么呢？B、白云看见小老鼠又变成了什么？为什么呢？C、白云看见小熊又变成了什么？为什么呢？D、结果又发生什么事情了呢？教师小结：后来，白云想别人去喜欢它，见到小狐狸变成一根香肠，见到小老鼠
13、变成一个大馒头，见到小熊变成一罐蜂蜜，大家都非常喜欢它，说它是最好的魔术师。二、重复讲述故事，加深幼儿印象，帮助幼儿回忆故事中人物出场的顺序，并用肢体动作做出角色的表情。三、幼儿将故事中的对应的角色进行模仿。（1）提问幼儿：如果你是白云，你会变成什么让小动物喜欢你呢？（2）教师小结：小朋友们的想象力真丰富，如果一开始见到小狐狸、小老鼠、小熊就变它们喜欢的东西，那白云是不是更受欢迎呢？我们要学会和朋友之间友好相处哦！四、分角色表演。（1）请幼儿进行故事角色扮演。（2）教师小结：小朋友都帮助白云想出了很多小动物喜欢的东西，白云现在已经交了好多的好朋友。五、活动结束：小朋友，白云是千变万化的，你看，
14、白云魔术师又在外面开始表演了，我们一起去看表演吧！2021年白云教案4活动目标：1、帮助幼儿根据图片的形象进行合理、大胆地想象，创编出多种帮助小动物的情节。2、要求幼儿在教师的引导下，完整地讲述出图片的主要情节发展过程。3、引导幼儿在讲述时体验角色之间的情感，感受到帮助别人之后的快乐。活动准备：1、白云课件，白云形成的课件，小动物谢谢小动物的课件。2、小动物遇到困难的图片：一是小松鼠搬东西；二是小鹿被大灰狼追赶；三是大熊猫受伤了；四是小刺猬想摘树上的果子。3、带幼儿观察过白云，认识过白云的形成。活动过程：一、启发性谈话，引出课题。“小朋友，上次你们观察过天上的白云，白云变形的本领可大啦，它会变
15、成什么呀？”“现在，让我们来看看动画片里的白云，它想怎样变呢？“二、观看课件，看看、想想、说说。1、观看到“白云悄悄地飘走了。”“这朵白云为什么不和其它的白云一起变呢？它心里在想些什么”引导幼儿说出白云的想法。“说得真好，这朵白云不但要变得美丽，还要变得对别人有用处。接下来，让我们来看看这朵白云会飘到哪里，会遇到谁。”2、播放课件。“咦，这只小猪怎么了？”“小猪为什么会这么伤心呢？”启发幼儿想出可能让小猪伤心的不同原因。“让我们和白云一起来问问小猪吧。”播放课件“原来小猪过不了河，看不到生病的外婆，小猪心里该多着急呀，白云想帮助小猪，小朋友，我们也一起来动动脑筋，帮帮小猪。”（提醒幼儿和旁边的
16、小朋友商量一下。）启发幼儿想出不同的办法。“小朋友的办法真好，白云也想出了一个好办法，看看白云是怎样帮助小猪的。”播放课件到“小猪高高兴兴地去看外婆了。”“白云想的是什么好办法呀？”“小猪过了河，心里真高兴，白云帮助了小猪，心里也很高兴。让我们看看白云接下来会碰见谁？”2、观看到“小熊哭着说我要没有家了。”“白云又发现了一件什么事情？”“哎呀，原来是小熊家着火了，小熊多着急呀，它要没有家了，小朋友，快帮小熊想想办法吧，怎样才能又快又好地救火呢？”（提醒幼儿一起商量一下。）启发幼儿想出好办法。“小朋友们真动脑筋，白云也很动脑筋，看看它想了一个什么好办法？”播放课件。“白云想出了什么好办法？”“唉
17、呀，白云怎么不见了？”播放课件。“咦，白云怎么又出现了呢？”3、观看白云形成的课件。“小朋友们真聪明，看，太阳一晒，小河里就会蒸发出水蒸气，升到天空聚在一起变成白云，当白云变成雨落下来，白云也就会消失不见了。”三、完整地观看课件，知道帮助别人自己也会得到快乐。“这部动画片真好看，让我们完整地看一遍，一边看一边轻轻地跟着一起说。”幼儿欣赏，一边看一边说。“小动物们都喜欢这朵白云，你喜欢这朵白云吗？为什么？”“如果你是这朵白云，你愿意帮助别人吗？”四、请幼儿来帮助遇到困难的小动物。1、出示小动物遇到困难的图片。“小朋友，这些小动物也遇到了困难，有的还很危险，如果你是白云，你会变成什么来帮助它们呢？
18、请你先看看你要帮助谁，你就轻轻地走到这张图片的前面，想一想你这朵白云要变成什么才能帮上它的忙，可以和旁边的小朋友商量一下，等会儿请你讲给大家听。”幼儿自由选择自由讲述。提醒幼儿帮完一只小动物后可以再去帮另一只小动物。2、请部分幼儿来讲述自己的好办法，要求说清楚我要帮助谁，这只小动物遇到了什么困难，我是怎样帮助的。3、播放课件，小动物们向小朋友道谢。“小朋友，谢谢你们，能得到你们的帮助，我们真是太高兴了。”“小朋友们帮助了小动物，小动物真高兴，你们高兴吗？”“是呀，帮助了别人，自己也会很快乐。”五、幼儿学白云飘的动作，回教室。“小白云们，我们一起飘出去玩变形的游戏吧！”幼儿一起飘出去，在空地玩变
19、形的游戏。2021年白云教案5目标培养幼儿的观察、想象能力。丰富词汇“乌云密布”会用自己的话说说“云像”引导幼儿用完整话介绍云的形成。准备幻灯片、提前布置幼儿自己观察云的形状。活动过程1、我们学过一篇关于“云”的短文，小朋友还记得吗？请大家朗诵给老师听好吗？（幼儿配乐朗诵短文如果我是那片云，体验短文中的美。）2、今天，老师给小朋友带来一位好朋友，请看，出示各种云的幻灯片，请幼儿观察，并说说“朵朵的白云像” （教师引导孩子准确表达。）（1）教师示范：天上飘着朵朵的白云，有的像可爱的小兔在跳高，有的像小鸟在飞翔（2）请幼儿仿照老师的句子说说幻灯片里的各种形状的云像什么？（3）想一想短文如果我是那片
20、云中，小作者观察到的云像什么？3、当天要下雨的时候，天上的云会变成黑色，我们可以这些黑云为“乌云”，满天的乌云可称作“乌云密布”。4、请幼儿回忆一下“云的形成”；教师介绍常识“云儿为什么会多变”。5、请幼儿向老师、小朋友介绍昨天自己观察到的云彩像什么。6、游戏“灰狼与天使”，分组请幼儿做介绍。7、了解云彩与季节、天气的关系。活动延伸用完整话向家人介绍自己观察到的云，并用笔记录下来。2021年白云教案6活动目标1、学习用曲线表现小绵羊毛绒绒的感觉。2、运用曲线发挥想象力、创造力。3、能在音乐声中愉快地作画，感受音乐的意境美。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来
21、。活动准备1、乐曲草原小姐妹、我的小羊羔。2、画有草原和小绵羊的图片一幅。3、磁力器，白云模板若干。4、作画工具人手一份。（油画棒、作业纸。）活动过程一、出示图片，欣赏音乐，感受乐曲的意境。1、“老师带来了一段好听的音乐，这段好听的音乐里面藏着一幅美丽的画，一起来听一听吧。”在这段音乐中你听到了什么？老师在这段音乐中看到这样的一幅画。教师出示图片：一望无际的草原，像绿色的天空。在这绿色的天空中飘着朵朵白云，它们真的是白云吗？瞧，白云探出了小脑袋，伸出了四条细细的小腿，变成了可爱的小绵羊。风儿轻轻吹，小绵羊像云儿一样慢悠悠地飘在这绿色的草原上，多么美丽的景色啊！2、提问：草原上真的飘着白云吗？这
22、白云到底是什么？原来，小绵羊就像白白的云朵一样。瞧，小绵羊多可爱啊！我们一起来学学小绵羊的动作。（学各种小绵羊的动作）3、再次欣赏音乐。绵羊是怎么变出来的呢？请小朋友边听音乐边看老师是怎样把白云变小绵羊，也伸出你的手指和老师一起空画。（白云一样的身子和尾巴，腿要细细、短短的，前腿画前面一点，后腿画后面一点。）二、引导幼儿尝试作画。只有羊妈妈在这儿，多孤单啊？谁愿意来画羊宝宝陪羊妈妈？出示模版，草原上还有哪些小动物，让它们一起来玩吧！（利用曲线添加变成各种动物）请小朋友上来试一试，幼儿边画边提示。三、幼儿听音乐作画，教师指导。我们一起变云朵变成吧！ 指导幼儿画好曲线。四、评价作品。五、听音乐，学
23、小羊羔跳舞，结束活动。让我们变成自己画的小绵羊到羊妈妈这里来跳个舞。我们有了这么多小绵羊，让我们像牧民一样骑上马去放羊。教学反思通过这次活动幼儿更好的掌握的曲线的画法，并在美丽的意境和音乐中体会到了快乐，能大胆的想象大胆作画，培养了幼儿对艺术的兴趣和陶冶了情操！小百科：云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。2021年白云教案7活动目标：1.懂得诗歌中运用的比喻手法及其作用，学会理解躺白云柔软等词汇。学习运用好像的句式2.通过欣赏，使儿童对初次接触的诗歌感兴趣。乐意聆听及表达。通过诗句的表达。培养儿童的观察力想象力感受白云的动态美。3.适当仿编
24、并让幼儿学会用普通话朗诵。活动准备：1.白云配乐朗诵诗歌磁带、录音机。2.字卡（白云、躺、棉花糖、模特等）3.儿童对白云又感性认识。活动过程：1.引出诗歌。户外观察白云：拉开窗帘，让幼儿观察天空中的白云。提问小朋友们：白云是什么什么样的形状啊？他们都有哪些颜色呢？（鼓励小朋友们说出自己不同的看法），另外白云姐姐是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？，什么时候他们还会变脸？2.学习诗歌。通过录音中轻柔的配乐诗朗诵，使幼儿对白云更加了解和熟悉。出示字卡，让幼儿字卡学习词汇，并初步了解好像以及有时有时句型。还让小朋友做出相应表情。老师有表情的朗诵，再让幼儿有感情的跟读。3.创编诗歌。再次户外观察白云，并
25、进行适当仿编（老师可以这样问：白云除了像棉花糖、模特、魔术师，还像什么啊？）把小朋友的想法组合起来，编进诗歌里朗诵。活动延伸：1.让幼儿充分发挥想像，画出自己心目中的白云。2.结合舞蹈动作表演诗歌。附录：白云白云像棉花糖，看起来好柔软，躺下去一定很舒服。白云像模特，一天到晚都在换衣服，有时穿白的，有时穿黑的。白云像魔术师，变来变去，把小动物都变到天上去了。2021年白云教案8【活动目标】1、感知AB两段不同的音乐，感应AB曲式。2、尝试乐器演奏，学会正确的演奏方式。3、通过肢体律动，感应固定拍。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。【活动准备】1、道具准备：彩色沙巾若干、手摇铃人手一个、配套音乐和
26、挂图。2、情感经验准备：有观察云的经验。【活动过程】一、故事导入。教师播放音乐，同时讲诉白云在天上一会一个样，一会儿变成什么，一会儿变成什么和白云乘着风在天上飘动的故事，让幼儿感知音乐。二、音乐律动。1、个别体验：A、教师带着幼儿坐下或跳跃，空手抓白云的动作。B、跟着音乐，前后、左右摇摆。2、两人一组牵手。在听到A段音乐是请幼儿到处逍遥的走动，当听到B段音乐的时候就请幼儿面对面或背靠背坐着，左右摇晃三、造型游戏，感知音乐。配合音乐，教师做大象云的造型，在A段音乐时伸出长长的鼻子或大大的耳朵到处走；B段音乐时用鼻子或耳朵左右摇摆。四、利用乐器感知音乐。1、教师介绍乐器，并激发多种演奏方式的创编。
27、2、A段敲奏手摇铃，B段摇奏手摇铃，原地摇晃。活动反思：活动实施下来，发现幼儿对A段歌曲学习比较困难，而且不乐意跟着表现歌曲，在老师的启发和指导下，会跟着拍子做上下、左右摇摆的动作；B段的爵士乐比较活泼，加上让幼儿共同配合表演荡秋千这一幼儿感兴趣的游戏，幼儿情绪愉快地参与到活动中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。在用纱巾变动物造型的时候，孩子们一拿到纱巾时都很高兴，拿着纱巾摆来摆去的，当老师提出要求用纱巾变动物（大象）造型的时候，大部分的孩子都能用纱巾做出大象长长的鼻子，并随着拍子摇摆，只有1个孩子没有参与表演，变小鱼的时
28、候幼儿就觉得有些困难，有的幼儿会把纱巾放在身体后面当鱼尾巴左右摇摆，有的幼儿则不会（如：苗嘉豪、李佳俊，这两个孩子本身在动作协调性方面就很差，而且模仿能力也较差，所以站在原地不动）。虽然这是课前准备时让幼儿练习过，但由于幼儿协调能力等的限制，对幼儿来说还是有点困难。由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好。2021年白云教案9活动目标：1、通过有趣的故事情节，复习6以内数的形成。2、认识“0”，知道“没有”可用“0”表示和“0”不只是表示没有。3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、引发幼儿学习图形的兴趣。活动准备：课件：1、白云和雨图片一张2、“0”数字想象图一张3、和“0”相关的物品图片一张：数字10、温度计、电话号码、秒表、比分表活动过程：（一）描述1、欣赏图片白云和雨，启发幼儿观察并描述图片中的情景。左一：1朵白云飘来了，1朵白云可用1个圆点或数字1来表示。右一：又飘来了1朵白云，1朵白云添上1朵白云是2朵白云，2朵白云可用2个圆点或数字2来表示左四：又飘来了1朵白云，6朵白云添上1朵白云是7朵白云，7朵白云可
