1、九年级语文上学期半期考试试题重庆市江津区三校2017届九年级语文上学期半期考试试题（考试时间120分钟，满分150分 ） 温馨寄语：亲爱的同学们，又到了展示你才能的时候了。请仔细审题，细心答题，认真书写，相信你一定会有出色的表现！一、语文基础知识及运用（30分）1.下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）。(3分) A.妖娆ro 阴晦hu 襁褓qing 恪尽职守k B.睿智ru 田圃p 发窘jin 成吉思汗hn C.陨落yn 风骚so 抽噎y 廓然无累ku D.褴褛ln 煞白sh 栈桥zhn 强聒不舍gu2.下列词语书写全对的一项是（ ）。(3分)A.亵渎 一代天娇 拮据 润如油膏B.扶掖 与日
2、俱增 禁锢 黎明百姓C.嬉闹 温声细语 恣雎 心无旁鹜D.鄙夷 断章取义 潮汛 莫名其妙3.下列加点成语的使用，有误的一项是（ ）（3分）A.百团大战这部电影中有许多惊心动魄的战斗场面，让观众更加深刻地感受到了战争中八路军战士奋勇杀敌的牺牲精神。B.有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。C.你客观地分析前因后果，做将来的借鉴，重蹈覆辙，将来一定会取得更大的成就。 D自私者只记得“为己”二字，他们看来，舍己救人，公而忘私的行为是不可思议的。4.下面句子没有语病的一项是（ ）（3分）A.我们要采取一切措施防止以后不再发生这种严重的事故。B.网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，
3、不要有攀比或骄傲。C.读一本好书不能浅尝辄止，要深读、要细读，只有这样才能有所收获。D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。5.依次填入文段横线处，排列恰当的一组是（ ）。(3分)_，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；_，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；_，你尽可品评自娱，把玩深尝。文学是一座姹紫嫣红的百花园； 文学是一杯回味无穷的香茗；文学是一幅意境高远的中国画； 文学是一首清脆圆润的古曲。A. B. C. D.6.仿照下面的句子，续写一个句子。（4分）要求：续写的句子要从正反两面谈。要运用恰当的比喻。老年人
4、固然有不少蒲柳之姿，望秋先殒，但也有不少是松柏之姿，隆冬转茂的;青年人_ 。关键在于怎样以积极健康的态度对待年龄，对待生活。.7.综合性学习(11分)巴渝大地，人杰地灵。受中央电视台“出彩中国人”栏目的启发，班上准备开展一次以“出彩重庆人”为主题的综合性活动，传递正能量，激励青少年。请你参与这次活动并完成相关任务。（1）下面三则材料，分别表现出重庆人怎样的精神面貌？请你简要概括。（3分）材料一：李云迪，重庆大渡口区人。国际钢琴家，红十字会爱心音乐大师。曾多次参加大型慈善活动和为公益募捐善款的演奏会，票房收入用于帮助山区贫困学校的建设；多次举办个人慈善音乐会，所获票房和赞助捐款全部捐给有关慈善机
5、构，用音乐传递爱。材料二：施廷懋，从重庆走出去的奥运冠军。这是她苦练跳水第一天到现在一共17年坚持训练的回报。夺冠的路上洒遍了她辛勤的汗水和奋斗的心血。在所有队员中，她永远是练得最认真的一个。材料三：2014年5月6日上午11时30分，广州火车站广场突发持刀砍人事件。众多旅客都在本能地逃命时，却有一位汉子单枪匹马持棍对峙持刀歹徒。当歹徒想绕开他去砍旁边人时，他拿着棍阻挡，为掩护旅客成功逃生赢得了时间；当警察赶到后，他又协助警察制服了歹徒。他，就是重庆汉子单连波。 （2）本活动要制作一本“出彩中国人”的宣传册，请你为宣传册确定两个栏目名称。（4分）示例：栏目闪光足迹栏目一： 栏目二： （3）中学
6、生能不能为重庆出彩？同学们为此展开了一场辩论。下面是反方同学的观点，假如你是正方辩手，请你在横线上写出你的看法。（4分）反方：我认为不能。因为我还未成年，双肩还很稚嫩，能力还很欠缺。只有当我掌握了一定的技能后，才能为重庆添彩。正方： 二、古诗文积累与阅读（25分）（一） 古诗文积累。8.古诗文默写填空（10分，每空1分）（1）“面朝黄土背朝天”写的是古代劳动人民在烈日下辛苦劳作的情景。白居易在观刈麦中将这种情景生动形象的再现出来的句子是：_，_。（2）江城子 密州出猎中借用典故，表达作者希望得到朝廷重新重用的句子是：_，_。（3）武陵春中独僻蹊径，表达作者内心沉重哀愁的句子是： ， 。（4）毛
7、泽东的沁园春 雪中，运用比喻和对偶的修辞方法描写北国雪景的句子是：_，_。（5）_，只有香如故。（卜算子 咏梅）（6）池上碧苔三四点，_。（破阵子）（二）阅读下面的文言文，完成第 912题。（15分）唐雎不辱使命战国策秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受
8、地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”9.解释下
9、列句中加点词的含义。(4分)（1）秦王不说 （2）请广于君 （3）秦王色挠 （4）长跪而谢之 10.翻译句子（4分）（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉? （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 11.用自己的话简要回答：第段中唐雎是怎样让秦王屈服的?（3分） 12.列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括其主要事迹。（4分） 三、现代文阅读（40分）（一） 阅读下面的文章，完成第1317题。（20分）守候一株水仙朱钟洋那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴
10、在阳光里。忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。我刚要
11、把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。”我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草
12、，不会再开花了。果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这株水仙是怎么开花的？我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人
13、拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。守候一株水仙，它是不会让人失望的；守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执著开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？我们的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动；珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次（选自思维与智慧2015年第9期）13.选文作者将三个对象交织着写构建了全篇。请感知全文，从所给词语中选用最合适的三个填空。（3分）放弃 惊叹 折腾 随便 呵护 不
14、懈母 亲： 执著守候（ ）生命水 仙： （ ）生长 绽放生命“我”： 难信事实（ ）生命14.选文运用对比，更加鲜明地表现了文章主题。请问全文作了哪些对比（至少列出两条）？（4分） 15.从修辞的角度品析下面句子的妙处。（4分）就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。 16.联系上下文，说说下面加点词语的表达效果。（4分）在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。 17.选文最后由物及人，谈到了怎样对待生命和人生。其中最能引起你共鸣的是哪个观点？为什么？（5分） （二） 阅读下面的文章，完成第1822题。（20分
15、） 习惯成自然 叶圣陶“习惯成自然”，这句老话很有意思。我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话.为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。 听人
16、家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。
17、要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。
18、我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理18 .文章第段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答). (4分) 19第段列举了哪些事例?意在阐明什么?.（4分)_20. .第段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。 (4分)_21. 文中在阐述了习惯与能力
19、的关系后，得出了什么结论? (4分)_22. 结合实际，谈谈你对第段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识(4分) 四、作文（55分）请从（1）（2）两题中任选一题作文。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。（1）还记得蹒跚学步时，牵着我们的那双粗粝而充满了生命喧嚣的手掌吗？还记得第一次眺望窗外时，落在窗棂上，教我们感受温暖的那一寸温厚甜糯的阳光吗？就是那一寸阳光，那一树雨露，那一枚秋天的红叶，那一双牵我跨越山河的手掌，那一张雕刻着我的光阴故事的课桌，陪伴我在这个喧嚣浮华的人世间，任我一点
20、点，一节节，成长为茂林修竹。请以“_伴我成长”为题写一篇文章。（2）请阅读下面的材料，自己确定一个角度，自拟标题，写一篇不少于500字的作文。一个小男孩在草地上发现一个蛹，他把它带回了家，过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身段似乎卡住了，一直出不来。小男孩看着于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹壳剪天，蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。小男孩内疚地把它捧回草地。参考答案一、（共 30 分）1. A 2.D 3.C（“重蹈覆辙”是指犯原来的错误再次失败，这里不符合语境。）4.D 5.B6.示例：青年人固然大多“旭日出海，朝气喷薄”，但也有些“秋霜早
21、降，未老先衰”。（4分）7.（1）关爱他人，具有博大的爱心。刻苦勤奋，坚韧顽强。勇敢无畏，危难中助人。（2）栏目一：示例：誉满渝州（3分）栏目二：力量源泉（奋斗英姿）（4分）（3）示例：我认为能。虽然我还是一个中学生，但是我可以关心他人，帮助他人，为社会奉献我的爱心，用善良的情怀为重庆添彩。（言之成理即可）（4分）二、（共 25分）（一）（每空1分。有漏字、添字、错别字的，该空不得分）8.（1）足蒸暑土气，背灼炎天光（2）持节云中，何日遣冯唐？（3）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（4）山舞银蛇，原驰蜡象（5）零落成泥碾作尘（6）叶底黄鹂一两声。(每空1分。有漏字、添字、错别字的，该空不得分)（
22、二）(15分) 9.(1)通“悦”，高兴、愉快 (2)扩充 (3)屈服 (4)道歉10.(1)即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）吗?（2分，重点考查“虽”“易”“岂”“直”等词语的理解。） (2)平民（老百姓）发怒，只不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。（2分，重点考查“布衣”“免冠”“徒跣”“抢地”等词语的理解。）11.唐雎用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”并列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，表示要效法。（2分）最后，“挺剑而起”，以死相拼，挫败秦王。（1分）（意近即可） 12.蔺相如完璧归赵（诸葛亮，舌战群儒、联吴抗曹；晏子使楚，令楚王自取其辱）
23、等。三、（共40分）（一）13. 呵护 不懈 惊叹（3分，每空1分）14. “我”与母亲对待水仙的态度、言行形成对比。 “我”对水仙前后不同的认识、理解形成对比。 春天时节打蔫的水仙与窗台上其它郁郁葱葱的盆花形成对比。 水仙春天时节打蔫与最终绽放出美丽之花形成对比。 水仙最终开出美丽之花与“我”所料结果形成对比。 “我”的养护和母亲呵护所致水仙不同命运形成对比。（4分。答出两条，每条2分，言之有理即可。）15.运用比喻、拟人的修辞手法（2分），生动形象地突出了水仙花出人意料地绽放及其超凡脱俗之美，写出了水仙花任意、任性的特点，表现了它要展现自我价值的姿态和愿望，同时表达出“我”的惊叹赞美之情。
24、（2分）16.表明时间之长久。 表现主人之执著。 表明水仙花得以绽放来之不易。 反映了水仙在母亲呵护下的不懈努力。（4分。答出两条，言之有理即可。）17.“少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动” 这一观点引起了我的共鸣。因为我觉得现实生活中有不少人就因缺乏这“三少三多”而导致爱心的缺失。 “珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次” 这一观点引起了我的共鸣。因为只有珍惜生命中“所有的好”，才能让自己内心更阳光，精神更健康，懂得珍惜，懂得感恩。 “我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？”读到此句，我不由得想到，在家有细心照料的父母，在校有精
25、心培育的老师，他们时刻呵护着我们，让我们茁壮成长，我们永远感谢他们。（5分。抓其它观点也可，原句长短不限。引出观点2分，阐明理由3分，言之有理即可。） （二）18观点(用文中的句子回答)(4分)无论哪一种能力.要达到了习惯成自然的地步.才算是我们有了那种能力。19(4分)列举了观察、劳动、谈书、做好公民四个事例，阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。20.(4分)不能去掉。一般而言.“知”比“不知”好;但在这里，用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样.因为“知”仅仅是懂得了道理.并没有化为习惯，形成能力。(答“不能去掉”得1分。意思对即可得分)21.(4分)最要紧的是养成种种习惯。22.(4分)要点：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。(结合实际、表述清楚。意思对即可得分)四、作文（55 分）
