1、北京市丰台区学年七年级上学期期末语文试题北京市丰台区2019-2020学年七年级上学期期末语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、基础知识综合1阅读下面文段，完成小题。（甲）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在（lio） 亮地响。（乙）忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静（m） 、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，
2、雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。 ，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。（1）（甲）段中加点字的读音和笔顺全都正确的一项是A混着hn 应和yng “成”字的第五笔是点B混着hn 应和yng “成”字的第五笔是撇C混着hn 应和yng “成”字的第五笔是撇D混着hn 应和yng “成”字的第五笔是点（2）请在下面田字格中，正确写出（甲）（乙）两段中画横线处应填写的汉字。lio亮 静m （3）（乙）段中处填入关联词语最恰当的一项是A但 也许 B但 可是C只有 可是 D只有 也许二、选择
3、题2下列文学常识搭配有误的一项是A夜雨寄北李商隐唐代B狼蒲松龄宋代C朝花夕拾鲁迅现代D皇帝的新装安徒生丹麦3对下列语句中修辞方法及作用理解全都正确的一项是A盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清春）理解：这句话运用排比、拟人的修辞方法，表达了人们盼春的急切心情。B一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。（莫怀戚散步）理解：这句话运用比喻的修辞方法，体现了“我”在家庭中重要的地位。C天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。（老舍济南的冬天）理解：这句话运用拟人的修辞方法，形象地写出了济南冬天水的温、清的特点。D从隔
4、壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。（郑振铎猫）理解：这句话运用比喻的修辞方法，形象地写出小猫走路摇晃，活泼好动的样子。4下列几副弘扬优秀家风的对联中对仗不工整的一项是A上联：家传美德传家久 下联：世继家风继世长B上联：院大不如志大 下联：房宽难胜心宽C上联：师友肯临容膝地 下联：儿孙莫负等身书D上联：少读书，便是低天分 下联：行刻薄，真乃大糊涂5下列诗句中不包含中国传统节日的一项是A强欲登高去，无人送酒来 B清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂C千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 D竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知三、句子默写6默写（1）秋风萧瑟，_
5、。（曹操观沧海）（2）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）（3）_，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词）（4）子夏曰：“_，切问而近思，仁在其中矣。”（论语子张）（5）古诗词中有许多借明月抒发思乡怀人之情的诗句，请从本学期学习的古诗词中选择完整的一句写出：“_，_”。（6）诸葛亮在诫子书中劝勉儿子成为君子应做到“_，_。”四、名著阅读7西游记的作者是_，明代小说家。石猴曾经拜_为师，师傅给他起了法名“孙悟空”，学得了长生之道、_（填本领）及“筋斗云”。又向东海龙王讨得如意金箍棒，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百年，后受观音菩萨规劝皈依佛门，被唐僧收做大徒弟，并取名“孙行者”。孙悟空在随师父西天取经
6、过程中，留下了许多脍炙人口的故事，如：_和_（填故事名称） 。五、对比阅读阅读（甲）（乙）两篇短文，完成小题。（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（乙）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此
7、，不若无闻也。8解释句中加点词语。与人期行 求闻之若此9下列各组加点字意思相同 一项是A则是无信 思而不学则殆 B日月之行 曲肱而枕之C及其家穿井 其一犬坐于前 D闻之于宋君 于我如浮云10用现代汉语翻译下面语句。元方入门不顾。 得一人之使，非得一人于井中也。11两篇短文都与谈话有关，（甲）文元方与友人的谈话，体现出元方_；（乙）文宋国人对丁家打井情况的谈论，启示我们_。六、现代文阅读阅读西四羊肉胡同，完成小题。西四羊肉胡同羊肉胡同，顾名可不能思义。因为它压根儿就没有羊肉，除了珠宝店还是珠宝店。于我而言，羊肉胡同的可爱不在珠宝的珍稀与尊贵，也不在是否有羊肉汤、羊肉火锅或羊肉泡饼，羊肉胡同最吸引
8、我的当数路两旁一溜直排的国槐树和一胡同直到底的幽静。春天时节，仍料峭三分寒。国槐的枝丫如搭棚遮阴的老人，枯瘦的手臂伸长遥指长空，稀疏的光影落在地面愈显斑驳、参差不齐。行人匆匆而过，似乎没有什么风景值得留恋。但我抬头张望天空时，欣喜地看见硕大的鸟巢架在光秃秃的枝丫上，独具特色，坚固而且美观。我常常会停下脚步仔细琢磨这些枯枝搭就的小房子：没有钢筋支撑，也无砖瓦水泥结构，但狂风呼啸、树枝乱晃时居然能安如泰山，真是太不容易了。如此看来，鸟们确实是天赋异禀的建筑专家。平时说人不如鸟，说的肯定是指人不如鸟一样可振翅高飞，自由自在，无拘无束。但站在羊肉胡同里说人不如鸟，我觉得至少在建筑方面，人确实是要逊色鸟
9、们很多的！都说北京春天的脚步很短，转眼就到了夏天。羊肉胡同真不愧步调一致，季节变换的节奏拿捏到丝毫不差。两边的国槐树叶子愈发浓绿起来，槐花次第开放，一层一层的白花明亮耀眼。地上也浅浅铺满一层，被路人来回踩着，柔柔的，软软的。羊肉胡同在我眼里成了槐花的世界：A车子不见了，行人不见了，就是胡同两边的房子也不翼而飞。我就像一个小精灵一般，穿行在槐花之间，一股股幽幽清香扑鼻而来，沁入肺腑，从内到外仿佛被花香洗过一般。冬天在体内深处积伏已久的雾霾也一丝一丝被抽出体外，每一根毫毛都通透清爽，就像吃了传说中的人参果一般，有一种说不出的惬意在心头荡漾。鸟窝已藏起了孤傲的身影，纵使正午的太阳也难以穿透国槐浓厚的
10、绿荫。羊肉胡同便成了鸟儿嬉戏的天堂：B小个子的麻雀，机灵鬼精，三五成群或落在地面，或悠闲地踱着碎步，小嘴叽叽喳喳，叫个不停，小眼睛圆溜溜直转，丝毫不怕身旁经过的路人。长尾巴的灰喜鹊，体型匀称，偶尔会从树叶中探头探脑，更多的时候露出修长美丽的身姿，喳喳地边叫边跳跃着，一下子又从另一处树冠上冒出长长的尾巴。我常常会拿出手机，打开镜头，总想抢拍上几张照片。但动作始终慢了半拍，刚按快门，鹊已飞起，只好对着空中一阵乱按，然后再一张一张地删去，有时运气好，总能拍到一两只喜鹊，在树枝上调皮地耍酷。羊肉胡同的秋季是壮烈而短暂的。刚从槐花落尽的伤痛中苏醒过来，风就一阵比一阵凉，像有一把看不见的利刃，在枝头叶片间
11、悄悄游走，割断了生命的张扬潜力却看不见伤痕的蛛丝马迹。几只灰喜鹊和成群的麻雀在枝头瑟缩着。树叶渐渐由碧绿至浅黄，由浅黄至金黄，由金黄至飘飞，开始了一生当中最为惨淡的凋零日子。C这个生命由盛而衰的渐变过程很难用眼睛去发现，但树们却有切身体会，满身痛楚说不出口，任由枝头上的兄弟姐妹们纷纷散落在地上，千人踩，万人踏，在秋风秋雨的洗劫中化为腐朽。虽然有“零落成泥护春枝”的喝彩与点赞，但我还是听出了其中的悲壮与凄美，或许“秋风秋雨愁煞人”，说的就是树叶这种生命戛然而止的煎熬过程吧！冬去春又来，四季轮回如羊肉胡同的国槐花开花又落。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。走在羊肉胡同里，我常常会莫名地做些白日梦：胡
12、同成了路人眼里的一段风景，或许有一天，我也能成为胡同里的一个小故事！（取材于同名散文）12阅读文章，填写下表。时间胡同的景象“我”的感受春季欣喜夏季国槐绿荫浓厚，槐花盛开，小鸟自由嬉戏。秋季感伤13结合文章第段，解说“人不如鸟”的几个原因。14文章的-段集中描写了羊肉胡同不同季节的景象，请你从画线的三处中任选一处进行赏析。阅读在那颗星子下，完成小题。在那颗星子下记我的中学生时代舒 婷母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片花雨红殷殷的梦中。我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回
13、想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了10门课：看电影、读小说、钓鱼、上树我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作了读书。学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则。所以我每次（甲）触犯校规，都没有被当场逮住。英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的五朵金花。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师林老师和她的男朋友。他们在找座位。
14、我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者由于良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路
15、长跑，幸好离上课时间还有10分钟。翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。成绩发下来，你猜多少分？11
16、3分！真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠揪住了。那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。慢！过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在50双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？47分。课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见
17、一群相思鸟在教室外的老榕树上（乙）地鸣叫。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，在记忆的银河中。哦。我的林老师。（原文有删改）15文章（甲）（乙）两处填入成语最恰当的一项是A偷偷摸摸 喜出望外 B偷偷摸摸 幸灾乐祸C大摇大摆 喜出望外 D大摇大摆 幸灾乐祸16阅读文章，简述第段中提到的“一件小事”的经过和结果。（不超过150字）17体会下面加点词语的表达效果。夏天，海风捋下许多花瓣，
18、让人不忍一步步踩下。不忍：还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。沉甸甸：18结合第段画线语句，解说文章题目“在那颗星子下”的含义。七、作文19进入初中，开始了新的学习生活，遇到了新老师，结识了新同学，收获了真挚的友谊，学习了新知识新学期一定会有特别值得纪念的日子，请以“属于我的节日”为题，写一篇记叙文。要求：（1请将作文题目抄写在答题卡上；（2）不少于500字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。20按要求写作。“春天的花开秋天的风，以及冬天的落阳风花雪月的诗句里，我在年年地成长”正如歌中所唱，四季皆有美景，看春花、夏阳，观秋月、冬雪，大自然的美景不仅令人陶醉，也给人启迪。
19、请以“ 之歌”为题，写一篇记叙文。要求：（1）请将题目补充完整后，抄写在答题卡上。（2）不少于500字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。参考答案1（1）C（2）嘹 谧（3）A【解析】【详解】本题考查学生对字音的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力以及关联词能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字和多音字。（1）注意“混”是四声，“应”也是四声。“成”的笔顺为：横，撇，横折钩，斜钩，撇，点。第五笔是“撇”。故选C。（2）注意“嘹”和“谧”的写法。（3）结合上句的“天空是暗的，但雨却闪着光”可知，处应该选择“但”。“多么需要安静和沉思啊”只是作者的推测，所以用表示推测
20、的词“也许”更符合语境。故选A。2B【解析】【分析】【详解】本题考查学生文学常识的积累。B. 狼蒲松龄清代，选项错误。故选B。3C【解析】【详解】本题考查修辞手法的判断及其理解。A.这句话运用反复和拟人的修辞方法，表达了人们盼春的急切心情。选项错误。B.这句话没有使用比喻的修辞方法。选项错误。 D.这句话运用比喻的修辞方法，形象地写出小猫可爱的外表和活泼好动的样子。选项错误。故选C。4D【解析】【详解】此题考查对联知识。D.“少”与“行”词性不同，不对仗，“读书”与“刻薄”词性不同，不对仗。故选D。【点睛】解答此题，要掌握对联的基本要求：语句对仗、词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等，其
21、次要分析上联联意，综合运用所掌握的知识作答。5D【解析】【详解】A.“强欲登高去，无人送酒来”中的登高是重阳节的习俗；选项正确；B.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”中含有传统节日清明节；选项正确；C.“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”中写的是春节的习俗；选项正确。故选D。6（1）洪波涌起 （2）风正一帆悬 （3）自古逢秋悲寂寥 （4）博学而笃志 （5）我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 （6）静以修身， 俭以养德。 【解析】【详解】本题考查的是对于诗歌的理解和背诵能力。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要看清题目的要求，二是要认真审
22、题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。注意“寂寥”“笃志”等易错字。7吴承恩 菩提祖师 七十二变 三调芭蕉扇 三打白骨精 【解析】【详解】本题考查对名著西游记的掌握。要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。文学常识的判断要注意易错点：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。吴承恩，明朝人。他在民间传说、话本、戏剧的基础上，创作了举世瞩目的神话小说西游记。这是中国古代小说浪漫主义的代表作，充满了奇情幻想。前七回中写石产仙猴、闹龙宫、闹地府、闹天宫，主要是写西天取经的保护人孙悟空的非凡出身和神通广大的本领，突出体现
23、了全书战斗性的主题，也是全书最精彩的部分。孙悟空原系破石而生的美猴王，无父无母。他纵身一跳，在那水帘洞下发现了一个“洞天福地”，领着群猴过着“不伏麒麟辖，不伏凤凰管，又不伏人间王位所拘束”的自在生活。他又只身泛海，访师求道，学得七十二般变化，一个跟头十万八千里。第八回至十二回写如来说法，观音仿僧，魏征斩龙，唐三藏出世等，主要介绍了取经的缘起和取经集团中其他四名成员的出身经历，是两个主要部分的衔接和过渡。第十三回到一百回，西天取经。写孙悟空被迫皈依佛教，保护唐三藏取经，在八戒、沙僧协助下，一路斩妖除怪，到西天成了“正果”，历经九九八十一难，共四十一个故事。主要故事情节有：车迟国斗法、真假美猴王等
24、。8约定 像（如）9A10元方头也不回进入门中。得到了一个人的劳力，并非在井中发现（得到）一个人。11 案示例：知书达理，聪慧善言。 耳听为虚，眼见为实，切不可轻信流言，盲目随从。 【解析】8本题考查文言文实词的翻译。实词理解题不完全在于是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。和别人相约同行。期：约定。像这样听到传闻。若：像。9本题考查一词多义的理解。A.就；B.助词，的/代词，代指胳膊；C.代词，他/代词，代指狼；D.介词：被/介词，对。故选A。10本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译
25、为辅.元方头也不回进入门中。顾：回头看。得到了一个人的劳力，并非在井中发现（得到）一个人。使：使用；非：不是；于：在。11本题考查对文言文内容的理解。解答此题，需要在通读文章的基础上，把握文章的叙述思路，结合关键语句概述回答。文章写元方与友人的对话有三句。第一句“待君久，不至，已去。”这是针对友人的问话而答的。元方不是正面回答友人提出的问题，在，还是不在。而是先说“等君久”“不至”，再说“已去”，把父亲的 “去”与“等君久”和友人的“不至”联系起来。这样的回答，不仅把父亲为什么走说清楚了，为后面批驳友人的怒斥作了准备，而且话中有话，流露出对友人失约的反感。第二、三两句是对友人无理怒斥的反驳。第
26、二句“君与家君期日中，日中不至，则是无信。”这是针对友人强调“期行”而说的。守信还是失信，关键在于“期日中”，“日中不至”，当然就是失信了。抓住实质，击中要害，使友人失去辫驳的根据。第三句“对子骂父，则是无礼。”这是针对友人出言不逊而说的。因此，虽然只有短短几句，也可以看出元方是多么聪颖仁慧、知书达理。乙文宋国人对丁家打井情况的谈论凡事都要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。耳听为虚，眼见为实。谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云，否则就会闹出以讹传讹，三人成虎的笑话，使事情的真相被传得面目全非。【点睛】译文：甲文：陈太丘和朋友相约
27、同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。乙文：宋国有户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田，常常有一人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说:“我家打水井节省了一个劳力。”听
28、了的人就去传播:“丁氏挖井挖到了一个人。”举国上下的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道:“节省一个空闲的人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样听到传闻，还不如不听。12国槐枝条枯瘦，鸟巢架在树枝上。惬意 国槐花尽叶落,鸟儿们在枝头瑟缩着。13示例：鸟可以振翅高飞、无拘无束，人做不到；鸟是天赋异禀的建筑专家，人比不上鸟。14示例：A处写出了胡同里槐花开得极其繁盛，把穿行胡同的“我”比喻成小精灵，体现出“我”深深地沉醉在槐花清新的香气中，感到无比舒适和惬意，似乎忘却了现实的世界。“仿佛被花香洗过”，运用了比拟的修辞，写出槐花的香气沁人心脾。【解析】
29、12本题考查学生对文章的概括能力。文章第二段的“国槐的枝丫如搭棚遮阴的老人，枯瘦的手臂伸长遥指长空，稀疏的光影落在地面愈显斑驳、参差不齐。”和“欣喜地看见硕大的鸟巢架在光秃秃的枝丫上，独具特色，坚固而且美观。”整理概括：国槐枝条枯瘦，硕大的鸟巢架在树枝上。“冬天在体内深处积伏已久的雾霾也一丝一丝被抽出体外，每一根毫毛都通透清爽，就像吃了传说中的人参果一般，有一种说不出的惬意在心头荡漾。” 看到国槐绿荫浓厚，槐花盛开，小鸟自由嬉戏，“我”的内心十分惬意。到了秋季，“几只灰喜鹊和成群的麻雀在枝头瑟缩着。树叶渐渐由碧绿至浅黄，由浅黄至金黄，由金黄至飘飞，开始了一生当中最为惨淡的凋零日子。”看到此景，
30、“我”内心十分感伤。13本题考查学生对文章的理解。根据文中的“如此看来，鸟们确实是天赋异禀的建筑专家。平时说人不如鸟，说的肯定是指人不如鸟一样可振翅高飞，自由自在，无拘无束。但站在羊肉胡同里说人不如鸟，我觉得至少在建筑方面，人确实是要逊色鸟们很多的！”可知，人不如鸟，一方面是人的建筑才能赶不上鸟，另一方面是鸟可以振翅高飞，人却不能。14本题考查对句子的赏析。做此类题型时，抓住句中的关键词，通过分析关键词赏析句子，分析作者的感情，或从修辞手法入手，分析作者的感情。A处写出了胡同里槐花开得极其繁盛，把穿行胡同的“我”比喻成小精灵，形象的写出了“我”深深地沉醉在槐花清新的香气中， “仿佛被花香洗过”，运用了比拟的修辞，写出槐花的香气沁人心脾，写出了作者穿行在胡同的惬意。B处用了拟人的修辞手法，形象的写出了鸟儿在槐树枝头的惬意，不愧为鸟的天堂，作者通过写鸟儿欢乐嬉戏的场面，也间接表达出自己内心的惬意舒适。C处用了拟人的修辞手法，形象的表现出树叶在秋风中飘落的场景，作者将自己的感情寄托在树上，通过“但树们却有切身体会，满身痛楚说不出口，任由枝头上的
