1、新北师大版数学三年级下册第2单元图形的运动单元培优提升卷及答案北师大版数学三年级下册第2单元图形的运动单元培优提升卷及答案一、单选题 1.下列图形中，只有一条对称轴的是( )。 A.长方形B.正方形C.圆D.半圆2.时针从3：00到9：00是围绕钟面中心旋转了( )。 A.360B.90C.180D.603.下面（）的运动是平移。 A.公园里的旋转木马B.跳绳C.抬水4.下面图形中，对称轴最多的是( )。 A.B.C.二、判断题 5.正方形有4条对称轴，平行四边形没有对称轴。（ ） 6.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误” 图形只能通过对称变换得到7.判断题所有的平行四边形都是轴对称图形8
2、.判断对错.找出下面图形的变化规律，然后根据这个规律在最后一个图的空格里画上相关的图形.三、填空题 9.下面的图案是轴对称图形的填“T”，不是的填“F” _ 10.小张是货运公司的一名卡车司机，他一般都将自己的卡车停在B停车场。现在A工地24、上有货物需要小张去运输。假如你是工地上的员工，请你告诉小张行驶路线。路线指导：卡车先向_平移_格，再向_平移_格，就可以到达工地。 11.要画出某一图形平移后的图形，必须知道_和_ 12.下面的图形各有几条对称轴：_ _ _ 四、解答题 13.下面的英文字母哪些是轴对称图形？14.如图，小车经过平移到了新的位置，你发现缺少什么了吗？请补上15.请画出三角
3、形AOB绕O点顺时针旋转90后的图形五、综合题 16.移一移，说一说。 （1）上图中从到是从左向右平移了_格。 （2）上图中从到是从_向_平移了_格。 （3）上图中从到是从_向_平移了_格；再从_向_平移了_格。 六、应用题 17.图形请向上平移3个格 参考答案一、单选题1.【答案】 D 【解析】【解答】解：长方形的对称轴有两条，正方形的对称轴有4条，圆的对称轴有无数条，半圆的对称轴有一条。 故答案为：D。【分析】如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能完全重合 ， 这个图形就是轴对称图形，折痕所在的这条直线叫做对称轴。2.【答案】 C 【解析】【解答】解：3：00到9：00时针经过了6格，
4、共306=180.故答案为：C【分析】钟面上一个大格是30，判断出时针转动了几大格即可确定旋转的度数.3.【答案】 C 【解析】【解答】平移就是物体沿直线移动。旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。故选C。【分析】本题考查学生对平移和旋转的理解，而且考查学生平时观察事物的细心程度。4.【答案】 C 【解析】【解答】A,和B两个选项，都只有一条对称轴。而C选项有四条对称轴。故答案为：C。【分析】根据轴对称图形的定义，可以判断选项图形的对称轴条数，据此比较即可。二、判断题5.【答案】 正确 【解析】【解答】正方形沿对角线对折，或沿两组对边的中点连线对折都能完全重合，故有4条对称轴；平行四边形无论怎样对
5、折都不能使它重合，故没有对称轴。 故答案为：正确 【分析】如果一个图形沿某一条直线对折后，直线两边的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形；这条直线就叫做对称轴。据此判断即可。6.【答案】 错误 【解析】【解答】图形 不但可以通过对称变化得到，也可以通过旋转变化得到。错解分析：题中所示图形不仅仅可以通过对称变换得到，也可以通过一个基本图形连续旋转90而得到。【分析】在对图形变换进行分析时，不要认为一个图形只能通过一种变换方式得到，一个图形了以通过三种变化方式中的一种或两种甚至三种方式得到。7.【答案】错误 【解析】【解答】解：相邻边的长度不相等的平行四边形不是轴对称图形，原题说法错误.故答案
6、为：错误【分析】只有四条边长度相等的平行四边形(实际是菱形，菱形是特殊的平行四边形)是轴对称图形，相邻的边长度不相等的平行四边形不是轴对称图形.8.【答案】错误 【解析】【解答】正确解答：如下图所示。通过观察可以发现，第一个图形中的四个图形都按逆时针方向旋转90度以后，按逆时针方向前进了一格就得到第二个图形，第二个图形中的四个图形同样也是按逆时针方向旋转90度以后，按逆时针方向前进了一格就得到第三个图形，那么由第三个图形按逆时针方向旋转90度以后，按逆时针方向前进一格就得到第四个图形。三、填空题9.【答案】T；T；F 【解析】10.【答案】右；16；下；4 【解析】11.【答案】方向；距离 【
7、解析】【解答】解：根据平移的特征可知，要画出某一图形平移后的图形，必须知道方向和距离.故答案为：方向；距离【分析】平移，是指在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移；平移不改变图形的形状和大小.画平移后的图形要先确定方向，再确定距离.12.【答案】1；1；3 【解析】【解答】第一幅图上下对折完全重合，所以有1条对称轴；第二幅图上下对折完全重合，所以有1条对称轴；第三幅图有3条对称轴。【分析】第一幅图1条对称轴，第二幅图，1条对称轴，第三幅图3条对称轴。四、解答题13.【答案】是轴对称图形 【解析】14.【答案】解：如图：【解析
8、】【分析】平移，是指在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移；平移不改变图形的形状和大小.由此判断缺少了什么即可.15.【答案】解：由题意知，找到A的对应点A，B的对应点B，然后连接OA，OB，AB，三角形OAB就是旋转后得到的图形，如下图所示：【解析】【分析】根据旋转后的图形与原图形的大小和形状相同，把图中的OA,、OB两条边分别绕O点顺时针旋转90，再连接A、B即可得到答案。五、综合题16.【答案】 （1）4（2）上；下；4（3）上；下；2；左；右；9 【解析】【解答】(1)上图中从到是从左向右平移了4格。 (2)上图中从
9、到是从上向下平移了4格。 (3)上图中从到是从上向下平移了2格；再从左向右平移了9格。 故答案为：(1)4；(2)上；下；4；(3)上；下；2；左；右；9。 【分析】解答时，先根据箭头判别方向是进行了怎样的移动，再根据移动前后图形的一个对应顶点，数出移动了多少格。六、应用题17.【答案】 解：图形请向上平移3个格如下图： 【解析】【分析】根据平移的特征，把图形的各个顶点分别向上平移3格，再首尾连结并涂色即可平移作图要注意方向和距离整个平移作图，就是把整个图案的每一个特征点按一定方向和一定的距离平行移动一、培优题易错题1小红沿着操场跑一圈，用了4分54秒；小丽沿着操场跑一圈，用了5分47秒。谁跑
10、得快？快多少秒？【答案】解：4分54秒5分47秒，5分47秒-4分54秒=53秒答：小红跑的快，快53秒。 【解析】【分析】同样的路程，谁用的时间短谁就跑的快。用减法计算出快的秒数即可。2下面的，各代表数字几？ 【答案】=2、=7、=5或=3、=9、=6 【解析】【解答】， =2，=7，=5；或者：， =3，=9，=6.故答案为：2；7；5或3；9；6。【分析】根据竖式可知，两个因数的个位相乘还得这个数字，借助乘法口诀“五五二十五”、“六六三十六”，可以用这两个数字试算，据此求出、分别代表数字几，据此解答即可.3参加兴趣小组的一共有几个人？【答案】 9+12-4=17（人） 答：参加兴趣小组的
11、一共有17个人。【解析】【分析】有4个人两个小组都参加了，这4个人是重复计数的，所以要在参加美术小组和书法小组的人数和中减去重复计数的4人就是参加兴趣小组的总人数。4东东的一天。（连一连）【答案】解：第一个是6:13，应该是起床时间；第二个是8:55，应该是睡觉时间；第三个是4:12，应该是放学时间；第四个是12:05，应该是吃午饭时间；连线如下：【解析】【分析】钟面上较短的针是时针，较长的针是分针，先确定钟面上的时刻，然后根据实际情况选择每个时刻时该做的工作是是什么.5排课程表。周四上午笑笑所在班级的四节课有语文、数学、英语、体育，语文老师9：00要参加会议，数学老师第三节要听课，体育老师前
12、三节没有课。请排出周四上午笑笑所在班级的课程表。(画“”)语文数学英语体育8：10-8：50第一节9：00-9：40第二节10：00-10：40第三节10：50-11：30第四节【答案】语文数学英语体育8：10-8：50第一节9：00-9：40第二节10：00-10：40第三节10：50-11：30第四节【解析】【解答】体育老师前三节没有课，所以体育在第四节；语文老师9：00要参加会议，所以语文在第一节；数学老师第三节要听课，所以数学在第二节；最后第三节为英语。【分析】先排体育、语文，数学再排英语，即可得到结论本题考查逻辑推理知识，考查学生分析解决问题的能力，属于基础题6将一张边长8厘米的正方
13、形白纸对折两次（如图），沿折痕依次剪开，每个长方形的周长是多少厘米？ 【答案】 822=42=2（厘米）（8+2）2=102=20（厘米）答：每个长方形的周长是20厘米。 【解析】【分析】将这张正方形的白纸对折一次，相当于把正方形的边长平均分成2份，对折两次，就是平均分成22=4份。先求出每个长方形的宽（长方形的宽=正方形的边长2对折次数）；再根据长方形周长公式计算长方形的周长（长方形的周长=（长+宽）2）。7奶奶家的台钟，1时敲1下，2时敲2下，10时敲10下，12时敲12下，每半时都敲1下。第一次红红听见台钟敲了1下，没多久又敲了1下，后来又听到敲了1下，想一想最后敲1下时是几时。 【答案
14、】 解：因为12时半敲1下，1时敲1下，1时半也敲1下，所以最后敲1下时是1时半。 【解析】【分析】根据题意可知，连续的三次台钟都敲一下，这种情况下只可能是00：30、01：00、01：30 这三个时刻，所以最后敲的是凌晨1时半，据此解答。8三（2）班有25人去过西湖，有30人去过长城，其中有10人两个地方都去了，没有一个地方都没去过的三（2）班一共有多少人？ 【答案】解：25+30-10=55-10=45（人）答：三（2）班一共有45人【解析】【分析】根据容斥原理，用三（2）班去过西湖的人数+去过长城的人数-两个地方都去了的人数=三（2）班的总人数，据此列式解答.9填整十数【答案】解：【解析】【分析】根据题意可知，大于20小于60的整十数有：30、40、50；大于40小于90的整十数有：50、60、70、80，两个集合圈相交的部分是50，据此填写数字即可.10请你从数字卡片中拿出1、5、7三个数字，能排出多少个不同的三位数呢？自己试一试。 【答案】 解：157、175、715、751、517、571一共6个数字。 【解析】【分析】 每个数字都可以做百位数字，然后确定十位数字和个位数字，这样依次写出每个三位数即可。
