1、一年级下道德与法制教案一年级道德与法治下册教案道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童的生活型综合课程。具有以下基本特征：1、生活性2、开放性3、活动性。教材力求体现思想性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发，实现学科内容的整合。2、强化教材的生活指导职能。一方面通过现实情境的捕捉和再创造，让儿童感到生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化得个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度
2、。学情分析本班学生33名，一年级的学生活泼好动，大多数学生尊敬师长，对人有礼貌，热爱关心集体。但大多数同学都是独生子女，或多或少的有一些小毛病，部分学生对他人的尊敬、对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新的学期应理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。教学目标1、培养学生健康、安全的生活。2、培养学生愉快、积极的生活。3、培养学生负责任、有爱心的生活。4、培养学生动手动脑、有创意的生活。5、初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争的意义与要求。6、了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。初步了解自然，爱
3、护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事情。教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在实践中获得学习的愉悦和能力。2、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习的兴趣。3、创造性的使用教材，联系本地区儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性。附：教学进度安排周次 日期 教学内容 课时第一周 2.12-2.17 我是中国人 2第二周 2.20-2.24 瞧我这一家 第三周 2.27-3.3 家庭欢乐多 2第四周 3.
4、6-3.10 学做小主人 2第五周 3.13-3.17 我有一双明亮的眼睛 2第六周 3.20-3.24 牙齿怎么啦 2第七周 3.27-4.1（6天） 坐立走的正确姿势 2第八周 4.5-4.7（3天） 预防疾病有学问 2第九周 4.10-4.14 用品人人离不开 2第十周 4.17-4.21 学校设施用处大 2第十一周 4.24-4.28 我是节约小能手 2第十二周 5.2-5.5 爱护公物人人夸 2第十三周 5.8-5.12 夏天到了 2第十四周 5.15-5.19 我和星星打电话 3第十五周 5.22-5.27（6天） 平安度过夏天 2第十六周 5.31-6.2（3天） 开开心心过暑假
5、 2第十七周 6.5-6.9 复习 2第十八周 6.12-6.16 复习 2第十九周 6.19-6.23 期末考试教学目标认知：1知道自己是中国人，要爱自己的祖国。2知道我国的国名、首都、国庆节。情感：1产生自己是中国人的自豪感。2增强热爱祖国的情感。教学建议教材分析：热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育第一位。从小学一年级起，就要对小学生进行热爱祖国教育。这是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。本课提出要使学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国”。热爱祖国教育要从小学一年级开始，坚持不懈，反复进行，由浅入深，不断加深。在启蒙教育阶段不可要求过高，本课按课程标准要求，只
6、进行最低层次、最浅层次的教育，即：“我是中国人，要热爱自己的祖国。”教法建议：本课教学应特别注意激发学生的情感，以“爱”贯穿全课，要采用适合一年级小学生特点的形式，激发学生对祖国的热爱。1给学生丰富的感性材料。教材中提供了丰富的插图和照片，教师还可提供相应的挂图、幻灯、录像，使学生通过生动的直观形象材料，产生对祖国的爱，产生作为中国人的自豪感。2采用一些艺术形式，如唱歌、朗诵诗歌等，使学生受到情感的感染，引导学生用歌声和诗歌朗诵表达对祖国的热爱。本课教学的知识点较多，但在教学中要认真落实，使学生切实记住。本课内容丰富，插图、照片也不少。在教学中要组织安排好，使教学层次分明，结构紧凑。教学设计示
7、例第十一课我是中国人教学目标：认知：1知道自己是中国人，要爱自己的祖国。2知道我国的国名、首都、国庆节。情感：1产生自己是中国人的自豪感。2增强热爱祖国的情感。教学重点：使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。教学难点：激发学生热爱祖国的情感。教学过程：一、听一听（使学生知道自己是中国人）师：同学们，你们听过大中国这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。1放音频：大中国下载同学跟音乐唱。提问：你知道这首歌是唱什么的吗？师：中国是我们的家，我们都是中国人。板书：我是中国人2看书。（“听一听”中的图片）提问：这些都是中国人吗？那他们为什么长得都不太一样呢？小结：我们的国家是一个多民族的国家，一
8、共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。二、学一学（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）出示图片。（“课文”中的图片，先不出示民族图。）1说一说：图上画的是哪的景色？你知道关于长城的情况吗？小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。2提问：为什么说中国是我们的祖国？小结：我们都是中国人，生活在中国这快土地上。我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。板书：中国是我的祖国3学生四人一组说说
9、：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。老师也拿出准备好的图片：黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍。小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？4请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。贴图。（“课文”中各族小朋友手拉手图）1提问；这些小朋友在干什么？他们为什么这么高兴？师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。让我们一起唱我们的祖国是花园。2放音频：我们的祖国是花园同学边唱边表演。小结：我们和全国各民族的
10、小朋友一样，生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。板书：我爱我的祖国3读儿歌：我是中国人。中国是我的祖国。我爱我的祖国。过渡语：你们知道我们的祖国是怎么诞生的吗？三、听一听（使学生知道我国的国名及国庆节）放视频：开国大典下载1说一说：你们知道是谁在天安门城楼上宣布新中国成立的吗？（是毛泽东主席宣布的）在宣布新中国成立时，毛主席说我们的新中国叫什么名字？（我们全称是中华人民共和国）新中国是哪一天成立的？教师：新中国是1949年10月1日成立，我们每个中国人都应该记住这一天。2小组交流：国庆节是哪一天？为什么把10月1日定为国庆节？师：1949年10月1
11、日，毛主席在天安门城楼上向世界宣布：中华人民共和国成立了。因此，我国将10月1日定为国庆节。3出示投影片。（“听一听”中的图2）提问：这一天就是10月1日国庆节，天安门广场是什么情景？人们在干什么？小结：每年10月1日国庆节时，全国各民族人民都通过各种形式来庆祝祖国的生日，表达高兴的心情和对祖国的热爱。天安门前更是鲜花盛开，五星红旗迎风飘扬，到处都是一派喜气洋洋的场面。四、看一看（使学生了解首都北京）出示课件。（场景一：中国版图）下载1说一说：红色五角星的位置是哪？2小结：红色五角星的位置是北京，北京是中国的首都。继续出示课件3说一说：你们还知道北京有哪些著名建筑吗？4同学边说老师边出画片。（
12、北京西客站、亚运村、中华世纪坛等。）5小结：北京首都除了有刚才我们看到的新华门、天安门城楼、人民大会堂、人民英雄纪念碑，还有闻名于世的故宫；具有现代气息的北京西客站和亚运村；繁华的王府井和西单文化广场；还有数不清的高速公路、立交桥、高楼大厦、公园。北京是中国的首都，是全国各族人民向往的地方，全国人民都热爱北京。五、说一说看书（“说一说”中的填空）1同学在书上填写。2同学读。小结：我是中国人。我国的国名是中华人民共和国。我国的首都是北京。我国的国庆节是10月1日。过渡语：让我们用一首美丽的小诗来表达对祖国的热爱吧！六、诗歌总结1读诗歌：我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，
13、我爱我的祖国。2总结：让我们为自己是中国人而感到自豪；让我们都来用行动热爱我们伟大的祖国。课题：瞧我这一家教学目标学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受到自己的成长；2.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。教学重点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍教学准备：四个小动物头饰、PPT教学过程：一、导入新课1、老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到我们学校，成为一名小学生。我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？戴上头饰，康康熊、乐乐猴、爱爱鸽
14、、创创鼠分别向大家作自我介绍。二、合作学习。1小朋友，你们已经认识了老师,你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？你想了解新朋友些什么呢？2.指名说一说，在讨论中接机指导可以从哪些方面进行自我介绍。3.划分学习小组。4.小组内依次进行自我介绍。三、小组展示,师生评议1.游戏：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。被网到的“小鱼”上台作介绍2.进行评议（从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议）。四、教师总结，评价提升1.小结本节课内容。2.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。五、作业设计回家向爸爸妈妈介绍一下
15、自己认识的新同学。课题：家庭欢乐多教学目标：1、知道自己是怎么来的，初步了解生命的科学起源，激发学生感恩生命给予者（父母）；2.通过集体游戏，介绍自己的爱好、特长，培养学生认识自我、悦纳自我。教学重、难点：1、知道生命的科学来源，懂得父母养育自己不容易；2.了解自己、喜欢自己。教学准备：视频、PPT、击鼓传花工具教学过程：一、谈话导入1.小朋友们，上节课我们练习了做自我介绍，这让我们认识了不少新朋友。最近这几天，你有没有认识其他新同学呢？说说你又认识了谁？怎么认识的？2.现在我们已经是一年级的小学生了，大家又长大了。跟我们一样上了一年级的盼盼特别爱动脑筋、提问题，他提出了一个问题，你们能帮他解
16、答吗？二、学习“知识窗”1.说说你知道“我是怎么来的呢”？你是怎么知道的？2.播放视频3.指导看图P4，说说你是怎么来到这个美丽世界的？4.小组讨论：你在妈妈肚子里时，妈妈辛苦吗？把你抚养长大到现在，爸爸妈妈辛苦吗？5.交流发言教读、齐读“十月怀胎很辛苦，父母恩情似海深。”三、走进“游乐场”1.介绍游戏“击鼓传花”，明白规则。2.开展游戏，介绍爱好和特长四、总结拓展课题：学做小主人教学目标：1、引导学生感知和体会父母的关爱，进而懂得感恩父母，关爱父母。让学生在回忆家庭生活的“事件”中，懂得什么是溺爱，什么是真正的爱，激发学生爱父母的积极情感和态度。2、通过“碰碰车”“交流会”活动，引导学生在日
17、常生活一实际行动表达对父母的爱，进而使爱父母变成一种自觉的行为，一种良好的习惯。3、知道孝亲敬警长是中华传统美德。引导学生在日常生活中学会关心、体贴父母的方式与做法4、通过故事欣赏、互动交流、行为辨析、经典诵读等活动，引导学生体会和感悟父母怎样关爱自己，思考自己应该怎样去表达对父母的爱。通过思维碰撞，懂得什么是真正的爱。教学准备：课前在黑板上绘出一间“温馨小屋”准备动画故事兔妈妈和兔宝宝录音：爸爸妈妈的真情讲述。第一课时教学过程：（一）快乐做游戏小朋友们，老鹰捉小鸡的游戏我们都很喜欢做。谁愿意现在就来体验一下？一组学生上台做游戏。采访“鸡妈妈”：游戏中你最大的感受是什么？采访“小鸡”：有了鸡妈
18、妈的保护，你觉得怎么样？其实，我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样，用尽全力呵护我们，让我们幸福快乐地成长。走进故事屋下面来看一个兔妈妈和兔宝宝的故事。故事看完了，你读懂这个故事了吗？引导学生明白：兔妈妈时时处处保护、关爱着她的孩子。小结：是啊，就像兔妈妈无微不至地爱着兔宝宝，我们的爸爸妈妈同样无微不至爱着我们。小小交流会回忆：在我们成长的道路上，爸爸妈妈给了我们无尽的爱。小组交流：爸爸妈妈是怎么爱我的？分享甜蜜：一边展示父母关爱自己的照片，一边讲述自己与父母间的亲情故事。课前，老师邀请几位爸爸和妈妈也来说说他们和孩子之间的故事。请听录音。爸爸妈妈的真情讲述。听了爸爸妈妈的讲述，此时此刻，你有怎样的感
19、受？七嘴八舌辨“真爱”可是，有两个孩子却对老师说“爸爸妈妈不爱他”。这是真的吗？到底是怎么回事呢？（情境再现一：一个男孩子在玩具店哭闹）妈妈为什么不给他买小汽车？是不是不爱他？为什么？3、（情境再现二：一个女孩子让爸爸帮忙做作业）爸爸为什么不帮女儿？是不是不爱她呢？引导：自己的事情要自己去努力完成，爸爸是想培养女儿独立学习的能力。想一想：你的生活中出现过这样的事情吗？当时你是怎么想的？以后你会怎么做的呢？第二课时教学准备：准备“小鸟与大树”的图片制作心语卡、孝星卡。教学过程：（一）儿歌乐园1、（出示“小鸟与大树”图）小朋友们看，这张图上画了什么呀？2、分角色表演：爸爸妈妈就像两棵大树，我们就像
20、这只小鸟。3、温情诵读：在“温馨小屋”中，我们享受着爸爸妈妈无私的爱。我们也要像小鸟欢快地围绕着大树一样，和爸爸妈妈亲密地相依偎，共同营造温馨的家。一起来有感情地读读这首儿歌吧！（二）实话实说1、小鸟像大树表达着自己的爱，我们小朋友该怎样去爱自己的爸爸妈妈呢？2、现场小调查（1）你爱自己的爸爸妈妈吗？（2）你为爸爸妈妈做过事吗？（3）这些事是你主动做的吗？3、实话实说：为什么我们想不到要帮爸爸妈妈做些事情？我们该怎么做呢？组织交流与讨论，让学生明白：对爸爸妈妈的爱不是光想想说说的，而是要用自己的实际行动去表现。（三）角色扮演1、我们也来做个主动爱爸爸妈妈的好孩子，好吗？模拟情境（1）妈妈做家务
21、很累模拟情境（2）爸爸下班回家教师分别扮演妈妈和爸爸，学生扮演孩子。教师顺势导行。除了这些，我们还可以用什么样的实际行动来表达对父母的爱呢？小组合作选择一种情境来进行表演。爸爸在外地出差。妈妈回家晚了，忙着择菜。爸爸妈妈和我一起谈心。学生自己合作表演，和大家分享爱父母的各种方式。（四）经典诵读1、打开“宝典箱”，我们来铭记。孝亲敬长是中华民族的传统美德，弟子规中告诉我们该怎样孝敬父母。2、出示弟子规四幅动画。教师按图序解读：（1）父母呼唤你的时候，要立刻应答，不要慢吞吞的。（2）父母让你做事情的时候，要马上去做，不要拖延偷懒。（3）父母的谆谆教诲，要恭恭敬敬地聆听。（4）外出的时候，要告诉父母
22、去哪里，回来的时候要见面禀报，让父母放心。3、大家明白着几句话的意思了吗？伴乐诵读。（五）活动总结举办“孝星”小擂台说说悄悄话：把最想对父母说的话写在“心语卡”上，回家送给爸爸妈妈。“孝星”小擂台通过今天的活动，小朋友们懂得了要用实际行动去爱爸爸妈妈。课题;我有一双明亮的眼睛教学目标：引导学生懂得自己是家庭的一员，所有家庭成员互相关爱，组成了幸福的一家人。让学生感受家庭带给自己的温暖和幸福，培养学生爱父母、爱长辈、爱家庭的情感。通过“交流会”“实践园”，引导学生以具体行动创造家庭幸福，做家里的“开心果”，培养孝亲敬长的良好习惯。初步建立对家庭关系的法律认识，培养学生乐于做力所能及的家务事，有办
23、法营造家庭的欢乐氛围。通过展示“全家福”、欣赏歌曲、交流幸福一家人的故事等活动，帮助学生体会和感受家庭幸福，学会有爱心地生活。通过实践活动，知道学生表达对家庭的爱，并把爱落实到自己的行动上，为家庭成员增添快乐。教学准备：准备自己的“全家福”，做好示范准备。准备歌曲吉祥三宝第一课时教学过程：（一）“全家福”展示1、教师示范，了解“全家福”。小朋友们，今天老师给大家带来了一件神秘的礼物，想看吗？请小朋友们找找老师在哪里。2、小组介绍学生拿出课前准备的“全家福”，在四人小组中作交流。教师巡视，注意指导学生并对学生的介绍做到心中有数。3、全班交流先由教师指名学生上台交流，再由学生推荐交流。拓展交流小结
24、：小朋友们“全家福”上的人有多有少，不管人多还是人少，这都是我们相亲相爱的一家人。家人之间你关心我，我关心你，亲亲热热在一起，多幸福呀！小朋友爱自己的家吗？（二）好歌共欣赏1、小朋友们说得都特别好，这让老师想起了一首好歌曲，下面我就把这首歌介绍给大家。2、了解歌曲：这是一首蒙古族民歌，名字叫作吉祥三宝。在歌曲中，小朋友们都听到了什么？3、是啊，太阳、星星、月亮是吉祥的一家，花儿、叶子、果实是吉祥的一家，爸爸妈妈和你也是吉祥的一家。我们来学一学这首歌吧。4、再次播放歌曲。可引导学生表演动作学长歌曲。第二课时教学准备：准备手偶“开心果”准备歌曲幸福拍手歌和动画片大头儿子小头爸爸中外出野餐的片段。教
25、学过程：（一）走进“幸福故事会”今天老师带来一段好看的动画片，小朋友们想看吗？大头儿子和爸爸妈妈在一起真幸福。小朋友们，你们一家人一定也发生过很多开心的事6/10页情。那就让我们一起走进“幸福故事会”。讲故事指导：谁愿意先来讲讲呢?小组交流：每一个小朋友都带来了照片，那就在小组里尽情地讲讲自己家的幸福故事吧。听了这么多小朋友的故事，你有什么感受呢？从小朋友们的故事中，我们感受到家庭成员之间的关爱，真是幸福的一家人啊！家庭成员之间敬老爱幼，互相帮助，不仅是道德规范，也是法律要求。（二）“幸福”喊出来1、小朋友们，我们在爸爸妈妈浓浓的爱中一天天长大。此时此刻，大家想对自己的爸爸妈妈说些什么呢？2、
26、听了小朋友们的交流，老师非常高兴，小朋友们都是很懂事，把爸爸妈妈的爱记在了心里。老师也感受到了你们的幸福，那就让我们用行动表示出来吧。3、播放歌曲幸福拍手歌。4、学生跟着音乐一起唱唱、演演，表达心中的幸福。（三）我做“开心果”1、今天的课堂上，老师还请来了一位小嘉宾：小朋友们，你们好！我是“开心果”。你们知道我为什么叫“开心果”吗？因为我的爸爸妈妈、爷爷奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐呵呵的，我觉得快乐真好。所以，我也是想办法给全家人带来快乐。2、小朋友们，你们愿意和“开心果”做朋友，回答它的问题吗？3、问题游戏：（1）请说出爸爸妈妈的生日。（2）请说出爸爸妈妈最喜欢吃的水果。（3）请说爸
27、爸妈妈什么时候最快乐。（4）请说出你在家帮助大人做过哪些事情。4、我们的爸爸妈妈，因为有了懂事、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。那么，小朋友都愿意在家里当一个人见人爱的“开心果”吗？5、小组分角色演一演：在平时，小朋友们还能做哪些事让家人开心，为家人添欢乐呢？我们来分角色演一演。6、每组推荐代表表演，指导学生评价，相机进行肯定和鼓励。7、听听“开心果”的话：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的“开心果”，我愿意和你们交朋友。现在，我想给你们提一个问题：作为家中的“开心果”，今天回家后你打算怎么做呢？8、小组讨论：今天回家后怎样当回“开心果”？（四）活动总结希望小
28、朋友们以后能经常为家人做事，让家人开心，真正成为家里的“开心果”课题;牙齿怎么了教学目标：1、通过欣赏和学唱儿歌小乌鸦爱妈妈，让学生懂得知恩图报，不忘父母的养育之恩。通过“过家家”活动，再现家庭生活中的某些场景，引导学生学会主动、大胆地表达对家人的关爱，以积极的态度参与家庭生活，对待亲人2通过体验活动，引导学生学会在日常生活中感受爱，表达爱，加深对爱的体验，养成主动对家人表达爱的习惯。同时在游戏活动中培养学生乐于承担任务、善于分工合作的好习惯。3、知道孝亲敬长是中华传统美德，学会在家庭日常生活中通过具体的行动表达感恩之情。引导学生学会与家人沟通，和谐相处。4、通过唱儿歌、角色扮演等活动，让学生
29、积累感恩父母的生活经验。角色扮演的过程也是学生分组合作学习的过程，指导学生在体验中学会分工，学会合作，学会表达。教学准备：1、准备歌曲小乌鸦爱妈妈感恩的心2、“过家家”活动中可能用到的物品，如蛋糕盒、香烟等。3、制作奖章，如“最佳节目奖”等。4、教室布置：课前在黑板上写好课题“大声说出我的爱”，注意营造体验活动的氛围。5、准备爱爱鸽头饰。（一）大声唱出爱1、歌曲欣赏：小乌鸦爱妈妈。在这段视频里，你看到了谁呢？你喜欢小乌鸦吗？这是一只怎样的小乌鸦？它为老乌鸦做了什么呢？你喜欢老乌鸦吗？想象一下，老乌鸦为小乌鸦做过什么？2、唱儿歌，感受爱。咱们来把这首儿歌学一学，唱一唱。学生练习并上台表演。（二）
30、大声说出爱1、小调查老师请小朋友们回家试一试，对父母或其他家人说声“我爱你”，看看他们有什么反应，你们说了吗？谁来介绍一下？2、过渡很多小朋友都大声地说出了自己的爱，真勇敢。除了说声“我爱你”，我们还要用自己的行动来表达爱。3、交流。儿歌中老乌鸦辛辛苦苦吧小乌鸦养育大，小乌鸦不忘妈妈的养育之恩，叼来虫子一口一口喂妈妈。其实，这就是小乌鸦对妈妈的爱，对妈妈的感恩。小朋友们，我们该怎样报答父母和其他家人的爱呢？先来看看这两个小朋友的做法。图中的小朋友是怎样为父母和家人做事的？小组交流：你是怎样为父母和家人做事的？指名上台交流。4、小结小朋友们不忘父母的养育之恩，像小乌鸦一样，做了很多力所能及的事，老师真为你们感到骄傲！（三）大胆表达爱1、导入“过家家”活动。小朋友们刚才交流了怎样通过具体的行动表达对父母的关爱，下面我们通过玩“过家家”来演一演好吗？2、总体讲述“过家家”活动要求“过家家”的活动，我们可以分成几步来进行：（1）自选主题，（2）分配角色，（3）分组排练，（4）汇报演出。
