1、初中生物知识点整理第一单元 生物和生物圈（初一上册）第一章 认识生物第一节 生物的特征一、生物的特征：1、生物的生活需要营养。（植物通过光合作用制造有机物；动物从外界获取现成的营养物质。）2、生物能进行呼吸。（大多数的生物进行有氧呼吸，少数的生物进行无氧呼吸）3、生物能排出体内产生的废物。（动物通过出汗、呼出气体、排尿的方式排出废物，植物通过落叶的方式排出废物。）4、生物能对外界刺激作出反应。（例：斑马发现敌害后迅速奔逃，含羞草受到碰触时叶片合拢。）5、生物能生长和繁殖。（例：植物能产生种子，动物产卵、产仔繁殖下一代。）6、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。二、科学探究的方法：1、观察：观察是
2、科学探究的一种基本方法。（1）方法：可以用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。（对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。）（2）注意问题：观察要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划，有耐心；观察时要积极思考，多问几个为什么；还要同别人交流看法。2、调查：（见第二节调查我们身边的生物）3、收集和分析资料：（见第二章第一节生物圈）4、探究实验：（见第二章第二节环境对生物的影响）第二节调查我们身边的生物一、调查： 1、调查是科学探究常用的
3、方法之一。2、调查步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、如实记录、对调查结果进行整理和分析 3、抽样调查：有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本进行调查。二、调查校园的生物种类：1、要记录生物的名称、数量以及生活环境。2、要如实记录，不能凭个人好恶取舍。3、不要伤害动物和损伤植物。4、注意安全。三、生物的分类： 1、按照形态结构分：动物、植物、其他生物 2、按照生活环境分：陆生生物、水生生物3、按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章 生物圈是所有生物的家第一节 生物圈一、生物圈1、生物圈的概念：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，
4、科学家把这一薄层叫做生物圈。生物圈是所有生物的家，生物都生存于生物圈中。2、生物圈的范围：生物圈以海平面为标准向上10千米，向下深入10千米，包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。（1）大气圈的底部：大气圈是由多种气体组成的，大气圈中的生物主要有飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。 （2）水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多数生物生活在距海平面150米内的水层中。 （3）岩石圈的表面：岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。也是人类的“立足点”。3、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、
5、收集和分析资料收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。（1）收集资料的途径：查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索。（2）资料的形式：包括文字、图片、数据、音像资料等。（3）对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找问题的答案，或者发现探究的线索。第二节 环境对生物的影响一、环境对生物的影响：影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是非生物因素，另一类是生物因素。1、非生物因素：光、水分、温度、空气等 2、生物因素：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物圈内每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。（1）捕食关系：例如七星瓢虫捕食蚜虫（2）合作关系：例如蜜蜂大“家庭”成员之间分工合作（3）竞争
6、关系：例如到田里的杂草和水稻（4）寄生关系：例如寄生在人体内的蛔虫（5）共生关系：例如根瘤菌和豆科植物二、探究实验：1、探究过程：（1）提出问题 （2）作出假设 （3）制定计划 （4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流 2、设计对照实验：在研究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象所进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。3、变量唯一：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素都应相同。4、对照组和实验组：一般来说，对照组要确保实验对象的某种生命活动正常进行，满足实验对象所需要的适宜的外界环境条件（不受人为因素的干扰、处理）。实验组相对于对照组则缺少一个适宜的条件（接受
7、人为因素的干扰、处理）。三、探究光对鼠妇生活影响 1、提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？2、作出假设：光对鼠妇的生活有影响。鼠妇适合生活在阴暗的环境中。3、方法步骤：在铁盘内放上一层湿土，取10只鼠妇放在铁盘中央。然后以铁盘横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。一段时间后观察明亮处和阴暗处的鼠妇数目。4、注意问题：（1）本实验的变量：光（2）本实验的对照组和实验组：对照组是无光的一侧；实验组是有光的一侧。（3）如何保证实验结果的不同只能是由确定的变量引起的？采用对照实验，可保证除了所研究的因素不同外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。（4）为什么要用10只鼠妇做
8、实验，而不用一只？防止偶然因素的影响，减小实验误差。（5）所用鼠妇的数量是不是越多越好？不是，所用鼠妇的数量越多，实验的难度也就越大。（6）为什么要计算全班各小组的平均值？计算全班各小组的平均值，可减小实验误差。（7）实验结束后，对鼠妇如何处理？将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。第三节 生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应和影响 1、生物对环境的适应：生物对环境的适应是普遍存在的。现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。例如旗形树的树冠像一面旗帜；沙漠中的植物大多根系发达，叶片退化成刺2、生物对环境的影响：例如植物的蒸腾作用能调节空气湿度；蚯蚓能疏松土壤。二、探
9、究植物对空气湿度的影响1、提出问题：植物对空气湿度有影响吗？2、作出假设：植物对空气湿度有影响。在裸地、草地或茂密的灌丛中，灌木丛中的空气湿度最大，裸地的空气湿度最小。3、制定计划：分早、中、晚三次，每次分草坪、裸地及灌木丛三个地方进行实验，为了准确，每次每个实验进行三次，并取其平均值。4、实验记录：不同时间、不同地点的相对湿度时间裸地草地灌丛早晨第一次第二次第三次平均值中午第一次第二次第三次平均值晚上第一次第二次第三次平均值5、实验结果：从表中可以看出早、中、晚三个地方空气湿度均有差异，且都是草地湿度最大，灌丛其次，裸地湿度最小。6、实验结论：植物对空气湿度有影响。在裸地、草地或茂密的灌丛中
10、，灌木丛中的空气湿度最大，裸地的空气湿度最小。第四节 生态系统 一、生态系统1、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。2、生态系统的组成： 生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）;非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。二、物质流和能量流1、食物链和食物网：（1）食物链：在生态系统中，生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系叫食物链。（食物链以生产者为起点，终点为消费者。）（2）食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错
11、连接，形成了食物网。2、物质流和能量流：（1）在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动。能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步消耗。营养级越低，生物数量越多;营养级越高，生物数量越少。（2）当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，叫做生物富集作用。会危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多。三、生态系统的自我调节能力和生态破坏1、生态平衡：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡。2、生态系统具有一定的自动调节能力。一个生态系统，其生物种类和数量越多，它的自动调节能力
12、就越强。3、生态系统的调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。4、人类活动是生态系统影响最大的因素。第五节 多种多样的生态系统 一、生态系统的类型 1、自然生态系统：自然生态系统是指生物在自然环境中形成的各种生态系统。常见的有森林生态系统、草地生态系统、荒漠生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统等。 （1）森林生态系统: 涵养水源，保持水土，有“绿色水库”之称。 （2）草地生态系统：分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大植物。 （3）荒漠生态系统：生物稀少，生态环境最为恶劣。 （4）湿地生态系统：净化水源，蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称。 2、人工生态系统：在人工栽培
13、或建造的环境中形成的生态系统叫工生态系统。常见的有农田生态系统、城市生态系统等。 （1）农田生态系统：以农作物为主体，动植物种类较少。 （2）城市生态系统：植物的种类和数量少，消费者主要是人类。 二、了解当地的生态系统 1、生态系统是一个动态变化的系统。 2、生态系统是一个开放的系统。第六节 生物圈是最大的生态系统 1、 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。2、保护生物圈，人人有责。 第二单元 生物和细胞第一章 观察细胞的结构第一节 练习使用显微镜一、 显微镜的结构1、镜座：支持稳定显微镜。 2、镜柱：支持镜柱以上的部分3、镜臂：握镜的部位；4、载物台：用于放
14、置玻片标本。中央的圆孔，叫通光孔。两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的玻片。 5、镜筒：上端装目镜，下端连接转换器。6、转换器：镜筒下端能转动的圆盘。其上安装物镜。 7、反光镜：有平面镜和凹面镜两种。平面镜有反光作用，光线强时使用平面镜;凹面镜有聚光作用，光线弱时使用凹面镜。8、遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用来调节光线的强弱。光线强时，用小光圈；光线弱时，用大光圈。9、镜头：是显微镜最重要的结构，包括目镜和物镜两种。目镜安装在镜筒上端，目镜越长放大倍数越低；物镜安装在转换器上，物镜越长放大倍数越高。显微镜的放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。如观察时所用物镜为40、目镜为10
15、，则物体放大倍数为4010=400倍。10、准焦螺旋：（1）粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度较大；（2）细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度较小。（3）转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；逆时针转动准焦螺旋，镜筒上升。 二、显微镜的使用 1、使用步骤：（1）取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，镜筒向前，镜臂向后，把显微镜放在实验台距边缘7厘米处，略偏左。安装好目镜和物镜。（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动粗准焦螺旋，使物镜前端与载物台保持2厘米距离。转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜（右眼要睁开），转动反光镜，通过目镜可看到明亮的视野。（3）放
16、置玻片标本：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。（4）调节距离：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时两眼要从侧面注视物镜，以避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头）。左眼注视目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。（5）观察：略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。移动玻片标本，全面的观察材料，如果需要重点观察的部分，将其移到视野的正中央，再转换高倍镜进行观察。 2、清洁收镜：实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最
17、低处。3、注意问题：（1）用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。（2）放大倍数：放大倍数越大，显微镜下看到细胞的数目越少，细胞的体积越大。放大倍数越小，显微镜下看到细胞的数目越多，细胞的体积越小。（3）倒像：显微镜下看到的物象是倒像，玻片的移动方向和视野中物像的移动方向相反。向右移动玻片标本，物像向左移动。（4）由低倍镜换高倍镜后，视野会变暗。（5）辨别污物存在部位：转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。第二节 观察植物细胞一、观察植物细胞： 1、玻片标本的种类：常用的玻片标本有切片、涂片、装片三种，这三种玻片标本
18、都可以做成永久标本（可长期保存）或临时标本（不能长期保存）。（1）切片：用从生物体上切取的薄片制成。如叶片切片。（2）涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成。如血液涂片（3）装片：从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。如洋葱表皮细胞装片。2、洋葱临时装片的制作（1）擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦净。（2）滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。（3）取：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块内表皮。（4）展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。（5）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平（避免盖玻片下面产生气泡，影响观察）。（6）染：在盖玻片一侧滴一滴稀碘液，在
19、盖玻片另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。二、植物细胞的基本结构 1、细胞壁：支持、保护细胞2、细胞膜：控制物质进出，保护作用，在普通显微镜下不易看清。 3、细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构叫细胞质。 4、细胞核：含有遗传物质5、叶绿体：进行光合作用的场所。 6、液泡：液泡内的细胞液溶解着多种物质（如糖分等）。三、生物绘图：1、 图的大小要适当，在纸上的位置要适中，一般略偏左上方，右方和下方留出注字和写图名的地方。2、先用铅笔轻轻画出轮廓，再正式画好。3、图中较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（用细点的蔬密表示明暗程度，越暗的地方，细点越多）4、字要注在图的右侧，各指示线要平行，终点要
20、对齐。5、在图的下方注明图的名称。第三节 观察动物细胞一、 观察口腔上皮细胞实验 1、擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦净。 2、滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水（浓度为0.9%，目的是维持细胞的正常形态）。 3、刮：用消毒的棉签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下（漱口的目的是清除口腔内的杂质）。 4、涂：把棉签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。 5：盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平。 6、染：在盖玻片一侧滴一滴稀碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。 二、动物细胞的结构动物的细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等
21、。三、植物细胞与动物细胞比较1、相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核，都有线粒体。2、不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。第三单元 生物圈中的绿色植物 （初一下册）第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节 藻类植物 1、淡水藻类：蓝藻、水绵、衣藻、刚毛藻、轮藻、小球藻2、海洋藻类：海带、紫菜、石花菜、裙带菜、马尾藻、鹿角菜3、藻类植物的主要特征：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。藻类植物的整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中吸收水分和无机盐。细胞里有叶绿体，能进行光合作用。结构简单，无根、茎、叶等器官的分化。 4、藻类的经济意义：藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为
22、鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源（可供地球90%的氧气）。海带、紫菜、海白菜等可食用。从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。 第二节 苔藓植物和蕨类植物一、苔藓植物1、常见种类：葫芦藓、地钱、泥炭藓、黑藓2、主要特征：大都生活在潮湿的陆地环境中。一般具有茎和叶，但茎中没有导管，叶中没有叶脉。没有真正的根，只有假根（假根不能吸收水分和无机盐，只起固定作用）。所以苔藓植物植株矮小。3、意义：苔藓植物的叶很薄，只有一层细胞构成，对二氧化硫等有毒气体十分敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物。二、蕨类植物1、常见种类：真蕨、卷柏、贯众、满江红、肾蕨、中华
23、水韭2、主要特征：蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大（注意：整个地上部分都是蕨类植物的叶）。 3、蕨类植物的经济意义：有些可食用（如蕨菜）；有些可供药（如卷柏、贯众）；有些可供观赏；有些可作为优良的绿肥和饲料（如满江红）；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。第三节 种子植物一、孢子植物和种子植物：1、孢子植物：不结种子，只产生孢子，靠孢子繁殖的植物叫孢子植物。包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。2、种子植物：绝大多数植物都是结种子的，并且都是由种子发育而成的，这些植物称为种子植物。种子植物根据种子有无果皮包被，分为裸子植物和被子植物。二、裸子植物
24、和被子植物1、裸子植物：种子裸露，无果皮包被。如松、水杉、银杉、银杏、苏铁、侧柏。2、被子植物（绿色开花植物）：种子外面有果皮包被。三、种子的结构 1、蚕豆种子（双子叶植物子叶有2片）：由种皮和胚组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶（储存营养物质）四部分。2、玉米种子（单子叶植物子叶有1片）：由种皮、胚、胚乳（储存营养物质）三部分组成。（注意：玉米种子的果皮和种皮紧贴在一起，不易分离，所以玉米粒实际上是果实，而不是种子）。3、单子叶植物与双子叶植物种子比较相同点 不同点单子叶植物 都有种皮和胚 胚有1片子叶，有胚乳 胚都由胚芽、胚轴、 营养物质贮藏在胚乳中胚根、子叶组成 胚有2片子叶，无胚乳双子
25、叶植物 都有储藏养料的结构 营养物质贮藏在子叶中四、种子植物更适应陆地生活的原因：种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。 五、种子的成分：种子中含有有机物和无机物，其中有机物包括淀粉、蛋白质、脂肪。无机物包括水和无机盐。六、观察种子的结构1、观察菜豆种子的结构（1）取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。（2）剥去种子外面的种皮，分开两片子叶。（3）用放大镜观察胚芽、胚轴、胚根和子叶。2、观察玉米种子的结构（1）取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。（2）用刀片将玉米种子从中央纵向剖开。（3）在剖面上滴一滴碘液，用放大镜观察被碘液染成蓝色的胚乳，以及未被碘液染成蓝色的
26、果皮和种皮、胚芽、胚轴、胚根、子叶。七、测定种子的成分1、种子中含有水分（1）步骤：取适量干燥的小麦种子，装进干燥的试管里。用试管夹夹住试管上端1/3处放在酒精灯上均匀加热。（2）现象：试管壁上有水珠出现。（3）结论；种子中含有水分。（4）注意问题小麦在试管底部要散成一斜面，烘烤部位要局限在有小麦的区域内，可缓慢晃动，以求小麦受热均匀。试管需保持水平或口稍向下倾斜，这样管壁上出现的水珠才不会流向管底，不会引起试管爆裂；烘烤时间不宜过长，否则种子就会发生碳化，碳化的部分往往粘在试管壁上，不易洗掉。2、种子中含有无机盐（1）步骤：取一粒的浸软的小麦种子，用铁丝穿好，放在酒精灯上燃烧至灰白色。（2）
27、现象：燃烧完后有灰白色的灰烬。（2）结论：种子中含有无机盐。（4）注意问题燃烧后，铁丝很烫，要避免烫伤手和烫坏桌面。3、种子中含有淀粉（1）步骤：将小许小麦面粉用纱布包起来，在清水中揉挤，当清水变成乳白色时，取2毫升乳白色的溶液滴入试管中，在酒精灯上加热煮成糊状，冷却后滴加几滴碘液。（2）现象：试管中的液体变蓝。（3）结论：种子中含有淀粉4、种子中含有蛋白质（1）步骤：将纱布包内的面团，放在清水内继续揉挤，纱布内只剩下黄白色的胶黏物质为止。取一小块黄白色的胶黏物质放入培养皿中，滴加双缩尿试剂。（2）现象：黄白色的胶黏物质变成紫色。（3）结论：种子中含有蛋白质（4）注意问题面团不要过大。一直要到
28、纱布中没有乳白色物质渗出，才可停止。5、种子中含有脂肪（1）步骤：将花生种子的种皮去掉，放在白纸上挤压。（2）现象：白纸上出现油迹。（3）结论：种子中含有脂肪第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发 一、种子的萌发条件：1、环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 2、自身条件：具有完整的有生命力的胚，不处于休眠期。 二、测定种子的发芽率 发芽的种子数1、发芽率= * 100%共检测的种子数 2、发芽率应达到90%以上，才能播种。三、种子萌发的过程 种子先吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根先突破种皮，发育成根。胚轴伸长（发育成根茎相连的部分），胚芽发育成茎、
29、叶。（注：食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的） 第二节 植株的生长一、幼根的生长 1、根生长最快的部位是伸长区。2、根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 3、根尖的结构根冠：保护作用分生区：细胞有很强的分裂能力，属分生组织。伸长区：细胞能不断伸长，是根生长最快的部位。成熟区：表皮细胞形成根毛，内部形成导管，是吸收水分的主要部位。二、枝条是由芽发育成的 1、芽中有分生组织，种子萌发时，胚芽发育成幼苗的茎和叶。幼苗形成后，茎、叶、花都是由芽发育而成的。枝条由叶芽发育而成，花由花芽发育而成。2、小麦、水稻、竹子等植物属居间生长。三、木本植物茎的加粗1、木本植物茎的结
30、构：（1）树皮：内侧部分叫韧皮部，里面有筛管（2）形成层：由几层细胞构成，有很强的分裂能力，向外分裂形成新的韧皮部，向内分裂形成新的木质部。所以木本植物的茎能逐年加粗。草本植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。（3）木质部：很硬，有很强的支持力，内有导管。（4）髓：有贮藏营养的功能。2、年轮：同一年形成的木材，颜色是逐渐变新的，中间没有明显的界限，共同构成一个环带，叫年轮。四、植株的生长需要营养物质1、植株的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是氮、磷、钾。2、合理施肥，多用农家肥。五、无土栽培：不用土壤，根据植物生活所需要无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液，来栽培植物。这种方法叫无土栽培。第三节 开花和结果一、 花的结构（以桃花为例）1、花的主要部分是花蕊（花蕊包括雌蕊和雄蕊），因为它们与果实和种子的形成有关。2、雄蕊由花丝和花药组成，花药里面有花粉，花粉萌发能长出花粉管，花粉管内有两个精子。3、雌蕊由柱头、花柱、子房组成，子房包括子房壁和胚珠，胚珠中有卵细胞和极核。二、传粉和受精1、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。2、传粉的方
