1、新课标高中生物必修123教学目标新课标高中生物必修1、2、3教学目标一、新课标高中生物课程总目标通过高中生物课程的学习，学生将在以下几方面得到发展。获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。 二、课程具体目标1、知识 获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。获得有
2、关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。2、能力正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。3、情感态度与价值观 了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变
3、祖国面貌的使命感与责任感。热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 新课标高中生物必修1教学目标第一章 走进细胞第一节 从生物圈到细胞一、教学目标1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。2、举例说明生命系统的结构层次。3、认同细胞是基本的生命系统。第2节 细胞的多样性和统一性一、教学目标1、说出原核细胞与真核细胞的区别和联系。2、分析细胞学说建立的过程 。3、使用高倍镜观察几种细胞，
4、比较不同细胞的异同点。4、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。第二章 组成细胞的分子第一节 细胞中的元素和化合物一、教学目标1、简述组成细胞的主要元素。理解构成细胞的基本元素是碳。 2、尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。 3、认同生命的物质性。第二节 生命活动的主要承担着蛋白质一、教学目标1、说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程2、 概述蛋白质的结构和功能3、认同蛋白质是生命活动的主要承担者4、关注蛋白质的新进展第3节 遗传信息的携带者核酸一、教学目标1、说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能2、用实
5、验的方法，观察并区分DNA、RNA在细胞中的分布第4节 细胞中的糖类和脂质一、教学目标1、概述糖类的组成和分类2、举例说出脂质的种类和作用3、说明生物大分子以碳链为骨架第5节 细胞中的无机物一、教学目标：1、说出水在细胞中的存在的形式和作用。2、说出无机盐在细胞中的存在的形式和主要作用第三章 细胞的基本结构 第一节 细胞膜系统的边界一、教学目标1、阐述细胞膜的成分和功能2、进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。3、认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。第2节 细胞器系统内的分工合作一、教学目标：1、举例说出集中细胞器的结构和功能2、简述细胞膜系统的结构
6、和功能3、制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体4、讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性第三节 细胞核系统的控制中心一、教学目标：1、阐明细胞核的结构和功能2、尝试制作真核细胞的三维结构模型3、认同细胞核是细胞生命系统的控制中心第四章 细胞的物质输出和输入 第一节 物质跨膜运输的实例一、教学目标：1、举例说出细胞膜是选择透过性膜2、尝试提出问题，作出假设，对探究活动进行设计3、进行关于职务细胞吸水和失水的实验设计和操作第2节 生物膜的流动镶嵌模型一、教学目标：1、理解生物膜流动镶嵌模型的基本内容2、了解科学研究是一个不断探索，不断完善的漫长过程。第3节 物质跨膜运输的方式一
7、、教学目标：1、说明物质进出细胞的方式2、进行图表数据的解读第五章 细胞的能量供应和利用第1节 降低化学反应活化能的酶一、教学目标：1、说明酶在代谢中的作用、本质和特性2、通过阅读分析“关于酶本质的探索”的资料，认同科学是在不断的探索和争论中前进的。3、进行有关的实验和探究，学会控制变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验。第2节 细胞的能量“通货”ATP一、教学目标1、简述ATP的化学组成和特点2、写出ATP的分子简式3、解释ATP在能量代谢中的作用第3章 ATP的主要来源细胞呼吸（2课时）一、教学目标1、说出线粒体的结构和功能2、说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。（理解）3、说明
8、细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。（理解）4、设计实验，探究酵母菌细胞呼吸方式的探究。第4节 能量之源光与光合作用（3课时）一、教学目标1、说出绿叶中色素的种类和作用（了解）。2、说出叶绿体的结构和功能（了解。）3、说明光合作用以及它的认识过程（理解）。4、研究影响光合作用强度的因素。5、说出光合作用原理的应用。6、简述化能合成作用。第6章 细胞的生命历程第1节 细胞的增殖一、教学目标1、简述细胞的生长和增殖的周期性（了解）2、概述细胞有丝分裂的过程（理解）3、描述细胞的无丝分裂（了解）4、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因第2节 细胞的分化一、教学目标1
9、、说明细胞的分化（理解水平）2、举例说明细胞的全能性（理解水平）3、收集有关干细胞研究进展和应用的资料4、探讨干细胞技术带来的社会问题第3节 细胞的衰老和凋亡一、教学目标1、描述细胞衰老的特征（了解水平）2、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别3、探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况4、进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析第4节 细胞的癌变一、教学目标1、说出癌细胞的主要特征和致癌因子2、讨论恶性肿瘤的防治选择健康的生活新课标高中生物必修2教学目标第一章 遗传因子的发现第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、 教学目标1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2.情感
10、态度与价值观方面：体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。3. 能力方面：运用分离定律解释一些遗传现象。第二节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）一、 教学目标1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。3.说出基因型、表现型和等位基因的含义。第二章 基因和染色体的关系第一节 减数分裂和受精作用一、 教学目标1.阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。2.举例说明配子的形成过程。3.举例说明受精过程。4.使用高倍镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。5.阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。第二节 基因在染色体上一、 教学目标1.说出
11、基因位于染色体上的理论假说和实验证据。2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。3.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。4.认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。第三节 伴性遗传一、 教学目标1.概述伴性遗传的特点。2.运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。3.举例说出伴性遗传在实践中的应用。第三章基因的本质第一节 DNA是主要的遗传物质一、 教学目标1.总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。2.分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。3.探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用。第二节 DNA分子的结构一
12、、 教学目标1.概述DNA分子结构的主要特点。2.制作DNA分子双螺旋结构模型。3.讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程。第三节 DNA分子的复制一、 教学目标1.概述DNA分子的复制。2.探讨DNA复制的生物学意义。第四节基因是有遗传效应的DNA片段一、 教学目标1.举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。2.运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。3.说明基因和遗传信息的关系。第四章 基因的表达第一节 基因指导蛋白质的合成一、 教学目标1.概述遗传信息的转录和翻译。2.运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。第二节 基因对性状的控制一、 教学目标1.解释中心法则。2.举例说明基因与性状的
13、关系。第三节 遗传密码的破译（选学）一、教学目标1.说出遗传密码的阅读方式。2.说出遗传密码的破译过程。第五章 基因突变及其他变异第一节 基因突变和基因重组一、 教学目标1.举例说明基因突变的特点和原因。2.举例说出基因重组。3.说出基因突变和基因重组的意义。第二节 染色体变异一、 教学目标1.说出染色体结构变异的基本类型。2.说出染色体数目的变异。3.进行低温诱导染色体数目变化的实验。第三节 人类遗传病一、 教学目标1.举例说出人类遗传病的主要类型。2.进行人类遗传病的调查。3.探讨人类遗传病的监测和预防。4.关注人类基因组计划及其意义。第六章 从杂交育种到基因工程第一节 杂交育种与诱变育种
14、一、教学目标1.简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。2.举例说出诱变育种在生产中的应用。3.讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。第二节 基因工程及其应用一、教学目标1.简述基因工程的基本原理。2.举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用。3.关注转基因生物和转基因食品的安全性。第七章 现代生物进化理论第一节 现代生物进化理论的来由一、教学目标1.举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。2.概述达尔文的自然选择学说的主要内容。3.评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。4.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。第二节 现代生物进化理论的主要内容一、教学目标1.解释种群、种
15、群基因库、基因频率等概念。2.运用数学方法讨论种群基因频率的变化。3.说明现代生物进化理论的主要内容。4.举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。5.形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。新课标高中生物必修3教学目标第一章人体的内环境与稳态第1节 细胞生活的环境一、教学目标1.描述内环境的组成和理化性质。 2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。第二节 内环境稳态的重要性一、教学目标1.说明内环境稳态及其生理意义；简述稳态的调节机制。2关注内环境稳态与健康的关系。3、尝试解释生物体维持pH稳定的机制。第二章 动物和人体生命活动的调
16、节第1节 通过神经系统的调节一、教学目标1.概述神经调节的结构基础和反射。2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。第2节 通过激素的调节一、教学目标1描述动物和人体的激素调节。2运用建构模型的方法， 建立血糖调节的模型。3讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。4探讨动物激素在生产中的应用。第三节 神经调节与体液调节的关系一、教学目标1、简述神经调节和体液调节的特点。2、说出神经调节与体液调节间的协调关系。第四节 免疫调节一、教学目标1、概述免疫系统的组成。2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。3、关注爱滋病的流行和预防
17、。4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。第三章 植物的激素调节第一节 植物生长素的发现一、教学目标1.概述植物生长素的发现过程。2.体验发现生长素的过程和方法。3.评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。第2节 生长素的生理作用一、教学目标1.概述植物生长素的生理作用。2.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。第3节 其他植物激素一、教学目标1.列举其他植物激素。2.评述植物生长调节剂的应用。3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。第四章 种群和群落第一节 种群的特征一、教学目标1、 列举种群的特征。2、 尝试用样方法调查种群密度。第2
18、节 种群数量的变化一、教学目标1、说明建构种群增长模型的方法。2、通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。3、用数学模型解释种群数量的变化。4、关注人类活动对种群数量变化的影响。第3节 群落的结构一、教学目标1、识别群落，说出群落水平上研究的问题。2、描述群落的结构特征。3、尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。第4节 群落的演替一、教学目标1、阐明群落的演替过程。2、说明人类活动对群落演替的影响。3、关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。第五章 生态系统及其稳定性第一节 生态系统的结构一、教学目标1、列举说明什么是生态系统。2、讨论某一生态系统的结构。3
19、、尝试构建生态系统的结构模型。第2节 生态系统的能量流动一、教学目标1、分析生态系统能量流动的过程和特点。2、概述研究能量流动的实践意义。3、尝试调查农田生态系统中的能量流动情况第3节 生态系统的物质循环一、教学目标1、以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。2、尝试探究土壤微生物的分解作用。3、说明能量流动和物质循环的关系。4、关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。第4节 生态系统的信息传递一、教学目标1、举例说出生态系统中的信息传递。2、说出信息传递在生态系统中的作用。3、描述信息传递在农业生产中的应用。第五节 生态系统的稳定性一、教学目标1、阐明生态系统的自我调节能力。2、举例说明抵抗力稳
20、定性和恢复力稳定性。3、阐述提高生态系统稳定性的措施。4、设计并制作生态缸，观察其稳定性。5、认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。第六章 生态环境的保护第一节 人口增长对生态环境的影响一、教学目标1、描述我国的人口现状与前景。2、探讨人口增长对生态环境的影响。3、关注我国人口增长过快带来的问题。4、运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。第二节 保护我们共同的家园一、教学目标1、关注全球性生态环境问题。2、概述生物多样性保护的意义和措施。3、形成环境保护需要从我做起的意识。4、进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考
