1、小学四年级上册音乐教案2(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课 水乡教学内容：1、聆听：歌舞曲采茶舞曲 歌曲洪湖水，浪打浪 歌曲渔光曲2、表演：歌曲采菱 歌曲柳树姑娘3、编创与活动教学目标：（一）这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情的讴歌水乡，热爱我们的家乡。（二）掌握附点四分音符的时值，并能辨别比较四分音符与附点四分音符的长短。（三）发挥集体思维合作，进行以“远航”为主体的创作活动。教学重、难点：（一）、用情感打动学生的心灵，把歌曲演唱得细腻亲切，力争在吐字和行腔上要有江南风格。（二）、多感受、实践，体验音乐的感受。
2、掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。教具准备：录音机、投影仪、课本、琴、乐器、课本、文具、打击乐器课时安排：四课时第 一 课 时教学内容：歌曲采菱聆听采茶舞曲教学目标：1、请学生感受江南水乡民歌的风格2、为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。教学重、难点：用情感打动学生的心灵，把歌曲演唱得细腻亲切，力争在吐字和行腔上要有江南风格。教具准备：录音机、投影仪、课本、琴、乐器、课本、文具、打击乐器教学过程：一、新学期谈话：1、 暑假的感受（暑假生活中哪些音乐给你留下了比较深刻的印象）小组进行、汇报。2、 老师介绍本学期学习内容。3、 你对本学期老师教学的建议和要求
3、，你的学习目标。二、表演采菱1、 设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。 出示菱角2、范唱：让学生感受江南水乡民歌的风格。3、复听：进一步感受水乡孩子热爱家乡的感情。4、 老师范唱歌谱，（这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，重点同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫5、 在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。）歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。老师范唱歌谱，（这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难
4、度，本课又是四年级第一节课，重点同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。）歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。 6、 模唱曲调，找出曲调中do mi sol do 各音的位置，并在曲调14小节上标上字母。7、 演唱歌词，要唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。8、 演唱：进一步体会水乡孩子热爱家乡、热爱生活的情感。三、聆听采茶舞曲 1、用江南山水风景图导入。 设问： (1)谁到过杭州游玩? (2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动? 2、欣赏：采茶舞曲 设问：(1)你听出这种曲调的风格吗?你熟悉的歌曲中游和这首乐曲
5、风格相似的吗？ (2)这首歌曲讲述了什么内容? (3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的? 3、学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。 4、复听采茶舞曲：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱采茶舞曲。进一步感受江南地方风格的特征。 5、再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演采茶舞曲，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。6、小结：水乡的另一景色。7、简单介绍作品：这首歌舞曲原系越剧雨前曲中舞蹈采茶舞的声乐部分。作者周大风（音乐教育家）曾在浙江茶区劳动和生活。他以流行于我国浙江、上海等南方地区的越剧音调为创作素材，使歌曲富有浓厚的地方色彩和生活气息。全曲旋律清新优美，节奏活泼明快，抒发了茶农的劳
6、动热情，勾勒出江南水乡的明媚春光。9、 复听：加深感受教学反思：第 二 课 时教学内容： 1、表演柳树姑娘2、聆听洪湖水，浪打浪教学目标：1、通过表演和聆听使学生进一步熟悉水乡的特定环境，2、充分了解与感受音乐与民族的关系，通过我们热情地讴歌水乡3、更加热爱我们的家乡。教学重、难点：多感受、实践，体验音乐的感受。掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。教具准备：录音机、投影仪、课本、琴、乐器、课本、文具、打击乐器教学过程：一、赛歌菜菱比一比谁的歌声最美？谁演唱的感情表达最准确？二、导入：老师请大家听一首更好听的歌柳树姑娘1、初听：感受歌曲2、 歌名直接切入为导入：柳
7、树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美? 3、聆听录音范唱。 设问：这首歌曲是齐唱还是合唱? 4、复听：设问：你注意这首歌的节奏了吗？5、讲解附点四分音符： (1)这样的节奏 我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?四分音符与附点四分音符的时值比较。 从过去唱过的歌曲中找附点四分音符， 找出采菱曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。 结合柳树姑娘的实践掌握附点四分音符的时值。 名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面。 附点的时值：增加原音符时值的一半。6、听辨练习：（1）
8、、从听觉上巩固复点四分音符的长短，并与四分音符的区别进行对比。（2）、从视觉上通过涂色找到四分音符与附点音符的区别。 7、再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。 8、先学唱第一声部的前8小节曲调。 (1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?(2)我们一齐拍打一下它的节奏。 (3)慢速度地把音符唱着试试。 9、请自学后8小节。 10、完整把第一声部曲调唱好。 11、学唱第二声部。 (1)听录音范唱，注意第二声部进入的位置。 (2)第二声部“啦啦啦”表达什么情绪? (3)学习顿音记号“ ”。简单讲解作用，主要通过对比进行，使学生了解。 (4)唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的
9、情绪。 12、二声部合唱。注意感情表达准确。（初步完成） 13、小结：又一道水乡的风景线。三、聆听：洪湖水，浪打浪1、 初听：感受歌曲优美的情绪。2、 歌剧洪湖赤卫队的时代背景20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况 3、 介绍洪湖赤卫队剧情(讲故事)：1930年湖北沔阳县委为配合红军行动计划，暂时把赤卫队撤离彭家墩。当地恶霸彭霸天乘机卷土重来进行报复。赤卫队在乡党支部书记韩英及队长刘闯的率领下袭击敌人，彭霸天设计派密探寻找赤卫队。队长刘闯中计暴露目标，韩英掩护队伍撤退时，自己与分队长王金标被捕。王金标叛变，韩英坚贞不屈。敌人逼她母亲劝降，但韩英母女
10、互相激励宁死不屈。敌人又把叛徒王金标放回，要他把赤卫队诱入伏击圈。韩英在彭霸天的副官(地下党员)掩护下脱险，及时赶回部队枪毙了叛徒，配合大部队消灭了土匪彭霸天。 4、 复听女声二重唱洪湖水，浪打浪。这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。小结：这是二十世纪三十年代湖北水乡的一景。教学反思：第 三 课 时教学内容： 1、唱柳树姑娘二声部合唱2、听女声独唱渔光曲，竖笛姿势讲解。 教学目标：1、通过表演和聆听使学生进一步熟悉水乡的特定环境2、通过表演和聆听使学生进一步熟悉水乡的特定环境3、用歌声表达我们热爱
11、家乡的感情。教学重、难点：巩固学生掌握竖笛的吹奏姿势。教具准备：录音机、投影仪、课本、琴、乐器、课本、文具、打击乐器教学过程：一、复习柳树姑娘1、 分声部复习巩固音准2、 两声部轻声合起。强调轻声、声音整齐，为今后唱合唱打好基 础。3、 提要求：注意当你演唱自己声部的时候，要听到另一个声部这才是正确的唱合唱的方法，试一试，你能做到吗？4、 练习：5、 小组讨论：这首歌二声部进入的特点，（学好乐理知识的重要性）6、 欣赏柳树姑娘，注意听合唱效果、感情。7、 比一比，我们能唱得比他们好吗？演唱柳树姑娘二、聆听渔光曲 1、介绍渔光曲的背景资料。 (1)这是1934上映的故事影片渔光曲的主题歌。 (2
12、)20世纪30年代中国农民(渔民)的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。2、欣赏渔光曲第一段，边看图形谱，边听音乐。(1) 介绍渔光曲的内容特征：反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。 (2)提出欣赏要求：这作品的创作年代是20世纪30年代，离开今天已有70多年，所以文化背景差异很大，要求学生认真细致耐心地听，这也是对旧社会人民生活的了解。听完后要编一个故事向大家讲述。3、复听全曲，把歌词课件放出来，让学生边看歌词，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。 4、师生讨论歌曲反映的内容与特征。学生中如能将歌词编成一个打渔的故事，教师要给以表扬，顺带议论为什么
13、在形式上是女声独唱。5、小结：这是旧中国20世纪30年代的水乡。三、竖笛演奏姿势：1、 复习竖笛2、 强调演奏姿势正确姿势：胸部自然挺起，两眼正视前方，身体与笛保持45度左右的俯角为宜。3、 为大家演奏自己在假期中练习的曲子。4、 希望大家向演奏好的同学学习。四、作业：练习竖笛演奏正确姿势，准备创作自制乐器。教学反思：第 四 课 时教学内容： 1、听筝独奏渔光曲2、编创远航3、单元复习。教学目标：1、通过表演和聆听使学生进一步熟悉水乡的特定环境2、发挥集体思维合作，进行以远航为主题的创作活动。3、用歌声表达我们热爱家乡的感情。教学重、难点：结合在本课感受到的多种水乡情景，挥集体思维合作，进行创
14、作。教具准备：录音机、投影仪、课本、琴、乐器、课本、文具、打击乐器教学过程：一、命题创作远航 1、欣赏筝独奏渔光曲为我们展示了一幅渔船出海打渔的情景。我们自己也来编创一曲远航的乐曲。 2、拿出准备的各种乐器发挥自己的聪明智慧，用各种手段，如：可用人声来模仿海鸥叫等等。你们可按教材中的五个过程，各组任选一个画面创作，最后我们来开个远航音乐剧音乐会。 3、各组编创，教师巡视指导。 4、各组合成。 5、小结：这是我们自己创作的水乡一景。二、音乐会：各组准备节目：把这个单元的内容表演给大家。形式不限。要求：背唱、有感情、演奏也可以。评出最佳表演三、小结：（小组完成）通过本单元的学习，你的收获？教学反思
15、：第二课 国 歌教学内容1、聆听： 中华人民共和国国歌 歌唱祖国2、表演： 中华人民共和国国歌3、編创与活动教学目标：（一）、中华人民共和国国歌是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好国歌。在21世纪里我们要以国歌的精神，鼓舞我们奋勇前进；（二）、掌握旋律行进方向“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。教学重、难点：（一）、感受乐曲中号角式的音调（二）、学习乐曲中上行音调，并能即兴编创教具准备： 课件、钢琴、录音机、磁带课时按排：本课安排二课时完成。第一课时：聆听中华人民共和国国歌第二课时：聆听歌唱祖国、表演中华人民共和国国歌、編创与活动第 一 课 时教学内容：聆听：
16、中华人民共和国国歌教学目标：聆听国歌，了解、感受歌曲带给人们的动力。教学重、难点： 感受乐曲中号角式的音调教具准备： 课件、钢琴、录音机、磁带教学过程：一、组织教学：师生互相问好二、聆听：1、聆听管乐中华人民共和国国歌：设问：(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲?(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。卖报歌、铁蹄下的歌女、毕业歌、大陆歌2、介绍中华人民共和国国歌：(1)义勇军进行曲的创作背景：作于1935年，影片风云儿女主题歌。这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。(2)中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民
17、代表大会第五次会议通过决议，将它定为中华人民共和国国歌；3、聆听独唱、齐唱中华人民共和国国歌；设问：在什么场合演唱或演奏国歌？4、师生议论；5、聆听管弦乐中华人民共和国国歌；设问：当国歌响起时你想到什么?6、师生议论；7、介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作，例如：1932年：进行曲(口琴曲)，圆舞曲，天伦之爱(歌舞曲)。 1933年：开矿歌，饥寒交迫之歌，卖报歌。 1934年：走出摄影场，一个女明星，雪飞花，翠湖春晓，一个女明星，雪花飞，翠湖春晓，佥蛇狂舞，昭君和番，卖报之声，小野猫，打砖歌，(码头工人)，苦力歌，毕业歌，大路歌，开路先锋，飞花歌。三、下课教学反思：第 二 课 时教学内容：1.
18、聆听： 歌唱祖国2. 表演： 中华人民共和国国歌3. 編创与活动教学目标：1、中华人民共和国国歌是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好国歌。在21世纪里我们要以国歌的精神，鼓舞我们奋勇前进；2、掌握旋律行进方向“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。教学重、难点： 学习乐曲中上行音调，并能即兴编创教具准备： 电子琴、课件教学过程：一、组织教学：二、聆听歌唱祖国：1、欣赏歌唱祖国(第一段歌词)：设问：(1)听到过这首歌吗?什么时间听到的?(2)这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱?2、复听歌唱祖国全曲：设问：(1) 这首歌分为几个部分?(2) 每个部分讲述什么内容?(3)
19、跟着音乐哼唱行吗?3、师生议论；4、完成课本上的编序号及涂色；三、表演中华人民共和国国歌1、聆听齐唱中华人民共和国国歌：2、 跟着录音小声唱曲调；3、 教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准；4、 跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌；5、 教师重点指导的部分：带有“”记号的要唱得加强力度。师生讨论这一句的含义。设问：为什么这句的力度要越唱越响?“起来!起来!起来!”的含义是什么?设问：(1)这一句的音乐形象，你想到什么?(2)“前进”的谱上又用强音记号()，为什么?(3)为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”?6、 各组表演中华人民共和国国歌，由各组讨论自行排练歌唱表演
20、、造型表演、歌舞表演；7、 背唱中华人民共和国国歌；8、 师生小结：在21世纪我们要高唱中华人民共和国国歌奋勇前进；四、 編创与活动.五、下课教学反思：第三课 月 夜教学内容：1、表演：愉快的梦2、聆听：月亮月光光 小夜曲3、编创与活动教学目标：（一）、本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，表达了音乐与社会的人文性。让我们用轻柔的声音深情地表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。（二）、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。教学重、难点：通过复习愉快的梦学习连线，引导学生用优美的声音演唱歌曲。教具准备：琴、录音机、磁带、竖笛课时安排
21、：两课时第 一 课 时教学内容：表演愉快的梦教学目标：1、学习歌曲愉快的梦，学习68拍的含义，掌握歌曲的节奏情绪。2、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。教学重、难点：通过复习愉快的梦学习连线，引导学生用优美的声音演唱歌曲。教具准备：琴、录音机、磁带、竖笛教学过程 一、开门见山导入：晚上你做梦吗?你听听这是日本孩子做的愉快的梦 聆听范唱。 1、再听一次：要听清他做一个什么梦?在梦中看见了什么?(教师参与认真听，并打拍子。)2、师生谈话议论歌曲内容。 3、你们是否注意到我刚才听的时候在做什么?打拍子。请大家看谱，我们过去打拍子，都是四分音符为一拍。而今天的拍子不一样
22、，是八分音符为一拍。请大家听我唱4小节曲调，我边唱边打拍，请大家认真听，认真看(教师范唱4小节曲调)。 4、请大家边看谱，边跟我打拍子。我再唱这4小节，已经领悟的同学可轻轻跟我唱。5、按刚才的方法，大家自学下面第二句的4小节曲调。也就是带色块的4小节曲调。 6、第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气。 (教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下) 7、大家跟着我一起唱第三乐句。 8、请大家整理一下全曲，自学把歌的曲调唱会。 9、大家要非常连贯流畅地把曲调唱一下。注意连音线。 10、再听一次范唱。 11、全体唱歌词。 设问：怎样才能把歌曲唱好? 12、师生讨论。 答案：(1)唱的时候好像自己在梦
23、中看到小矮人，看到金星。 (2)因为是做梦，所以声音是柔和的，要唱得连贯。 13、有感性地背唱歌曲。 二、听辨活动：曲调的上行或下行 1、教师弹奏二遍。 2、学生用手指向下或向下，表示听辨的答案。 3、跟着钢琴唱一唱，感受一下旋律行进的方向。 三、音乐知识：“下行”教学基本要求 1、结合歌曲愉快的梦的教学进行讲解。 2、当学生自学第二乐句时讲解。 设问：这4小节曲调的行进方向有什么特征? 答案：每两小节都是往下进行。 小结：在音乐中曲调行进的方向往下行的，我们称为“下行”。 3、同时复习“上行”温故而知新。 巩固：愉快的梦曲调还有哪几处是下行的曲调请找一找并唱一唱，有没有上行的曲调也找一找并唱
24、一唱。 四、编创与活动编自己的歌 1、创作4小节下行的曲调，节奏与音符完全按学生自己的愿望进行创作。 2、教师对学生的创作，把典型的曲调介绍给全体学生，鼓励积极参与者。教学反思： 第 二 课 时教学内容：聆听月亮月光光、小夜曲教学目的：1、本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，表达了音乐与社会的人文性。让我们用轻柔的声音深情地表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。2、进入学习“开始吹竖笛”的实践活动Tu的口腔动作。教学重、难点：通过复习愉快的梦学习连线，引导学生用优美的声音演唱歌曲。教具准备：琴、录音机、磁带、竖笛教学过程：一、复习歌曲愉快的梦先跟琴演唱歌谱
25、，再跟伴奏带演唱歌词。二、 聆听月亮月光光 1、由于这是台湾民歌，歌词中带有方言，所以在聆听前要出示歌词，对方言要作解释(详见教材分析的谱例)。 2、欣赏月亮月光光，要求边听边看歌词。问：这首歌曲讲述什么内容? 3、复听全歌。 问：这首歌用什么速度演唱?这样的速度对表演这首歌起什么作用? 4、再次复听。 问：(1)这首歌的节奏有什么特点，你能用线条把它画出来吗? (2)这首歌曲由几个声部演唱，也请用线条把它画出来行吗? 三、聆听小夜曲教学基本要求 1、解题：小夜曲原是中世纪欧洲骑士文学的爱情歌曲，是一种黄昏或夜间在室外演唱的歌曲或演奏的器乐曲。 2、欣赏小夜曲。 介绍作品：这是18世纪奥地利作
26、曲家海顿所作F大调第十七弦乐四重奏中的第二乐章，音乐柔美、活泼动听。 3、介绍作家：海顿4、复听小夜曲主题旋律。 要求：大家看着书本上的图形谱，第一个音是Mi。 问：你能听出是几个声部?主旋律是什么乐器演奏的?衬托乐器的演奏方法上有什么特征。答案：主旋律由一小提琴演奏，衬托的乐器用拨弦伴奏，由四件乐器合奏。 5、再听一次全曲。 简单介绍弦乐曲重奏的形式，结合课本上的插图。 6、小结：这是描绘“月夜”主题的器乐曲。 教学反思：第四课 快乐的课间教学内容： 1、聆听：乒乓变奏曲陀螺、旋转木马2、表演：哦!十分钟大家来唱3、编创与活动教学目标：（一）、两首反映学生们快乐的课余生活的歌（二）、激发学生
27、乐于表现课间生活的兴趣。（三）、激发学生乐于表现课间生活的兴趣。教学重、难点：（一）在实践中初步掌握二拍子的音乐知识并进行看图创作。（二）学习34 拍号，在理解、具备分辨能力的基础上，从理性上明确拍号的作用。教具准备：录音机、投影仪、课本、琴、乐器、课本、文具、打击乐器课时安排：三课时第 一 课 时教学内容： 表演：哦!十分钟聆听：乒乓变奏曲教学目标：1、两首反映学生们快乐的课余生活的歌2、激发学生乐于表现课间生活的兴趣。3、激发学生乐于表现课间生活的兴趣。教学重、难点：在实践中初步掌握二拍子的音乐知识并进行看图创作教具准备：录音机、投影仪、课本、琴、乐器、课本、文具、打击乐器教学过程：一、聆
28、听乒乓变奏曲 1、初听变奏曲主题曲调。 设问：你听这段音乐像什么在跳动? （像通常的变奏曲一样，主题非常简洁，带顿音的单声部旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪）2、复听主题曲调。 要求：看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次。 3、初听全曲。 设问：你能听出这一主题的不断变化吗? 你能说出这一主题(包含变化的主题)在全曲中共出现几次? 4、师生讨论。 5、复听全曲。 设问：你能从音乐声中感受他们在课余打乒乓球的比赛精彩场面吗？如果你愿意，下课后也去试试。（导入新课） 二、表演哦，十分钟1、说理导入：上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误，你听听他们的十分钟在玩什么?学习、休息两不误，你听听他们的十分钟在玩什么? 2、聆听范唱。 3、师生讨论这首歌曲的内容与情绪。
