1、童年童心诵读课程说明童年 童心 童真 童趣诵读课程一、意义及操作建议：课程意义：1.童年是五彩的贝壳，童真是纯洁无瑕的珍珠，童心是梦幻的翅膀，童趣是天真烂漫的笑脸。感受童年的幸福，享受童年的温馨，开创童年的乐土，收获人生的金色年华，给孩子与众不同的人生。2.作品中优美凝练的语言，神奇的想象力，丰富了孩子的语言积累，培养孩子的想象力，带给孩子快乐，激发对生活的热爱。实施建议：1、一部分上课集体晨诵，一部分家长和孩子进行亲子共读，具体方法要求教给家长，逐渐过渡到每日定时给孩子、自己读一首诗歌的好习惯。2、晨诵课上集体诵读的内容，要具有典型性。3.、课件设计简单大方，实用、避免华丽便于操作，适当的配
2、点欢快音乐。4.、每天课前温故知新，也可以作为孩子候课前的常规背诵。5、每个专题结束后，搞一个检验活动，可以配乐朗诵，增加感染力，也可进行古诗背诵比赛，进行有奖比赛，以此激发背诵兴趣。二、具体诵读内容：1、诵读开启：童年、童心、童真、童趣 词语 18个两小无猜 青梅竹马 天真无邪 童言无忌、天真烂漫 童心盎然 流光溢彩 色彩斑斓 无忧无虑 自由自在 优哉游哉 童心未泯鹤发童颜 返老还童 金童玉女淳朴率真 纯洁无瑕 黄口小儿 2、古诗佳作：猜谜诗4首画 鸡 （明）唐寅头 上 红 冠 不 用 裁， 满 身 雪 白 走 将 来。平 生 不 敢 轻 言 语，一 叫 千 门 万 户 开。画远看山有色，近
3、听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。蜂罗隐无论平地与山间，无限风光尽被占。酿的百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。风解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。3、有关月亮的2首：古 朗 月 行 唐 李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端 。仙人垂两足，桂树何团团！白兔捣药成，问言与谁餐？秋夕 唐 杜牧萤烛秋光冷画屏。轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星4、烂漫童心10首，其中3首以牧童、黄牛为意象舟过安仁【宋】杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。牧童【唐】吕岩草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/ 三四声。归来/饱饭/黄昏后，不脱 /蓑衣/卧月明。
4、所见 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。清明杜牧清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。村 居清 高鼎草长/ 莺飞/二月天，拂堤/ 杨柳/醉春烟 。儿童/ 散学/归来早，忙趁/东风 /放纸鸢 。清平乐 村居 宋.辛弃疾茅檐低小， 溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家
5、翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。5、自然景物8首；【宋】 苏轼) 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。江上渔者范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。敕勒歌 北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句 唐 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。江畔独步寻
6、花 唐 杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。6、金子美玲的现代诗、儿歌、童谣12首过年童谣小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。白云星期日下午，我做完功课，到郊外散步。看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白的云，好象棉花糖。我的手没天那么高，不然就把那些棉花糖都拿下来吃。 白云好多的棉花糖啊！谁把它举得那样高？叫人看到却让人尝不到。我和小鸟和铃铛 金子美玲我伸展双臂，也不能在天空飞翔，会飞的小鸟却不能像
7、我，在地上快快地奔跑。我摇晃身体，也摇不出好听的声响，会响的铃铛却不能像我，会唱好多好多的歌。铃铛、小鸟、还有我，我们不一样，我们都很棒。太阳 . 雨小草灰扑扑的，雨把它洗干净了。小草湿漉漉的太阳把它晒干了。都是为了让我这样躺在上面舒舒服服地仰望天空。奇怪的事我奇怪得不得了，从乌云里落下的雨，怎么会闪着银光？我奇怪得不得了，吃的是绿色的桑叶，怎么会长成白色的蚕宝宝？我奇怪得不得了，谁都没有碰过的葫芦花，怎么会自己“啪”地就开了花？我奇怪得不得了，为什么问谁谁都笑着说，“那是当然的啦。”露珠谁都不要告诉好吗？清晨庭院角落里，花儿悄悄掉眼泪的事。万一这事说出去了，传到蜜蜂耳朵里，它会像做了亏心事一
8、样，飞回去还蜂蜜的。猜谜猜一猜，猜个谜，什么东西多得是，想拿却又拿不起？碧蓝的大海碧蓝的水，捧起来蓝色没了踪影。猜一猜，猜个谜，什么东西看不见，想拿就能拿得起？夏天中午微微的风，用小小团扇扇给你夏天“夏天”晚上是夜猫子早上是大懒虫。夜里我睡了以后，它还不睡，早上，我叫醒牵牛花的时候，“夏天”却还不起床。清清凉凉的微风这样说。牵牛花蓝牵牛朝着那边开， 白牵牛朝着这边开。一只蜜蜂飞过， 两朵花。 一个太阳照着， 两朵花。 蓝牵牛朝着那边谢， 白牵牛朝着这边谢。就到这里结束啦， 那好吧，再见啦。泥泞 这背街的 泥泞里， 有一片 蓝蓝的天。 有一片 好远好远 美丽 清澈的天。 这背街的 泥泞里， 是一
9、片 深远的天。 三、小庆典（采取配乐诵读比赛的形式）每一个板块结束后，可以开展一次小庆典，既可以温习巩固所诵诗歌，又可以让学生在音乐与诗歌的熏陶下，身心受到滋养。四、延伸活动：1.组织孩子进行诵读比赛，看看谁的背诵得又多又熟练。也可以邀请家长参加，进行亲子诵读比赛。2.开展背古诗，享受童趣，放飞童心。 3、绘写童心童趣，培养想象，绘画写话能力。（一）描写山的古诗佳作：7首（山姿）1.望庐山瀑布【唐】 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2.峨眉山月歌【唐】 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。3.望岳【唐】杜甫 岱宗夫如何，齐
10、鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。4.终南望余雪【唐】 祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。5.题西林壁【宋】 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。6.华山宋 寇准只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。7.黄山程显爵窈窕春山路不迷，桃花到处锦浮溪。行来半日无人迹，惟有深林一鸟啼。（二）描写水的古诗佳作:5首（水韵）8.望洞庭【唐】 刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。9.泊船瓜洲【宋】王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明
11、月何时照我还？10.惠崇春江晚景11.黄河【宋】王安石 派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州。吹沙走浪几千里，转侧屋闾无处求。12.浪淘沙唐.刘锡九曲黄河万里沙,浪涛风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。（三）描写名胜的古诗佳作：5首（古迹）13.登岳阳楼（唐）杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼 。吴楚东南坼，乾坤日夜浮 。亲朋无一字，老病有孤舟 。戎马关山北，凭轩涕泗流 。14.滕王阁诗（唐）王勃滕王高阁临江渚， 佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云， 珠帘暮卷西山雨。三、小庆典（采取配乐诵读的形式）每一个板块结束后，可以开展一次小庆典，既可以温习巩固所诵诗歌，又可以让学生在音乐与诗歌的熏陶下，身心受到滋养。四、延伸活动：1.组织孩子进行诵读比赛，看看谁的背诵得又多又熟练。也可以邀请家长参加，进行亲子诵读比赛。2.开展背古诗，赏祖国风光活动。可鼓励学生搜集感兴趣的山水图片，给图片配诗。.讲讲古诗中的名山大川、人文典故。也可根据搜集的资料办专题手抄报。
