1、书香校园建设实施方案2021书香校园建设实施方案阅读国学经典，建设书香校内，是全面提高高校生人文素养，促进全面发展的重要途径。下面是有20xx书香校内建设实施方案，欢迎参阅。20xx书香校内建设实施方案范文1创建书香校内是新教化的六大行动之一，学校作为文化传承的重要阵地，应当担当起引导学生的多读书、读好书、好读书的重要责任，让学生走进书香之中，与好书为友。为此，学校确定开展“点燃读书激情，营造书香校内”活动。详细方案如下：一、活动目标1、读书是一种责任、读书是一种乐趣、读书是一种有益的生活方式，让全校老师享受阅读，享受教化，享受人生。2、以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书爱好，
2、养成读书好习惯，让读书慢慢成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。3、以新教化的理念为指导，大力开展读书活动，营造内涵丰富的“书香校内”，让校内里充溢着浓浓的人文气息。4、通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，让师生在读书的过程中能过一种华蜜完整的教化生活。二、营造“书香校内”环境1、让图书走出图书室，走进教室学校图书室每年不断添置部分急需图书，并依据年级学生特点，将图书室中图书搬进教室，搬进班级书橱。同时，接着实行学生自筹与学校配备相结合的形式筹集图书，让全部的教室都成为阅览室，每生拥有图书不少于10本。2、缔造完备教室，让每一个班级充溢书香通过教室布置，设计“书香班级”。教室里
3、可设置“读书台”，班级墙壁上张贴学生的作品。让教室的每一面墙壁都会说话，让教室的每一个角落都能闻到书香，让学生随时有书读。在营造班级文化同时，主动开展一系列的读书活动。3、让校内到处充溢书香在校内道路两侧、教学楼走廊分主题张贴宣扬标语，在校内宣扬栏，开设“读书之窗”。记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果供应一个平台。4、让网络打开师生眼界加大硬件投资，将我校的校内网与城域网连接，构建读书沟通平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。扩充电子图书的数量与质量，为师生供应阅读保证。二、引领师生开展系列读书活动(一)明确详细要求，使读书活动有的放矢对学生读书活
4、动的详细要求：(1)一条主线熟读经典诗词。各年级学生按要求熟读背诵下发的经典诗词。(2)必读书目依据新教化的要求，确定出举荐书目(每人一张卡的形式)，组织学生开展大阅读活动。20xx书香校内建设实施方案范文2一、指导思想以“三个代表”重要思想和新课程理念为指导;以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富学问储备、不断提升整体综合素养为重点;努力打造书香校内，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。二、活动目标1、落实语文课程标准中各学段的阅读目标，营造浓郁的校内文化氛围，突出学校书香校内特色，提高学生的综合素养，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可
5、持续发展。2、在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活须要。3、主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写实力，夯实文化底蕴，陶冶情操。4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。三、组织机构(一)领导小组：组 长：副组长：(二)指导小组：成 员：四、读书活动的详细要求：1、加强学生的朗读实力的训练与培育，每天晨读课校内内要有朗朗的读书声。2、各班选好威信高、负责
6、任、具有较强的组织实力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。3、各班读书组织委员作好借书、分书等打算工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并激励学生每天在家自觉读书不少于半小时。5、语文老师上好课外阅读指导课。(1)围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：激发爱好 读物介绍 阅读方法指导等。要求学生做到：低年级学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精致词句，由家长签字证明;中、高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)要求老师做到：和作业布置结合起来，
7、不加重学生课业负担;有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。(2)反馈沟通课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：开展不同形式的美文诵读竞赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。开展演讲、讲故事竞赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，熬炼学生的语言表达实力。开展不同形式的写作竞赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。三六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。(3)刚好检查评价阅读的成果。6、组织参与学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读竞赛，中、高年级征文、手抄报、演讲
8、、学问竞赛等。7、发挥红领巾电视台的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展供应自我展示的平台。8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。9、 老师、学生、家长共读书，一同打造书香校内。(1)老师读书系列活动开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的探讨性，如：读什么书?怎样读书?如何联系实际，学以致用?如何协调读书与教学的关系?如何把握当前须要和长远须要的关系?建立老师读书活动的相关制度及配套措施a、举荐好书。每学期为老师举荐3-5本书，开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。b、表彰嘉奖。通过评比“书香行动优秀老师”，接着开展老师读书会等表彰活动。(2)学生读书系列活动各班开展“每周一诗”诵读
9、活动。各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好探讨性学习，(三至六年级学生每人4份手抄报和两个主题的探讨性学习资料)。接着开展好每学期一次的校级“五星级” 优秀诗文背诵活动。各班激励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。各年段每学期实行一次“书籍告知我”读书学问竞赛。开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣扬学校的一支生力军。开展好每学期一届的“书香校内读书节”活动。(建议：每年的4月23日世界读书日为春季的读书节;每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节)。开展“每月一星”举荐、表彰活动。原则上每班每月举荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“
10、读书笔记”，并作为评比“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评比活动，并为选上的班级或中队挂牌。20xx书香校内建设实施方案范文3一、指导思想为进一步推动我校书香校内建设，实现书香校内建设项目操作的科学化、制度化、规范化，促进师生人文素养的不断提高，根据临淄区教科室的工作部署，特制定适合我校特点的书香校内建设方案及评价。二、活动目标1、围绕“建设书香校内”这一主题，有安排、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成酷爱读书的良好风气。2、通过活动，大幅度提高学生的
11、阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提兴奋趣，增长见识，培育实力，逐步养成良好的阅读习惯。3、通过活动，提高学生思想道德素养和文化素养，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校内绿色文化。三、主要课题1、国家级立项课题：营造书香校内。2、省级立项课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”子课题：小学中高年级小说阅读。四、实施措施(一)分工明确，责任到人1、成立以校长为组长，业务副校长和教务主任为副组长的领导小组，校长是第一责任人，副组长详细探讨项目内容的实施策略，教务处支配薄冬芹老师详细负责项目内容实施的支配，班主任、语文老师、英语老师为详细实施者。教务处
12、成立检查小组负责项目督查。班主任详细负责班级环境建设，包括特色的语文素养展示台、板报、班级图书角的充溢。(二)百种报刊进校内大力实施“百种报刊进校内”工程。一方面，每学期学校为师生订阅部分有益的图书报刊;其次方面学校负责举荐有价值、适合学生阅读的报刊，发动家长主动为学生订阅，老师依据自己的学科特点和爱好自己订阅。学校实行措施，实行报刊集中管理，分散阅读和集中阅读的方式，让师生主动参加到阅读报刊的活动中来。学校将每月开展一次图书报刊阅读调查问卷活动，了解师生阅读报刊的收获和宠爱的优秀报刊。(三)每周一诗为落实每周一诗的背诵，学校要求第一节语文课前10分钟，有语文老师指导学生背诵古诗。古诗的背诵根
13、据领读正音、理解诗意、图文结合、想象画面、诗配画、熟读成诵的方式。然后布置学生利用课余时间娴熟背诵。一周内检查评价，检查状况记入学生古诗背诵档案。检查及评价人包括：老师、家长、组长。有实力的学生一周可以背诵两首古诗。(四)每季度读一本书低年级以阅读绘本、浅显的童话为主，为了激发低年级学生的阅读爱好，可以采纳老师读，学生听的方式，为培育学生仔细倾听的实力，老师可以边读边让学生猜想，或者边读边提问题的形式;其次是榜样带动;再次是家长陪读等方式。中高年级以经典现代文、科普文、小小说为主。阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、亲子共读等方式，上好阅读指导课、读书沟通课(汇报课)。每月学校设计读书
14、调查和问卷，了解学生的读书状况，如书目、作者、喜爱的细微环节、人物评价、读书感悟，把调查状况纳入学生季度读书评价。(五)努力营造读书氛围，实行多种措施激发读书爱好。一是通过手抄报、黑板报以及校内广播站，营造和谐健康、主动向上的育人环境。二是开展好三个共读活动，即“亲子共读”、“师生共读”“老师共读”。在学生中开展“我和父母共读一本书”活动。父母每周保证和孩子 “亲子阅读”2-3次，每次至少半个小时，和孩子一起撰写读书感悟，开展创建书香家庭的活动;老师与学生共读。以班级为单位每学期选择两本共读的书目，撰写读书感悟，上好读书沟通会;老师之间的共读，每学期共读一本书，撰写读书感悟，召开读书沟通会。三
15、是分年级设计“书海拾贝”读书笔记，让孩子积累好词好句，撰写读书感悟等，每学期组织评比优秀“书海拾贝”，学校颁发奖状。四是评比书香班级、书香家庭、老师读书人物、学生读书好少年。五是班级内部、班级之间、学校与班级实施图书漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示师生读书材料，开展各种读书汇报会。(六)健全完善阅读学分评价制度。每周至少背诵一首古诗1分，全年不少于50学分;每月读一份刊物(或全月报纸)2分，全年不少于20学分;每季度阅读一部作品10分，全年不少于40学分。每生每学年需至少修完110学分。每20分为一个星级。我们本着下要保底，上不封顶的原则，每年至少取得5个星级。为激励学生大量背诵古诗文，我
16、们规定在完成学校规定的背诵篇目的基础上，每多背诵15首可嘉奖一颗星。累计五颗星便获得一枚火炬，学校颁发相应的星级证书和火炬证书。学分评价制度落实到阅读过程中。(七)落实书香校内常规检查与反馈工作。为使书香校内工作逐步常规化，学校实行月查制度。成立由教务处和学生城里的检查小组，小组成员详细分工，分别检查学生古诗背诵、报刊阅读、书籍阅读状况。采纳抽查的检查方式，语文老师把学生平均分成几个小组，每个小组编号，学校检查小组抽查相同的小组号，并对检查结果进行刚好的通报与反馈，对其中出现的问题刚好整改，整改后申请复查验收，直到合格为止。抽查结果纳入老师考核。五、“书香校内”创建活动领导小组组 长：王月慧副组长：齐桂芹 付银霞组 员：全体语文老师
