1、小学信息技术教师资格证面试教案样板漂亮的剪贴画教师doc2017小学信息技术教师资格证面试教案模板:漂亮的剪贴画-教师资格考试教案是教师必不可少的教学技能,教师资格证面试、考编制都需要写教案,特整理“小学信息技术教师资格证面试教案-漂亮的剪贴画”,希望能助广大考生一臂之力!点击查看:2017下半年教师资格证面试教案模板(各科目)小学信息技术教师资格证面试教案漂亮的剪贴画教学设计【教材、学情分析】本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧,以简化画图过程,体现计算机画图与普通画图的不同之处。课本以画一块花布为例,讲解了剪贴、复制的方法。通过前几节课的学习,学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、
2、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作,并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品,对画图软件有很大的兴趣。这一节课学习利用复制、粘贴工具来优化图画创作过程,并利用“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令来对图像进行修改与变化,以及对画图工具的综合运用,进一步培养学生的创新意识,提高学生的学习能力和实践能力。本课的教学内容比较简单,教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。【教学目标】一、认知目标1.掌握图形剪贴、复制的技巧。2.掌握“编辑”菜单中的“复制(C)”、“粘贴(P)”命令,“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。二、技能目标学会灵活使用剪贴、复制的命令
3、。三、情感目标1.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。2.培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。3.发展学生的创新思维。4.提高学生的审美情趣,激发学生学习计算机的兴趣。【教学重点、难点】重点:掌握图形剪贴、复制的方法。难点:将这些技能灵活运用到实践中去。【教学过程】一、谈话导入,实践操作师:同学们,今天老师给大家带了几块美丽的花布。看,漂亮吗?(展示几块花布)生:真漂亮。师:老师也给你们准备了材料纸,我们一起动手来拼贴漂亮的花布。师:看到老师给你们准备的材料纸,有什么疑问吗?生1:为什么纸上只有一个熊猫图案啊?生2:花布上有四个熊猫,只有一个熊猫,怎么拼贴完整的花布图案呢?师:相邻
4、的同学之间互相讨论一下,然后再动手。我们来比一比,看谁的动手能力最强!(生动手操作,拼贴花布图案。将材料纸对折再对折,剪下,就可以得到四个熊猫,即可拼贴花布图案。)师:同学的动手都不错,拼出的花布都很漂亮。那么,让我们一起到“画图”程序里去画一块花布吧!二、讨论交流,自主学习师:课前同学们已经预习了书上的课文,那么你准备怎么来画这块花布呢?相邻的同学互相讨论,讨论的过程中也可以动手画一画,试一试。(生讨论,并尝试画熊猫图案的花布。)师:老师学习过一种快速绘制花布的方法,你想知道吗?生:想。师:想知道的同学可要看好了哦!(师演示讲解花布的画法)(1)画出花布的第一个熊猫。(2)单击工具箱中的“选
5、定”工具,选择“选定”工具,出现“按不透明”和“按透明”两种方式,一般我们选择“按透明方式”。(3)从熊猫的左上方向右下方拖动形成虚线方框,将熊猫全部选定。(4)单击“编辑”菜单中的“复制”命令。(5)单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。(6)单击“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令,弹出对话框,选择“按一定角度旋转”“90”度命令,单击“确定”按钮。(7)将旋转得到的熊猫移动到适当的位置,单击方框外的任一区域。师:老师只画了花布的半个部分,用的方法和书上的是一样的。你能根据书上的步骤画出一个完整的熊猫花布图案吗?生:能!(生对照书上的绘画步骤,并根据老师讲解的内容,主动实践,自主学习。)师:同学
6、们的花布都画好了。那谁能到老师这里,帮老师把花布画完整啊?生1:我来!生2:我也行!师:在画花布的过程中,有不少要求我们注意的地方。谁来给大家提个醒?生1:“复制”“粘贴”命令一起使用。生2:“复制”时,要注意使用“按透明方式”。生3:花布上的熊猫图案“翻转/旋转”的角度都不一样。师:今天老师给大家准备了“闯三关,我最棒!”的小竞赛,画一架风车就是第一关。你成功闯关了吗?请你根据自己的表现在闯关成绩表上打上成绩。(生根据自己的表现,给自己打分:优秀三颗星;良好两颗星;及格一颗星)师:看到大家画的熊猫图案花布,老师想到了几个问题:在制作剪贴画过程中,花布区域怎样分配利用?你通常怎样清除不需要的材
7、料?怎样去除多余的画布?(生根据自己掌握的知识,对画出的熊猫图案花布进行加工、创作,完成漂亮的剪贴画作品。)三、及时练习,巩固加强师:同学们今天的表现真不错。老师要奖励给大家一个小魔术。师:我手里只有一个熊猫,你看,我复制出一个,粘贴;再复制出一个,继续粘贴;又复制出两个,粘贴。瞧,是什么图案?生:是一朵每片叶子为“熊猫”的花。师:老师把它给变出来了,你能在“画图”程序中将这朵花变出来吗?这就是“闯三关,你最棒!”的第二关哦。加油啊!(生练习巩固,绘制图形。绘制完毕后,给自己打分。标准同第一关。)师:在我们书上,还有不少漂亮的图案等着大家给变出来呢。一起去画一画。(生巩固练习,完成“练一练”剩
8、余图案。)师:这是你的第三关,闯过了吗?给自己打分吧!(生绘制图形。绘制完毕后,给自己打分。标准同第一、第二关。)四、全课小结师:同学们,这节课我们一起学习了“漂亮剪贴画”,掌握了复制、粘贴技巧,还共同闯过了三关。那么,这节课你学得开心吗?收获大吗?生:师:希望我们下节课还能一起学习,共同进步!第一次考试就顺利通过。考前2个月我才参加了网校的学习,看来辅导的效果极好,谢谢网校提供的学习平台。网校的课程不错,帮助很大,一次通过,哈哈。我原来一点教育学和心理学的基础都没有,但是史老师和刘老师的讲课通俗易懂,感谢两位老师的热心辅导!史老师,我通过今年教师资格考试了,您讲的教育学(中学)真是讲的太好了
9、,感谢网校提供这么多宝贵的学习资料!通过考试了,嘿嘿,多谢网校的各位老师。分数线终于出来了,顺利通过拿证,马上就就能上岗了哈哈一边工作一边学习,确实费劲不少,但是在老师的指导下,复习还算顺利,考试也通过了,感谢老师,感谢网校。谢谢网校!谢谢各位老师!一切尽在不言中。再也不用枯燥无味的看书了,每次看书都会瞌睡,还看不下去,听网课很方便更多小学信息技术课堂常规_规章制度小学信息技术课堂常规一、教师教学的基本要求1、教学目标明确,从学生实际出发,理论联系实际,重视学生思想教育,重视“双基”的达成,注重提高学生的信息素养的培养。2、科学、合理地安排教学内容,突出重点、分散难点,强调信息技术课堂的有效性
10、。3、认真备课,做到集体备课和个性化修改相结合,积极撰写教学反思。注重专业知识的学习和提高,课堂演示操作规范、熟练。4、积极设计并制作多媒体教学课件,有效地突出教学重点、分散教学难点。5、教态亲切、自然,语言准确、规范、生动、简洁,运用现代教育理论和教学手段,引导学生积极参与教学活动,调动学生学习的自主性和积极性。6、保证上机操作时间。重视使用信息技术的安全教育。7、保质保量地完成课堂教学任务。课堂上要有效地进行知识的反馈,及时记载学生平时成绩。二、学生学习的基本要求1、明确学习信息技术课的意义和目的。2、培养学生对信息技术的兴趣和意识,养成良好的计算机使用习惯,提高处理信息的能力。3、上课认
11、真听讲,遵守课堂纪律,认真完成上机操作任务。4、自觉遵守计算机教室各项规章制度,听从教师安排,上机不做与操作内容无关的事,不乱发网上消息干扰教学秩序。5、注意把所学知识应用到实际中,做到学以致用。6、培养动手动脑的能力,积极思维,掌握上机操作要领和基本技能,有探索和创新意识。7、养成虚心好学、团结协作、取长补短等好习惯。8、树立创新意识,追求作业(作品)的完美,在老师的指导下,勤学多练,认真钻研信息技术知识。9、树立正确的科学态度,自觉依法进行与信息有关的活动。三、教师备课要求备课是教学的起始环节,备好课是上好课的前提和先决条件。根据大纲的要求和信息技术课教学的特点,按教学计划制定实施方案。备
12、课要备教材、备方法、备课件、备演示方法、备操作素材。做到吃透教材,了解学生,方法得当,素材齐全,掌握演示要领,安全管理措施得当。1、明确教学目标。掌握信息技术学科的知识体系、结构,教材各章节的地位、作用。及时了解信息技术发展的最新动态,并作为教材的补充。根据教材和学生实际,制定教学计划,选择演示、操作的内容及方法,使学生迅速了解上机操作要领,掌握具体的操作步骤等。不仅要让学生懂得理论、学会技能、掌握技巧,更要发展学生的智力、培养创新意识和能力,做好寓德于教工作。2、研究和选择教学方法。在传授信息技术知识时要充分运用相关学科的有关知识,教学方法应适应教学内容的要求及学生的接受能力。做到有利于激发
13、学生的学习信息技术的兴趣,有利于培养学生的动手能力和创新能力,有利于加强学生的法制观念和求实精神,有利于计算机教室及教学的管理。3、精心设计教学过程。教学过程的设计要符合学生的年龄和生理特点以及感知的规律。不断探索“以学生为主体”的有利于发展学生探索、创新能力的新型教学模式。4、超前备课(1)演示内容超前准备。凡是要求学生动手操作的内容,教师必须先做一遍,以熟悉操作的全过程,以便找出操作中的难点及操作的关键。(2)课件超前制作。计算机课件作为传递信息的载体,可以为学生提供一定的感性认识,使抽象的科学知识具体化、形象化,引起学生的注意,激发他们的学习兴趣,为感知、理解、记忆知识创造条件。(3)操作素材超前准备。根据具体教学内容,准备好相关的文档、图片、动画、声音等素材。5、参加集体备课。在个人认真备课的基础上,参加集体备课,互相学习,取长补短,不断总结,提高备课质量。