1、房屋建筑学教学楼设计房屋建筑学教学楼设计房屋建筑学课程设计任务书十二班中学教学楼方案设计一、目的要求为配合房屋建筑学建筑设计部分的理论教学，进行一次建筑方案设计，培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题的能力，从中了解方案设计的方法和步骤，进一步训练和提高绘图技巧。二、设计条件1修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考图1，亦可自己另选地段。2房间名称及使用面积(见1)。图1改为滨水公园总用地面积：4478平方米用地红线3总平面设计（1）教学楼。（2）运动场：设250m环形跑道(附100m直跑道)田径场1个，篮球场2个，排球场1个。（3）绿化用地(兼生物园
2、地)：300500m2。4建筑标准（1）建筑层数：14层。（2）层高：教学用房3.63.9m；办公用房3.03.4m。（3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构。（4）门窗：木门、铝合金窗（或塑钢窗）。（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。（6）走道宽（轴线尺寸）：2.43.0m（中间走道），1.82.1m（单面走道）。（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/81/6。（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。男厕所：4050人一个大便器两个小便斗(或1m长小便槽)。女厕所：2025人一个大便器。三、设计内容及深度本设计按方案设计深度要求进行，采用
3、2号绘图纸、工具线，手工绘制完成下列内容：1总平面图；比例为1:500，可根据情况由学生选做。2平面图：各层平面，比例为1/2001/100。（1）底层各入口要绘出踏步、花池、台阶等。（2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。（6）注明房间名称。（7）标图名及比例。3立面图：入口立面及侧立面，比例1/200l/l00。（1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。（2）注明图名及比例。4剖面图；12个剖面，比例为1/100。（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线
4、；地坪用粗实线，并表示出室内外地坪高差。（2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。（3）标高：标注各层标高，室内外标高。（4）标图名及比例。5主要技术经济指标：总建筑面积、生均建筑面积（校舍总面积/学生总人数）、平面系数K（使用面积/建筑面积）等。四、设计方法及步骤1.分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲位数。3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。4.进行块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画出初步方案的块体示意（比例为l：500或1：20
5、0)。在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。从平面入手，但应着眼于空间。先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。5.在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为1：2001：100。注：中学总平面设计较为复杂，主要行政、后勤用房及运动、绿化场地在总平面上布置即可。表1房间名称及使用面积教学楼设计说明书一.设计依据老师提供的任务设计书以及规范二设计理念为了适应新形式下教育发展的需求，现学校准备分别在初高中部校址nei建设新的初高中教学楼各一栋。2.1规划思想（1）建筑布局合理，功能分区明确，与周围环
6、境协调，注意节约用地和环境保护。方案设计充分考虑可持续发展。优美协调的外部环境设计，建筑形态应服从城市总体规划。造型力求美观、庄重、大方，具有独特的设计品质和理念，并充分考虑提高建筑使用率。（2）合理的场地设计，方案涉及到安全消防、环保、园林绿化、人防、抗震、防洪排涝、电力、交通等问题，应符合各专项规范要求。（3）充分满足教学楼各方面职能的要求，考虑建筑与周边场地的良好关系处理好场地内的人车分流。2.2规划目标（1）规划应体现新时代的功能要求和建筑风貌，无论是在空间布局和建筑体量上，还是在建筑功能、设施上都应追求新世纪新形势的要求。（2）规划布局和建筑群体应有机结合，创造良好的整体形象。（3）
7、倡导“生态建筑”的设计观念，21世纪是环境可持续发展的世纪，在建设新建筑的同时，更应在绿色的生态环境中生存和发展。2.3规划设计原则依据以上指导思想，确立如下规划原则：（1）整体综合性的原则：建筑从功能安排和视觉空间形象上应协调共生，独具特色，使城市空间形象既统一又丰富多彩。（2）特殊性的原则：具有自身的个性特征，别具一格。（3）超前性的原则：规划设计应有一定的超前性，符合长远（可持续发展）的要求。（4）可操作性的原则：以现实条件为基础，做到规划设计在建设实施阶段现实可行。三.规划设计3.1基地现状该基地位于某城市中型住宅区。该地形北面、西面为居住区，南面为城市绿地，东面为幼儿园。南侧为10m
8、宽的城市干道。西侧为7m宽的居住区道路。学生也可自行另行选地段。3.2环境要素设计本规划设计由于其功能的复杂性，为了创造良好的环境，利用中心绿化、行道绿化等形成立体化多层次的线、面接合的绿化系统格局。线状绿化主要包含道路人行道绿化及步道绿化。面状绿化主要包含教学楼前广场绿化。广场绿化中心部分以开阔硬质铺地和草坪为主。并在教学楼前广场的绿化隔离带种植树木，形成面状绿化。四.建筑设计大面积的生物园地为提升整个区域的环境品质、突出建筑形象提供了有力支持。建筑造型采用端庄、厚重的教学建筑风格，在建筑形象设计上，采用简洁的几何形体与精致但不繁杂的外立面装饰。入口门厅大气的点式玻璃幕，细致的凹凸带来的丰富
9、光影，透明和镀膜玻璃幕墙的通透质感，挺拔的竖向铝合金线条，使建筑肌理极具时代感。立面设计简洁大方，着重细部，突显建筑品质。矩形正交实体与玻璃的强烈对比加强了建筑坚毅的品质。教一.设计依据学楼设计说明书老师提供的任务设计书以及规范二设计理念为了适应新形式下教育发展的需求，现学校准备分别在初高中部校址nei建设新的初高中教学楼各一栋。2.1规划思想（1）建筑布局合理，功能分区明确，与周围环境协调，注意节约用地和环境保护。方案设计充分考虑可持续发展。优美协调的外部环境设计，建筑形态应服从城市总体规划。造型力求美观、庄重、大方，具有独特的设计品质和理念，并充分考虑提高建筑使用率。（2）合理的场地设计，
10、方案涉及到安全消防、环保、园林绿化、人防、抗震、防洪排涝、电力、交通等问题，应符合各专项规范要求。（3）充分满足教学楼各方面职能的要求，考虑建筑与周边场地的良好关系处理好场地内的人车分流。2.2规划目标（1）规划应体现新时代的功能要求和建筑风貌，无论是在空间布局和建筑体量上，还是在建筑功能、设施上都应追求新世纪新形势的要求。（2）规划布局和建筑群体应有机结合，创造良好的整体形象。（3）倡导“生态建筑”的设计观念，21世纪是环境可持续发展的世纪，在建设新建筑的同时，更应在绿色的生态环境中生存和发展。2.3规划设计原则依据以上指导思想，确立如下规划原则：（1）整体综合性的原则：建筑从功能安排和视觉
11、空间形象上应协调共生，独具特色，使城市空间形象既统一又丰富多彩。（2）特殊性的原则：具有自身的个性特征，别具一格。（3）超前性的原则：规划设计应有一定的超前性，符合长远（可持续发展）的要求。（4）可操作性的原则：以现实条件为基础，做到规划设计在建设实施阶段现实可行。三.规划设计3.1基地现状该基地位于某城市中型住宅区。该地形北面、西面为居住区，南面为城市绿地，东面为幼儿园。南侧为10m宽的城市干道。西侧为7m宽的居住区道路。学生也可自行另行选地段。3.2环境要素设计本规划设计由于其功能的复杂性，为了创造良好的环境，利用中心绿化、行道绿化等形成立体化多层次的线、面接合的绿化系统格局。线状绿化主要
12、包含道路人行道绿化及步道绿化。面状绿化主要包含教学楼前广场绿化。广场绿化中心部分以开阔硬质铺地和草坪为主。并在教学楼前广场的绿化隔离带种植树木，形成面状绿化。四.建筑设计大面积的生物园地为提升整个区域的环境品质、突出建筑形象提供了有力支持。建筑造型采用端庄、厚重的教学建筑风格，在建筑形象设计上，采用简洁的几何形体与精致但不繁杂的外立面装饰。入口门厅大气的点式玻璃幕，细致的凹凸带来的丰富光影，透明和镀膜玻璃幕墙的通透质感，挺拔的竖向铝合金线条，使建筑肌理极具时代感。立面设计简洁大方，着重细部，突显建筑品质。矩形正交实体与玻璃的强烈对比加强了建筑坚毅的品质。二、设计条件一、目的要求1，亦可自己另选
13、地段。2房间名称及使用面积(见1)。和步骤，进一步训练和提高绘图技巧。十二班中学教学楼方案设计学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题的能力，从中了解方案设计的方法为配合房屋建筑学建筑设计部分的理论教学，进行一次建筑方案设计，培养1修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考图内容：1个。姓名：牛光辉学院:土木工程学院专业:工程造价1431学号:202220703112课程：房屋建筑学房屋建筑学课程设计任务书一、题目多层单元式住宅楼（2个单元，层数4层）二、目的和要求1、目的通过本次课程设计使学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，掌握建筑施工图设计的技能，培养
14、学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。2、要求学生应严格按照指导老师的安排有组织、有秩序地进行本次设计。先经过老师讲课辅导、答疑以后，学生自行进行设计，完成主要工作以后，在规定的时间内再进行答疑、审图后，每位学生必须将全部设计图纸按学院要求整理上交。三、设计条件1、建设地点及地形地质条件本工程拟建于某城市市区，地段地势平坦，地质条件良好。2、技术条件及其它（1）结构按砖混结构考虑，开间进深应符合模数，耐火等级为二级，屋面防水等级为二级，七度抗震。（2）按一梯两户，每户三室两厅或三室一厅设计，套型建筑面积110-140m2。（3）每套必须是独门独户，并应设卧室、客厅、厨房、卫生间及
15、餐厅等，各房间面积根据情况自行确定。1)主要卧室应能同时两个方向放床，并要求每套住宅卧室大小搭配恰当。2)辅助房间：厨房和卫生间均为每户单独使用。厨房应能设置洗涤池、案台和灶台（燃料：煤或煤气）和必要的储藏设施。卫生间内部应设置坐便器、浴缸或淋浴、洗面盆等，无通风窗口的卫生间必须设置通风道。3)其它设施：每户至少有一个阳台,有条件时应分设生活及服务阳台。（4）层高为2.8米-3.0米。四、设计内容及图纸要求用铅笔严格按照制图规范绘制2号图纸，各图比例根据图纸及设计尺寸的大小自定。本次课程设计需完成下列内容：1、平面图绘制底层、标准层、顶层平面图。（2）平面尺寸：1）总尺寸外包尺寸。2）轴线尺寸
16、。3）洞间墙段及门窗洞口尺寸。4）准确绘出楼梯的踏步和扶手等，标出上下行线。5）标出室外地坪及楼地面标高。2、剖面图绘制1个剖面。（2）、剖面尺寸。1）总高尺寸：从室外地坪到女儿墙顶面或挑檐口的上表面。2）层高尺寸：室外地坪到底层地面，底层地面到上一层楼面，楼面到屋顶。3）门窗洞口的高度和窗台高等。（3）、标高：楼地面、平台面、室外地坪等标高应标出。3、立面图绘制正立面图和背立面图。（1）、标出房屋两端轴线。（2）、各部分用料，色彩及做法。包括檐口、外墙、勒脚、雨篷等。（3）、标出层高、总高和楼地面的标高。5、楼梯详图（1）楼梯平面详图：要画出房屋底层、中间层和顶层三个平面图。表明楼梯间在建筑
17、中的平面位置及有关定位轴线的布置；表明楼梯间、楼梯段、楼梯井和休息平面形式、尺寸、踏步的宽度和踏步数，表明楼梯走向；各层楼地面的休息平台面的标高；在底层楼梯平面图中注出楼梯垂直剖面图的剖切位置及剖视方向等。（2）楼梯剖面详图（3）节点详图（1-2个。如扶手与踏步的连接、踏步与梯段的连接等）。1、本教材中有关内容及建筑制图与识图教材中的有关内容2、住宅建筑设计原理：中国建筑工业出版社5、房屋建筑统一制图标准6、住宅设计规范（GB500962022）。房屋建筑学课程设计土木工程专业（专升本）课程设计一：题目：墙体构造设计要求：按下面要求，设计某建筑的墙身剖面节点大样一、设计条件：今有一座两层楼建筑
18、，外墙采用240厚砖墙，墙上有窗。室内外高差450。室内地坪层次分别为：素土夯实、100厚3：7灰土、80厚C10素混凝土垫层、20厚水泥砂浆面层。采用现浇钢筋混凝土楼盖，每层设钢筋混凝土圈梁，并与楼盖整体浇注。层高为3300。外墙四周设置明沟，做法自定。二、设计内容：要求沿外墙窗纵剖，直至基础以上，绘制以下五个墙身剖面节点大样。比例为1：10。1楼板与砖墙节点2过梁；3窗台；4勒脚及其防潮处理；5明沟或散水。三、图纸要求：用一张3图纸完成。图线与建筑材料图例要符合建筑制图国家标准。四、有关说明：1在节点与节点之间用折断线断开，五个节点可以对齐上下布图（立式图幅），亦可分两部分布图（横式图幅）
19、2作图要求图线粗细分明，字体工整。3必须注明具体尺寸、材料与做法。2国家、地区、省标准图集。课程设计二：题目：楼梯构造设计要求：按以下要求，设计某住宅的钢筋混凝土双跑楼梯。一、设计条件某住宅三层，层高2.9米，墙厚240。建筑每层设钢筋混凝土圈梁，并与楼盖整体浇注。采用现浇钢筋混凝土楼梯。楼梯间平面与剖面如示意图。底层设住宅入口，门洞口宽1000，门上设雨蓬。楼梯间四壁均系承重结构并具防火能力。室内外高差450。二、设计要求1根据以上条件，设计楼梯段宽度、长度、踏步数及其高宽尺寸。2确定休息平台宽度。3经济合理地选择结构支承方式。4设计栏杆形式及尺寸。三、图纸要求1一张2图纸绘制楼梯间底层、二
20、层、顶层平面图和剖面图，比例1：50。2绘制23个节点大样图，比例1：10，反映楼梯细部构造（包括踏步、栏杆、扶手等）。3简要说明所设计方案及其构造作法特点。4铅笔完成全图，要求字迹工整、布图匀称，图线与建筑材料图例要符合建筑制图国家标准。四、有关说明1楼梯段的结构形式（板式或梁板式）自定；栏杆的形式（漏空栏杆或实体栏板）自定；楼梯间外墙开窗形式（玻璃窗或预制花格）自定。2楼梯各层平面图上下楼梯的基准，是该层楼地面；楼梯段的折断线为45，画在上楼第一个楼梯段上。3所有未提及部分，均可自定。2国家、地区、省标准图集。4建筑楼梯模数协调标准（GBJ01-87），中国计划出版社。一、本课程的基本要求
21、通过本课程的学习，应达到以下要求：1.根据设计任务书，运用建筑设计的理论和方法进行一般建筑的初步设计，从中了解建筑设计的步骤和方法，并完成初步设计所要求的建筑平、立、剖面设计图。2.根据初步设计、运用建筑构造的基本理论和方法，进行一般建筑的构造设计，完成扩初设计所要求的建筑平、立、剖面图和部分构造详图。在学习过程中通过作业和课程设计使学生能较牢固地掌握建筑构造的基本理论和方法。二、课程设计课程设计是在完成理论讲授和各次作业之后紧接着进行的一次设计。是全面总结本课程的有效手段，时间集中在期末一周（或1.5周）内进行。由于时间短，只能完成一个设计且以构造设计为主。结合第一次课程作业的设计内容作为课
22、程设计的题目，在建筑初步设计基础上继续完成该建筑的扩初设计。课程设计题目、份量及内容如下：任务书：1目的：全面训练学生的设计能力。检查学生学习、运用房屋建筑学知识的程度2、课题：单元式多层住宅的建筑设计3、设计要求：（一）基本设计条件本工程拟建于华东地区城市市区，地段地势平坦，地质良好，由城市集中供给水、电、煤气、热力等项，排水亦由城市配套解决。（二）基本设计要求（1）建筑面积不应小于下列指标：小套：一室一厅（50M2）中套：两室两厅（85M2）大套：三室两厅（120M2）（2）本设计应至少包括两种套型：小套加大套中套加大套（3）厨房热源为管道煤气，厨房中设洗涤池、地漏、排气道（4）厕所/卫生
23、间应至少容纳坐便器及洗脸池，设地漏及排气道（5）每户至少有一个不少于2400某1200(轴线尺寸)的阳台,有条件时应分设生活及服务阳台。（6）层高为2.8m,层数为6层。（7）砖混结构。（8）防火等级为二级。（三）设计表达（1）底层平面图、标准层平面图、顶层平面图1：100（三个单元组合）。（2）标准层单元平面1：50（含基本家具布置）。（3）组合单元立面图1：100（南立面图，北立面图）。（4）剖面图1：100（一幅）（5）楼梯间大详图1：50（包括平面、剖面）（7）设计说明和门窗表。三、学习要点1.通过概念部分的学习，了解建筑的分类、分级、建筑设计程序和依据。2.民用建筑设计部分的重点是建
24、筑空间及其组合的原理和方法，对建筑的体型和立面处理作一般了解。通过作业了解一般中、小型民用建筑初步设计的步骤和方法。3.民用建筑构造部分的重点章节是墙体、楼梯和屋顶，其中楼梯设计是难点。通过作业初步掌握典型墙体、装配式钢筋混凝土楼梯及常用屋顶的构造作法。4.通过民用建筑工业化的学习，了解各种工业化建筑的一般发展状况。四、复习要点绪论1、建筑构成的基本要素及相互关系2、建筑、建筑物、构筑物的概念区分3、建筑的分类标准、建筑的分级4、建筑设计的主要依据6、建筑基本模数、扩大模数、分模数的概念、范围、用途民用建筑设计：（一）建筑平面设计1、基本概念：建筑平面利用系数、进深、开间、日照间距2、房间平面
25、设计的内容和决定因素3、房间形状设计的影响因素4、几种不同平面形状的观众厅的声学和视觉特点5、普通教室的基本尺寸和视角的控制6、门的宽度、数量、位置、开启方式等要求7、厨房、卫生间的设计要求和平面布置方式8、走道的宽度及决定因素9、门厅的设计要求10、建筑平面的组合要求11、建筑平面组合功能分析12、平面组合形式种类和特点、适用情况（二）建筑剖面设计1、基本概念：层高、净高2、建筑剖面设计的内容和影响因素3、建筑层数的确定因素（三）建筑体型和立面设计1、建筑体型和立面设计要求2、构图法则的实际运用3、体量交接的方法4、立面的虚实凹凸运用（四）民用建筑构造概论1、民用建筑的基本构件及作用2、影响
26、建筑构造的因素（五）墙与基础构造1、墙的设计要求2、基础的类型与适用条件3、基础埋深的概念和影响埋深的因素4、勒脚的作用与加固做法5、水平和垂直防潮层的设置要求；水平防潮层的类型6、散水的坡度与宽度、常见做法7、过梁的类型和适用条件8、构造柱、圈梁的作用；圈梁和过梁的区别9、空斗墙的使用条件10、墙面装修的类型11、抹灰装修层的组成和总厚度；常用墙面抹灰适用范围12、墙裙的做法13、地下室防潮、防水做法；防水分类（六）楼层和地层构造1、现浇式钢筋混凝土楼板特点与类型2、装配式钢筋混凝土楼板特点与类型；板与墙梁的连接3、楼地面的类型；常用现浇类地面的施工做法4、实铺木地面的施工和防潮做法5、顶棚
27、构造方式分类；悬挂式顶棚的组成6、楼地层的防潮、防水做法7、阳台的形式（七）楼梯构造1、楼梯的设计要求2、楼梯的组成和各种尺寸要求3、楼梯的设计步骤和调节平台下净空高度的方法；楼梯平剖面的绘制4、现浇式钢筋混凝土楼梯的类型及特点5、预制踏步的断面形式（八）屋顶构造1、屋顶构造设计的要求与核心2、屋顶的类型；影响屋顶坡度的因素3、平屋顶柔性防水的基本构造层次；结合层的作用与做法4、平屋顶刚性防水的基本构造层次；隔离层的作用与做法5、分仓缝、泛水的构造设计6、有组织排水和无组织排水的适用条件7、平屋顶坡度的形成方法8、平屋顶的保温、隔热措施9、坡屋顶的支承结构、平瓦屋面构造（九）门和窗构造1、门和
28、窗的作用与类型2、平开木门窗的基本组成一、学习目的1、通过本课程设计，培养学生综合运用建筑设计原理知识分析问题和解决问题的能力。3、了解一般民用建筑的设计原理和方法，了解建筑平面设计、剖面设计及立面设计的方法和步骤。正确运用平面设计原理进行平面设计、平面组合，并正确运用所学知识进行剖面设计，运用建筑美学法则进行建筑体型及立面设计。4、培养构造节点设计的能力及绘制建筑施工图的能力。二、设计内容及图纸要求（一）建筑总平面图，比例1：500。1、标明拟建工程四周一定范围内的建筑物、道路、场地、绿化、没施等的位置、尺寸和标高。2、标注拟建建筑物与周围其他建筑物、道路及设施之间的尺寸。3、注明指北针或风
29、玫瑰图等。（二）建筑平面图各层建筑平面图，比例1:100。2、标注尺寸：1)外部尺寸。三道尺寸(总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口等细部尺寸)及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸。2)内部尺寸。内部门窗洞口、墙厚、柱大小等细部尺寸。3、标注室内外地面标高、各层楼面标高。5、楼梯应按比例绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下楼方向。6、部分家具及设备布置，卫生间应画出卫生器具。7、底层平面中，还应画出室外台阶、散水及明沟、指北针。8、注写图名和作图比例。（三）建筑立面图主要立面和侧立面，比例1:100。1、画出室外地而线、建筑外轮廓、勒脚、台阶、门、窗、雨篷、阳台、雨水管及墙面分格线的形式和位置。2、标注室外
30、地面、台阶、窗台、门窗顶、阳台、雨篷、檐口、屋顶等处完成面的标高。4、注写图名和比例。（四）建筑剖面图12个剖面，比例1:100。1、画出剖切到的或看到的墙体、柱及固定设备。2、标注室内外地面、各层楼面与楼梯平台面、檐口底面或女儿墙顶面等处的标高。3、标注建筑总高、层高和门窗洞口等细部尺寸。（五）建筑详图建筑详图是指在平面、立面、剖面中未能清楚表示出来的细部或构配件，用较大的比例绘制的图样，它要求将其形状、大小、材料和做法详细地表示出来。本课程设计要求绘制的详图为楼梯和外墙身详图。题目：单元式多层住宅的建筑设计（一）设计目的全面训练学生的设计能力，检查学生学习、运用房屋建筑学知识的程度。（二）设计要求1、基本设计条件本工程拟建于寒冷地区城市市区，地段地势平坦，地质良好，由城市集中供给水、电、煤气、热力等项，排水亦由城市配套解决。2、基本设计要求（1）建筑面积不应小于下列指标：小套：一室一厅一厨一卫（4055m）中套：两室两厅一厨一卫（8090m）大套：三室二厅一厨两卫（106120m）（2）本设计应至少包括五种套型：小套加大套中套加大套全部为小套全部为中套全部为大套（3）厨房热源为管道煤气，厨
