1、人教版版七年级上学期期中语文试题I卷模拟人教版2019版七年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合阅读下面文字，回答下列小题 A 瑞士是一个山地小国，几乎完全没有矿产资源，却成为全球最富有的国家之一。B 缺乏自然资源的瑞士人在这一巴掌大的天地里死磕硬磨，硬是开拓出一片自己的江山。C19 世纪中叶至 20 世纪初是瑞士高档钟表业的黄金时代。D 萧邦、伯爵、劳力士等一批耀眼的品牌先后相继问世，独步天下。20 世纪 70 年代，日本人发明了石英手表，它以超级廉价和轻便的优势，对传统的机械表构成致命的打击。几乎所有人都认为瑞士手表：特别是机械表的末日已经降临。1 .
2、上文中A、B、C、D 四句中，有语病的一句（ ）2 . 在横线处依次填入句子，最恰当的一项（ ）这对只有 700 万人口的瑞士来说实在难以承受。在短短的六七年里，瑞士钟表业遭遇了一场灭顶之灾。一度，有上千家手表工厂倒闭，超过 10 万名钟表工人失业。其产量占全球的比例从 45%陡降到 15%。ABCD二、字词书写3 . 给下面加点的字注音。羽翮（_）蜷伏（_）瞵视（_）栅栏（_）鸟啭（_）干瘪（_）秾纤（_）倏忽（_）伫立（_）釉绿（_）鸢鹰（_）鸱枭（_）三、现代文阅读散文阅读。我与地坛史铁生（1）摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事:母亲已经不在了。在老
3、柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话:可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。（2）曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我单是无法
4、知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了。（3）儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，以致使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。这是个复杂的问题，且不去管它了罢。随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信，至少有一点
5、我是想错了:我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。年年月月我都到这园子里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么。（4）母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。（5）有一年，十月的风又翻动起安详的落叶,我在园中读书，听见两个散步的老人说:“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。4 . 简要概括第
6、（2）段的主要内容。5 . 标出下面语句中的重音（用“.”标示）和停连（停顿用“v”标示，连接用“”标示），并说明理由。摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事:母亲已经不在了。6 . 选文第（5）段引用两个散步的老人的话，有什么作用?结合内容简要分析。7 . 你如何评价“母亲没有找到我，我却决意不喊母亲”的行为?结合选文和课文秋天的怀念的内容，简要阐述。阅读红棉袄，完成后面小题红棉袄孙犁风把山坡上的荒草，吹得俯到地面上，砂石上。云并不厚，可沉重得怕人，树叶因昨夜初霜的侵凌而焦枯了，正一片片坠落。我同小战士顾林从滚龙沟的大山顶上爬下来，在强登那峻峭的山顶时，身上
7、发了暖，但一到山顶，被逆风一吹，就觉得难以支持了。顾林在我眼前，连打了三个喷嚏。风还是吹着，云，凌人地往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然的暗了。远远的在前面的高坡上出现一片白色的墙壁，我尽可能加快了脚步，顾林也勉强跟着。这时远处山坡上已经有牧羊人的吆喝声，我知道天气该不早了，应是拦羊下山入圈的时分。爬上那个小山庄的高坡，白墙壁上的一个小方窗就透出了灯火。我叫顾林坐在门前的一块方石上休息，自己上前打门。门很快地开了，一个姑娘走了出来。我对她说明来意。问她这里有没有村长，她用很流利的地方话回答说，这里只是一个小庄子，总共只有三户人家，过往的军人有事都是找她家的，因为她的哥哥是自卫队的一
8、个班长。随后她就踌躇了：今天家里只有她一个人，妈妈去外婆家了，哥哥还没回来。她转眼看了下顾林，对我说：“他病得很严重吗？”我说：“是。”她把我让到她家里，一盏高座的油灯放在窗台上。浮在黑色油脂里的灯芯，挑着一个不停跳动的灯花，细碎地爆炸着。姑娘有十六岁，穿一件红色的棉袄，头发梳得很平，动作很敏捷，和人说话的时候眼睛便盯住人。我想，屋里要是没有那灯光和灶下的柴火的光，机灵的两只大眼也会把这间屋子照亮的吧？她挽起两只袖子，正在烧她一个人的晚饭。我一时觉得我们在这里休息，有些不适当。但顾林躺在那只铺了一张破席子的炕上了。显然他已是精疲力尽了。我摸摸他的额头，又热到灼手的程度。“你的病不会又犯了吧？”
9、顾林没有说话，我只听到他的牙齿的“得得”声，他又发起冷来。我有些发慌，我们没有一件盖的东西。炕的一角好像有一条棉被，我问那正在低头烧火的姑娘，是不是可以拿来盖一下，她低着头没听完我的话，便跳起来，爬到炕上，把它拉过来替顾林盖上去，嘴里一边说，她家是有两条棉被的，哥哥今天背一条出操去了。把被紧紧的盖住了顾林的蜷曲的身体，她才跳下来，临离开，把手按住顾林的头，对我蹙眉说：“一定是打摆子！”她回去吹那因为潮湿而熄灭的木柴了，我坐在顾林的旁边，从门口向外望着那昏暗的天。我听见风还在刮，隔壁有一只驴子在叫。我想起顾林明天是不是能走，有些愁闷起来。姑娘慢慢地对我讲起话来。炉膛里的火旺了，火光照得她脸发红，
10、那件深红的棉袄，便像蔓延着的火焰一般。她对我讲，今年打摆子的人很多，并问我顾林的病用什么法子治过。她说有一个好方法，用白纸剪一个打秋千的小人形，晚上睡觉放在身下，第二天用黄表纸卷起来，向东南走出三十六步，用火焚化便好了。她小时便害过这样的病，就是用这样的方法治好的，说完便笑起来：“这样是不是迷信呢？”夜晚静得很，顾林有时发出呻吟声，身体缩拢起来，我知道他冷，我摸摸那条棉被，不只破烂，简直像纸一样薄。我已经恢复了温暖，就脱下我的军服的上身，只留下里面的一件衬衫，把军服盖在顾林的头上。这时锅里的饭已煮好。姑娘盛了一碗米汤放在炕沿上，她看见我把军服盖上去，就沉吟着说：“那不抵事。”她又机灵地盯视着我
11、。我只是干笑了一下，表示：这不抵事怎么办呢？我看见她右手触着自己棉袄的偏在左边的纽扣，最下的一个，已经应手而开了。她后退一步，对我说：“盖上我这件棉袄好不好？”没等我回答，她便转身去断然地脱下来，我看见她的脸飞红了一下，但马上平复了。她把棉袄递给了我，自己退到角落里把内衣整理了一下，便又坐到灶前了，末了还笑着讲：“我也是今天早上才穿上的。”她身上只留了一件皱折的花条布的小衫。对这个举动，我来不及惊异。只是把那满留着姑娘体温的棉袄替顾林盖上，我只是觉得身边这女人的动作，是自己幼年病了时，服侍自己的妈妈和姐姐有过的。我凝视着那暗红的棉袄，姑娘凝视着那炉膛里一燃一燃的余烬，一时，她又讲话了。她问我从
12、哪里来，走过什么地方，哪里的妇女自卫队好，又问我什么时候妇女自卫队再一次检阅。一会儿我才知道，在去年，平山县妇女自卫队检阅的时候，打靶，她是第三名。（选自白洋淀纪事，有删改)8 . 孙犁的语言风格淡雅质朴，他写作时特别重视语言的锤炼。第段中有这样一句话：风还是吹着，云，凌人的往下垂。“凌人”，日常使用时，我们会说：“这个人真是盛气凌人！”在文中，它的语境义是什么呢？请你拟一条“小注”，注释这个词语的意思。（凌人） 原义是_；文中的意思是 _。9 . 阅读文章后，同学们对文中这位姑娘的形象进行了讨论分析，发言如下：甲同学：我觉得她很机灵，在第段对她眼睛的描写中，作者就点明了。乙同学：我觉得她本领
13、高强，因为在文章结尾说她打靶第三名呢。丙同学：我觉得她很果敢，她看到我把衣服给顾林盖上之后，觉得不顶事，立刻就把自己的衣服脱下来。老师：“同学们的发言都关注到了细节，但还需要从主要情节出发，结合创作背景，把握人物的主要特征。”下面轮到你发言了，你会怎么回答呢？请拟一段你的发言。（100字以内）以下是老师提供的背景资料：孙犁（19132002），现代作家。生于冀中平原，七七事变之后他投身于抗日组织和宣传工作，行进在抗日队伍中。白洋淀纪事是孙犁创作的小说和散文结集，主要表现抗日战争和解放战争时期人民的斗争和生活。他讲述父老乡亲的故事，深情讴歌了战争年代的人情美、人性美。白洋淀地区属于冀中抗日根据地
14、。“自卫队”是抗日战争初期,冀中的中共党员组织当地农民组成的抗日武装队伍。（选编自语文教材“自主阅读推荐白洋淀纪事”）寒冷的味道黄明山寒冷离我们越来越远了。此时，我的目光娴静。台历上的冬天正一步步进入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。有人说，地球变得越来越热了。还说有一种厄尔尼诺现象。对此，我说不出个子丑寅卯来。我只感觉到，曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。也许我对寒冷还只是一知半解。是的，我仅仅接触过南方的寒冷。说得具体一点，是在过去，是在江汉平原。树是江汉平原不可多得的景致，树的旁边有湖或者河流。我想起来了，冬天的水面结了厚厚的冰。我们在河上
15、行走。干净的树枝上也结了冰不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。我在冰上伫足仰望，在体验寒冷的厚度的同时，又领略到了寒冷的高度。“冷!”我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了我几乎要跌倒下去。寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊!寒冷是风丢下的种子，风是无孔不入的精灵。家乡有一句话，叫做“针尖大的眼，簸箕大的风”。何况还要穿过一条条巷子呢？尽管屋与屋之间的巷子仅一步之遥。我连围巾也没有，所以每次路过巷子，都把脖子缩得紧紧的。可风还是一丝不苟
16、地钻进我的脖子，直到我的胸膛。风如刀，我不知两只耳朵是不是被风割了去。用手一捂，还在。连忙收回手用嘴呵一口热气。寒冷叫我顾此失彼。手都顾不上，耳朵管它呢！冬天也看露天电影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪刚刚停下，听说要放冰山上的来客，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气陡生，看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊。我咬着牙，坚持把电影看完。脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来。那天看了“冰山”，对比
17、之下，这点寒冷算什么?寒冷，每每使我们的精神处于一种亢奋的状态，从这一点说，寒冷似乎有了酒的成份。最幸福的时刻，是围着树蔸烤就的一堆火，炖着狗獾肉（从雪森林的狗獾洞里猎获的战果），或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜端着暖手的碗香喷喷地吃着，看那门外的雪轰轰烈烈地下着，这时的寒冷有了一种隽永的滋味。而回忆中的寒冷更有着异乎寻常的味道。现在不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪不知还在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件
18、好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色?不仅仅是孩子们。我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会有什么好结果。我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。寒冷，是我们生命所需要的盐啊。寒冷还会来的。10 . 第段中，作者为什么说“也许我对寒冷还只是一
19、知半解”？这句话在全文起什么作用？答：_11 . 从文中看，作者回忆中的“寒冷”有哪些“异乎寻常”的味道？答：_12 . 赏析第段画线句“干净的树枝上也结了冰不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。”的表达效果。答：_13 . 文章开头作者说“寒冷离我们越来越远了”，可是在最后一段又说“寒冷还会来的”，这样写的用意是什么？答：_四、句子默写14 . 句子默写。（1）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，_，_。（2）送杜少府之任蜀州中“_，_”一扫送别诗的悲戚之感，给人以积极向上的力量。（3）李白在行路难（其一）表达了自己要乘长风，挂云帆，到达理
20、想彼岸的诗句是“_，_”。（4）爱美之心人皆有之，在关雎这首诗中表现这种心理追求的是“_，_”。五、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（乙）华歆王朗俱乘船避难有一人欲依附歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪!”遂携拯如初。世以此定华、
21、王之优劣。（节选自世说新语德行）（注释）华歆：三国魏平原高唐人。王朗：三国魏东海郯（tn）县人。贼：这里指作乱的人。托：请托，请求。宁：难道。邪：相当于“吗”，表示疑问。15 . （乙）文划线句子断句正确的一项是（ ）。A华歆王朗俱乘船避/难有一人/欲依附歆/辄难之B华歆王朗俱乘船/避难有一人/欲依附/歆辄难之C华歆王朗俱乘船避难/有一人欲依附/歆辄难之D华歆王朗俱乘船避难/有一人欲依附歆/辄难之16 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）陈太丘与友期行（_）（2）相委而去（_）（3）王欲舍所携人（_）（4）遂携拯如初（_）17 . 下列各组中加点词意义及用法相同的一项是（ ）。A过中不至后贼
22、追至B太丘舍去以日始出时去人近C元方时年七岁学而时习之D尊君在不何为不可18 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。（2）世以此定华、王之优劣。19 . 从甲乙两文中，你学到了为人处事的什么道理？请结合原文简要说明一点。六、语言表达20 . 周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。到他家后，小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？”小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。见此情景，你上前对小明的父亲说：“。”小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。七、名著阅读根据阅读的名著，完成题
23、目。21 . 红星照耀中国第一次向全世界真实报道了苏区和中国工农红军的真相。作者斯诺曾这样高度评价红军：“我所见到的，我所听到的，都在告诉我，这是一支中国历史上从未出现过的队伍。他们的存在，是世界的一个奇迹；他们的精神，是世界文明的一份财富。”请结合书中的具体内容，谈谈你对这一评价的理解。22 . 读完红星照耀中国后，几位同学各写了一句荐读语，其中不恰当的一项是A全书采用第一手资料进行报道，完美呈现了中国工农红军的真实面貌，堪称纪实作品之典范。B全书讲述长征故事，传播长征精神，对长征壮举进行全方位记录，读完全书等于重走长征路！C本书毋庸置疑是在宣告：红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国
24、，照耀全世界！D本书影响力巨大，很多热血青年都曾受到书中人物的精神感召与激励，从而走上革命道路。八、综合性学习23 . 辩论赛，为我们提供了多角度考虑、分析问题的机会，提供了与同学们共同探讨问题、相互交流启发的机会。为了让大家养成好习惯，班上准备开展一次辩论赛，论题为“养成好习惯是否主要靠自我约束”。希望在这次辩论中，你能积极搜集资料，活跃思维，大胆发表自己的见解。（1）（标语我设计）本次活动会场需要悬挂一副对联，作为宣传标语，上联已经给出，请你对出下联。上联：辩是非，敢问谁为智者；下联：_。（2）（主意我来出）正方有两位同学缺乏参赛经验，请你为他们的赛前准备工作提一条建议。（3）（信息我筛选）作为正方代表，在准备的过程中，你搜集到了以下材料，比赛中你能用上的材料有_，对方可能用上的材料有_。（只填序号）孟母三迁孙悟空头戴紧箍咒祖逖闻鸡起舞齐白石“不教一日闲过”（4）（收获我总结）假如你作为正方的一名代表参与了辩论活动，请谈谈你在活动中的收获。九、作文24 . 题目：微笑是一把神奇的钥匙。要求：写一篇600字以上的文章，文体自选（诗歌、戏剧除外）。有真情实感。文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。参考答案一、基础知识综合1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、
