1、北京市中考物理试题分类汇编上2011-2016年北京市中考物理试题分类汇编（上）中考命题注重考查学生对物理基础知识与基本技能的掌握，主要特点是贴近学生生活，符合学生认知特点及水平，联系学生生活实际和社会实际，关注科学技术的发展。本套试卷结合中考考试特点汇集了大量中考真题，凝聚了数十位一线教师对中考试题出题方向的预测与见解，针对中考试题 “稳中有变”“变中求新”的总体特征，对中考常出现的重要考点进行分析，整理出一套详细的备考攻略，以考点为依据分类汇编，为学生提供高效的备考材料。本套试卷分为三部分，2011-2016北京市中考物理试题分类汇编（上）包含：物态变化、物质的属性、多种多样的运动形式、运
2、动和力、力和机械、压强和浮力、声现象、光现象、透镜及其应用；2011-2016北京市中考物理试题分类汇编（下）包含：电和磁、电磁波与信息技术、能量、机械能、内能、电流与电路、欧姆定律、电功和电功率、能源与可持续发展。一、物态变化（共20小题）命题方向：本部分内容为中考的必考内容，其常考点是温度、用温度计测液体的温度、熔化和凝固、蒸发、水的沸腾、液化、升华和凝华等。常以填空题、选择题、实验探究题和简答题的形式出现。备考攻略： 1、能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。2、能说出生活环境中常见的温度值。3、能对环境温度问题发表自己的见解。4、了解液体温度计的工作原理。5、能描述固、液、气这三
3、种物态的基本特征，能区别固、液、气三种物态。6、能用水的三态变化解释自然界中的水循环现象。有节约用水意识。7、能够将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。8、会测量温度。9、能够区分熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华，用相关知识解释生活中的现象。1如图所示的物态变化的实例中，属于熔化的是（）AB. C.D. A.冰化成水 B露的形成 C雾的形成 D雪的形成2如图所示，温度计的示数为 3如图是小阳在室外游泳池游泳时的几幅画面，请根据图中的情景，提出一个可以探究的科学问题：4小宣在探究某个热学问题时，通过测量得到如下表所示的实验数据，请根据表中数据归纳出温度T与温度t的关系：T=t/
4、 556065707580T/ 4852566064685如图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是（）（本题已被至少59套试卷使用）A初春，湖面上冰化成水 B盛夏，草叶上形成“露珠”C深秋，枫叶上形成“霜” D严冬，树枝上形成“雾凇”6如图所示的体温计的示数为 （本题已被至少35套试卷使用）7下列实例中，为了加快蒸发的是（）（本题已被至少60套试卷使用）A将湿衣服晾在通风向阳处 B把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中C给盛有酒精的瓶子加盖 D给播种后的农田覆盖地膜8小刚通过实验探究冰的熔化规律（1）实验前小刚观察到的温度计的示数如图所示，温度计的示数为 （2）实验中持续加热，每分钟记录一次实验数据，如
5、下表所示根据表中的数据可知冰是（选填“晶体”或“非晶体”），冰的熔点是 时间/min0111213温度/ 423（本题已被至少43套试卷使用）9下列说法中正确的是（）（本题已被至少47套试卷使用）A零下18 的液体能发生汽化现象B发生扩散现象的原因是气体分子不停地做无规则运动C烧水时常看到“白气”，从水到“白气”的物态变化是先汽化后液化D寒冷的冬夜，家里窗户玻璃上的“冰花”，是由于室外空气中的水蒸气凝华形成的10如图所示，温度计的示数为 （本题已被至少38套试卷使用）11如表是小文在观察水的沸腾现象时记录的实验数据，请根据表中数据回答下列问题时间/min0温度/ 99999999999（1）小
6、文测得水的沸点是 ；（2）水沸腾后，继续加热，水的温度（选填“升高”、“降低”或“不变”）（本题已被至少43套试卷使用）12下列说法中正确的是（）（本题已被至少13套试卷使用）A寒冷的冬天，玻璃窗上出现冰花，属于凝华现象B炎热的夏天，雪糕周围出现的“白气”是雪糕冒出的水蒸气液化形成的C将18 的冰块放在冰箱的0 保鲜室中，一段时间后，冰块的内能一定增加D用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于锯条从木板吸收了热量13图所示的温度计的示数为 14在探究某种物质的熔化规律时，小刚记录的实验数据如下表所示请回答下列问题加热时间/min011物质的温度/ 4484848505356（1）根据表中的实验数据
7、可以判断该物质是；（选填“晶体”或“非晶体”）（2）该物质的温度达到42 时，其状态是（选填“固态”或“液态”）（本题已被至少15套试卷使用）15利用一支温度计、一个小烧杯、一瓶酒精（与室温相等），设计一个实验，证明：酒精蒸发过程中吸热请你写出实验步骤和实验现象（本题已被至少9套试卷使用）16下列物态变化中，属于熔化的是（）（本题已被至少37套试卷使用）A铁块化成铁水 B盘子里的水晾干了C湖水表面结冰 D水沸腾时水面出现“白气”17下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是（）（本题已被至少60套试卷使用）A将湿衣服晾在通风向阳处 B将湿手伸到干手器下方吹C将新鲜的黄瓜装入塑料袋 D将新收获的玉米摊开
8、晾晒18如图所示，温度计的示数为 （本题已被至少12套试卷使用）19在探究水的沸腾、海波和石蜡的熔化规律时，小琴记录的实验数据如下表所示请回答下列问题（1）在上述三个探究实验中，都需要的测量仪器是秒表和；（2）根据表中的实验数据可以判断：海波的温度达到53 时，其状态是；（选填“固态”或“液态”）（3）根据表中的实验数据可知：该实验中水的沸点是 加热时间/min01112石蜡的温度/ 448495152545659海波的温度/ 448484848505356水的温度/ 92939495969798999999999999（本题已被至少25套试卷使用）二、物质的属性（共21小题）命题方向： 本部
9、分是考试必考内容，其常考点有质量的概念、质量的估测、天平的使用方法、密度的测量、密度相关计算，有时还和压强浮力结合在一起出综合题。此外，分子原子组成物质、原子核式结构、物质微观到宏观的尺度等也会偶尔考查。 常以填空题、选择题、实验探究题、计算题和简答题的形式出现。备考攻略：1、能描述物质的一些属性。2、了解物质的属性对科技进步的影响。3、认识质量的概念。4、会测量固体和液体的质量。5、尝试将物质这些属性与日常生活中一些物质的用途联系起来。 6、尝试用密度知识解决问题。7、能解释生活中一些与密度有关的物理现象。8、理解测量密度相关实验的原理，会设计实验测密度。20用调节好的天平测金属块的质量，如
10、图所示，则金属块的质量是 g21物理学中研究一个变量与多个变量之间的关系时，常常采用控制变量法下列探究实验中，需要控制电流不变的是（选填选项前的字母，至少有一个选项正确）A探究并联电路中电源两端电压与各支路两端电压的关系B探究电流通过导体产生的热量与导体电阻的关系C探究串联电路中电源两端电压与各用电器两端电压的关系D探究通电螺线管外部磁场强弱跟螺线管线圈匝数的关系22为了比较铜和铝的导热性能，小军选取了粗细均匀、横截面积、长度均相同的U形铜棒和铝棒进行实验小军认为导热性能无法直接测量，他首先将问题转化为研究可直接测量量之间的关系，并类比所学知识定义了一个物理量k，来衡量物质的导热性能在此基础上
11、，进行实验并成功比较出哪种材料导热性能更好小军的实验装置示意图如图甲所示他将铜棒的一端放入烧杯内持续沸腾的水中，铜棒的另一端放入试管内25 的冷水中，每隔50s测量一次试管内水的温度并记录，依据实验数据绘制了图乙中的图象换成U形铝棒后，小军按照同样的实验方法，在相同的实验条件下，每隔50s测量一次试管内水的温度并记录，依据实验数据绘制了图乙中的图象根据以上信息，回答下列问题：（1）在这个实验中，用来衡量导热性能的物理量k是用表示的（选填选项前的字母，只有一个选项正确）A时间 B温度 C温度的变化量 D单位时间内温度的变化量（2）可推断出此实验中的导热性能更好（选填“铜棒”或“铝棒”）23小曼利
12、用符合实验要求的圆柱体物块、石子、细线、量筒和适量的水测量某未知液体的密度如图是小曼正确测量过程的示意图已知水的密度为1103kg/m3，g取10N/kg实验过程如下：将适量的水倒入量筒中，如图甲所示，记录量筒中水的体积将拴有石子的物块置于量筒内的水中，如图乙所示，量筒中水面所对应的示数为66cm3将待测液体倒入另一量筒中，如图丙所示，记录量筒中待测液体的体积将上述石子和物块擦干后，置于量筒内的待测液体中，如图丁所示，量筒中液面所对应的示数为70cm3由以上实验可知：（1）石子和物块在水中所受的总浮力为N；（2）待测液体的密度为kg/m324估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最
13、接近实际的是（）（本题已被至少46套试卷使用）A一个鸡蛋的质量约为500gB普通家庭房间门的高度一般大于3mC教室中使用的普通日光灯管的长度约为2mD完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间约为50s25为了测量某种液体的密度，小亮取适量这种液体的样品进行了如下实验：（1）将天平、量筒放在台面上将盛有适量液体的烧杯放在调节好的天平左盘内，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，则烧杯及杯内的液体的总质量为g（2）将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中液体的体积为cm3；再用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为106
14、g（3）根据上述实验数据计算此种液体的密度为kg/m3（本题已被至少39套试卷使用）26有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图象如图所示请你根据图象所提供的信息回答以下问题：（1）小明探究的问题的自变量是（选填选项前的字母）A保温杯的品牌 B水冷却的时间 C水的温度（2）请比较甲、乙两种保温杯的保温效果：（选填选项前的字母）A甲保温杯的保温效果好B乙保温杯的保温效果好C甲、乙两种保温杯的
15、保温效果一样好（3）请估计实验过程中第5小时的室温： （本题已被至少25套试卷使用）27小京利用铝块、细线、量筒和适量的水测量一个形状不规则的小蜡块的密度如图所示的四个图是小京正确测量过程的示意图图中v0、v1、v2、v3分别是量筒中水面所对应的示数已知水的密度为水，利用图中测量出的物理量和水计算小蜡块的密度，写出小蜡块密度的表达式：蜡=（本题已被至少35套试卷使用）28如图所示，实验桌上有两个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等、初温相同的煤油、完全相同的温度计，烧瓶内还分别装有阻值为10的电阻丝R1和阻值为5的电阻丝R2实验桌上还有满足实验要求的电源、电阻箱和开关各一个，电流表和停表各一块，
16、导线若干小新利用上述实验器材证明“电流通过电阻产生的热量跟电阻阻值大小有关”小新的主要实验过程如下：将电阻箱、电流表及图所示的装置甲等电路元件串联接入电路中，将电阻箱的阻值调为5闭合开关，同时按下停表开始计时，记录电流表的示数为0.3A，通电时间为2min时，停止计时，记录此时温度计的示数40 ，断开开关用如图所示的装置乙替换电路中的装置甲，将电阻箱的阻值调为10闭合开关，同时按下停表开始计时，观察电流表示数仍为0.3A当温度计示数为40 时，停止计时，读出通电时间5min，记录数据，断开开关于是小新认为“电流通过电阻产生的热量跟电阻阻值大小有关”请根据以上叙述回答下列问题：（1）小新实验过程
17、中存在的问题：（2）请你针对小新实验过程中存在的问题，写出改进措施：（本题已被至少18套试卷使用）29（一）阅读可探究的科学问题，回答41题可探究的科学问题日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题，像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题，比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题，例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊
18、，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”，一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量是可检验的也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种，方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，
19、导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向请根据上述材料，回答下列问题：（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是（选填选项前的字母）A哪种类型的音乐更好？B改变导体两端的电压，导体的电阻会改变吗？C水的温度越高，水蒸发得越快吗？D物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗？E应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？（2）请根据“两个同学走在沙滩上，一个同学的脚印深，另一个同学的脚印浅”这一现象，提出一个可以探究的科学问题：（本题已被至少17套试卷使用）30学校组织学
20、生参观中国科技馆，同学们在“探索与发现A厅”里面看到一个十分有趣的“物体上滚？”的实验实验时，将双圆锥体轻轻放在倾斜轨道的最低端，看到双圆锥体从静止向轨道高处滚去实验引起了同学们的讨论，小军认为“双圆锥体上滚”是真的，眼见为实；小乐认为“双圆锥体上滚”是错觉，双圆锥体不可能自动由低处向高处运动小乐和小军为证明各自的观点，取了两根木条放在水平桌面上，将木条左端垫高，做成一个倾斜轨道，将双圆锥体放在轨道右端，如图甲所示，由静止释放后双圆锥体向轨道高处滚去，双圆锥体最终停在轨道左端，如图乙所示这个实验成功再现了在科技馆看到的现象请你根据图甲、乙所示的实验，选择适当的器材，通过测量判断小军和小乐谁的观
21、点正确，写出你的测量方法并简要说明（本题已被至少17套试卷使用）31小林做“碘的升华”实验时，用酒精灯直接对放有少量固态碘的碘升华管加热，如图所示发现碘升华管内出现紫色的碘蒸气，小林认为碘从固态变成了气态，是升华现象小红查阅资料发现：常压下，碘的熔点为113.60 ，碘的沸点为184.25 ，酒精灯火焰的温度约400 根据这些资料，小红认为小林所做的试验中，碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程，小林的实验并不能得出碘升华的结论请针对小红的质疑，设计一个实验，证明碘能从固态直接变为气态可以选用上述器材或补充必要的辅助器材写出实验方案并简要说明（本题已被至少21套试卷使用）32PM2.5是指
22、空气中直径很小的颗粒，其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一PM2.5中的“2.5”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是（）（本题已被至少24套试卷使用）A米 B分米 C厘米 D微米33小欣为了测量液体A的密度，进行了如下实验：（1）将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻线处横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向端移动（2）将液体A倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中液体A的体积为cm3（3）将量筒中的液体A全部倒入空烧杯中，把烧杯放在调节好的天平的左盘中，当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图丙所示时，天平
23、横梁再次水平平衡，则烧杯和液体A的总质量为g（4）实验中测得所用空烧杯的质量为80g，根据上述实验数据计算液体A的密度为kg/m3（本题已被至少49套试卷使用）34小阳利用刻度尺、塑料碗、圆柱形玻璃筒和适量的水测量一块铁矿石的密度以下是小阳设计的实验步骤，请你按照他的实验思路，将实验步骤补充完整（1）在圆柱形玻璃筒内放入适量的水，将塑料碗轻轻放入水中，塑料碗漂浮，用刻度尺测出此时玻璃筒内水的深度为h1，并记录在表格中；（2）将铁矿石轻轻放入塑料碗中，塑料碗仍漂浮，用刻度尺测出此时圆柱形玻璃筒内水的深度为h2，并记录在表格中；（3）（4）已知水的密度为水，利用测量出的物理量和水计算铁矿石的密度=
24、并将计算结果记录在表格中（本题已被至少43套试卷使用）35实验桌上有符合实验要求的橡皮筋一根、弹簧测力计（量程05N）一个、钩码（每个钩码的质量为50g）一盒、带横杆的铁架台一个、刻度尺一把、细线若干请你选用上述实验器材设计一个实验证明：如果同一直线上的两个力F1与F2的方向相反，且F1大于F2，则F1与F2的合力F=F1F2请你写出实验步骤（可画出示意图辅助说明），画出实验数据记录表格（本题已被至少14套试卷使用）36密封的烧瓶中装有某种气体，如图所示，图中的黑点表示气体分子，用抽气筒抽出该烧瓶中部分气体后仍密封，描述烧瓶内剩余气体分子的四个示意图如图所示，其中正确的是（）（本题已被至少15
25、套试卷使用）A B C D37小红为了测量盐水的密度，进行了如下实验：（1）将天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻线处横梁静止时，指针指在盘中央刻度线的左侧，如图甲所示为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向端移动（2）将盛有适量盐水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出杯子和盐水的总质量为125g然后将杯中盐水的一部分倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中盐水的体积为cm3（3）再将盛有剩余盐水的杯子放在天平左盘内，改变砝码的个数与游码的位置，使天平横梁再次在水平位置平衡，此时有盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图丙所示，将杯子及杯内剩余盐水的总质量为g（4）根据上述实验数据计算盐水的密度
26、为kg/m3（本题已被至少18套试卷使用）38在国际单位制中，质量的单位是（）（本题已被至少18套试卷使用）A千克 B牛顿 C帕斯卡 D焦耳39意大利科学家托里拆利首先用实验的方法测出了的数值（本题已被至少13套试卷使用）40小军用天平和量筒测量小石块的密度他在调节天平时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，如图甲所示为使天平横梁水平平衡，他应将平衡螺母向端调然后用调节好的天平测量小石块的质量，天平平衡时右盘中的砝码质量、游码在标尺上的位置如图乙所示，用量筒测量小石块的体积如图丙所示，则小石块的密度是kg/m3（本题已被至少16套试卷使用）三、多种多样的运动形式（共2小题）命题方向： 本部分是
27、中考抽考内容。其常考点是运动形式、机械运动及其相对性、参照物等，常以填空题、选择题、简答题的形式出现。备考攻略：1、能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。2、知道世界处于不停的运动中。3、能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。4、初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。5、能用实例解释机械运动及其相对性。41小林坐在行驶的汽车上，以他乘坐的汽车为参照物，他是的（选填“运动”或“静止”）（本题已被至少58套试卷使用）42小英乘坐在行驶的“和谐号”列车上，看到路旁的树向后运动，小英是以为参照物的（本题已被至少15套试卷使用）四、运动和力（共12小题）命题方向： 本部分是中考的必考内容，
28、其常考点是长度和时间的测量和估测、速度的测量和计算、力的作用效果及力的示意图、弹簧测力计的使用方法及读数、重力的三要素、牛顿第一定律及惯性的理解、二力平衡的条件及实验探究、影响摩擦力大小的因素的实验探究及应用。常以选择题、填空题、实验探究题和计算题的形式出现。备考攻略：1、用重力、弹力和摩擦力解释常见事例或实验。2、能用示意图描述力。3、了解物体运动状态变化的原因。4、能用速度描述物体的运动。5、能理解并准确陈述牛顿第一定律内容。6、认识力的作用效果，知道力的三要素。7、能根据日常经验或自然现象粗略估测时间和长度。8、能用速度公式进行简单计算。9、知道二力平衡的及条件，能运用二力平衡条件解决有关问题。10、会使用适当的工具测量时间，能进行相关估算。11、会选用适当的工具测量长度，能进行相关估算。12、会测量力的大小。13、通过实验探究，理解物体的惯性。43如图所示的措施中，为了减小摩擦的是（）AB. C. D. A.机械表保养时上油 B防滑垫表面做得凹凸不平C旋钮侧面制有条纹D轮胎上制有花纹44过春节时贴年画是我国的传统习俗在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正如图所示的年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是（）A换用质量大的重锤B上下移动年画的位置
