1、整体教学设计方案机械技术应用课程整体教学设计机械技术应用教学团队辛 华（一）管理信息课程名称机械技术应用课程代码0301033制 定 者宋巨玲企业参与人员李海欧、白清亮制定时间2012.8所在部门机电工程系审 核 人章智超（二）基本信息学 分4学 时56教学对象高职二年级学生课程类型专业基础课先修课程机械制图与计算机绘图、公差配合与测量技术、金属工艺学、金工实训后续课程液压传动与采掘机械、矿井提升与运输、毕业设计、毕业实习（三）教学对象分析本课程的授课对象为高职二年级的学生，学生的基础欠佳，排斥传统的教学观念喜欢动手，但不善于学理论；思维活跃，但缺乏韧性；有渴望成功的心态，但是缺乏耐心；有一定
2、的专业基础知识，但是缺乏实际的动手经验；接收新知识很快，但是缺乏对知识的梳理和深入的思考；自学能力较弱；缺乏自我管理、约束性；有一定的价值观。（四）课程设计指导思想（1）全面发展：考虑职业更新、岗位提升与终身学习的需要。（2）能力为本：依据矿山机电专业工作岗位（群）所应具备的职业能力需求。（3）职业定向：教学目标指向矿山机电专业采掘运提设备维修岗位、煤矿通压排抽设备运行和维护岗位所需职业能力与素质；教学内容根据职业工作任务来选择；教学实施以职业工作过程来序化；课程评价以岗位工作规范为标准。构建真实工作过程的课程，按照基于工作过程的系统化进行课程的设计、开发和项目设计、课程的总体方案设计及课程的
3、单元设计。以煤矿常用机械零部件为载体，设计四个学习项目：矿用减速器、小型风机的传动装置带传动、矿用联轴器、矿井提升机用常闭式后置油缸盘形制动器。将课程的学科体系进行解构和重构，将知识点的学习溶入到项目中，从具体到抽象、从现象到本质，从局部到总体、从简单到复杂有序的安排符合学生的成长规律的教学内容和项目。训练学生的职业基础能力、工作方法能力和社会综合能力。（五）课程设计1.课程目标设计1.1能力目标（1）能运用图书馆资料、电子阅览物及网络等信息手段快捷地进行信息搜索、资料收集与整理能力，并能拟定符合要求的工作进程规划。（2）制定实施设备拆装计划的能力。（3）一定的绘图与识图能力。（4）理论知识的
4、运用能力。1.2知识目标（1）明确矿山机械设备零部件的结构、组成、工作原理，具有对机械零部件日常检修维护的能力。（2）具有煤矿机械设备常用传动零件基本尺寸计算能力和标准件的选用能力。（3）具有煤矿机械设备零部件的技术改造能力。 1.3素质目标（1）分析问题、解决问题的能力（2）勇于创新、敬业乐业的工作作风（3）沟通能力及团队协作精神（4）社会责任心2.教学内容设计序号项目名称学时1矿用齿轮减速器拆装与分析462小型风机的传动装置带传动分析63矿用联轴器的分析24矿井提升机用常闭式后置油缸盘形制动器的分析2合 计563.能力训练项目设计编号能力训练项目名称拟实现的能力目标相 关支撑知识训练方式手
5、段及步骤项目成果1-1减速器的拆装专业能力：能够对减速器进行正确拆装。方法能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。（1）机械传动装置的结构组成（2）机械传动装置的工作原理（3）使用工具拆卸机械传动装置学生以小组为单位，动手拆卸减速器按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：头脑风暴法、小组合作法、讨论式教学法、现场参观教学法展示拆装后正常工作的减速器和减速器拆装分析报告1-2减速器的润滑专业能力：能够正确选择减速器的
6、润滑方式。方法能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。（1）减速器轴承、齿轮的润滑方式（2）减速器常用润滑油的牌号及选择方法学生以小组为单位，确定已知工况条件下的减速器的润滑方式按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法展示选择减速器润滑方式的分析报告1-3减速器的密封专业能力：能够确定减速器的密封方法，轴承的密封形式。方法能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多
7、种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。（1）减速器上、下箱体接合面的密封方法（2）轴承的密封形式（3）挡油盘的作用学生以小组为单位，确定在拆卸减速器的过程中，轴伸出端的密封、箱体接合面采用的密封方式、轴承靠近箱体内、外侧采用的密封方式按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法展示减速器需要密封的部位、密封方式分析报告1-4标准直齿和斜齿圆柱齿轮的参数分析与计算专业能力：能够正确绘制直齿圆柱齿轮零件图。方法
8、能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。（1）齿轮各部分的名称（2）齿轮的热处理方法（3）一对标准直齿、斜齿圆柱齿轮的正确啮合条件标准直齿、斜齿圆柱齿轮的基本尺寸计算学生以小组为单位，对破损的齿轮进行测绘后，计算出齿轮的基本尺寸，并画出齿轮零件工作图。按照工作任务六步法完成工作任务。采用的教学方法有：头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法展示破损齿轮的零件图1-5直齿圆锥齿轮的基本参数分析和几何尺寸计算专业能
9、力：能够绘制直齿圆锥齿轮零件图。方法能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。（1）直齿圆锥齿轮的基本参数（2）直齿圆锥齿轮传动正确啮合的条件（3）直齿圆锥齿轮传动的尺寸计算学生以小组为单位，对破损齿轮测绘，计算出齿轮的基本尺寸，并画出破损齿轮零件图。按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法展示破损齿轮的零件图1-6轮系的认知专业能力：能够判断轮系的类型。方法能力：
10、学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。（1）轮系的概念（2）轮系的类型（3）轮系的功用学生以小组为单位，判断提供轮系的类型按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法画出轮系的简图，确定轮系的类型1-7减速器轴的分析专业能力：能够确定轴的类型，分析轴上零件采用的轴向、轴向固定方法。方法能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。
11、社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。（1）轴的功用（2）轴上零件轴向、周向固定方法学生以小组为单位，分析轴上零件采用的轴向、周向固定方法。按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法轴上零件采用的轴向、周向固定方法分析报告1-8减速器中联接方式分析专业能力：能够在特定条件下选择键的类型，并会计算键的尺寸；能够根据不同的使用条件正确选择螺栓、螺钉等螺纹连接件及销等连接元件。方法能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解
12、决问题能力。社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。（1）平键的选用（2）花键的认识（3）螺钉、螺栓、销等连接元件的类型学生以小组为单位，分析破损键的尺寸及特定条件下采取的联接方式。按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法键的尺寸计算过程1-9减速器轴承的分析专业能力：能够根据不同工况正确选择轴承的类型。方法能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升
13、学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。（1）滚动轴承的类型（2）滚动轴承的型号划分（3）滚动轴承的类型选择学生以小组为单位，准确判断轴承的类型，根据滚动轴承的尺寸对照手册查找轴承的型号。按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法对提供的轴承分析其类型及尺寸2-1带传动的分析与计算专业能力：会计算带轮的尺寸。方法能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成
14、良好的职业习惯。（1）带传动的组成和工作原理（2）V带的型号、标记（3）V带轮的标记、结构型式和尺寸学生以小组为单位，绘制带轮的零件工作图，选择V带。按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法对所提供的V带轮槽型选择V带；绘制损坏带轮的零件图2-2V带传动的张紧和保护专业能力：能够学会V带的使用、维护方法。方法能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。（1）V带的使用
15、和维护（2）V带的张紧装置学生以小组为单位，提供一个小型风机的传动装置，确定其传送带采用的张紧方式并叙述V带传动的合理使用和维护。按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法传送带采用的张紧方式分析报告，V带传动的合理使用和维护分析报告3-1矿用联轴器的分析专业能力：能够对联轴器进行技术改造。方法能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。（1）联轴器的作用、工作原理（2
16、）联轴器的结构组成（3）联轴器的常见故障及处理方法学生以小组为单位，为性能不佳的联轴器进行技术改造。按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法提供联轴器技术改造的可行性分析报告4-1矿井提升机用常闭式后置油缸盘形制动器的分析专业能力：能够对制动器进行故障处理。方法能力：学会自主学习、合作学习与团队学习等多种学习方法,养成独立思考、发现和解决问题能力。社会能力：提高学生的参与意识、责任感和团队合作精神；提升学生的自信心和赏识他人的胸怀，激发爱岗乐业的情怀，养成良好的职业习惯。（1）制动器的作用、工作原理（2）制动器的结构组成（3）制动器的
17、常见故障及处理方法学生以小组为单位，分析制动器常见的故障及处理方法。按照工作任务六步法完成工作任务采用的教学方法有：头脑风暴法、小组和做法、讨论式教学法、现场参观教学法展示制动器常见的故障及处理方法分析报告4.教学进度表序号学时教学目标和主要内容单元标题能力目标训练项目编号知识目标其他内容考核14减速器的拆装能够对减速器进行正确拆装1-1减速器的用途、组成、构造减速器的拆装工具减速器的拆装步骤培养学生团队协作精神本部分考核为过程性考核，分为：专业能力、社会能力、方法能力，详见考核方法部分22减速器的润滑能够正确选择减速器的润滑方式1-2减速器润滑的目的减速器齿轮的润滑减速器滚动轴承的润滑减速器
18、其他部位的润滑培养学生分析、解决问题的能力32减速器的密封能够确定减速器的密封方法，轴承的密封形式1-3轴伸出端的密封箱体结合面的密封轴承靠近箱体内外侧的密封培养学生分析、解决问题的能力418标准直齿和斜齿圆柱齿轮的参数分析与计算能够正确绘制直齿圆柱齿轮零件图1-4主、从动轮的类型齿轮各部分名称大、小齿轮的结构形式齿轮的材料及热处理方式渐开线直齿圆柱齿轮的基本参数标准直齿圆柱齿轮的基本尺寸计算标准直齿圆柱齿轮的正确啮合条件斜齿圆柱齿轮的分析与计算培养学生团队协作精神、敬业、乐业的工作作风56直齿圆锥齿轮的基本参数分析和几何尺寸计算能够绘制直齿圆锥齿轮零件图1-5直齿圆锥齿轮的基本参数直齿圆锥齿
19、轮副的正确啮合条件圆锥齿轮传动比标准直齿圆锥齿轮传动的几何尺寸计算培养学生团队协作精神62轮系的认知能够判断轮系的类型1-6轮系的类型轮系的功用培养学生知识运用能力72减速器轴的分析能够确定轴的类型，分析轴上零件采用的轴向、轴向固定方法1-7轴的功用轴上零件轴向、周向固定方法培养学生分析问题的能力86减速器中的联接方式分析能够在特定条件下选择键的类型，并会计算键的尺寸；能够根据不同的使用条件正确选择螺栓、螺钉等螺纹连接件及销等连接元件1-8键联接的类型、特点及应用平键的尺寸选择花键联接销联接螺纹联接培养学生团队协作精神94减速器轴承的分析、组成选用能够根据不同工况正确选择轴承的类型1-9滚动轴
20、承的构造滚动轴承的类型、特点和应用滚动轴承的代号及类型选择培养学生敬业、乐业的工作作风104带传动分析与计算会计算带轮的尺寸2-1带传动的工作原理和应用V带的结构、型号带传动的失效形式V带轮的基本形式带轮的标记带轮的结构尺寸培养学生分析问题的能力112V带传动的张紧和保护能够学会V带的使用、维护方法2-2V带传动的张紧装置、合理使用和维护培养学生职业道德意识122矿用联轴器的分析能够对联轴器进行技术改造3-1联轴器的功用联轴器的结构类型各种联轴器的性能特点联轴器的常见故障处理培养学生分析问题的能力132矿井提升机用常闭式后置油缸盘形制动器的分析能够对制动器进行故障处理4-1制动器的结构、组成、
21、工作原理、常见故障及处理方法。培养学生敬业、乐业的工作作风5.第一次课设计梗概课前2天发给学生任务单，让学生根据任务单上的要求和咨询单的引导，对课程进行自主学习、调研，上课时首先讲授本门课程的形式、学习方法以及新的教学形式，让学生有一个全面的认识以及在学习方法上有一个新的转变，然后正式讲授本堂课内容，按照工作过程六步法，通过资讯、决策、计划、实施、检查、评价完成工作任务，在咨询和决策计划环节增加讲授环节，主要讲授的是：减速器的拆、装步骤、文明生产、安全操作常识。（六）考核方案设计考核方式分为：过程性考核占（40%）和终极性考核（60%），终极性考核为最终期末考试，采用期末考试（卷面分数60分）的形式；过程性考核为每个任务结束后发给每个同学的评价单，通过对学生任务完成情况反映出的能力水平与职业态度进行考核，计算公式为。（七）教材及参考资料1.教材本门课程使用的教材为宋巨玲主编的校本教材机械技术应用，该教材按照完成工作的六步骤进行编写，反映现在煤矿机械零部件的日常维护和使用状况，适用性强。2.参考资料1.杨洪涛.机械设计基础.徐州:中国矿业大学出版社,20092.邓昭铭.机械设计基础.北京：高等教育出版社，20073.杨可帧.矿山机械.北京：高等教育出版社出版社，2006（八）其它说明教学仪器设备需求：一体化教室、机械设计陈列柜、减速器实物、机械设计手册
