1、三年级科学下册三年级下册第一单元我掌握的科学知识：一、填空（8分）1、我们学校附近的土壤多为 ，适合种植 、 等农作物。2、常见的土壤分为 、 、 等。3、土壤里面含有 、 、 、 和腐殖质等物质。4、土壤中常见的小动物有 、 、 、 等。5、腐烂的植物和动物遗体被称为 ，它是植物生长的 。6、土壤是 和 共同的家园。二、判断正误1、肥沃的土壤适合生存大量的土壤动物。（ ）2、蚯蚓被称为“天然的犁”，它喜欢生活在干燥的土壤里。（ ）3、生活中所丢失的废旧电池，不会给人类带来坏处。（ ）4、沙土渗水快，保水性能差，但通气性能好。（ ）5、落叶在土壤里变成了肥料。（ ）6、所有的土壤都适合庄稼生长
2、。（ ）三、选择1、下列三种土壤中，透气性最强的是（ ），最适合做陶瓷的是（ ），小麦最适合种植在（ ）中。A、沙土 B、黏土 C、壤土2、下面不属于破坏土壤的是（ ）A、过量喷洒农药 B、植树造林 C、毁田开窑烧砖3、能够改良土壤，并在成肥中发挥作用的是（ ）A、蜗牛 B、蚂蚁 C、蚯蚓4、大多数植物都适宜生长在（ ）里。A、沙土 B、黏土 C、壤土我研究科学的能力：一、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？ 二、我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？请写出自己在这方面的具体设想。三年级下册第一单元测试题答案我所掌握的科学知识一、填空、 1、壤土、小麦、稻谷 2、黏土、沙土、壤土
3、3、水、空气、黏土、沙土 4、青蛙、蚯蚓、蚂蚁、屎壳郎5、腐殖质、必需肥料 6、人类、动植物二、判断正误1、正确2、错误3、错误4、正确5、正确6、错误三、选择 1、A B C 2、B 3、C 4、C我所研究科学的能力一、蚯蚓在土壤中钻洞，有利于通气排水，起到了松土的作用；蚯蚓吃土和枯草，分解生物残体，排除粪便，增加了土壤的肥力。二、积极参加植树造林做护绿小队员。积极进行环保宣传，通过多种方式制止破坏土壤的行为。给垃圾分类，积极回收垃圾，不乱扔垃圾。我所研究科学的能力一、1、用放大镜看；2、用手捻；3、握成团；4、到图书馆查资料；5、向当地的农民请教；6、比较土壤的渗水性。二、1、种植绿肥；2
4、、收集落叶沤肥；3、人畜粪便沤肥；4、秸秆还田；5、放养蚯蚓；6、修筑梯田。三、不对的是：喷洒农药、抛洒垃圾、开窑烧砖、开山毁林。应该做的是：合理使用农药、垃圾分类回收、不准开窑烧砖、严禁滥伐树木。我所掌握的科学实践一、设计实验，研究土壤成分实验准备：烧杯、土块、水、纸巾、三脚架、酒精灯、铁盘。实验过程：1、用纸巾包住土块，用力握一握，发现纸巾湿了，说明土块中含有水分。2、把土块放入盛有水的烧杯中，看到土块在水中散开，并有气泡冒出，说明土块中有空气。3、用筷子搅一搅，水变混浊，静止一会，会发现水面上漂浮着一些物质，烧杯底部的土分为两层，上层颗粒小，是黏土，下层颗粒大，是沙土。4、把一些土放在三
5、脚架的铁盘上，用酒精灯烧一烧，会闻到有焦糊味，看到土块发白，说明土块中含有腐殖质。实验结论：土块中含有水、空气、沙土、黏土和腐殖质。二、设计实验，比较沙土、黏土、壤土的渗水性实验准备：烧杯、漏斗、纸杯、纱布、水、沙土、黏土和壤土实验过程：1、把三只漏斗放在三只烧杯上，再放上纱布。2、把同样多的三纸杯沙土、黏土和壤土分别倒在纱布上，再倒上同样多的三纸杯水，观察渗水情况。实验结论：沙土下面的渗出的水最多，说明沙土渗水性最强，黏土下面渗出的水最少，说明黏土渗水性最差，壤土下面渗出的水居中，说明壤土渗水性比沙土差，比黏土强。三、做一个肥料袋实验准备：土、果皮、菜叶、蚯蚓、塑料袋、吸管实验过程：把土盛在
6、塑料袋中，往土中加菜叶、果皮，再放上蚯蚓，均匀的撒上些水，扎上塑料袋，再插上几个吸管，以便散热。把塑料袋放在黑暗的地方，每周翻动两次，大约三十五天才能成肥。四、土壤的蓄水能力实验实验准备：塑料盘、洒水壶、有植被的土、无植被的土、水实验过程：把有植被的土和无植被的土分别放在塑料盘的一端，均匀的往两块土上洒同样多的水，我看到有植被的一块土，没有被水冲散，流出来的是清水；无植被的一块土，被水冲散了，流出来的是泥水。实验结论：有植被的土壤蓄水能力强，无植被的土壤蓄水能力差。我研究科学的方法：一、你用了哪些方法研究家乡的土壤类型？二、肥沃的土壤有利于农作物的生长，通过调查研究后，你知道那些增加土壤肥力方
7、法？三、联系生活实际，说说人们的哪些活动会破坏土壤？怎么做才对？我的科学实践：一、设计实验，研究土壤的成分。 二、设计实验，比较沙土、黏土和壤土的渗水性。三、肥沃的土壤是人类赖以生存的基础，请结合对土壤表层土的研究，亲自做一袋肥料。四、想一想，当森林被砍伐，植被遭到破坏后，土壤的蓄水能力会发生怎样的变化，请设计实验证明自己的观点，正确与否？ 第二单元一、填空我们知道的果实有（苹果）、（桔子）和（黄瓜），它们都有（果皮）和（种子）。1、 蚕豆种子的内部构造包括（种皮）、（胚根）、（胚芽）和（子叶）四部分。2、 适合种子萌发的条件是（水分）、（空气）和（适宜的温度）。3、 大多数植物利用（阳光）、
8、泥土中的（水分）和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物”。4、 一朵完整的花包括（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）四部分。其中（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。5、 植物传粉的途径常见的是借助（昆虫）和（风力）。6、 一株完整的、绿色开花植物包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分。7、 叶都是由（叶柄）和叶片两部分构成的，叶片上有（叶脉）。二、判断（12）1、 种子需要水才能发芽，把种子完全泡在水里，发芽速度会更快。（错）2、 有些植物的种子是可口的食物，有些植物的种子不能吃。（对）3、 根有固定植物和吸收养料的作用。（对）4、 花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能
9、会结出果实。（错）5所有的植物都需要昆虫传粉。 （错 ）6植物的种子都在果实里面 （错）三、 选择1、1我们常吃的玉米粒、黄豆、花生仁是这些植物身体上的部分 C。 A根 B 茎 C种子 D 果实2. 种子萌芽需要 C。 A 水分、土壤、温度 B 阳光、空气、温度 C 水分、空气、适宜的温度 D阳光、水分、土壤3、下列植物的根是直根的有（A D），是须根的有（B C）。A 白菜 B 小麦 C 仙人掌 D 萝卜4、能制造花粉的是（B），接受花粉的是（C），保护未开的花的是（D），吸引昆虫的是（A）。A 花瓣 B雄蕊 C 雌蕊D 萼片5、用镊子解剖花时的顺序是（A）。A 由外向里 B 由里向外 C
10、无所谓6、根有（B）作用，茎有（A）作用。A运输水分和养料B 吸收水分和养料四、连线1、把植物的与其传播种子的方式用线连起来浆果 蒲公英 动物椰子 风力刺果 水挪威枫2被我们食用的属于该植物的哪部分，请你用线连起来。西红柿 根甘薯 茎马铃薯 种子花生 果实五、问答题具体说说植物的对人类有哪些贡献？答：可从日用供应、医药提炼、环境保护等几个方面让学生结合自己的实际写一写。2、比较一下，菠菜的根和葱的根有什么不同。答：菠菜的根比较硬，有一根比较粗的主根，侧根很少，葱的根较软，有许多须根。六、实验1、设计实验研究茎的作用答：实验准备：一株有根、茎叶的植物、瓶子、红水、小刀等。实验过程：把准备好的植物
11、放入盛有红水的瓶子里，过一段时间，用小刀把植物的茎横切或纵切，进行观察。横切时会发现一圈圈的红颜色，纵切时会发现一道道红线。实验结论：茎的作用是把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。2、设计实验探究种子萌发的条件实验准备：四只一样大小的透明瓶子，同种植物的种子、纸巾等。实验过程：在四只瓶子里都放入两张纸巾，撒上一些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。2、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里。然后都拧紧盖子。3、将1、3、4号瓶放到碗柜里，2号瓶放到冰箱里。五六天后观察4只瓶子。发现三号瓶子的种子发芽了，其它瓶子里的种子都没有发芽。实验结
12、论：，这说明适合种子萌发的条件是水分、空气和适宜的温度。3、设计实验究植物体内的水分是怎样散失的实验准备：一盆植物、塑料袋等实验过程：给一盆植物浇足水后，选取两根大小差不多的枝条，将其中的一根枝条的叶全部摘除。给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。几小时后观察会发生什么现象。会看到有叶子的塑料袋上有小水珠出现，没有叶子是塑料袋里没有小水珠。实验结论：这说明植物体内的水分是通过叶子散失的。 第三单元一、填空1、有时候需要把固体和水分离，分离的方法有（过滤）、（沉淀）和（蒸发）。2、如果学习我们知道固体的共同性质是：（有一定的体积和形状，如果受到的外力不大，其体积和形状的改变很小。）3、不同的液体混合后
13、重量（不变），体积（减小）。4、使橡皮泥浮起来的方法有（把橡皮泥做成船形）、（把橡皮泥放在浮着的物体上）。5、要想使沉在水底的鸡蛋浮起来，可以往水里加（盐）。6、和固体在水里的沉浮情况一样，有的液体（浮）于水面，像（油）（酒精）等，有的液体（沉于）水下，像（蜂蜜）、（酱油）等。7、要想把混合后的黄豆、绿豆、玉米粉分开，需要用（筛网）。二、判断1、面糊和牙膏都是液体。（错）2、按照油水蜂蜜的顺序在一只空杯子里到入这三种液体，油会在最底下，蜂蜜在最上面。（错）3、热水在冷水中会上浮（对）4. 沙子会流动所以是液体。（ 错 ）5.对任何一种液体我们在观察时都可以用嘴去尝。（ 错 ）6、酒精和水混合后
14、体积会减小（对）三选择1、比较固体或液体的重量，我们可以选用的测量工具是B。 A量杯 B天平 C小尺 D秒表2几种固体混合后，C 不变，B 会改变。 A 形状 B 体积大小 C 重量 D 体积3同样多少的几种液体同时从斜坡上倒下去，它们淌下来快慢不一样的原因是 B 。A 几种液体的形状不同 B 几种液体的粘稠度不同 C 几种液体的颜色不同4滴在光滑桌面上的水滴和油滴等液体的表面形状是 A 。A凸出来 B凹下去 C扩散5下列物体在水中上浮的是_1、2、5、6、8、10_，下沉的是_3、4、7、9_。 香油 塑料瓶盖 硬币 蜂蜜 乒乓球 树叶 铁钉 木块 石块 泡沫板6想全面的认识固体和液体，我们
15、要 B A 用手摸一摸 B 用多种方法 C 用眼睛观察四、连线题方糖 溶解于水橡皮食用油 不溶解于水蜂蜜五、问答题1、一个物体沉在水里，你有几种办法使它浮起来？写出或画出做法（使用什么器材？怎样做？）答：从改变形状和借助其它物体解决。2、研究液体混合前后重量和体积的变化你发现了什么？试着对这种现象作出自己的解释。答：重量不变，体积减少；两种物质的间隙不同，两种物质都进入彼此的间隙，使得两者混合的体积减小。六、实验题1、设计实验研究液体混合前后重量和体积的变化情况。答：实验准备：天平、酒精、水、烧杯等实验过程：（1）用天平分别称出20克酒精和水，把酒精和水混合后再用天平称是40克。（2）用烧杯分
16、别测出20毫升酒精和水，把酒精和水混合后用烧杯测出是38毫升。实验结论：不同液体混合后重量不变，体积减少。2、设计实验研究不同液体的流动的快慢答：实验准备：表面光滑的板子、不同的液体、滴管、托盘等实验过程：用滴管把同样多的不同的液体分别滴在板子的同一起点上，在板子下端接上托盘，倾斜板子，会发现液体流动的快慢不同。实验结论：不同液体的流动的快慢不同。3、设计实验研究热水在冷水里的流动答：实验准备：水槽、水、小瓶、红色热水、细绳等实验过程：把一小瓶热的红颜色的水轻轻放入装满冷水的水槽里，会发现小瓶里热水向上喷出并扩散，水槽里的水形成两层，上面是红色的水。实验结论：热水比冷水轻会浮于水面。 第四、五
17、单元测试题 一、 填空： （1）、气象工作者借助各种 、 定时观测和记录 ，分析记录的各种数据，做出 。（2）、空气干燥时，有些成熟松果的鳞片会 。（3）、通过调查研究，我们知道 、 、 等都关心天气。（4）、8读作： ；气温零下12度写作： 。（5）、测定风力的仪器叫 。风从西方来，就是 风。烟向东北方向飘，就是 风。（6）、在一定的地区， 总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。（7）、 就是运用我们的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究中收集证据的一种重要的方法。（8）、 是我国古代一种计量时间的仪器。 二、 判断： （1）、有些事物可以被很精确的测量，有些事物却难以精确测量，或者
18、是没有必要那么精确，这时候我们可以使用估算得方法进行统计。 （ ）（2）、只要有一双好眼睛，我们就可以全面地观察事物。 （ ）（3）、使用雨量器前，要把水加到“0”刻度处。 （ ）（4）、风吹去得方向叫风向。 （ ）（5）、观察到天上有钩钩云时，我们就知道肯定是个大晴天了。 （ ） 三、 选择： （1）、风的特征描述不正确的是：（ ）A、看不见 B、摸不着 C、闻不到 D感觉不到（2）、一天中气温最高的时间是：（ ）A、10点 B、12点之前 C、12点 D、午后2点左右（3）、百叶箱安放不正确的是：（ ）A、离地面1.5米 B、空旷的地方 C、草坪上 D、树荫下（4）、冲泡前茶叶球状、深绿色
19、，沏出来的茶水淡金黄色，这种茶是：（ ）。A、绿茶 B、乌龙茶 C、花茶 D、红茶（5）、轻风吹脸面是（ ）级风。A、一级 B、二级 C、三级 D、四级（6）、烟囱冒出的烟往东南飘，风向是：（ ）A、东南风 B、西北风 C、东北风 D、西南风 四、填图：1、画出相应的天气符号。 晴 阴 小雨 风力风向2、连线。（将相应的内容用直线连起来）（1）、 电子称 大气压力气压计 人的血压血压计 身高和体重身高体重计 物体重量（2）、 春季 天气炎热夏季 风和日丽秋季 穿上棉衣冬季 天高云淡 五、 简答： 1、从哪里可以得到关于天气的信息？天气预报常从哪些方面说天气？ 2、下雨和人类生产、生活有什么关系
20、?实践操作： 1、自制一个简易的雨量器。2、利用自制简易的风向标测量风向。3、设计制作一个简易的风力计。4、收集树叶，测量它们的面积。参 考 答 案一、填空：（1）、仪器、设备、天气状况、预报。（2）、张开。（3）、种地的农民，训练、比赛的运动员，太空旅行的宇航员。（4）、八摄氏度， -12。（5）、风力计，西风，西南风。（6）、天气的变化。（7）、观察。（8）、漏刻。二、判断：（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、三、选择：（1）、D（2）、 D（3）、D（4）、B（5）、B、（6）、B四、填图：1、画出相应的天气符号。略2、连线。（将相应的内容用直线连起来）（1）、 电子称 物体重量气压
21、计大气压力血压计人的血压身高体重计身高和体重（2）、 春季 风和日丽夏季 天气炎热秋季 天高云淡冬季 穿上棉衣五、简答：1、答：看电视 、看报纸、 网上查找、电话咨询、收听广播、去气象台询问。天气预报常从气温、风力风向、湿度等说天气预报。2、答：有利的方面：给植物提供必要得水分，缓解旱情，净化空起，保持空气的湿度。不利得方面：会引起交通不便，而且洪水泛滥、泥石流等自然灾害，危害人类生命安全和经济损失。实践操作：1、器材：矿泉水瓶、剪刀、纸条、胶带、尺子。制作过程：（1）、在矿泉水瓶的上部剪下。（2）、在纸条上标上刻度贴在矿泉水瓶的下部。（3）、将上部倒过来放入矿泉水瓶里。（4）、向矿泉水瓶里加水到0刻度。2、器材：吸管、钉子、瓶底、沙、硬纸板、剪刀。制作过程：用硬纸板制成箭头和箭尾，分别插在吸管的两端。在吸管的中间穿过一根钉子，插在另一根吸管一端里，另一端插在装有沙的瓶底里。3、略。4、实验名称：收集树叶，测量它们的面积。实验准备：纸、直尺、铅笔、树叶。实验过程：1、先画好网格线，一平方厘米为一小格。2、把收集的树叶放在网格线上，画出树叶的大体轮廓。3、数一数有多少整格，记下。4、把大半格、小半格和半格都算作半格，数一数再除以2记下。5、把两次记下的数相加，便是树叶的大体面积。
