1、中心小学工作计划中心小学工作计划年镇小学工作的总体思路是：认真落实十八大精神及国家省市区中长期教育改革和发展规划纲要，围绕区教体局工作部署，以推动全镇小学健康和谐发展、教师专业成长和学生综合素质提升为基本目标，以区教体局倡导的“课堂+活动让学生可持续发展、研训+评价促教师可持续发展、自然+创新使学校可持续发展”为基本路径，以深入实施素质教育为主旋律，以课程实施水平提升为努力方向，以高效课堂建设为重点，以常规落实为切入点，以规范化精细化管理为保障，促进小学办学水平及教育教学质量的全面提升。一、工作目标以“提升学校规范科学管理水平、夯实教师教学常规、强化学生习惯养成”为本年度工作总目标。具体目标如
2、下：1.强化管理常规落实，提升学校规范科学管理水平；2.落实村小实体地位，促进学校均衡优质发展；3.提高教师队伍素质，注重教师内涵提升；4.加强教研队伍建设，引领学校实效校本研训；5.坚持实效德育研究，促进学生全面发展；6.改善办学条件，努力提升办学水平；7.坚持依法治教治校，规范学校办学行为。二、工作任务与措施（一）加强教干教师队伍建设 1.进一步强化教干引领机制。完善教干学习制度，主要领导要身先士卒，做教师读书学习的楷模，引领教师读教育专著，提高自身的理论素养，保证管理理念及专业知识的先进性；学习十八大精神及上级的各项方针政策，引领教师保持政治的敏锐性，倡导奉献精神，为祖国教育事业振兴努力
3、拼搏。每学年学习笔记或心得不少于两万字。2.继续以新课标的学习、领悟与运用为基点，不断更新教师教学理念，促进教师内涵发展。为实现这一目标，一是引领教师继续学习领悟新课标，践行课标新理念，每学期读一本教育专著，读书笔记不少于一万字，用读书来转变教师观念，促进教师提升；二是鼓励教师外出学习，参加各种培训活动，每学期不少于三次，并于学习后写出心得体会；三是利用教学反思的内化作用，推进教师教学理念的更新与应用，利用评价的指导敦促功能，促进教师理念不断更新。3.强化教学策略及教材的研究力度，采用考研结合的方式，督促教师专业发展，提升教师驾驭教材、驾驭课堂的能力。落实区教体局以考促学、以考促研的教师专业发
4、展策略，每年度组织一次教师专业技能检测，并将考试结果用于教师职级评聘、评优树先、绩效考核。4.结合区教体局的规章制度，修订完善我镇教师评价机制，充分发挥评价功能，促进教师素质提升与教学质量的提高。（二）健全教研队伍，大力开展实效校本教研活动1.继续加强乡镇教学研究指导中心建设，完善内部设施配套，保证充足的教研经费，充分发挥中心教研组的指导引领辐射作用，指导组织全镇的教学研讨活动。建立教研员学习培训制度，全面学习新课程理念和专业知识，为教研员外出学习培训搭建平台，鼓励和支持教研员多出教研成果。2.强化村小教学研究指导中心、教研组建设。健全教研组织网络，完善教研组管理与评价激励机制，充分发挥教研组
5、的实体作用，调动教研组工作的积极性与主动性，向实效教研活动要质量要水平。建立教研组周查教导处双周查及学期奖励机制、月（周）工作计划、过程监控月报、教学质量月检测分析、月教学工作调度会等制度，采用学科捆绑等措施，发挥教学研究指导中心及教研组的能动作用，强化教学过程的监控。关于教学质量月检测，每次检测前两周，拟定检测重点，检测后看学生学习的达成度如何，再通过分析，查找差距，分析得失，制定下次检测重点及目标，并借分析指导修正教师今后的教学行为，真正实现“以结果修正过程，以过程达成目标”的效果。在作业教学改革方面，从科学、规范入手，从作业的内容整合切入，将作业的实效性放在第一位，既有规定性作业，也倡导
6、个性化作业设置，以激发学生作业兴趣，提高作业教学效率为目标，真正实现减负增效。3.继续发挥学科骨干教研团队的示范作用。以高效课堂构建为中心，以常态课研讨为切入点，继续推进名师工作室建设，完善壮大研究团队，加强骨干教师的培养培训，发挥名师的引领作用，带动全体教师专业发展。组织骨干教师每学期上好一堂示范课或研讨课，每月至少开展一次学科课堂教学研讨活动，并且建立全员参与研讨制度，让每位教师都受益，保证活动的实效性。搭建骨干教师的发展平台，完善骨干教师成长档案，为其提供外出学习培训机会，使骨干教师尽快成长起来，早日步入名师行列。4.大力推行校际联研活动。以各村小教学研究指导中心、教研组为实体，开展学科
7、联研活动。每次活动主题要明确，活动要有针对性，本着一次活动至少解决一个以上的教学问题，用问题教研带动教师专业发展。每处村小每学期至少要有两次以上的联研活动。该项工作将纳入教导处教研组的评估中。5.以区“三百工程”的实施为引领，以校本课题“小组合作学习实效性研究与实践”为着力点，以问题教研为切入点，大力开展实效研究活动，逐步向教研科研一体化迈进，全面提升全镇小学的教育教学质量。（三）加强课程管理，提升课程实施水平课程实施素质教育的有效载体，是全面落实国家课程方案、规范办学行为、促进学生全面发展的基本要求。一是各小学要充分挖掘自身潜力，开全课程，开足课时，加大专业性较强课程的研究培训力度，特别是音
8、体美信综合实践等课程，要保证开足开齐，然后再逐步规范与提高；二是加强校本课程的研究与开发，各村小要结合本地的地域文化、民风民俗或学校自身的亮点，开发适合自己的校本课程；三是完善课程评价与监控，发挥教学研究指导中心及教研组的监控作用，用查课等方式督促课程的开设，发挥镇小学教研室的评价指导作用，将课程实施及各学科质量监控纳入对学校的评估量化，保障课程实施水平的提升。（四）加大力度，推进高效课堂建设认真学习区“自能高效课堂”实施意见，深入理解自能高效课堂的内涵实质，强力推进高效课堂建设。一是加强校长对高效课堂建设的领导力。校长要解放思想，用创新的思维来推动教学改革，要学习提高、更新理念，深入课堂、促
9、进教学。完善教干听评课及研教务教制度，发挥校长的引领指导作用。二是落实教师教学常规，完善课堂教学模式。树立常规推进教学改革意识，以课堂教学为中心，抓实备课、作业、辅导、考试等常规落实；引导教师深入研究课标、教材和学生，提高教师驾驭教材能力；大力变革教学方式与学习方式，积极学习先进的教学方法，努力探索适合自身的具有本土性、创新性、科学性的课堂教学模式，提升教师驾驭课堂的能力。三是充分发挥学科研究团队的示范引领作用，加强特色课堂创建。以镇小学教研员为核心，以骨干研究团队为主体，形成研究合力，积极发现、培育典型，强化特色课堂的研究开发与培植，年内力争推出两名以上区级课改骨干。四是继续坚持示范课引领、
10、公开课（研究课）研讨、汇报课展示的课堂教学研讨思路，利用远程研修中课例打磨的路子，以教研组内小型实效的课例打磨形式，努力打造合格高效的常态课。五是组织开展“每人一节好课”展示活动，促进各层面教师不断提高课堂教学质量，实现课堂教学的优质高效。每学期骨干教师上好示范课，通过开展课堂教学分析研讨会，推出部分公开课；青年教师及弱师上好汇报课。用分片联研、校本教研、同课异构、同课同构、课堂教学达标等形式，强化课堂教学的研究，推进常态课建设。（五）推进常规落实，提高学校管理水平认真贯彻落实中小学日常行为规范、区教师教学常规和学生学习常规，大力开展学用常规活动。各小学健全相关的组织监督机构，学生发展研究指导
11、中心、班级量化小组、少先队组织等，进一步明确常规管理的目标任务，将常规内容宣传到位，加大常规的检查督促力度。从日常的行为习惯养成入手，逐步规范师生行为，并将师生常规落实纳入日常的评估量化，每学期举行一次常规专项评定，纳入单位的总体评价。（六）培植学校亮点，努力创建特色学校以区特色学校建设指导意见的精神为指导，认真分析学校校情，立足实际，科学定位，按照区教体局“提炼项目特色推进特色活动培育学校特色铸就品牌学校”的工作思路，统筹规划，周密部署，明确特色建设的方向目标和具体策略，制定并上报特色建设预想性总体方案。在确立本校特色建设方向目标时，要做到如下几点：一是认真学习区特色学校建设指导意见，深刻理
12、解特色学校建设的内涵与要求，领会其精髓，保证方向的正确性；二是群策群力，发挥教师及家长委员会的作用，鼓励他们建言献策，再经全面考察论证，确立特色发展方向；三是成立特色创建领导小组，明确各自工作职责，强化特色创建的领导力与责任意识，加大挖潜力度，提炼个性而科学的办学理念，研究确立特色学校建设的思路、方法和重点，形成特色实施方案。（七）落实村小实体地位，推进学校均衡发展1.健全村小管理组织，完善“一校三中心”管理网络，明确各层的职责任务，建立相关的评价机制及奖惩机制，责权利并存，调动各责任人的工作积极性与主动性，发挥其能动作用，既要履行好各自职责，又要注重团结协作，圆满完成既定的工作目标任务。继续
13、坚持周例会、月例会等制度，将学校管理工作分解到每月每周去实施。不断改善村小的办学条件，及时更新与补充内部配套设施，保障教育教学资源的均衡配置。发挥村小教学研究指导中心、教研组的重要作用，营造浓厚的教学研讨氛围，组织实效性的校本教研及校际联研活动，提升村小教师素质，全面提高教学质量。2.加大对学校活动开展的指导与监督，推动村小管理规范。每次活动都要有实施方案、过程材料、总结与反思。按时上报部分相关材料。年将开展的活动有：三月份的体育节、四月份的读书节、五月综合素养展示、六一汇演、十月份的艺术节、科技节、十一月份的冬季越野赛、元旦文艺联欢等。各项活动中心小学与村小并重，真正落实村小的实体地位。（八
14、）加强艺体卫信课程管理，为学生的全面发展奠基牢固树立健康第一的教育思想，加强学校体育场所建设，增添必备的体育设施。全面实施国家学生体质健康标准，深入推进“快乐大课间”和“阳光体育运动”，保证全镇小学生每天锻炼不少于1小时，不断提高学生的体质健康水平。三月份各校举办春季运动会，检验体育教学成果。认真落实学生健康年检制度，强化常见病、流行病防控和学校食品卫生安全督查，加强学生心理健康教育，提高健康水平。艺体卫信课程是我镇小学的薄弱学科，一是专业师资力量薄弱，二是内部配套设施存在缺口，三是评价机制不够完善。新年度主要抓好以下工作：增加投入，尽力解决内部设施配套，小学的计算机更新，、等学校的计算机添置
15、，中心小学、等小学电子白板的配置，两处的多媒体及部分学校电教设备配置，各小学的体育音乐卫生器材，各小学办公设施（一体机、打印复印件、打印机）等条件改善；挖掘自身潜力，努力培养一批专兼职教师，采取先开设再提高再逐步规范的工作策略，将课程开设齐全，再用分片联研、同课异构等磨课形式，加大几门学科的课堂教学研究力度，提高课堂教学的效率与水平，保证学生受教育的公平性；修订完善相关的评价机制，科学合理地评价教师与学生，每学期组织一次艺体卫信的知识技能抽测活动，确保学生健康全面发展。（九）倡导师生读书，努力打造书香校园依据区教体局读书益智工程的相关要求，大力倡导师生读书。充分利用省配图书，加强学校图书室、班
16、级图书角建设，为各小学添置部分图书架（橱）及部分图书，为各小学配备电子阅览室等设施，让学生有书可读，有书能读，有书会读。把读书活动与语文教学相结合，大力开展古诗文诵读、读书演讲、作文竞赛、读书素养展示等活动。严格落实每生每天至少半小时的课外阅读时间。大力开展教师读书活动。完善读书制度，丰富读书形式。以读教育专著或教育实践文章为主，做好读书笔记，开展多种形式的读书交流活动。以区读书节活动为契机，大力培植读书明星、读书名师、书香班级和书香校园。充分利用征订的国学经典教材，继续开展以“读经诵典 浸润人生”为主题的师生读书活动。学期初制定读书方案，确立读书篇目，五月份举行经典诵读展示活动。以营造书香校
17、园为抓手，改善学校育人环境，结合学校实际，特别是地域文化、民风民俗等，构建各校的特色校园文化。中心小学将对该项工作进行专项评估，纳入单位量化。（十）坚持依法治校，规范学校办学行为1.认真贯彻落实国家的教育方针及法规制度，以“山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法”的学习领悟与落实为重点，坚决落实规范办学的精神实质，建立健全教育、制度、监督并重的惩治体系，不断增强廉洁勤政意识，切实解决社会普遍关注的招生、收费、助学金发放、职称评聘、评优树先等热点问题。坚持并完善校务公开制度，提高学校管理的透明度。将依法治教治校落实到位，规范学校的办学行为。完善教代会制度，充分发挥教代会的民主监督作用，每
18、年的七月、十二月分别组织召开镇小学教代会，研究解决学校发展中的重大问题，修改相关管理章程，促进学校和谐健康科学发展。2.充分发挥家长委员会的职能作用。按程序组建班级、学校家长委员会，保障公众对教育的监督权、知情权、参与权。定期召开家长会，一是向家长宣传学校的计划、制度等规定；二是充分利用家长这一社会资源，解决学校的实际困难，为学校发展献言献策；三是开展家庭教育，提升家长素质，促进家庭教育与学校教育协调一致。（十一）实效德育建设一是建立校内外德育基地，强化德育基地的宣传教育功能；二是利用国旗下讲话、德育宣传栏、校园广播等形式，提高学生的思想道德素质；三是利用传统节假日，开展切合实际的德育活动；四
19、是建立健全团队组织，开展团队主题活动；五是创新德育评价机制，突出评价的全面性与多元性，为德育工作开展提供保障。每学期将对学校德育工作开展情况进行评估量化，计入单位积分。（十二）努改善学校办学条件1.完成中心小学、中心幼儿园建设任务，搬迁中心小学，合并北小学；2.完成餐厅及幼儿园的附属设施工程建设，尽快投入使用；3.完成、小学教学楼、餐厅及幼儿园，小学的餐厅图书楼等建设及内部配套任务，力争暑假后投入使用；4.规划建设小学幼儿园，小学异地选址与规划建设任务；5.改善各小学办公条件，为各单位添置打印复印机、一体机、打印机等办公设施，添置部分电教设备，服务于教学；6.加强学校图书室、班级图书角建设，添
20、置部分图书架（橱），更新图书，为师生读书创造便利条件；7.更新并添置部分音体美器材，为课程实施水平提升提供必要条件。（十三）平安和谐校园创建以落实区教育局关于落实“一岗双责”完善学校安全工作责任制体系的意见为抓手，健全校园安全机制，强化安全责任意识。具体工作有：组建安全队伍，严格落实安全工作领导责任，坚持安全管理问责制，落实一岗双责；健全安全制度，门卫、教干带班教师值班、巡逻、安全日查周结周报、月查与双月查等制度；配置完备的安全设施，警务室建设、电子监控设备、安保器械等；加强安保队伍的培训，提高安全管理队伍的技能技防水平；积极开展安全教育活动，上好“开学安全第一课”，设立安全宣传专栏、安全警示
21、标语，建立健全安全应急预案，每周举行一次安全演练，提高师生的安全防范和自救能力；定期举办安全知识、法律知识讲座，法制教育报告会等活动，提升师生的法制意识，倡导依法治校的管理理念。定期对学校安全工作进行评估量化，构建平安和谐校园。（十四）规范学前教育，提升办园水平根据国家关于大力发展学前教育的文件精神，依据区“幼小一体化”的工作部署，对我镇十六所私立幼儿园进行彻底排查，考查办园的条件与水平。在2012年工作基础上，对符合条件的给予认证；对基本符合规定标准的，边整改边提高，逐步进行规范；对条件差又不符合标准的，报告上级相关部门，发放停办通知单，坚决予以取缔。同时，以小学幼儿园为试点，加快中心幼儿园
22、的建设步伐，按时完成幼儿园年的招生任务，、幼儿园的改建，小学幼儿园的规划与建设及各幼儿园的内部配套及招生工作等，加快公立幼儿园的建设步伐，及早实现一校一园，形成公办园为主、民办园为辅的学前教育格局，积极探索幼小一体化的管理模式，逐步实现学前教育的规范管理。（十五）创造条件，努力做好年招生工作年是镇小学教师退休的高峰期，我们面临着师资匮乏、校舍不足的巨大压力。协调解决好这些问题，克服困难，使新生全部平稳入学，是我们需要完成的另一项艰巨任务。年是“十二五”的第三年，镇小学将面临着新的发展机遇与挑战。“办人民满意的教育”是我们努力奋斗的工作目标。虽然我们面临的压力较大，但我们相信有区教体局的正确领导，有镇党委政府的大力支持，在镇小学全体教职工的共同努力下，全镇小学教育会有一个大的突破，会有一个辉煌的发展前景的。
