1、江西省中等职业学校新设专业备案表江西省中等职业学校新设专业（技能方向)备案表 学 校 名 称 赣州科汇技工学校专 业 名 称 学前教育 主 管 校 长 签 字 严文德 申 请 日 期 2017年12月8日 江西省中等职业学校开设专业（技能方向）备案表学校名称赣州科汇技工学校专业类别教育类类别代码16专业名称学前教育专业代码160100专业（技能）方向幼儿教师、幼儿教育管理招生对象初中（高中）毕业生学习形式全日制 学制（年）三年本校现开设相近专业（有在校生）专业名称在校生数计算机应用350铁路运输71汽车运用与维修38专业课教师人数合计（人）专任教师（人）兼职教师（人）99联系人部 门职 务电
2、话电子邮件高玉娥教务处主任通信地址赣州经济开发区华坚北路26号邮政编码3410031、开设本专业（技能方向）的必要性和可行性(人才需求预测分析、相关中职专业教育培训情况、学校自身办学条件、专业优势分析）（一）人才需求预测分析：幼师专业是培养品格优良、技能过硬、一专多能、勤勉务实的幼儿教育专业人才，确保毕业生均具有从事幼教工作所必备的良好素质和过硬技能。幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助她们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色不仅仅是知识的传递者、而且是幼儿学习活动的支
3、持者、合作者、引导者。随着经济社会的进步，竞争日益激烈，社会对人才的需求也越来越大，教育越来越受到人们的普遍重视，国家、社会，家庭都强烈的认识到教育应从娃娃抓起，不能让孩子在白热化的竞争中输在起跑线上，所以幼儿教育、初等教育受到了全社会的关注。现在的很多毕业生都认为找工作困难，社会上有就业难的现状和抱怨，与此同时，幼师这一职业却悄然兴起了，而且越来越受到人们的欢迎，事实也证明，幼师的市场需求是非常大的，而缺口更是不下几十万，有时是男幼师缺口达20万，可见，幼师的市场和前景都是非常大的，很有前途，这一职业在社会上也会变得很吃香。具体的政策优势有三点：1.幼儿园教师纳入我省教师编制，并建立幼儿教师
4、工资保障机制和收入增长机制。2.幼儿园将实行园长、教师资格准入制度，持证上岗。3.教师工资不低于当地公务员。（二）办学条件：开设学前教育专业，实训基地尤为重要，我校将聘请9名专业教师，共同完成此专业的教学计划。（三）教育培训情况：公共课：1、德育 2、语文 3、数学 4、英语 5、体育 6、职业指导 7、计算机应用基础 专业课：1、幼儿心理学 2、幼儿教育学 3、声乐 4、绘画 5、手工制作 6、钢琴 7、舞蹈 8、讲故事 9、幼儿活动设计与指导 10、幼儿卫生学 （可另附页）二、培养目标与就业（职业）岗位群培养目标：培养德、智、体诸方面全面发展，能适应城乡幼儿园工作要求和现代幼儿教育发展与改
5、革需要，具有创新精神与实践能力的幼儿教师和幼儿教育管理工作者。就业（职业）岗位群：学生毕业后可在中高档各类幼儿园从事幼儿教师岗位，在亲子园、早教机构从事幼儿潜能、智能开发、感觉统合训练等特色课程的教学与辅导及项目推广工作，在各类幼儿兴趣班、特长班、电视传媒领域从事幼儿音乐、舞蹈等艺术指导及幼儿节目策划、主持等工作，也可以在婴儿食品、用品行业从事营养、教养咨询工作，还可以开设家长课，指导家庭教育工作。 三、职业能力及要求本专业毕业生应当具备以下知识和技能。1热爱祖国，掌握马克思主义的基本观点，了解建设中国特色社会主义的基本原理，树立科学的世界观、人生观。热爱学前教育事业，热爱儿童，具有强烈的工作
6、责任感，良好的行为习惯和职业道德。2具有较为广泛的文化基础，掌握较为系统的学前儿童身心发展和教育的基本理论和基本知识，懂得学前教育教学规律，树立正确的儿童观和教育观。3掌握从事学前教育工作必备的基本技能，具有较强的开展学前教育教学活动能力和初步的教育科研能力，在教育教学技能方面尤其是艺术技能方面有12门突出的专长。4普通话达到国家标准化考试二级甲等以上水平；具备一定的外语和计算机应用能力。 5具有良好的个性心理品质，积极向上的生活态度，求实创新的科学精神，较高的艺术修养、审美情趣和自我发展能力。6具有良好的生活、卫生习惯和体育锻炼习惯，达到国家大学生体质健康合格标准，心理健康。四、课程设置与基
7、本要求（课程类别、课程名称、学时数、基本要求）1、公共课开设：（1）、德育（80课时）：对学生进行公民基本道德、心里品质、法制意识、社会经济、政治常识和职业道德教育。（2）.语文 (80课时)：在初中语文的基础上，初步形成适用现代社会就业，交往所需的口语交际、阅读和写作的基本能力。（3）.数学 (80课时)：在初中数学基础上，增强现实数学的应用意识，形成分析问题，解决问题的能力。（4）.英语(80课时)：在初中英语基础上，突出专业词汇学习，加强专业阅读能力。（5）.体育(80课时) ：提高学生的身体素质和体育技能，达到相应的国家体育锻炼标准。（6）.职业指导(40课时)：了解国家的就业方针和政
8、策，就业环境和就业途径，求职方法和求职技巧，树立正确的职业思想，增强职业意识，提高就业能力。（7）.计算机基础(80课时)：了解计算机的基本知识，掌握Windows操作系统及办公软件的使用方法。2、 专业课：1、幼儿心理学 （160） ：主要了解幼儿心理过程，掌握幼儿学生的思想动态。2、幼儿卫生学（160）：了解幼儿生理解剖特点，生长发育规律，营养和身心健康的一门学科。3、幼儿教育学（180）：专门研究3-6岁的幼儿教育4、幼儿园活动设计与指导（140）：让学生了解掌握幼儿开展的一些有趣的活动，并且针对性，指导学生。5、幼儿舞蹈（156）：培养学生的专业技能技术，及特长。让学生能够账务幼儿舞蹈
9、教学。6、手工制作（126）：主要掌握幼儿基本基础实训动手能力，并且带领学生有创意制作。7、绘画（124）：主要了解对幼儿开发能力，象征性的画面进行绘画，有故事性的开展。、8、琴法（158）：主要以幼儿琴法为主，掌握幼儿歌曲，指法。 （可另附页） 五、实习实践教学安排（名称、内容、场地、学时数）一、实训（500课时）场地:：晨光幼儿园、好苗苗幼儿园 实习场所。实践任务：掌握学前儿童生理与心理发展的基本知识与基本理论，了解现代教育及幼儿保健、教育、教学和幼儿园管理的一般原理。掌握幼儿教育基础知识，音乐理论、钢琴及管弦乐器，演唱技能技巧，全面学习科学的发声原理和舞蹈表演的幼儿教育及实用型音乐艺术人
10、才。实践项目及内容：序号实验项目内容提要1舞蹈掌握幼儿舞蹈及编排2钢琴掌握幼儿歌曲及音乐理论3手工掌握幼儿手工制作4绘画掌握幼儿绘画技巧5讲故事掌握讲故事的表现技巧六、教学时间分配（周） 时 分类 间学期理 论 教 学实 践 教 学入 学 教 育军 训社 会 实 践顶 岗 实 习毕 业 教 育其 它考 试假 期总 计第一学期142111120第二学期1531120第三学期12421120第四学期12421120第五学期12421120第六学期2020第七学期第八学期七、教学计划进程表课程类别课程序号课程名称学 时考 核 方 式学年学期安排课程时数第一学年第二学年第三学年第四学年总计理论教学实践
11、教学学分考试考查1234567820 周20周20周20周20周20周周周公共课1语文8040422222数学8080422223英语80804 224计算机应用8040404111115体育8080411116德育8080706111117幼儿心理学16016042222专业课8幼儿卫生学16016059幼儿教育法18018062210幼儿教学法16016054411幼儿园创设与指导140140622312幼儿园环境创设120120513儿童文学/口语92926444414幼儿英语122122522315声乐/琴法15415464444216舞蹈1561561604444217美术12412
12、41604444218手工126126280444419专业实习2562562804周课时3232323232合计28001390141084顶岗实习60030八、本专业教师情况教师姓名所任课程学历年龄职称具有何种职业资格证书所学 专业专（兼）职备注严文德就业指导、德育本科47中高教师政治教育专职曾祥晶计算机基础本科27中级计算机计算机应用专职张凭华语文本科56中高教师汉语言文学专职高玉娥英语硕士26中级教师英语专职张超超琴法本科25中级教师音乐专职谢秋红舞蹈本科23中级教师舞蹈专职郭善洁手工本科24中级教师手工专职蓝京华绘画本科24中级教师绘画专职讲故事彭文丽大专29中级教师语文专职幼儿心理
13、学邱木兰本科27中级教师心理学专职幼儿教育学邱木兰本科27中级教师教育学专职幼儿卫生学周仔祯本科26中级教师教育学专职幼儿英语刘丽本科26中级教师英语专职幼儿健康教育樊小娟本科26中级教师语文专职九、开设本专业（技能方向）选用教材情况课程名称教材名称出版单位是否本校编著语文语文高等教育出版社否数学数学高等教育出版社否英语英语高等教育出版社否德育德育高等教育出版社否幼儿环境创设幼儿环境创设高等教育出版社否幼儿健康学幼儿健康学高等教育出版社否幼儿卫生学幼儿卫生学高等教育出版社否幼儿教育学幼儿教育学高等教育出版社否幼儿心理学幼儿心理学高等教育出版社否舞蹈舞蹈高等教育出版社否绘画绘画高等教育出版社否手
14、工手工高等教育出版社否钢琴钢琴高等教育出版社否十、专业设置基础设施条件（经费，实验、实习设施和仪器设备，实训、实习基地，专业图书资料等）一、师资：开设幼师专业，师资设备尤为重要，我校现有8名一体化专业教师，共同完成此专业的教学计划。二、实习设施、设备：1、实习设施：舞蹈房，钢琴房。2、实习设备: 专业对口的实际基地，大型幼儿园可供幼师专业的学生进行实习。十一、专家论证意见（应包含行业专家、用人单位有关人员、课程专家，不少于人，且具备相关专业高级职称)为保证我校学前教育专业人才培养的可行性，学校聘请了来自教育一线高级教师和学前教育专家对我校新增设的学前教育专业人才培养方案进行论证，学校主管校长向
15、在座人员介绍了该专业人才培养方案，着重就人才培养方案中的职业能力分析及教学进程表进行解释。各位专家认真听取了相关陈述之后对人才培养方案主要从业岗位定位、岗位能力分析、职业资格证、课程体系和人才培养模式五个方面进行了论证、提出了各自的观点，总体上认为本专业培养目标定位标准、职业能力分析清晰、课程设置合理，基本符合企业一线的用人需求。专家签名职称单位联系电话特长专业郭训湖中学高级教师赣县职业中专教育管理严文德中学高级教师赣州科汇技工学校教育管理张凭华中学高级教师于都职业中专教育管理黄小兰中学高级教师于都职业中专幼儿教育李水香中学高级教师于都职业中专幼儿教育十二、审核意见学校意见同意开设学前教育专业。（盖 章） 2017年12月10日学 校 主 管 部 门 意 见（盖 章） 年 月 日省 教 育 行 政 部 门 意 见（盖 章） 年 月 日1此表由学校按项目填写，学校及学校主管部门签署意见、加盖公章，市教育行政部门备案。2本表中项目如填写不下，可加附页。
