1、学年辽宁省盘锦市高一下学期开学检测语文试题解析版辽宁省盘锦市2021-2022学年高一下学期开学检测语文试题一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。史思明乘胜西攻郑州。李光弼整众徐行，至洛阳，谓留守韦陟曰：“贼乘胜而来，利在按兵，不利速战。洛城不可守，于公计何如？”陟请“留兵于陕，退守潼关，据险以挫其锐”。光弼曰：“两敌相当，贵进忌退。今无故弃五百里地，则贼势益张矣。不若移军河阳，北连泽潞，利则进取，不利则退守，表里相应，使贼不敢西侵，此猿臂之势也。夫辨朝廷之礼，光弼不如公：论军旅之事，公不如光弼。”陟无以应。冬十月丁酉，下制亲征史思明，群臣上表谏，乃止。史思明引兵攻河阳，使骁将刘龙仙诣
2、城下挑战。龙仙恃勇，举右足加马鬣上，慢骂光弼。光弼顾诸将曰：“谁能取彼者？”孝德请行。光弼问：“须几何兵？”对曰：“请挺身取之。”光弼壮其志，然固问所须。对曰：“愿选五十骑出垒门为后继，兼请大军助鼓噪以增气。”光弼抚其背而遣之。孝德运矛跃马搏之，斩首，携之以归。贼众大骇。周挚复收兵趣北城。光弼速帅众入北城，登城望贼曰：“贼兵虽多器而不整不足畏也不过日中保为诸君破之尔辈望吾旗而战吾飐旗缓任尔择利而战吾急飐旗三则万众齐入死生以之少退者斩。”又以短刀置靴中曰：“战，危事，吾国之三公，不可死贼手。万一战不利，诸君前死于敌。我自刭于此，不令诸君独死也。”诸将出战，顷之，廷玉奔还。光弼望之，惊曰“廷玉退，
3、吾事危矣。”命左右取廷玉首。廷玉曰：“马中箭，非敢退也。”使者驰报，光弼令易马。遣之。光弼连飐其旗，诸将齐进致死，呼声动天地，贼众大溃，斩首千馀级，捕虏五百人，溺死者千馀人，周挚以数骑遁去，思明不知挚败，尚攻南城，光弼驱俘囚临河示之。乃遁。（节选自通鉴纪事本末安史之乱）1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 贼兵虽多器/而不整/不足畏也/不过日中/保为诸君破之/尔辈望吾旗而战/吾飐旗缓/任尔择利而战/吾急飐旗/三则万众齐入/死生以之/少退者斩B. 贼兵虽多/器而不整/不足畏也/不过日/中保为诸君破之/尔辈望吾旗而战/吾飐旗缓/任尔择利而战/吾急飐旗/三则万众齐入/死生以之/
4、少退者斩C. 贼兵虽多/器而不整/不足畏也/不过日中/保为诸君破之/尔辈望吾旗而战/吾飐旗缓/任尔择利而战/吾急飐旗三/则万众齐入/死生以之/少退者斩D. 贼兵虽多器/而不整/不足畏也/不过日/中保为诸君破之/尔辈望吾旗而战/吾飐旗缓/任尔择利而战/吾急飐旗三/则万众齐入/死生以之/少退者斩2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 河阳，“阳”指山南水北。文中“河阳”南城面临黄河，后世常以“河阳”泛指河司曲水的北面。B. 丁酉，此处指干支纪日中的丁酉日，其前一天是丙辰日，后一天是戊戌日。C. 垒门，垒指古代军中作防守用的墙壁，故“垒门”指军营中的正门。D. 使者，是指
5、受命出使的人或奉命办事的人。文中与“楚又囚郑使者”中“使者”不同义。3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 李光弼认为自己和韦陟各有所长，自己在辨别朝廷礼仪方面虽然不如韦陟，但在安联排军旅事务作战方面韦陟却不如自己。B. 皇帝下制书要亲自讨伐史思明，在大臣们的劝谏下停止了亲征；另一方面，史思明让刘龙仙去辱骂李光弼，挑战河阳驻军。C. 孝德请求出战刘龙仙，李光弼派遣了五十名骑兵为孝德殿后，他抚摸孝德后背的动作表现出他对部下的肯定、爱护和激励。D. 李光弼治军军纪严明，当看到廷玉从前线跑回时，就让左右去斩杀廷玉以示众，廷玉解释说自己的马中箭，才幸免于死。4. 把文中画横线句
6、子翻译成现代汉语。（1）两敌相当，贵进忌退。今无故弃五百里地，则贼势益张矣。（2）光弼连飐其旗，诸将齐进致死，呼声动天地，贼众大溃，斩首千馀级。5. 李光弼作战能够取得胜利的原因是什么？请简要分析。【答案】1. C 2. B 3. B 4. （1）敌对双方相互匹敌，应该以进攻为贵，以后退为忌，现在没来由地放弃五百里地，叛军的势力就会更加嚣张。（2）李光弼不断地挥动着手中的指挥旗，众将领都一齐冒死进攻，呼喊之声惊天动地，叛军顿时大败，一千余人被杀。 5. 善于把握进退的时机；善于肯定、爱护和激励部下；治军有方，军纪严明。【解析】【1题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意为：敌人虽然兵多，但混
7、乱而不整齐，用不着害怕。过不了中午，我保证为大家打败敌人。你们都看着我的旗子作战，如果我的旗子挥动缓慢，就任凭你们选择有利时机出战，如果我急速往地上挥动旗子三下，你们就全军齐发，冒死前进，稍有后退者杀！“虽多”“器而不整”“不足畏也”主语均为“贼兵”，讲述了贼兵不同的三个方面，所以三句之间要断开。或者说“器而不整”意思是“混乱而不整齐”，承前省略主语“贼兵”，所以要求在“器”断开。排除AD；“日中”意思是“中午”，为一个词，中间不能断开。排除B。故选C。【2题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“其前一天是丙辰日”错误，其前一天应为丙申日。故选B。【3题详解】本题考查学生
8、分析理解文言文内容的能力。B.“史思明让刘龙仙去辱骂李光弼，挑战河阳驻军”分析错误。从文中“龙仙恃勇慢骂光弼”看，史思明是派遣刘龙仙挑战官军，但辱骂李光弼则是刘龙仙倚仗自己的英勇做出的举动，和史思明无关。故选B。【4题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“当”，匹敌；“贵”，意动用法，“以为贵”；“益”，更加；“张”，嚣张。（2）“飐”，挥动；“致死”，冒死；“溃”，溃败；“斩首千馀级”，被动句，被斩杀一千多人。【5题详解】本题考查学生筛选整合文言文信息，归纳概括文言文内容要点的能力。根据原文“贼乘胜而来，利在按兵，不利速战”“两敌相当，贵进忌退。今无故弃五百里地，则贼势益张矣
9、。不若移军河阳，北连泽潞，利则进取，不利则退守，表里相应，使贼不敢西侵，此猿臂之势也”概括出李光弼善于把握进退的时机。根据原文“光弼顾诸将曰：谁能取彼者？孝德请行。光弼问：须几何兵？对曰：请挺身取之。光弼壮其志，然固问所须光弼抚其背而遣之”“又以短刀置靴中曰：战，危事，吾国之三公，不可死贼手。万一战不利，诸君前死于敌。我自刭于此，不令诸君独死也”“廷玉曰：马中箭，非敢退也。使者驰报，光弼令易马。遣之”概括出李光弼善于肯定、爱护和激励部下。根据原文“尔辈望吾旗而战/吾飐旗缓/任尔择利而战/吾急飐旗三/则万众齐入/死生以之/少退者斩”“廷玉奔还。光弼望之，惊曰廷玉退，吾事危矣。命左右取廷玉首”“光
10、弼连飐其旗，诸将齐进致死，呼声动天地”概括出李光弼治军有方，军纪严明。参考译文：史思明率兵乘胜西攻郑州，李光弼整军缓缓而行，到了洛阳，对留守韦陟说：“叛军乘胜来攻，我们应该按兵不动，不宜与敌速战速决。看形势洛阳城难以坚守，你有什么计策呢？”韦陟请求留兵于陕郡，退守潼关，占据险要之地，以挫敌锋锐。李光弼说：“两军相当，贵进忌退，现在没来由地放弃五百里地，叛军的势力就会更加嚣张。不如移军于河阳，北与泽潞兵相连，如果有利就进取，不利就退守，里外相应，使叛军不敢向西进攻，这形势就好似猿猴伸缩自如的手臂，说到朝廷中的礼仪，我比不上你；如果论指挥军事，你比不上我。”韦陟没有说话。冬季，十月丁酉（初四），肃
11、宗下制书要亲自征讨史思明，因群臣上表书谏阻才罢。史思明率兵来攻打河阳，派骁将刘龙仙到城下来挑战。刘龙仙仗着勇力，把右脚举起来放在马鬣上，谩骂李光弼。李光弼看着各位将领说：“哪一位能为我把他的头颅取来？”白孝德愿往，李光弼问道：“你需要多少兵马？”白孝德回答说：“我一个人就行。”李光弼赞扬他的勇敢，但坚持问他需要什么支援。白孝德说：“希望挑选五十名骑兵出营门为后援，并请求大军在后面擂鼓叫喊以助威。”李光弼拍着白孝德的肩膀鼓励他，然后让他出战。白孝德挟着长矛，策马横过河流而进。砍下头颅，持之以归。叛军士卒看见后十分惊骇。叛军大将周挚又收兵逼近北城。李光弼立刻率兵到了北城，登上城头望着叛军说：“敌人
12、虽然兵多，但混乱而不整齐，用不着害怕。过不了中午，我保证为大家打败敌人。你们都看着我的旗子作战，如果我的旗子挥动缓慢，就任凭你们选择有利时机出战，如果我急速往地上挥动旗子三下，你们就全军齐发，冒死前进，稍有后退者杀！”然后李光弼又把一把短刀放置在自己的靴子中，说：“战斗是危险的事情，我身为国家的三公，不能够死于叛军之手，万一战斗失败，大家在前面死于敌手，我就在这里自刎而死，决不会只让大家战死。”于是众将领出战，不一会儿，郝廷玉逃下阵来。李光弼望见，大惊说：“郝廷玉逃下阵来，我的计划就危险了。”于是命令左右的人去把郝廷玉的头颅割下来。郝廷玉说：“是我的坐骑中箭，并不是我怯战退了下来。”使者驰马来
13、报告李光弼。李光弼就命令换了一匹马，让郝廷玉重新上阵。李光弼不断地挥动着手中的指挥旗，众将领都冒死进攻，呼喊之声惊天动地，叛军顿时大败，被杀一千余人，被俘虏五百人，掉进水中被淹死的有一千余人，周挚仅带领数名骑兵逃走，史思明不知道周挚已被打败，还在南城进攻，李光弼把俘虏的叛军赶到河边上让史思明观看，史思明才退去。二、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。湖上吟章甫谁家短笛吹杨柳，何处扁舟唱采菱。湖水欲平风作恶，秋云太薄雨无凭。近人白鹭麾方去，隔岸青山唤不应。好景满前难著语，夜归茅屋望疏灯。6. 下列对本诗内容的理解和分析不正确的一项是（ ）A. 诗人首联以问句开篇，通过听觉牵引视线，只听其
14、声未见其人，引人联想撩人思绪。B. 颔联用比喻的手法描摹风吹水动的景象，湖水在“恶风”的翻转下掀起层层绿波。C. 颈联着笔细处，描摹眼前之景。白鹭近人，挥之方去，巧写白鹭迅捷而去的英姿。D. 全诗绘景声情并茂，景中含情。诗人居茅屋，伴孤灯，表明其生活简逸，淡泊名利。7. 诗的尾联中所说的“好景”有哪些（请结合全诗赏析）？从中可以看出诗人怎样的情感？【答案】6. B 7. 好景有：首联美景配上动听的音乐，让诗人沉浸其中；颔联描写出湖水浩荡，天高云阔；颔联映衬之法，以飞鸟之动映衬高山之静，以青山映衬白羽，绘就了一卷动静相宜、青白相谐的优美画图；这满眼美景已经好到了“难着语”的地步。“难着语”，谓无
15、法用语言形容，可见诗人对眼前湖光山色的欣赏之情。【解析】【6题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌表达技巧的能力。B“比喻的手法”分析错误。“湖水欲平风作恶，秋云太薄雨无凭”中，作者用表示人的动作“作恶”来写无生命的“风”吹动湖面，说“秋云太薄”使“雨”失去了依靠。这里使用的是拟人的修辞手法，而不是比喻的修辞手法。故选B。【7题详解】本题考查学生理解诗歌内容，评价诗歌中作者的思想情感的能力。首先，作者所写的“好景”有：首联“谁家短笛吹杨柳，何处扁舟唱采菱”，写诗人游湖之初，听到笛音与菱歌，寻声望去有吹笛的人和载着歌者的小船。这湖上美景配上动听的音乐，让诗人沉浸其中。颔联“湖水欲平风作恶
16、，秋云太薄雨无凭”，写湖面上风起了，湖水吹皱，天空飘着薄云，不可能下雨，写出了湖水浩荡，天高云阔的壮丽景象。颔联“近人白鹭麾方去，隔岸青山唤不应”写游人之稀少，湖面之空阔，这里作者运用映衬的手法，以动衬静，虚实相生，以飞鸟的动反衬高山的静，以青山映衬白羽，描绘了一幅描绘出人与自然和谐有情的优美画图。其次，诗人的情感：尾联“好景满前难著语，夜归茅屋望疏灯”，面对如此“好景”，诗人要赞叹湖景美妙之时，却一时词穷，表达出作者对于眼前美景的热爱与赞美；同时，诗人借“白鹭”之意象表现出诗人对隐逸生活的喜爱。阅读下面的文字,完成各题。中国奇迹，靠劳动书写。在中国从站起来( )富起来到强起来的征程中，凝结了
17、劳动者的智慧，浸透了耕耘者的汗水。经济学家科斯曾感叹( ) 中国人的勤奋，令世界惊叹和汗颜。正是这样的勒奋，创造了_的巨变，创造了举世罕见的成就。“道虽迩，不行不至( )事虽小，不为不成。”中国的美好未来不会从天而降。脱贫攻坚、深化改革的实践,绿色中国、制造强国的愿景，都要靠的是劳动的双手来托举。个体的梦想，靠劳动实现。时下，有人把“躺着挣钱”( ) “天上掉馅饼”当作人生愿望。殊不知，没有劳动，就没有价值，更没有经济增长与财富积累。有人说，幸福不是_的，但也不是可望而不可即的。只有劳动的汗水，才能浇灌出幸福的硕果。当然，号召辛勤劳动,不等于容忍无休止的加班：鼓励奋斗拼搏，不容许_地侵犯休息、
18、健康权益。维护劳动者合法权益,构建劳动光荣的社会氛国，让劳动者得实惠、享荣光，让劳动者的生活更有_、更有尊严，劳动者的创造力才会充分涌流。咱们工人有力量我为祖国献石油，一首首老歌让我们回忆起劳动者胼手胝足为国奉献的动人场景。而时下的我们,使命在肩，心怀梦想，唯有以劳动作为人生的基调，方能唱响新时代的壮丽篇章。8. 依次填入文中括号内的标点符号，全都恰当的一项是A. ， ， ， 、 B. 、 ： ； / C. ， ： ， / D. 、 ； 、9. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A. 沧海桑田 信手拈来 肆无忌惮 保障B. 沧海桑田 唾手可得 随心所欲 保证C. 天翻地覆 唾手可得 肆
19、无忌惮 保障D. 天翻地覆 信手拈来 随心所欲 保证10. 文中画横线的两个句子都有语病，下列修改最恰当的一项是A. 都靠的是劳动的双手唯有以劳动为人生的基调，方能唱响新时代的壮丽篇章B. 都要靠劳动的双手来托举唯有以劳动为人生的基调，方能唱响新时代的壮丽篇章C. 都要靠的是劳动的双手来创造唯有以劳动作为人生的基调，方能唱响新时代的壮丽乐曲D. 都要靠劳动的双手来托举唯有以劳动作为人生的基调，方能唱响新时代的壮丽乐曲【答案】8. B 9. C 10. D【解析】【8题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活
20、性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。第一处应用顿号，“站起来”“富起来”为并列短语，二者作“从”的宾语。第二处可用冒号，也可用逗号。第三处前后两句并列，并且分句中已用了逗号，故此处应用分号，第四处根据标点符号用法，引号或书名号的并列成分之间，通常不用顿号。故选B。9题详解】本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）
21、填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。第一空，天翻地覆：形容变化极大。沧海桑田：大海变成农田，农田又变成大海，形容世事变化很大。从修饰的对象“巨变”看，应选“天翻地覆”。第二空，唾手可得：形容非常容易得到。信手拈来：随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。根据语境“有人说，幸福不是”，应选“唾手可得”。第三空，肆无忌惮：任意妄为，没有一点儿顾忌。贬义词。随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就
22、怎么做。中性词。语境强调没有顾忌，不怕法律制裁，故应选“肆无忌惮”。第四空，保证：担保，担保做到；确保既定的要求和标准，不打折扣；作为担保的事物。保障：保护(生命、财产、权利等)，使不受侵犯和破坏；起保障作用的事物。根据语境“让劳动者的生活更有”，此处用“保障”更合适。 故选C。【10题详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子
23、做语法分析。第一个句子，“要靠来托举”与“靠的是”两种句式杂糅在了一起。第二个句子，“唱响”与“篇章”搭配不当。A 项，第一句修改正确，第二句搭配不当并未修改；B 项，第一句修改正确，第二句搭配不当并未修改；C 项，第一句句式杂糅并未修改，第二句修改正确。故选D。【点睛】病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。阅读下面的文字，完成下列小题。十月，一场秋雨。天空像是打了蜡，蔚蓝而明亮。在群山怀抱之中的桂林兴安，更加明朗开阔了。秋风的水袖把许多的浮华、喧嚣静静扬
24、弃。山舒缓，（ ）；水吟唱，像秋日醉人的醇酒；云柔软，还原为儿时记忆中的手绢。从铸就的钢筋水泥城市到达山水之间，使我们放下所有的牵绊，如同赴一场约会。读一册山，念一卷云，随风飘然，与云嬉戏。站在山水之侧，尝试舒展开目光的翅膀，去品味秋天的空旷、寂寥。来到山裙水袂之间的灵渠，一带碧水，怎么看都像一部_的素书。她婉约，曼转，_，不愠不喜，用_的故事，引你进入一种_的境界。静立水畔，听任心灵被水中的绿草牵系，在绿草萋萋的水湄着陆。突然想起白居易“米泉之精”的诗句。“米泉”，指的是酒。用“米泉”称酒，该是多么洒脱而陶醉！而酒不醉人人自醉。看到灵渠，心底突然冒出两个字：地泉！在历史的土壤和积淀中，万斛泉
25、源，潺潺流淌。这是多么厚重而飘逸的精灵啊！11. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 仿佛水墨画卷中清淡的留白B. 仿佛水墨画卷清淡C. 似清淡的水墨画卷中的留白D. 似清淡的水墨画卷12. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 从铸就的钢筋水泥城市到达山水之间，放下所有的牵绊，如同赴一场约会。B. 钢筋水泥铸就的城市到达山水之间，放下所有的牵绊，如同赴一场约会。C. 铸就的钢筋水泥城市到达山水之间，使我们放下所有的牵绊，如同赴一场约会。D. 从钢筋水泥铸就的城市到达山水之间，我们放下所有的牵绊，如同赴一场约会。13. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的
26、一项是（ ）A. 手不释卷 不卑不亢 峰回路转 百折千回B 百读不厌 不骄不躁 柳暗花明 百转千回C. 手不释卷 不骄不躁 峰回路转 百折千回D. 百读不厌 不卑不亢 柳暗花明 百转千回【答案】11. C 12. D 13. B【解析】【分析】【11题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。本题结合后文“像秋日醉人的醇酒”“如儿时记忆中的手绢”分析，“似”与“像”“如”的对应性更好，排除AB；“秋日醉人的醇酒”“儿时记忆中的手绢”都是“多重定语+中心语”的结构，“清淡的水墨画卷”与之结构不一致，排除D。故选C。【12题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句有两处语病：（1）“筑就的
27、钢筋水泥城市”语序不当，应为“钢筋水泥筑就的城市”。（2）主语残缺，可将“使”删去。故选D。【13题详解】本题考查正确使用成语的能力。（1）百读不厌：形容文章写得好，百看不厌，耐人寻味。手不释卷：手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。“手不释卷”不能作定语，此处应选“百读不厌”。（2）不骄不躁：不骄傲，不急躁，形容人态度谦逊，工作谨慎、踏实。不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容待人态度得体，分寸恰当。此处与后面“不愠不喜”相对应，形容人的态度谦逊，应用“不骄不躁”。（3）柳暗花明：形容柳树成荫、繁花耀眼的美景，后多用来比喻在困境中出现转机，看到希望。柳媚花明：绿柳成荫，繁花似锦，形容美好的
28、春光。语境是说故事情节的动人曲折，应用“柳暗花明”。（4）百转千回：形容反复回旋或进程曲折。百折不回：无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。根据中心词“境界”，应用“百转千回”。故选B。14. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；_，只有通过诚实劳动才能铸就。人不仅凭借劳动满足最基本的生存需要，实现社会财富的创造和积累，而且，在根本上，_。因为，真正自由的劳动是构成人的自由本质的第一需要。日常生活的延续离不开劳
29、动，美好生活的实现更有赖于勤勉而高效的劳动。在劳动中，精湛的技艺、积极的合作、无私的奉献都特别重要。在这个意义上，劳动不仅创造财富，_。【答案】 . 生命里的一切辉煌 . 劳动最终能实现人的自由本质 . 而且造就人类的美德【解析】【详解】此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。第一个空填入的内容和“人世间的美好梦想”构成排比，内容上契合“只有通过诚实劳动才能铸就”，填入“生命里的一切辉煌”；第二个空根据“人不仅凭借劳动满足最基本的生存需要，实现社会财富的创造和积
30、累，而且，在根本上”“因为，真正自由的劳动是构成人的自由本质的第一需要”，填入“劳动最终能实现人的自由本质”；第三个空根据“在这个意义上，劳动不仅创造财富”，接的应该是递进关系“而且”，即“而且造就人类的美德”。注意字数限制。【点睛】做这类题目要认真阅读语段，明确语段讨论的话题，然后认真推敲每一处空白处与上下文的关系，做到填写每一处空白处，既要做到前瞻又要后顾，这样即可根据上下文的内容填写上恰当的语句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题干中的隐性要求，按要求作答。15. 下面文段有五处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。快节奏的现代社会中，传统文化的身影似乎在悄悄淡去。传统文化
31、魅力缺失的主要原因是整个社会对传统文化缺乏重视造成的，以至于人们对传统文化缺乏兴趣。随着社会上“回归传统，重视传承”的意识不断增强，使传统文化所面临的困境和压力逐渐得到缓解。政府通过各种形式加大对传统文化的宣传，将中华传统文化融入现代社会生活，彰显并加强传统文化的时代价值。传统文化的创新表达是对传统文化自身价值的一次检验，好的表达方式能改变人们对事物的评价和认知。【答案】（1），修改：去掉“造成的”（2），修改：去掉“使”（3），修改：在“宣传”后加“力度”（4），修改：删掉“并加强”（5），修改：“评价”和“认知”互换位置【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。（1）第句，结构混乱，“主要原因是造成的”句式杂糅，去掉“造成的”。（2）第句，成分残缺，滥用介词，缺主语，把“使”去掉。（3）第句，搭配不当或成分残缺，“加大”“宣传”搭配不当，在“宣传”后加“的力度”。（4）第句，“彰显并加强”语义重复，删掉“并加强”。（5）第句，语序不当，应该是先有“认知”，后有“评价”，“评价
