1、作文范文之作文关于画画的优美开头作文关于画画的优美开头【篇一：cet-4 图画作文开头图画描述段落】 cet-4图画作文写作技巧 图画作文越来越成为英语类考试的新宠，不仅考研英语选取图画作文作为考试的题型，近年来，四六级也采取“看图写作”来作为考查学生的英语书写能力。在这里给大家整理了图画作文的写作技巧，希望可以在考前祝大家一臂之力，顺利通过四六级考试，争取刷新分数记录。 一、图画写作第一步：看图构思，明确立意 纵然卡通图画或者图表是千变万化的，但是其基本特征却是相似的;图画的立意尽管不尽相同，但一定是从图画得出来的。所以建议大家：准确把握“图画特点”，明确其背后隐藏的深刻含义或寓意。 所有图
2、画的特点可以从以下四个方面去总结： 1、中心事物(可以是人，也可以是物); 2、中心事物所处的状态或所处环境; 3、中心事物的动作; 4、动作的结果。 由此，在看完图画后，应该明确四个问题： 1.图上画了什么主要人物或事物 2.他或它处于什么状态或环境下 3.他做了什么事或者它表现了什么样的状态 4.他或它所做的事造成了什么结果 二、图画写作第二步：谋篇布局，三段写作 在看明白图画的立意后，就要可以开始着手写作了。任何应试作文的写作都应从谋篇布局开始，也就是确定文章的整体结构，思考文章分几段、各段该怎么写。建议我们把看图议论文写成三个段落：第一段描述图画，第二段解释寓意，第三段解决方案或我的观
3、点。 单纯描述图片（+主题） 1. a number of young people, as is depicted above, are addicted to their own mobile phones when having a gathering of friends instead of talking with each other. on the lower part of the picture, we can see some chinese characters which read “the meeting in mobile-phone era”. 2. one o
4、f the students，as is vividly depicted in the cartoon given above, interrupts the teacher and says “no offense, but by the time were in the job market, wont that stuff be outdated?” having heard this question, the teacher stops demonstrating the multiplication table and seems to be quite shocked and
5、embarrassed. 3. a person, as is symbolically illustrated in the cartoon, is always staying in front of a computer no matter whether he or she is working, studying or playing. even when he is sleeping, the image of surfing on line is also indispensable in his sweet dreams. 练习： the drawing vividly ref
6、lects a daughter is chatting with her mother in their house. the eyes sparkling with delight, the daughter tells her mother, “good news mom! i was accepted to the college of your choice.” obviously, the implication of the portrayal is that the daughter is lack of independence due to her mothers doti
7、ng care. paraphrase: a girl, as is vividly depicted in the cartoon given above, is telling her mother who is sitting in the sofa that she was accepted to the college of her mothers choice, with the eyes sparkling delightly. obviously, the implication of the portrayal is that the daughter is lack of
8、independence due to her mothers doting care. 直接揭露主题 1. the unemployment rate, as is shown in the table, decreases steadily as the education level increases. the fact revealed by the statistics is obvious: graduates with a degree are less likely to be unemployed. 2.the dialog, as is shownby the pictu
9、re, is revealing the importance of doing small things well before undertaking something big. there is also an old chinese saying to go with this that a person cant sweep the world before he can sweep his own room. 3. the phenomenon, shown by the picture, reveals that people in the modern world, espe
10、cially youngsters, as the boy in the drawing, is used to read short context on the internet and electronic communication tools instead of long literature books.【篇二：写人作文精彩开头结尾】 写人作文凤头 一、开门见山法 1.（温暖的感觉）提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。 2.回忆式开头：例一：有这样一位好班长她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我 们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，
11、难以忘怀。 二、外貌描写法 1、（帅哥老爸）爸爸长得真帅：一米八的个子，白净的“国”字脸，眼睛明亮，鼻梁挺直。 就是有一点我不喜欢，他唇上、颌下、腮边，总是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子，把嘴也掩 盖了。因为他工作忙，老是没时间刮。每当我被他亲得痒痒的时候，妈妈总是数落他只知道 工作，不注重生活小节，爸爸总是“嘿嘿”一笑，继续忙他的事。 2、（我的老师）曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（2）班的教室，第一次见到你的 时候，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气， 加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。 3.打开影集，照片上的她：短短的黑发
12、，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是 天真可爱，做事认真的李小红。我的同学 三、言语开头法 1、（奇迹）“病得那么严重，怎么会来呢？”“就是，还是上习吧！”“那可不一定。” “?”教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生病了，为此，谢 老师也累病了。“唉，这节数学课又上不成了！”我扫兴地摇摇头，“老师来了！”一个同 学从门外跑进来，“谢老师来了！”“来了？”我惊异地说。他怎么可能来呢？ 2、（辛勤的妈妈）一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡。我抬头看小 闹钟，已经11点了，我赶紧催促妈妈：“您怎么还不睡，医生不让您多注意身体吗？”妈 妈回过头来笑着对我
13、说：“你快睡吧，明天还要上学。”说完，又改起作业来。 3、（不讲理的爸爸）爸爸准备开始给我上课。他发现我的作业没有做完，突然一拍桌子， 冲着我吼道：“跟你说过多少遍了？这已经是第五次了！你到底是忘了还是存心不想做？说！” “忘了?”眼泪在我的眼眶里打转。“你这孩子怎么变成这样子了？”爸爸又喊到，“我 看你是故意和我做对！你不想学就算了！再说，我也没功夫教你。我可不愿为了你的学习和 你成为仇人！反正将来考不上大学是你自己的事。”终于，我忍不住了，在眼眶里转了半天 的泪珠，“啪嗒啪嗒”地掉了下来。爸爸一气之下，把那一页未完成的书页撕了。 四、运用修辞法 1.（慈祥的母亲）每当我遇到困难，每当我取得
14、成绩，每当我心情烦躁，每当我满心欢喜时， 我都想到我最爱的人我的母亲那里倾诉我的心曲，那张慈祥的脸便浮现在我面前：岁月 使她失去了青春的红润，生活的风霜在她脸上刻下了深深的皱纹，满头的乌发早已染上了寒 霜，只有那紧紧抿着的双唇，显示着坚毅、倔犟的性格。于是，我便有了信心和力量，永不 满足，奋发向上。 2、（最可爱的人）我爱您，老师。您是我心里最伟大的人。老师您就是园丁，我们就是种 出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海，我们就像海里的朵朵浪花；您就像蓝蓝的天空， 我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的是光和热，是知识，是真理，您带走的是 晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这
15、样，您是世界上最可爱的人。3、（老师是一本书）人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一本书，一本 让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。 五、引用法 1.（世上只有妈妈好）“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不 了。”每当我听到这首歌时，就会想到与妈妈在一起的情景。 2、（奉献）有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有两棵仙人掌，小仙人掌由于营 养不良快撑不住了，大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了养 分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事，我想：那大仙人掌不就像我们 的老师吗？ 3、（敬爱的老师）“静静的深夜群星
16、在闪耀，老师的房间彻夜明亮?”一支悠扬动听的 歌飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，那是因为我想起了我 们敬爱的班主任刘老师。 4.（勤奋的李强）“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，这句话用在我们同学李强身上真 是恰如其分，因为他读书可勤奋了！ 六、悬念设置法 1.（老猫）“魔鬼身材皮球脸，还是一个小四眼”，这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺口 溜。每当听到这句话，总有一些同学怒发冲冠，挥动拳头冲上来。不用说，他就是我们班大 名鼎鼎的付俊同学，人送外号“老猫”。 2.她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。我的表妹 七、倒叙开头法 1、（回忆老师）时间像流水似的，一眨
17、眼六年过去了，小学生活马上就要结束。回顾往事， 我尤其想念您老师。 2、（感谢老师）岁月匆匆，时光流逝，在短短几年小学生活中，我非常感谢班主任张老师。 是她，给了我知识、力量和智慧。 八、对照法 1、（李雪）我的朋友中，有些长得很漂亮；有些学习成绩特别好；但是最善良的应该是我 的挚友李雪，她对任何人都是那么热情与友善。 九、欲扬先抑法 1.（美好的心灵）盈盈，你很平凡，虽然广播里听不到你的名字，报纸上看不到你的照片， 你不漂亮，成绩也不是最好，但我永远喜欢你。喜欢你风趣的话，喜欢你那美好的心灵，你 永远是我的好朋友。 十、直抒胸臆法 1、（老师，您辛苦了）敬爱的老师，我们曾经把您比喻为燃烧自己
18、为别人带来光明的蜡烛， 无私奉献的粉笔，还有那默默无闻的春蚕。有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂，引万道清泉 浇开祖国花朵；身正示范教育满园桃李沁芳菲，学高为师教天下人才为栋梁?赞美老师的 格言家在是太多太多，千言万语也表达不出我对老师的敬爱，我只有在此向您说：“老师， 您辛苦了！” 2、（我的老师）老师，您是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；您化作翅膀，载着我们在知 识的天空翱翔，去寻找那未知的答案。老师，您是一位多么伟大的贡献者啊！ 3、（伟大的老师）我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无私 地献给了教育事业，献给了她的学生?她，是伟大的。 一、愿望表达法写人作文豹尾 1、（
19、王老师）王老师，我敬佩您！我会把您教给我的知识好好掌握，我会用优异的成绩报 答你。 2、（安小梅）安小梅成绩优异，乐于助人，是我学习的榜样，我希望我可以像她一样，成 为老师的好学生，家长的好孩子。 二、首尾呼应法 1、（有了你，生活更精彩）我和赵伟罡同桌一年多，跟他有着深厚的友谊，他给我们很多 同学都带来了极大的乐趣。我和班上的其他同学都有一个共同的感受，那就是有赵伟罡 这样的同学在班上，我们的生活永远会快乐、活跃！ 2、（开心果）现在你们猜到了吗？告诉你们，所谓的“开心果”就是我的好朋友 李绮君。 三、主题升华法 1、（王涛）如果世界上所有的人都像王涛一样，为自己想得少，为别人想得多，那我们
20、的 世界一定会更加美好！ 2、（无私的老师）现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是因为他们 把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心。 3、（伟大的事业）老师！您是最伟大的，您从事的事业，使您骄傲，我敬佩您！我这枝嫩 稚的小笔，写不出您的伟大。您是我心灵之帆的船长，是我成为百年大树的播种人。您在我 一生中，扮演着一个重要的角色，更是一个不可缺少的角色，您引导我展开翅膀，让我飞向 理想的彼岸。 四、问句结尾法 1、（陶怡瑾）现在你们知道这个好学、文雅、爱画画的女孩到底是谁了吗？对了，这就是 我们共同学习了四年的知音陶怡瑾，这样的女孩， 我们能不喜欢她吗？ 2、（最好的
21、朋友）你们猜，这位诚实的人是谁？如果你们愿意给我保密，我就告诉你，这 个人就是我最好的朋友康正扬。你愿意和他成为朋友吗？ 五、引用法 1、（不爱读书的陈朝）“书到用时方恨少”，从那以后，陈朝开始努力学习，用心读书， 知道了读书的重要性，成绩也提高很快，老师和同学们都很为他高兴。 2、（一个细心的人）“差之毫厘，谬以千里”，在潘化的身上我们学到了人生最重要的东 西，这将使我们受益终生。 3、（记我的好朋友）“只要你过得比我好”，这是好多年前的一首歌，但是我真诚地把它 送给池益盈，希望我的朋友过得幸福快乐。 六、运用修辞法 1、（白雪）白雪和我在学习上互相帮助，在生活上互相关心，我相信只要我们都好
22、好珍惜 这种友谊，我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长。 2、（邓美洁）那迷人的晚霞是那么的美丽，春风吹来的好人好事还多着呢！乐于助人的“小 雷锋”邓美洁同学就像是春风一样吹拂着同学们的心，大家都随着她加入到了学雷锋的 活动中 3、（闪光的老师）赞美你啊！王老师，您辛勤耕耘27个春秋，您为祖国呕心沥血，为党培 育人才，为我们奉献自己。敬爱的王老师，您因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。 我的老师，平凡的老师，闪光的老师！4、（老师的眼睛）老师，您的是我前进的力量，它像明灯一样指示着我们的前进，它像甘泉一样熨贴着我的心灵。老师，谢谢您。 七、呼告法 1、（最伟大的人）啊！罗老师，您头
23、上的一根根银丝，是为了我们这群稚气的孩子而白；您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生；您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出现。啊，罗老师，您为教育事业付出了一生的心血，我爱您，老师！您是我心里最伟大的人。 2、（师恩难忘）于老师，您对我的恩情，我一辈子都忘不了，我为有您这样的老师而感到无比自豪与骄傲！老师，我爱您。【篇三：小学生写事作文精彩开头(文)】 小学生写事作文开头、结尾例举 一、 开头 古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。 开头不要长篇大论，不能有语病，要
24、有文采，要能引人入胜。 （一） 开头要注意点题 写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，能使作文紧凑些。那么我们怎样来点题呢？ 第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。 为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。 第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。 所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。 第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。 所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意
25、借用另一个事物予以映衬的句子。 下面我们来看一些开头是如何点题的： 1.老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。为自己竖起大拇指 2.转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”。 合作 3.爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。把爱心带给他人 4.时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。成长的脚印 二、开头方法例举 1.环境描
26、写式开头，烘托人物心情 傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。那天，我真后悔 2.比喻式开头,充满诗情画意 在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中 。印象深刻的一件事 在我成长的沙滩上，有许多美丽的贝壳，它们就像一个个灵动的音符，串成了一首美妙的成长进行曲，时刻在我的耳畔飘荡。我成长中的一件事 3.对比式开篇，突出非同一般 在我成长的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。唯有一件事，真真切切，记忆犹新
27、。 我成长中的一件事 4.开门见山式开头，直切主题 人生中充满了酸甜苦辣，在前进的道路上难免会遇到一些困难和挫折，而在那一次的少代会上，我却品尝到了成功的滋味。我尝到了成功的滋味 5.设问式开头，引人入胜 快乐是什么？是美美地吃上一顿？是甜甜地睡上一觉？是开心地玩上一天?对我来说，快乐来自于学习，只有获得进步，我才觉得十分快乐，从而让我在学习的道路上更加自信。 学习带给我的快乐 6.排比句式开头，气势非凡 童年是一片鸟语花香，童年是一片欢声笑语，童年是一块调色板，使我们的生活变得五彩缤纷。那一件件有趣的往事，就像天上闪亮的小星星，总是闪烁在我的心底。 童年趣事 7.以声音开头，如闻其声 说话声
28、、琴声、风声、雷声等都可以用来开头。 “没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草?”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（小草以歌曲开头） 8.引用俗语、名人名言、古诗句等开头 “上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市杭州。西湖揽胜 著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自 努力就能获得成功。自信9.倒叙描写式开头，制造悬念 即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述。 哈哈！我的文章夏雨匆匆又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情
29、描绘出来的。我爱用心去体验生活 二、 结尾 人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发议论，淡而无味。 如何使结尾像“豹尾”呢 ？要注意以下几种方法： （一）结尾要照应开头 “开头点题，中间叙事，结尾呼应开头”，这是作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。 例如： 1.小学生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我真快乐”因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。快乐在我们的集体里 2.时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已
30、，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。成长的脚印 3.在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚?它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境界。合作 （ 二）结尾方法例举 1自然式结尾。 这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。 如：游笔架山的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途? 2总结式结尾 事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。 比如：记一次有趣的蛋壳实验的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了 ！不但锻炼了动手的能力， 而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！ 3启发式结尾（也称“明理式”） 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。 比如：一件小事的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。 4疑问式结尾（也称“反问式”）
