1、牛津小学英语六年级6A教案全套1牛津小学英语六年级6A教案全套1Unit1Publisigns第一时教学目标：能听懂、会说、会读和会拼写单词：ean,danger,shuld,shuldnt,litter,par,le2能听懂、会说和会读单词和词组：publi,asign,grass,quiet,tuh,eepff3能听懂、会说、会读和会写句型：hatdesitea?Iteansushuldnt教学重点：能正确听说读会写句型：hatdesitea?Iteansushuldnt2能正确能听说读写单词：ean,danger,shuld,shuldnt,litter,par,le教学过程：一Ever
2、daEnglish:Hareu?PasstheballtGivethepenthereshatsthesre?二Presentatinandpratise:T:LetsgthetheparT:hatsthis?ItsapublisignLearn:publisignT:LetslatsepublisignsntheInternet多媒体展示九个标志。T:anureadthe?学生能朗读其中的八个：NparingNeatinganddriningeepquietDnttuh通过复习帮助学生巩固以上四句话。Par以前所学的意思是公园，在这里的意思是停车。2T:hatdesthissignean?板
3、书：hatdesthissignean?学习这句话，讲解ean的意思及其中ea的发音。再次强调助动词用des及其语法意义。T:Iteans“Nsing”板示：Nsing学习这句话。让学生回答sing的动词原形，se,并再次复习它的变化规则。T:hatdesthissignean?S:Iteans“Nsing”T:esIteansushuldntse板示：Iteansushuldntse并学习这句话。讲解shuldnt=shuldnt，shuld为情态动词，意思为应该，后跟动词原形。3T:hatdesthissignean?T:Iteans“Nlittering”板示：Nlittering学习这
4、句话。litter为littering的动词原形，意为乱丢杂务。同理学习：NparingNling注意par的意思与以前不同意思为停放汽车。ling的动词原形为le4叫一学生上前来问：hatdesitean?T:Iteans“Danger”学习dangerS:hatdesitean?T:Iteansushuldeepffthegrass学习：eepffthegrass跟读这九个句子，然后齐读，指名读。6同桌用hatdesitean?Iteans就书上九句话来问答，以巩固所学内容。三Landsa:让学生分组讨论标志的含义。2排学生分组操练，根据图意用hatdesitean?Iteansushul
5、dnt进行问答。3然后两两问答。四Assignent:能识别所学公共标志，并能流利朗读。2用书面形式完成部分的六幅图。3抄写四会单词。4预习A部分的对话。教后感：第二时教学目标：能听懂、会说、会读和会拼写单词：ust,ae,ean2能听懂、会说和会读单词和词组：ausin,alas,aquestin,aage,aenise3能听懂、会说、会读和会写句型：hatdesit/this/thatea?Iteansu/eshuld/ust/shuldnt教学重点：能听懂、会说、会读和会拼写单词：ust,ae,ean3能听懂、会说、会读和会写句型：hatdesit/this/thatea?Iteansu
6、/eshuld/ust/shuldnt教学过程：一Revie:hatdesitean?Iteansushuld/shuldnt出示图片让学生进行问答。二Presentatinandpratise:出示Danger标志及文挂图。T:Theresasignntheallhatdesitean?S:Iteans“Danger”T:Iteansuuststaaafrthebuilding学习ust,staaa讲解：ust为情态动词，意为必须，后跟动词原形。在此复习shuld,an同为情态动词，后跟动词原形。Stataa意为远离。2出示文第二张挂图。T:hatsnthegrass?S:Theresasi
7、gnnthegrassT:hatdesitean?S:IteanseshuldeepffthegrassT:esIteanseshuldntalnthegrassRead:alnthegrassT:L,hatsthis?ItsabirdsageLearn:ageT:Latthissignhatdesitean?S:Iteanseepquiet”!T:esIteanseshuldntaenisehereLearn:aenise3介绍图上人物。T:hshe?S:HesBenT:hshe?S:HesBensusinLearn:usin并解释意思。T:herearethe?S:Thereinthepa
8、rT:Bensusinhasaltfquestinsun“altfquestins”?出示：altfquestins学读并了解意思。T:NheisasingBensequestinsabutthesignsLearn:asabut4听文录音回答问题。hatdaisittda?hsa?Hldisa?hatisadingn?hatdthesignsean?hatdes“Danger”ean?hatdes“eepffthegrass”ean?hatdes“eepquiet”ean?跟录音读对话。学生分角色朗读。6完成文中的填空题。7划出四会单词：danger,ean,ust,shuld,shuldn
9、t,ae拼读这些单词。划出词组：publisigns,altfquestins,differentthings,ntheall,staaa,alnthegrass,aenise再次朗读，了解意思。三Assignent:抄写四会单词，并默写。2抄写词组。第三时教学目标：通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。2能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。3能听懂、会说、会读日常交际用语和词组：taeaal,larund,piup,eupt,pintt,HeseessethingnthegrassFine10uan教学重点：通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所
10、学的公共标志类词汇。2能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。教学过程：一Revie:hatdesitean?Iteansu/eshuld/shuldnt/ust出示图片让学生进行问答,复习公共标志类词汇。2学生表演会话。3复习部分的内容，学生相互问答。二Asandanser:教师准备一只时钟，将其拨至不同的时间，询问学生hatsthetie?anu?引导学生根据具体时间考虑该做什么，提出建议u/eshuld2同桌看图练习相互问答，两人一组。鼓励学生运用已学的语言材料丰富对话的内容。三Readandath:看图阅读短文，理解对话内容。学习单词和词组：taeaal,larund
11、,piup,eupt,pintt,suddenl，sething,fine2将短文的序号填入相应的括号内。3看本段的flash动画。然后让学生练习看动画描述情景。4学生看动画描述。四Assignent:抄写本的四会单词和句型并默写。2熟读文对话并试着背诵。教后感：学以致用是教学的目的，在这一中，我让学生表演会话，让学生描述文的内容，以锻炼学生的口头表达能力。第四时教学目标：通过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。2了解字母组合er在单词中的发音。3会唱歌曲Thesignsinthepar教学重点：过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。2了解字母组合er在单词中的发音。教学过程：一EverdaE
12、nglishhattieisit?anI?Givethatdesthissignean?二Revie几对学生有关公共标志类的对话表演。2复习句型：hatdesitean?Iteans同时复习本B部分的内容。并完成练习册中11页上的内容。3复习本部分内容，生生相互问答。4看本E部分的flash动画，请学生当解说员。三Singasng:学读歌词，注意生词：rubbish,bin2学生听录音学唱。3学生齐唱，并请几个学生来表演唱。四Draandguess教师在黑板上画简笔画，让学生猜出公共标志。2学生分组来做这个游戏，充分发挥学生的想象力同时复习所学内容。五Listenandrepeat:让学生读单
13、词，了解er在单词中的读音。2齐读单词和句子。3练习：litterbrtherthertigerdangerteaher总结：单词末尾er都是发六Assignent:完成练习册中的练习。2背诵文对话。3总结本单元所学的词组，并抄写2遍。牛津英语6A教案Unit2Bensbirthda第一时教学目标：四会掌握单词：arh,April,a,une,ul,birthda2能听懂会说会读单词：anuar,Februar,August,Septeber,tber,Nveber,Deeber,first,send,third,furth,sixth,telfth,tentieth,tent-first,t
14、hirtieth3能掌握日期的表达方式。教学重点：能掌握日期的表达方式。教学过程：一FreetalHareu?hatdulie?hatdesthissignean?anuhatdaisittda?二Presentatinandpratise:介绍序数词的表达规则。First,send,third缩写分别为（1st,2nd,3rd）分别是数字加上每个单词的最后两个字母。接下来的数字为规则变化分别为基数词后加th，除（fifth）,以l结尾的，变ie再加th如tentieth,thirtieth强调第二十几、三十几只要变化个位上的数字就行了。如，tent-first,thirt-first学生朗读
15、并熟练掌握131的序数词表达方式。说明日期的表达是用序数词来表示的。2学习月份的表达方式，unuar出示音标，学习这个单词。学习表达一月一日，给学生一个公式：the日期f月份。f的意思为属于。指名答：一月三日一月十五日一月二十二日，以此巩固月份和日期的表达。3同理学习其它的月份。边学习边巩固日期的表达。4出示：九月二十五日，让学生用英语说出表达方式，thetentfifthfSepteberT:birthdaisnthetentfifthfSepteber强调：n+日期，at+时间。学习birthda,并拼读。学生小组间练习：birthdaisn然后上讲台来交流。三Assignent:写出几个
16、日期的英语表达：一月一日，二月二日，三月三日，四月四日，五月五日，六月六日，七月十二日，八月二十日，九月二十一日，十月十日，十一月十三日，十二月三十日。2抄写四会单词：arh,April,a,une,ul,birthda教后感：日期的表达是教学的难点，在以后的教学中要以日常会话的形式不断巩固。第二时教学目标：四会掌握单词及词组：present,date,hen,as2能听懂、会说、会读句型birthdasinguldulietetbirthdapart?uldulieaVDfapaneseartn,t?Letsaitandsee3掌握句型：hensurbirthda?birthdasnhatu
17、ldulieasabirthdapresent?Idlie教学重点：熟练掌握表日期的词汇能正确理解和掌握所学的对话内容，并能流利朗读。教学过程：一Freetal：T:hatdesthis/thatean?S:IteansT:hatisthis?S:ItsT:hatuldulie?S:Idlie二Revie:复习上一节所学的日期，使学生能流利表达。三Presentatinandpratise:T:（出示日期）hatdateisittda?S:Itsthe16thftberLearn:datehatdateisittda?学生练习这个句型。2T:hatdateisittda?S:Itsthe2th
18、fSepteberT:birthdasnthe2thfSepteber重复几遍，学习birthda,birthdasnthe2thfSepteber指名学生说：birthdasnthe3T:hensurbirthda?S:birthdasn学习：hen,hensurbirthda?学生间练习这个句型。4T:L!hatsthis?S:Itsa-T:esItsvernieItsbirthdapresentT:hatsthis?T:ItsaVDfapaneseartnsItsbirthdapresent,tLearn:presentT:Thisisbirthdapresent逐样展示。T:hatul
19、dulieasabirthdapresent?Learn:as,hatuldulieasabirthdapresent?同桌练习。T:uldulieaVDfapaneseartns?S:es,please6听录音理解对话内容，并回答问题：hensBensbirthda?hensisbirthda?hatuldBenlieasabirthdapresent?hatuldilieasabirthdapresent?7听录音跟读对话，并熟悉意思。学生分角色朗读，使学生能流利朗读。四Assignent:抄写四会单词和词组：present,date,hen,as熟练流利朗读文对话。第三时教学目标：能听懂
20、会说会读单词blut,aandleastue,adrbell,taeff2能听懂,会说,会读和会写句型hensurbirthda?birthdasnhatuldulieasabirthdapresent?Idlie教学重点:能听懂,会说,会读和会写句型hensurbirthda?birthdasnhatuldulieasabirthdapresent?Idlie教学过程:一导入:Hi,bsandgirlsDune?IaaitressinF与学生打招呼eletFNieteetuDuliesinging?Ss:esT:Letssingasng:2T:N,IhavesequestinsfruIfua
21、nanserell,uangetastarIfugettheststarsuangetabighaburgerLetstrurbest二复习:一个月份出现,指名说,然后齐说出现日期如:一月一日,二月三日,三月十二日2T:hatdateisittda?S:ItisT:a,Tdaisbirthdabirthdaisnhenisurbirthda?问几学生T:hatuldulieasabirthdapresent?问几个学生T:uareallgdstudentDulietgtF?S:esT:Vergd!IanthldbirthdapartiesfruSuldupleasefinishthistabl
22、eFirstIgiveuanexaple老师介绍表格情况3学生活动anuintrdueursheet学生介绍:sbirthdaisnHeuldlieasabirthdapresent三Pratise:看屏幕,同桌练习然后两两问答四Strtie:ThanubsandgirlsuallelldneNletshavearestLetsseeseartns?看录象老师解说,讲解生词让学生说故事,好的得到礼物2学生小组间创作故事,然后起来讲,好的得到礼物五Exerise:看图听录音完成P262然后校对答案六Assignent:抄写并默写本的句型和单词背诵文对话第四时教学目标：通过复习，要求学生能熟练掌握
23、本单元所学的表日期的词汇。2能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。3能进一步掌握句型hensurbirthda?birthdasnhatuldulieasabirthdapresent?Idlie4初步了解字母组合ear在单词中的读音。教学重点：能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。能初步灵活运用或扩充本单元所学的对话。教学过程：一Freetal:hatdateisittda?hensurbirthda?birthdasnhatuldulieasabirthdapresent?Idlie二Revisin:教师运用多媒体出示日期：hatdateisit?通过复习使学生熟
24、练掌握日期的表达方式。2学生间会话复习句型：hensurbirthda?hatuldulieasabirthdapresent?3请3-4对学生表演文对话。三Listenandrite;看图复习图上的人物和物品，以为听音练习作好准备。2听录音完成填空。3校对答案。四Listenandrepeat出示图片，引出单词：dearhearnearear2让学生整体认读单词，让学生在读的过程中体会字母组合ear在单词中的发音3完成几道辨音题，以巩固所学内容。五Assignent抄写本单元所学的单词、词组和句型，并能默写。2完成练习册中本单元的练习。听文录音，熟读本单元对话。牛津英语6A教案Unit3It
25、asthere第一时教学目标：四会掌握单词as,aentag2能听懂，会说，会读单词aaera,aDalan,arllffil,glasses,abilephne,avidererder3能听懂、会说、会说和会写句型heresur?Itsnextt/infrntf/n/in/beteentheItisnttherenItasthereaentaghereareuur?Therenextt/infrntf/n/in/beteentheThearenttherenTheerethereaentag教学重点：能基本了解一般过去时的构成及用法。教学过程：一EverdaEnglish:Hareu?Pas
26、stheballtGivethepenthereshatsthesre?hatdateisittda?二Presentatinandpratise:T:TdaSuHaiandSuangsusin,GaunisvisitingtheLetshavealT:hatsthis?Dun?Learn:ahanderhief同理学习：aDalan，arllffil,apairglasses,abilephne,avidererder,earphnes,adiar2T:Guessandsa巩固这些词组。示图片反面让学生猜图上的单词。3T:heresb?S:ItsnthedesT:ItisnttherenT:Itasthereaentag示：ItasthereaentagLearn:asaentagas为is的过去式用于过去时态的句子中。当句子表示的事情是发生在过去，该句就应用一般过去时。aentag意思为刚刚，指过去，所以应用一般过去时，动词用过去式。4与学生问答。
