1、贵州琊川中学1011学年九年级语文月考试题及答案文档资料贵州琊川中学10-11学年九年级语文10月月考试题及答案“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
2、看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。内容预览：要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于
3、当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 贵州省凤冈县琊川中学2018-2018年度第一学期九年级语文（上）十
4、月份月考试卷“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?
5、曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。（考试内容：一、二、六单元；考试时间：150分钟；试卷总分：150分。）一、积累与运用：（30分）1、汉字积累-下列加点的字，注音完全正确的一项是：（ ）（3分）A、阔绰（chuò） 绽出（zhàn） 折本（shé ）附和（hè）B、皲裂（jn） 按捺（nà） 锲而不舍（qì） 狡黠（xié）C、彬彬有礼（bn） 挑剔（tì） 干瘪（bi） 舐犊情深（shì）D
6、、谩骂（màn） 谄媚（xiàn） 霹雳（p lì） 笔砚（yàn）2、词语积累-下面的词语词义不同类的是：（ ）（3分）A、狡黠 狡诈 狡猾 刁滑B、锲而不舍 永不言弃 持之以恒 坚持不懈C、温文尔雅 彬彬有礼 文质彬彬 温文儒雅D、释然 安然 坦然 慨然3、文化积累-下列说法不正确的是：（ ）（3分）A、孔乙己是鲁迅的一篇白话小说，通过小说揭露了封建科举制度对封建知识分子的毒害，抨击了封建等级制度影响下人们的麻木和冷漠的“看客”状态。B、柳宗元是我国唐代的著名文学家，世称“柳河东”，是“唐宋八大家”之一。C、庄子是道家经典书籍，又被称
7、为南华经，是“四书”之一。D、当代女作家毕淑敏被称为“文学界的白衣天使”，她的小说一厘米肯定了陶影对完美的追求，同时又对其不完美表示宽容和理解，褒扬其正直、善良与责任感。4、语言运用-下面标点符号使用正确的一项是：（ ）（3分）A、我问她为什么喜欢这样一个怪怪的网名？她说这是个性。B、原子弹、氢弹的爆炸、人造地球卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界的先进水平。C、创造，是人类智慧高度发展结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。D、啊！多么雄伟的大山呀！5、语言运用-提取下列句子主要信息，正确的是：（ ）（3分）像一位巨人一样屹立于代表神权的雅典民主法庭上，义正辞严地反驳陪审团伪民主的苏
8、格拉底用智慧和坚毅捍卫了自己生命的尊严。A、巨人一样的苏格拉底有智慧。B、苏格拉底反驳雅典法庭的伪民主。C、苏格拉底用了智慧和坚毅。D、苏格拉底捍卫了自己生命的尊严。6、语言运用-根据语境，与下面句子上下衔接最恰当的是：（ ）（3分）我在一片寂寞中感受生命的怡静与温馨，逝去的梦境再度重现，_, _,自天空落下来，咝的一声，就在我滚烫的心窝里融化了。A、热情凋谢又复苏，而那一片六角雪花B、凋谢的热情开始复苏，而那一瓣六角雪花C、凋谢的热情开始复苏，而那几片六角雪花D、热情凋谢又复苏，而那几瓣六角雪花7、句子积累-默写句子。（8分）1、使至塞上：_，_。萧关逢候骑，都护在燕然。2、泊秦淮：烟笼寒水
9、月笼沙，夜泊秦淮近酒家。_，_。3、无题中以景烘托有情人的离愁别绪的句子是：_，_。4、水调歌头中表达诗人乐观情怀，为远在天涯的亲人送去祝福句子是：_，_。5、白杨树：哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，_，_，_。6、水调歌头中表现诗人想出仕效力又畏惧仕途艰险的矛盾心理的句子是：_，_，_。7、秋水：于是焉，河伯始_，_。顺流而东行8、写出两句含“月”的古诗词：_，_。8、篇段积累-默写。（4分）秋水篇段：且夫我_，_，始吾弗信，_，_，则殆矣。二、阅读。（50分）（一）孔乙己选段 （18分）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的
10、下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要
11、再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。“大约孔乙己的确死了。”9、选段的主要内容是什么？（3分）10.选文中几次写酒店的人对孔乙己的“笑”有什么作用？（3分）11.选段中画线句子是什么描写方法？简要分析其作用。（4分）12.“秋风是一天凉比一天”一句，有什么作用？（4分）13分析下列句中加点词的表达效果。（4分）原来他便用这手走来的。“大约孔乙己的确死了。”（二）这一份人生答卷（14分）一冰晓春是个农村孩子。他的学习成绩不怎
12、么好，这也不能怪他，他家生活条件差，放了学还要放羊、割麦这是没办法的事。初中毕业，他的选择只能是回归到他父辈的生活内容中去，面朝黄土背朝天，大不了出去打上两年工，回来还得照旧。除了皱纹的逐渐增加，他的日子将一成不变。毕业之际，班主任老师对每一个学生都作了一个中肯的评价，老师说晓春的体育不错，比如长跑，比如跳高，等等。老师希望自己的话能对学生将来的命运有些帮助，但并没有多少家长和学生把他的褒奖和鼓励放在心上。唯独晓春的母亲记在了心里。回到家，晓春母亲对父亲说：“老师夸咱娃体育好，咱们送娃去考体校吧。考上了，就有公家粮吃了。“父亲一听说有公家粮吃，也来了兴致，他也同意，可是钱呢？去考试得有报名费、
13、考试费。还有路费和食宿费。父亲拿出家里所有的积蓄，才凑了三百无，只怕刚够车费。晓春说：“三百元够了！“到了省城，找到体校，考试已经开始了。晓春几乎是拼着命完成了考试。可是，他的成绩很一般。体校的老师对他说：“你没有考上，你回去吧。”晓春默默地收拾着自己简陋的行装，老师看他狼狈的样子，想再跟他搭两句宽慰的话。老师问：“你家是哪里的？”哓春说了家乡的名字，老师说：“那地方够远的，车票买了吗？有座位吗？”晓春摇了摇头，说：“我走回家。”“走回家？”老师吃了一惊。晓春得意地说：“来的时候我就是走来的-八百里路，我走了九天。”老师不相信地问：“你是是从家里走来的？”“嗯。”晓春说“我还以为要误了考试呢，
14、没想到还赶上了。”老师的喉咙有些堵：“也就是说，你一直在走，没有休息，更不可能吃得很好就参加了考试？”晓春点了点头，说：“我是考试的前一天夜里到的，就在学校的门厅里躺了一会，早上还差一点被保卫科的人赶了出去呢。”老师的眼泪涌了出来，他一把抓住晓春的手，说：“我们一起去找校长！”在校长面前，老师语无伦次，他说他见过很多参试的学生，考前请人帮助训练，饮食休息都有人安排，甚至在些学生还弄虚作假，托关系，走后门老师激动地说：“但我没见过这样的学生，为了给家里省钱，一定要收下，不为别的，就因为他这份不同一般的答卷，这份答卷是用脚走出的，用远远起过常人的坚韧毅力走出来的，而这，正是一个运动员必备的最重要的
15、素质啊！”晓春被录取了。他的学费也得到了减免。他没有辜负那位老师的知遇之恩，他努力学习、刻苦训练，多次在各项比赛中获奖。后来，他还去了外国比赛，还在国歌声中登上了领奖台！成功没有侥幸。你怎样书写人生的答卷，答卷就会怎样回报给你结果。14、晓春几乎拼着命考试，为什么成绩一般？他最终被录取的根本原因是什么？（4分）15、结合小说中对体校老师的描写，分析这个老师的形象。（3分）16、小说为什么最后写晓春多次获奖？（3分）17、结合小说的最后一段，说说作者想通过晓春的成功表达怎样的思想？(4分)（三）捕蛇者说选段（12分）蒋氏大戚，汪然出涕，曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
16、向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饿渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者，相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死即徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”18、解释下列加点的词。（4分）1、蒋氏大戚
17、 戚 ： 2、虽鸡狗不得宁焉 虽：3、谨食之，时而献焉 食： 4、又安敢毒耶 安：19、翻译下列句子。（4分）1、向吾不为斯役，则久已病矣。 2、曩与吾祖居者，今其室十无一焉。20、这段文字的主要内容是什么？（4分）（四）浣溪沙（6分）晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。21、词的上阕以一新一旧抒发作者怎样的思想情怀？（2分）22、结合全词简要赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”（4分）三、综合性学习（10分）琊川中学九年级语文兴趣小组准备在学习了小说单元后进行一次“中外小说知识竞赛”，请你根据活动主题完成下列题目。23、如果
18、你是这次竞赛活动的主持人，请你为活动开始时写一段发言辞。(4分)24、你是一个参赛者，你为此活动准备了哪些有关小说的知识点，和大家分享一下。（至少写三个知识点）（6分）四、作文（60分）请以“爱是_”为题写一篇作文，把题目补充完整，除诗歌外文体不限，不少于600字，注意字迹书写工整。参考答案：1-6题：ADCCDB7题：1、大漠孤烟直，长河落日圆。2、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。3、相见时难别亦难，东风无力百花残。4、但愿人长久，千里共婵娟。5、参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。6、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。7、欣然自喜，以天下之美为尽在己。8、（含“月”的古诗句即可）8题：尝闻少仲尼之
19、闻，而轻伯夷之义者，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门。9、写中秋过后，孔乙己被打后到咸亨酒店喝酒的情景。10、表现了封建等级制度对普通民众的毒害，使他们形成冷漠、麻木的精神状态。11、动作描写，与先前的“排”形成对比，表现孔乙己被打后的凄惨，突出其悲惨的命运。12、环境描写，交代季节时令，烘托出孔乙己日益深重的悲惨命运。13、1、走字深刻的表现了孔乙己悲惨的情状。2、大约表示人们的不关心，麻木、冷漠的精神实质，的确表现孔乙己在这样的社会环境下必定的悲剧结局。14、因为晓春走了八百里的路赶到考场，没有足够的体力和营养补给，他最终被录取的根本原因是他具有一个运动员的坚韧毅力。15、老师尊重人才，重视人才，善良，乐于助人。16、与前面晓春的家庭背景作比较，突出主题成功没有侥幸。17、围绕“成功没有侥幸”一句，意对即可。18、1、悲痛，悲苦，悲伤2、即使3、通“饲”，喂养4、怎么19、1、假使我不做这个差事，我已经困苦不堪很久了。2、先前与我祖父一起居住的人，现在十家中已经一家都没有了。20、写我从事捕蛇的不幸不如我交纳赋税的不幸深重，表现赋敛的毒害比毒蛇之毒更厉害。21、抒发景物依旧而人事全非的怀旧情怀，对时光易逝的感伤。22、无可奈何抒发对时光远逝的叹息，似曾相识表达对生命和美好事物的眷恋。23、应有比较规范的开场语言，结合活动主题。24、小说相关的知识点，要写出答案。作文略。
