1、昔有大长者子阅读答案昔有大长者子阅读答案【篇一：综合练习(06.1.9)】毕业班05?06单元复习 语文试卷一、阅读（60分） （一）名句积累与运用（10分） 1。（小石潭记）3（三峡） 4、过零丁洋中作者运用比喻的手法来表现外敌入侵，国家和百姓陷入极度的飘零之中的 。 (二)文言文阅读（20分） （甲）阅读送东阳马生序，回答问题。（10分） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观。每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊
2、，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂 而不知。至舍，四支僵劲不能动。媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再 食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士
3、为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！ 7、本文的作者是。（1分） 8、解释下列加点字在文中的意思（2分） 负箧曳屣（ ） 言和而色夷（ ） 皆被锦绣（ ） 礼愈至 （ ） 9、本文的写作目的是劝勉马生要刻苦学习，为什么还要
4、提到太学生优越的学习条件？（2分） 10、联系文章具体内容，说说作者当年求学时值得我们学习的品质有哪些？（3分） 11、送东阳马生序是传诵了几百年的名篇，成为勉励后人学习的好教材。作者的苦读并不比囊萤映雪、凿壁偷光更动人，却能流传至今。请从对现实的学习生活的借鉴意义的角度，谈谈本文为人称颂的原因是什么？（2分） （乙）阅读下面文言语段，回答问题。（5分） 昔有大长者 子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船方法，若入海水漩洑 洄流矶 激之处，当如是捉，如是正，如是往。语深信其语。既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。时长者子即便代处众人言：“入海方法，我悉知之。”众人闻已， 。至洄洑漩流之
5、中，唱言，当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进至于宝所。举 船商人没水而死。 (选自百喻经) 矶露出水面的大石头。12、解释下列句子中加点词语的含义。（1分） （1）语众人言( )（2）举船商人没水而死() 13、请用简洁的语言叙述故事的主要情节。（2分） 14、读了这则故事，你悟出了什么道理？（2分） （三）现代文阅读（25分） 阅读下文，回答问题。 江南古镇 杨国民 要研究江南的文化历史，就不能不读江南的古镇。假若把整个江南比作一曲委婉柔丽、行云流水般的乐章，那么古镇就是一个非常精彩的乐段。 当你参观了一座座江南的古镇后，就会惊异地发现：这些古镇的设臵是那么的规整，一条清流从远处飘逸而来
6、，又从这里委婉流去，缱绻缠绵处就是一座古镇。假如说长江黄河是孕育华夏文明的摇篮，那么一条条委婉曲流就是滋养古镇文明的清泉。穿梭往来的舟舸，举帆落帆，扬桨收桨之间，就把一座古镇同整个江南人文大背景勾织得异常和谐熨贴。 街道一律临河铺筑，两排挤挤的房屋把天空夹出细长一条，有一排房屋干脆就是半间建在河面上的吊脚楼，足见其对水的依傍。青石板的街面，被千万双脚打磨得发亮，把一段邈远的历史融凝进去，却不留一丝痕迹。古街虽窄小，却并不失之于平直简约，一条条幽深的小巷细弄，一头勾联着古街，一头曲折曲折地延伸过去，把整个一座古镇引宕得一波三折，有了音乐的节律。“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”那绵长清丽的诗意
7、就该由古镇的小巷里抽绎出来。而夜卧古镇的吊脚楼上，听橹音从远处飘来，又从你枕下飘向远方，载去你的遐想和憧憬。一座座“如虹饮水”的古拱桥，巧连妙构，宛若一帧行草书法，笔墨淋漓之间，有一缕墨韵衔接着，构成了整体的韵律和完美。 对一条条漂泊的远舟来说，那古镇就是一处驿站。白天，他们在河道里经历了风与浪的搏斗，在夕阳西下，落霞铺彩之时，挟着唱晚的渔歌，沾着浪尖的飞沫，泊进古镇平静的港湾里。那掌舵的老大或拉纤的汉子便循着窄窄的石级缓缓地走上来，在古街上溜达一下，舒张舒张疲乏的身躯。然后在临河的一爿小酒店里坐下来，沽一壶酒，买两碟菜，慢悠悠地喝，把余下的一丝精力蘸着酽浓的酒液，直喝到酥酥的微醉，然后枕着古
8、镇的恬静酣睡一夜，蓄养出勃勃的精力，再供明天的风浪去销蚀。明天路程的终点也许还是一座古镇，就那么山一程水一程地漂泊过去，一座座的古镇就钩连着他们的今天、明天和后天，在时空的坐标轴上，古镇就勾画出他们一条条生命的曲线。古镇的性格异常温顺，就如羞于表达的朴实纯正的村 姑。眉宇举止间却还是掩饰不住那脉脉的柔情。吊脚楼下笼着的一片幽水，正是她那诚挚的的情怀，临河的一扇扇木窗，启阖之间，纳下片片匆匆去来的帆影。 在古镇的人流里，你若驻足细听一听，就会发现许多还没有完全同化的口音，他们的祖先或许来自戈壁瀚海，漠漠黄土，因为那贫瘠的土地难以负载他们生存的沉重叹息，遂逐一脉弱水，在饱尝颠沛流离之苦后，终于择定
9、将古镇作为自己的永久居地。只是用保住那方故土的语言，来寄托对它的永久思念。江南的许多古镇，你别看它貌不惊人，它或许就孕育过一代名震寰宇的文人墨客，一派流芳百世的学者教授。你看，古镇的四周是广袤的田野，一带萦纡的清流，一抹起伏的山影，就凸现出这么一个恬静的处所在一条幽深的小巷里，在一处青藤垂垂的院落里，隔了外界的喧嚷，避了市井的诱惑，面壁十年，精研邃思，而一旦出露，怎不叫世人惊愕瞩目?!一部部煌煌巨著，一幅幅珍奇墨韵，蕴足了文化底气，就从这里展开它的册页。 15、给加点的字注音。 蘸着( ) 恬静( ) 舟舸( ) 广袤( ) 16、“要研究江南的文化历史，就不能不读江南的古镇”，这是为什么?
10、17、“假如说长江黄河是孕育华夏文明的摇蓝，那么一条条委婉曲流就是滋养古镇文明的清泉”作者这样写的用意是什么? 18、最能体现江南水乡特色的景物有哪些?(列举5种) 19、本文突出了江南古镇乡土风情的哪些特点? 20、江南古镇文明最突出的成就是什么? 21、文章写在古镇的人流里，有许多是从外地迁来的，其用意是什么? 22、文中谈及一个村姑，目的是什么？ （四）名著阅读（5分） 阅读下面的一个片段，回答问题。 却说饮了数杯闷酒，乘马从管驿前过，见五六十个老人，皆在门前痛哭。问其故，众老人答曰：“督邮逼勒县令，欲害刘公；我等皆来苦告，不得放人，反遭把门人赶打！” 大怒，争圆环眼，咬碎钢牙，滚鞍下马
11、，径入馆驿，把门人那里阻挡得住，直奔后堂，见督邮正坐厅上，将县令绑倒在地。 大喝：“害民贼！认得我么？”督邮未及开言，早被扯出馆驿，直到县前马桩上缚住；攀下柳条，揪住头发，去督邮两腿上着力鞭打，一连打折柳条十数枝。 23、以上文字选自于，选段的作者是。（1分） 横线上应填（人名）。选段的情节应是 。（1分） 24、你如何评价文中的主人公？请结合具体情节谈谈。（3分） （一）综合实践（10分） 25、猫捉到一只老鼠，可是不小心让它给跑了，猫却若无其事的说：“那只老鼠太小了，等它长大了，再吃它吧！”又一次，猫到河边捉鱼，鱼没有捉到，反倒被鱼尾狠狠的抽了一下，猫强装笑脸：“我没有想捉它，只是想让它帮
12、我洗洗脸。”这一次，猫不小心落入了湖中，同伴们刚要上前救它，本不会游泳的它朝同伴挥着手说：“不用了，我只是想洗个?”话没说完，它着实呛了几口水，无声的沉了下去。看到这里，我们不禁想起了生活中如材料里猫一般的人，那么你想对他们说点什么么？请写下来。（120个字左右）作文（1） 的你 作文（2）把带给 （补全题目，把“带”换成“献”“留”等词语亦可，然后作文） 作文（3）阅读汪国真的诗歌，选择你印象最深的一点，自拟题目写一篇文章。 跨越自己 我们可以欺瞒别人 却无法欺瞒自己 当我们走向枝繁叶茂的五月 青春就不再是一个谜 向上的路 总是坎坷又崎岖 要永远保持最初的浪漫 真是不容易 有人悲哀 有人欣喜
13、 当我们跨越了一座高山 也就跨越了一个真实的自己 作文要求： 主旨鲜明，语言流畅，抒发真情实感，努力做到有新意、有创见。 答案1 1、 峰峦如聚 2、 悄怆幽邃 3、 绝山献多生怪柏 4、 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 5、 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 6、 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 表达了作者孤苦无助的心境。 7、 明朝 宋濂 8、 背着平和同“披”穿着 周道 9、 借太学生优越的学习条件，让马生珍惜好的学习条件。并且说明学业要想有所成就，客 观条件的优越不是主要因素，应发挥人的主观能动性。 10、 录毕，走送之，不敢稍逾约。”可以学到人要诚信； 从“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出
14、一言以复；”可以学到对待师长要讲礼貌；从“大雪深数尺，足肤皲裂而不知。”可以学到要刻苦； 从 “余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，”可以学到人不应该虚荣。 11、 本文被称颂的原因就是因为宋濂对后生晚辈的尊尊的教诲，除了从此文学到人要想 学有所成应发挥主观能动性以外，还学到了应讲求诚信、对师长讲礼貌、不追求虚荣等等。 12、 对?说 整个全 13、 一年轻人与众人出海时，在船师遇病的情况下想凭借所善诵的书中入海捉船的方法 度过难关，结果葬送了整船人的性命。 16、因为古镇文明是江南文化的精华，是一首乐曲的华彩乐段。 17、突出古镇清流对滋养古镇文明的作用；把古镇清流与长江黄河联系起
15、来，实际上是把古镇文明与华夏文明联系起来，这样写突出了古镇文明内涵的深沉意蕴，深化了主题。 18、柔婉曲折的清流，临河构筑的街道，半间建在河上的吊脚楼，“如虹饮水”的古拱桥，窄小的古街，青石板的街面，曲折幽深的小巷，青藤垂垂的院落。 19、博大、深沉、古老、幽雅、恬静、优美、纯朴。 20、孕育过一代名震寰宇的文人墨客，一派流芳百世的学者教授。创作了一部部煌煌巨著， 一幅幅珍奇墨韵。 21、江南古镇文明是古镇人和外地人共同创造的。 22、就是古镇人的形象；村姑的性格就是古镇人的性格。 23、三国演义 罗贯中 张飞 张翼德怒鞭督邮 24、突出的表现了他仇嫉恶如仇、勇猛仗义这一性格特点。 “猛张飞智
16、取瓦口隘”这一情节可见他粗中有细,也有谋略.“张翼德义释严颜”这个情节可见张飞的“义”. 25、针对生活当中一些自欺欺人的人进行。【篇二：文言文对比阅读题】）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇 山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均与朱元思书） （乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛
17、，梅花为寒所 勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （袁宏道晚游六桥待月记，有删节） 上午十一时至下午五时的这一段时间。夕舂：夕阳。 1解释下列语句中加点词的意思。（2分） 急湍甚箭，猛浪若奔 奔： 泉水激石，泠泠作响 作： 梅花为寒所勒 勒
18、： 山岚设色之妙 设： 2下列各组句中加点词的意思相同的一组是（）（2分） a负势竞上，互相轩邈横柯上蔽，在昼犹昏 b猿则百叫无绝 月景尤为清绝 c夹岸高山，皆生寒树皆在朝日始出 d梅花为寒所勒歌吹为风 3翻译下面的句子。（4分） 经纶世务者，窥谷忘反。译文： 此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？译文： 4甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待 风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（4分） 答： 十一（荆州） 山水画卷 （1）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山， 皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉
19、水激石，泠泠作响? （2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝， 往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源? （3）于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍 出于匣也。山峦为睛雪所洗，娟然如拭? 1.词的用法、意义相近的一组是（ ） a之：如镜之新开暮寝而思之 b其：不可知其源其如土石何 c者：似与游者相乐 得道者多助 d为：山峦为睛雪所洗子墨子解带为城 2.解释加点的词的词义。 负势竞上（） 潭中鱼可百许头（ ）皆若空游无所依（ ） 于时冰皮始解（ ） 3.用现代汉语写出下面句子的意思。
20、 （1）急洏甚箭，猛浪若奔。译文： （2）斗折蛇行，明灭可见。译文：4.选出下面理解正确的一项（ ） a泠泠作响：写泉水发出哗哗的很大的声响。 b波色乍明：写水波一闪一闪的动态之美。 c往来翕忽：写游鱼往来轻快敏捷的样子。 d娟然如拭：写雪水洗过的山峦就像美丽的少女。 十二（安徽省）三 (15分) 甲 潭中鱼可百许头皆若空游务所依，日光下澈注，俟然不动，傲尔远逝，往来翕 忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 注澈，又作彻。 (节选自小石潭记) 乙 水皆缥碧，千丈
21、见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山， 皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (节选自与朱元思书) 1解释下面加点词在文中的意思。 (3分) (1)以其境过清（ ） (2)乃记之而去（） (3)窥谷忘反（ ） 2翻译下面的句子。 (4分) (1)斗折蛇行，明灭可见。译文： (2)游鱼细石，直视无碍。译文： 3甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写 的?(4分) 答： 4下面的句
22、子分别流露出作者怎样的思想感情? (4分) (1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 答： (2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 答： 十1奔：飞奔的马。作：发出。勒：约束，阻止。设：着，涂。 2c 3（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。 这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人 说呢？ 4寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和 独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。 十一1.c2.竞：争可：大约若：像于：在3.那湍急的江流比箭还快，那奔 涌的波浪势若奔马。小
23、溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。4.c 十二(15分) 1(3分)（1）因为。 (2)离开。 (3)返回(答“返”、通“返”、同 “返”均可)。 (各占1分) 2(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。或：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。或：(泉水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。 (2)(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。 或：(水中)游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。 (各占2分。意思对即可) 3(4分)水的特点：甲清澈(或：清)； 乙清澈(或：清)和湍急(或：急)。 描写角度：甲间接描写(或：侧面描写)；
24、 乙直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写相结合)。 (每问2分。意思对即可) 4(4分)(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。 (2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。(各占2分。意思对即可) 马 说 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶 人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不
25、知马也。 卞和泣玉 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以 和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。 注释 璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。 刖：音“yua”，古代一种酷 刑，断足。 奚：何，为什么。 理：加工雕琢玉石。 10结合文意，
26、解释下列加点的词。（2分） （1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手。 名马： （2）厉王使玉人相之。 相： 11、通过“识马”、“相玉”，两文表达的共同意思是什么？ 12马说以“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也”的感叹收束全文， 卞和泣玉以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情何不同？（3分） 13用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1） 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2） 悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。 参考答案： 10（1）名马：指具有日行千里的马。（若解释为有名的马，不给分） （2）相：鉴别 11、马说通过千里马被埋没的普遍现实，卞和
27、泣玉通过和氏璞两度被指斥为 石的故事，以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实。（大意如此即可） 12答：马说中，面对“天下无马”这种压制人才的谬论，文章只能发出“其真 无马邪？其真不知马也”的感叹；而卞和泣玉中，和氏璞虽然两度被斥为普通的石头，但终遇文王，经雕刻加工显示出天下至宝的本色。马说更多地是让人感到愤懑不平与无奈，而卞和泣玉却能让人看到一些希望。（大意如此即可）13参考（1）想要与普通的马等同尚且不能够做到，怎么能要求它能够日行千里呢？ 参考（2）（我）感到痛苦的是（真正的）宝石被斥为（普通的）石头，诚实正直的 人被诬蔑为骗子。或：我是为（真正的
28、）的宝石被斥为（普通的）的石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦（悲痛）（意思对即可） （一）（12分） 甲世有伯乐，然后有千里马千里马常有，而伯乐不常有故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也 马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可可得安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天不无 马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也 乙昔有大长者子，共诸商人入海采宝此长者子善诵入海捉船方法，若入海水漩洑洄 流矶激之处，当如是捉，如是正，如是住，语众人言：“入海方
29、法我悉知之”众人闻之，深信其语既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死时长者子即便代处，至漩洑洄流之中，唱言当如是捉，如是正船盘回旋转，不能前进至于宝所，举船商人没人而死 注：大长者子：富商人家的儿子漩洑洄流矶激之处：水流湍急的地方捉：驾驶 住：停止唱言：高声说 9、解释下列加点词的意思（2分） （1）虽有千里之能（ ）（2）且欲与常马等不可得（ ） （3）善诵入海捉船方法（ ） （4）入海方法我悉知之（ ） 10、翻译下列句子（3分） （1）策之不以其道 （2）唱言当如是捉，如是正 （3）食马者不知其能千里而食也 11、“大长者子”的悲惨结局给你什么启发？（2分） 12、甲文强调了“按规律办事
30、”的道理，乙文则突出了“生搬硬套规律”的恶果，这两 方面相矛盾吗？谈谈你的理解（2分） 13、假如你身边也有像“大长者子”一样爱说大话的人，你应该怎样指出他的毛病呢？ （3分） 二、阅读 （一）9、（1）即使 （2）等同 （3）擅长 （4）都 10、（1）驱赶它不按照赶它的正确方法（2）大声说应当像这样驾船，像这样校正方 向 （3）养马的人不知道它有日行千里的能力去喂养它 11、凡事只重视理论学习（或只空洞教条地套用规则），而不重视亲自去实践，其结 局必定 是害人又害已任何理论的学习都要重视与实践紧密结合，不断总结，不断完善 （任意一方面只要观点正确，言之有理即可酌情给分直至满分） 12、不矛盾按规律办事才能少走弯路，少犯错误；应用知识和规律时，一定要重视 与实 践紧密结合，不可生搬硬套，否则只能是纸上谈兵（答出一点给1分） 地套用 规律，应该让规律和实践有机地结合在一起 （表述符合语言实际应用的要求，言之有理即可给分直至满分） 送东阳马生序中考真题盘点 1、湖南怀化市：【篇三：江苏省启东市2016-2017年八年级3月月考语文试题】八年级语文试卷 (考试时间：120分钟 总分：100分) （一）积累与运用 1、阅读下面一段话，按要求答题。（6分） （1）根据拼音写汉字。(3分) 、 、 （2）划线句有一处标点错误，应把标点 改成标点 。（1分） （3）将“嫉妒”、“憎恨 ”
