1、三年级美术上册备课东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案备课教师：张崇富 执教教师 教材章节：三美 第1课 课题魔幻的颜色课时1教学目标1、认识三原色。2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。教学重点能否用三原色调出三个间色教学难点能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。教（学）具准备水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。教 学 过 程修 议教 师 活 动学 生 活 动一、引导阶段教师做试验（原色调出间色）指导一下如何使用水彩颜色。说一说变成了什么颜色。接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只
2、将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。二、发展阶段让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。三、收拾与整理四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。板书设计1、魔幻的颜色教学反思学科备课组长签名 日 期：东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案备课教师：张崇富 执教教师 教材章节：三美
3、第2课 课题万花筒课时1教学目标1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。3、试着按自己的设计来表现色彩。教学重点能否表现对称的图案。教学难点能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。教（学）具准备彩色纸，剪刀，绘画笔教 学 过 程修 议教 师 活 动学 生 活 动1、引导阶段让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。2、发展阶段我们要创作一个：“
4、真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。然后思考用什么方法使图案对称。色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。3、收拾与整理学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。将纸叠在一起剪，用印的方法来画板书设计2、万花筒将纸叠在一起剪，用印的方法来画教学反思学科备课组长签名 日 期：东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案备课教师：张崇富 执教教师 教材章节：三美 第3课 课题大人国与小人国课时1教学目标1、能
5、够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。教学重点1、能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。2、用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。教学难点1、构图是否完整。2、能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。教（学）具准备绘画工具教 学 过 程修 议教 师 活 动学 生 活 动一、引导阶段让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国（小人国）的？教师也可以用一些图片，影像资料告诉学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的。二、发展阶段学生思考：你想表现大人
6、国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国？继续启发学生思考：画面的主体是什么？用什么背景来衬托它的大或者小？三、小结：表扬优秀作业四、课后拓展：用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论：是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大，有时候又显得非常小，让学生举例说明。学生根据自己的创意开始作业。板书设计3.大人国与小人国大小是通过相互比较才可以显示出来的教学反思学科备课组长签名 日 期：东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案备课教师：张崇富 执教教师 教材章节：三美 第4课 课题前
7、前后后课时1教学目标1、通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。教学重点能否例举“近大远小”的现象。教学难点能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。教（学）具准备绘画工具教 学 过 程修 议教 师 活 动学 生 活 动一、引导阶段交流课前观察的结果，教师同时出示相应的图片，影像资料等。二、发展阶段讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式。绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理
8、？三、学生作业，教师辅导四、课后拓展寻找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。说说这些景物都有些什么规律？举例说明。知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物前后关系？绘画，拼贴或两者结合板书设计4.前前后后近大远小：同样大小的物体会显现近大远小的现象教学反思学科备课组长签名 日 期：东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案备课教师：张崇富 执教教师 教材章节：三美 第5课课题天然的斑纹课时1教学目标1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。2、能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。教学重点理解肌理的含义。教学难点说出不同肌理给
9、人的不同感受。教（学）具准备收集的树叶、羽毛、各种有凹凸纹理的徽章等。水彩工具，蜡笔等教 学 过 程修 议教 师 活 动学 生 活 动一、引导教学1、引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。教师可以将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来。2、发展阶段教师介绍，示范两种拓印的方法：将纸覆在实物上，用铅笔，油画棒等工具直接将纹理印下来；或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。制作肌理效果的方法还有很很多，教师也可以让学生自己创意。也可以让学生用绘画的方法来表现美丽的斑纹。3、收拾与整理由于
10、这节课会用到多种材料，教室里会显得凌乱一些，所以，下课前要留出一点时间让学生收拾物品。二、课后拓展如果学生感兴趣，教师还可以向学生介绍其它方法让学生尝试。让学生观察它们的肌理，摸一摸，说说它们给你什么感觉？可以这样说：树皮给我的感觉是粗糙的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去又硬又凉。还可以做一些对比，譬如：棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖；青的树叶比枯叶要滋润，细腻以上拓印的方法不难，但要取得很理想的效果却也不是很容易的，给学生多一点的时间去尝试，并且在作业过程中，组织几次讨论，谈谈成功的原因，谈谈失败的原因，谈谈遇到的困难，谈谈解决的方法，这样会使学生更快地掌握拓印的方法。板书
11、设计5、天然的斑纹拓印的方法：教学反思学科备课组长签名 日 期：东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案备课教师：张崇富 执教教师 教材章节：三美 第6课课题校园里的花课时1教学目标1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。2、能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。3、通过写生，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。教学重点能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征。教学难点在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。教（学）具准备写生工具教 学 过 程
12、修 议教 师 活 动学 生 活 动一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段2、发展阶段三、学生作画，教师辅导：四、教学拓展：引导思考，是什么把我们的校园装点的如此美丽。在教室里分别摆放几盆盆栽，请学生观察，植物的枝叶是怎么生长的？叶片或花瓣什么形状？有什么特征？枝杈之间如何穿插的？得出画画前要先仔细观察对象的认识。教师引导学生讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征。等学生心中有数了，再下笔去描绘。1、出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。2、启发学生用纸和其它材料通过剪、折、拼、贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。板书设计6、校园里的花植物枝叶生长的结构，叶片、花
13、瓣的形状特征。 花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。教学反思学科备课组长签名 日 期：东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案备课教师：张崇富 执教教师 教材章节：三美 第7课课题最受尊敬的人课时1教学目标1、引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。2、引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。3、培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。教学重点如何通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。教学难点在肖像有绘画过程中，如何表现出人物的基本特征。教（学）具准备绘画工具教 学 过 程修 议教 师 活 动学 生 活 动一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：（1）引导学
14、生思考：谁是最受尊敬的人？并能对其外貌特征进行描述。（2）教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。2、发展阶段三、学生作画，教师辅导：四、收拾与整理：五、课后拓展：检查学生用具准备情况通过讨论，得出谁是最受尊敬的人，为什么？出示范作，猜猜“这是谁”？“为什么”？“他为什么受尊敬？”得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。带领学生进一步讨论，得出要画出最受尊敬的人。 鼓励学生大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘制作品。作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，保持教室卫生。1、想象一下，还可以怎样来画肖像画。2、还有谁受尊敬，可以来画一下。板书设计7、最受尊敬的人抓住人物的特征教学
15、反思学科备课组长签名 日 期：东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案备课教师：张崇富 执教教师 教材章节：三美 第8课课题今天我值日课时1教学目标1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。教学重点如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。教学难点在画的过程中，如何画出人物的基本动作。教（学）具准备绘画工具教 学 过 程修 议教 师 活 动学 生 活 动一、组织教学：二、讲授新课：1、 引导阶段2、 发展阶段三、学生作画，教师辅导：四、教学拓展检查学生用具准备情况
16、通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。1、欣赏同龄人的绘画作品2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。板书设计8、今天我值日值日时人物的各种动态变化教学反思学科备课组长签名 日 期：东沙河
17、镇小学东南部教研协作区集体备课教案备课教师：张崇富 执教教师 教材章节：三美 第9课课题有趣的鞋课时1教学目标1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。3、培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。教学重点运用废旧材料美化教室的环境。教学难点运用各种材料制作不同造型的鞋子。教（学）具准备旧画报、旧挂历纸、剪子、胶、其它自己需要的材料教 学 过 程修 议教 师 活 动学 生 活 动一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段2、发展阶段三、学生制作，教师辅导：学生做作业
18、时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。四、教学拓展检查学生用具准备情况欣赏教师带来的各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。训练学生敏锐的造型感觉，采用大胆的表现形式，独立完成一双有趣的，用料独特的鞋子作品。1、可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。2、寻找各种不同颜色，图案的小布片，采用“剪”，
19、“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。3、用折纸制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。板书设计9、有趣的鞋与众不同、各式各样教学反思学科备课组长签名 日 期：东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案备课教师：张崇富 执教教师 教材章节：三美 第10课课题团包手工课时1教学目标1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。3引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型的能力。教学重点熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。教学难
20、点艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。教（学）具准备皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，剪刀，胶水，小镊子等。教 学 过 程修 议教 师 活 动学 生 活 动一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段2、发展阶段游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多三、学生作业，教师辅导：四、教学拓展检查学生用具准备情况通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用“团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。组织小组讨论，尝试，将皱
21、纸揉，团，包各种造型的方法。利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴。集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自己的班级或专用教室内。板书设计10、团包手工充分利用皱纸的特性教学反思学科备课组长签名 日 期：东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案备课教师：张崇富 执教教师 教材章节：三美 第11课课题巧巧手课时1教学目标1、引导学生对身过的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的材料。2、引导学生发挥想象力，将各种材料如石头，树叶等加工成各种画面。3、通过制作，培养学生对身边事物的创新再造能力。教学重点发挥想象求新求异，合理运用各种材料进行组合和创作。
22、教学难点如何引导观察自然物的研究。教（学）具准备各种可利用的材料，如树叶，豆类，铅笔屑等教 学 过 程修 议教 师 活 动学 生 活 动一、组织教学：二、讲授新课： 1、引导阶段引导学生观察所收集的材料，根据其外形，颜色等，讨论用那些材料可以表现出什么事物。2、发展阶段三、学生作业，教师辅导：四、收拾整理：五、课后拓展：检查学生用具准备情况启发学生可以利用材料天然的颜色和造型进行创作，教师可以示范几种基本的制作方法，如剪，折，贴，卷，插等。教师还可通过示范单项材料制作和多项材料组合的方法，鼓励学生求新求异。启发学生学会基本制作方法的基础上，发挥想象能力，利用或打破材料的原有形态和色彩，充分发挥
23、其作用，进行组合或创造，制作构思奇妙，造型美观的作品。1、通过交流，自查作品中的表现材料的方法，看看能找到更好的材料的方法吗？2、我们是否可以用更多的材料和方法表现各种画面。板书设计11、巧巧手拼、贴、粘教学反思学科备课组长签名 日 期：东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案备课教师：张崇富 执教教师 教材章节：三美 第12课课题变废为宝课时1教学目标1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。3、通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。教学重点利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。教学难点合理运用各种材料。
24、教（学）具准备各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等教 学 过 程修 议教 师 活 动学 生 活 动一、组织教学：二、讲授新课： 1、引导阶段可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。2、发展阶段三、学生作业，教师辅导：四、收拾与整理：五、课后拓展我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。检查学生用具准备情况引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。“奇思妙想阶段”，启发学生在现有事物的基础上，发挥想象
25、力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作立体的工艺品。“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。板书设计12、变废为宝细心的人才会发现，你的身边遍地是宝。教学反思学科备课组长签名 日 期：东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案备课教师：张崇富 执教教师 教材章节：三美 第13课课题梦幻中的城堡课时1教学目标1、通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过
26、对动画片的欣赏，开拓学生思路。2、指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。3、培养学生想象力与创造力的研究。教学重点能充分利用各种材料。教学难点培养学生想象力与创造力教（学）具准备彩纸，线，橡皮泥，废旧盒子和其它材料教 学 过 程修 议教 师 活 动学 生 活 动一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段让学生扮演国王与王后，王子与公主，并且分别夸张地描写自己城堡的外形，他们想对自己的城堡进行改造请“大臣们”（学生）为他们出谋划策。2、发展阶段三、学生作业，教师辅导：三、利用制作的城堡表演节目四、课后拓展检查学生用具准备情况让学生分小组相互交流自己对城
27、堡的理解与想象，“大臣们”（学生）根据自己对城堡的理解与想象，交流设计想法和表现的形式。肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地创造和表现。鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作，通过大胆的想象与构思，用剪，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现一幅较抽象的画面。1、在作业过程中，指导学生设计的形式要与使用的材料相适合。2、展出制作完成的深长作品，让学生根据自己的理解，描述自己设计的作品，积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡，培养学生欣赏美，发现美的能力。板书设计13、梦幻中的城堡折，剪，镂，绘制教学反思学科备课组长签名 日 期：东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案备课教师：张崇富 执教教师 教材章节：三美 第14课课题我设计的自行车课时1教学目标1、
