1、河南省天一大联考豫东豫北十所名校高三阶段测试二天一大联考（原豫东、豫北十所名校联考） 20142015学年高中毕业班阶段性测试(二)语文答案1.C 2.B 3.C 4.C 5.B 6.D 7.（1）中官李兴擅自砍伐皇陵的树木被判决死罪，李兴让家人用四十万两银子行贿请求变更对他的判决。杨守随坚持原判，案件不能缓解。（关键词“论”、第一个“狱”、“解”的翻译各1分，大意2分）（2）刘瑾心中的怨恨仍然没有消除。正德三年四月以复审案件存在过失定罪，逮捕杨守随送入京城关进监狱，并且罚米一千石输往边塞。（关键词“憾”“坐”“覆谳”的翻译各1分，大意2分）【参考译文】杨守随，字维贞，浙江鄞县人，他是侍郎杨守
2、陈的弟弟。成化二年，考中进士，被授予御史的官职。杨守随巡视漕运，查核大同军饷，巡行按察江西，所到的地方都因其风采而被人敬畏。成化六年，上疏陈述六件事，（皇帝）当时没有采纳。太常少卿孙广安母丧期间被起用任职，杨守随与给事中李和等人连续上奏章议论这件事，于是朝廷命令孙广安继续在家守孝。成化八年冬，朝廷议论因四方遭受灾害，决定停止派遣刷卷御史。会昌侯孙继宗请求同时停止在京的刷卷御史，杨守随说：“孙继宗等人任意做坏事，担心自己的罪行被揭露，想借这个机会逃脱。”皇帝没有追查孙继宗的罪行，而刷卷御史也依然派遣如故。山东遭逢饥荒，朝廷议论决定官吏缴纳银两免除考绩。杨守随极言这种做法不可取，皇帝就废除了这项制
3、度。杨守随被提拔为应天府丞，没有上任，因为母亲去世而回家守丧。守丧期满没有空缺的官职，等候委任而照常处理事物。当初，李孜省被授予太常寺丞，因为杨守随向皇帝上书而被改任上林监副，李孜省因此对杨守随心怀怨恨。这个时候就在皇帝面前诬陷杨守随，皇帝下旨斥责杨守随不能等候委任，将之调为南宁知府。弘治初年，杨守随又被召见担任应天府尹，调查南京守备中官蒋琮的罪行。蒋琮唆使他的党羽郭镛弹劾杨守随审查给事方向案不公平，杨守随被贬谪为广西右参政。过了一段时间，杨守随被提拔为按察使。弘治八年，又被召见担任南京右佥都御史。杨守随担任两京大理卿。九年期满，又升为工部尚书，仍然掌管大理寺。刑部案件送到大理寺复审的多被加刑
4、，主事官员认为这样是不对的。杨守随说：“从永乐年间开始，大理寺已经设立刑具。刑部囚犯大多未审得实情，怎么能不重新审判呢？”中官李兴擅自砍伐皇陵的树木被判决死罪，李兴让家人用四十万两银子行贿请求变更对他的判决。杨守随坚持原判，案件不能缓解。朝廷大臣争论余盐，皇帝下旨问：“是什么大事？”杨守随告诉韩文说:“确实有比这件事更大的事情。”韩文于是与九卿一起向皇帝上书指责“八党”。韩文等人已经被逐出朝廷，杨守随很气愤，独自上奏章极力评论这件事，奏疏给皇帝以后，皇帝仍不省察。刘瑾一伙特别痛恨杨守随，于是下旨让杨守随辞去官职。杨守随离去以后，李兴于是凭借皇帝的圣旨而免除死罪。刘瑾心中的怨恨仍然没有消除。正德
5、三年四月以复审案件存在过失定罪，逮捕杨守随送入京城关进监狱，并且罚米一千石输往边塞。过了一年，杨守随又因为包庇乡亲重刑案件被关押，除去名籍，追回撤销皇帝授官的诏令，又罚米二百石。杨守随的家顿时破产。刘瑾被杀以后，杨守随才恢复官职。又过了十年，杨守随去世，时年八十五岁。赠太子少保，谥号康简。8.这是一个思念丈夫并埋怨其未归但心中仍充满期待的女子形象。（2分）她独倚“百尺”高楼，遥望江面而不见期待中的丈夫“归桡”，禁不住埋怨丈夫没有如约归家。（2分）但又希望丈夫能如潮信有期一般，主人公心中幽怨又充满期待。（1分）9.下片写了从楼上望下来所见到的暮春景象，虽是眼前景，却抒发了内心的离别相思之苦，因为
6、所见景物的亲昵与惬意，再加上时光难挨，更增添她内心的哀怨。（2分）下片前两句使用了借景抒情的手法。“花片片”在风中飞舞，像蝴蝶相戏似的，“柳阴阴”柔丝拂水，雨后新波与桥面相平，用落花和柳丝暗示春的流逝。（2分）尾句直接抒情。漫长的白昼好不容易才挨过去，却又迎来了寂寞难耐的夜晚，足见女主人公的离别相思之苦之深。（2分）10.（1）鸷鸟之不群兮 自前世而固然 （2）会当凌绝顶 一览众山小 （3）飘飘乎如遗世独立 羽化而登仙11.（1）AE （答A给3分，答E给2分，答C给1分；答B、D不给分）（2）表现了祖父对相依为命的孙子的爱。正是孩子祖父的一番话让“我”感觉更有责任医治好孩子，也就为“我”在第
7、二天清晨发现李花村埋下伏笔。照应文章结尾孩子康复的“奇迹”。（每点2分）（3）经验丰富，从医30多年，一眼看出孩子可能得了川崎病。做事稳妥，不仅让护理人员做了必要的检查，还将其他有经验的医生都找来给孩子诊断。对病人有着慈悲心肠，不仅跪下来给孩子祈祷，而且愿意用自己的生命换来孩子的健康。怀念过去的生活，虽在都市生活多年，但是心里对过去那种宁静和谐的生活充满着怀念。（每点2分，答出三点即可）（4）情节结构上，“我”再也找不到李花村，既与前文呼应，又有些出乎意料，余韵悠长。艺术手法上，以“我”寻找李花村而不得的艺术形象来结尾，给人以想象的空间。人物形象上，“我”对李花村的寻找再次说明了“我”对过去那
8、种宁静和谐生活的怀念，这就使“我”的形象更为突出。思想内容上，“我”对李花村的寻找是对现代都市人精神家园的追寻，这就深化了作品的主题。（每点2分）12.（1）BC （答C给3分，答B给2分，答E给1分；答A、D不给分）（2）创办了中国第一个近代数学研究机构。培养了华罗庚、陈省身、钱三强、钱伟长等一大批在国内外享有盛誉的杰出人物。使中国数学科学的整体教学和研究水平得到了快速提升，他定义的无穷级被国际上称为“熊氏无穷级”，并被载入世界数学史册。（每点2分）(3）熊庆来一直以来就有报效家乡的意愿。原校长辞职，给予了他实现理想的客观时机。受到了当时的云南省政府主席的邀请并得到极大信任和支持。（每点2分
9、）（4）兴趣广泛。熊庆来喜好诗词，写得一手好字，又对绘画充满兴趣，还着迷于众多的“中学”和“西学”课目；读书时期，我们也应该培养自己各方面的兴趣爱好，博览群书。学习态度端正。他在留学期间给父亲的信中，说到自己“戏院、酒店、舞厅，男不喜入”，一切“以努力读书为要”；我们在学习中也要端正态度，经受住各种诱惑的考验。不以困难为意。他在法国读书期间的成就，是在克服经济、心情和身体等方面的困难的基础上所取得的；人生不可能没有困难，在求学的道路上，要善于战胜困难，一往无前。学无止境。他在清华大学工作期间，还利用清华的例假，前往巴黎专攻函数论，获得法国国家理科博士学位；当前，更是知识大爆炸的时代，知识在不断
10、更新，我们更应该时刻保持学习的状态。（每点2分）13.D 14.B 15.B16.提升市民的文明素质 一场艰巨的持久战（或：一个长期的过程） 达到事半功倍的效果（5分）17（示例）崇尚一技之长，扬起人生风帆。（6分）18.【写作提示】这是一道材料作文题。材料中学习射箭的人，手里经常拿着两支箭。从师傅所说的话中，可以得出，初学射箭的人手里拿着两支箭，这样就依仗着第二个而不专注于第一个，而这样的懈怠之心，或许学习射箭的人自己还没有察觉，但是师傅是知道的。另外，材料的最后认为“这射箭的教训，放之万事皆然”，这样，就把“射箭的教训”推广开来。由此，可以从不同的角度来立意：从射箭的角度，专注走向成功；从师傅的角度，当局者迷，旁观者清；从箭的角度，珍惜拥有，避免懈怠。如果只是写“学习”或“得失”，则不是最佳立意角度。文体上，可以写成记叙文，写类似于初学射箭，因为不专注而失败的故事，也可以写类似于专注于每一支箭而箭箭中的的故事；还可以写议论文，就以上的立意角度来阐述自己的观点。【评分标准】 一类：立意准确，语言美，结构好，材料新。（51分以上） 二类：立意较准确，语言通顺，结构完整，材料较新。（44分51分） 三类：立意有偏差，语言基本通顺，结构基本完整。（36分43分） 四类：立意偏离材料，语言表达较差，结构不合理或残卷。（36分以下）
